领头雁培训讲话2015

Ⅰ 领头雁培训对提高思想认识,提升工作能力有哪些帮助

这样的培训当然会提高自己的思想认识，然后再做出一种表率的作用，榜样的作用提升工作能力。

Ⅱ 如何发挥基层党支部书记领头雁的作用

发挥基层党支部书记领头雁的作用要做到以下几点：
一、要以身作则，率之以行。一是带头执行政策。带头贯彻落实党在基层的各项方针政策，主动把贯彻落实中央、国务院的惠农政策，作为维护人民合法权益的重要工作来抓。扎实推进党务公开和民主管理工作，定期实行村务、财务公开，民主决策，民主管理、民主监督机制进一步完善，人民的各项民主政治权利得到了有效保障。二是带头发家致富。充分利用自己的门路、经验、资金和人脉资源，带头开拓创新，艰苦奋斗，主动走在发家致富的前列，当“老板型”书记、“经理型”书记，成为经济发展上的能手，群众致富带头人。

二、要言传身教，授之以渔。充分发挥优秀党支部书记示范、辐射、带动作用，县乡两级每年都要定期举办村支书培训班，请优秀基层党支部书记以身说法，传技术、传经验、传方法。一是传授致富技术。因地所需，因人而宜，组织经济薄弱村支书到重点村、重点产业、重要项目参观学习，开展现场观摩、技术讲座、项目推介和经验交流，帮助他们转变思想观念，增强致富本领和市场意识。二是传授带班方法。请优秀党支部书记如何当好党支部书记以及如何实施优化队伍、严格管理、团结协作等方面谈自己的做法和体会，现场传授“带班经”。三是传授断事经验。通过优秀党支部书记讲法规、摆案例、传经验等方式，提高党支部书记做群众工作的能力，以情感人、以理服人，坚持原则、敢于碰硬，依法办事、照章处理，破解“老办法不适应，新办法不会用，硬办法不能用，软办法不管用”难题。
三、结对帮扶，助之以需。充分发挥优秀党支部书记群体效应，定期举行党支部书记能力建设培训班，组织红旗党支部书记、一类村中优秀党支部书记和三类党支部书记共同学习，用身边事教育身边人，一手抓先进典型示范作用的发挥，一手抓经济发展差村、组织建设弱村的帮扶。并且打破行政区域界限，互相结成共建对子，通过“组织共建、发展共商、难题共解、和谐共筑”等内容开展帮扶带动，实现优势互补，共同发展。一是富的社区（村）帮穷社区(村）。积极选派优秀“双带”型社区（村）干部到经济发展薄弱村跨村帮扶，以好的经验和做法，因地制宜、因村而宜，帮助弱的社区（村）理清科学发展思路。二是强的社区（村）帮弱的社区（村）。选择党建工作薄弱支部书记到红旗社区（村）跟班锻炼，学习如何进一步完善社区（村）级组织联动机制、议事机制、财务管理制度和激励机制，互通有无，资源共享。三是好村帮差村。安排工作经验丰富的优秀村支书深入后进村调查研究，并及时向街道、乡镇党委提出意见建议，大力整顿和调整后进党支部班子，对一些思想保守、观念陈旧、温饱即足、不思进取的党支部书记进行组织措施。

Ⅲ 农村村主任管灌工程交流意见发言稿

xx年是我到新前村任书记的第一年。一年来，在市委、古沛镇党委和市选派办的正确领导下，坚持以邓小平理论为指导，认真贯彻落实党的十六大会议精神，积极实践“三个代表”重要思想，发挥领头雁作用，团结带领一班人，廉洁奉公，勤政为民，锐意进取，奋力拼搏，较好地完成年初镇党委、政府确定的任务目标，为新前村经济发展、社会稳定、和谐做出了应有的努力。现将一年中本人在学习、思想、政治、工作等方面的情况述职如下：
一、提高认识，明确任务，深入调查研究，制订工作计划。
选派工作的任务主要是围绕“六句话”的目标和要求开展的，“六句话”是：加强组织、发展经济、富裕农民、维护稳定、锻炼干部、促进农村全面进步。
为此，到村以后，深入村组开展调查研究。
一是到村两委成员和党员、干部家中就其生产、生活、村组织建设等有关问题进行深入调查，征求他们对两委班子今后工作的意见和建议。
二是到农业产业结构调整大户和养殖户家中就其农业产业、结构调整需要解决的问题深入调查研究，听取他们的呼声和需求。
三是到贫困户家中进行调查，详细了解其贫困的原因，帮助他们理请发展思路，鼓励其发家致富。
四是到隔阂户家中与其促漆交谈，了解其原因、询问对村级工作的意见和建议，掌握并认真记好他们所反映的问题，及时做好他们的思想工作。
通过走访、调查，我了解了新前村的基本情况及存在的问题，及时召开两委班子工作会议，进行了认真研究、分析，因地制宜地提出了“加强组织建设，转变思想观念，调整产业步伐，传播科学技术，订好市场单子，帮助农民挣票子”的工作思路和发展村集体经济，帮助农民增产增收。
二、加强学习，努力提高内在素质。
一年来，坚持把学习放在首位，认真学习邓小平理论和党的十六大会议精神，重点学习了“三个代表”重要思想、胡锦涛总书记的“七一”讲话，以及胡锦涛同志关于树立和落实科学发展观，大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风等重要讲话精神。
同时，还根据新时期农村工作的需要，并坚持学习了党在农村的各项方针、政策及法律知识、经济知识、基层党建、农村工作指导、选派知识要点、各级党委对选派工作的要求、新农村建设和行政管理等方面知识，不断丰富自己的知识结构。在学习的过程中，做了3万多字读书笔记，撰写了5篇心得体会。
通过加强学习，在以下几个方面有了新的提高和认识：
一是政治理论水平有新的提高。能够正确把握“三个代表”的精神实质和丰富内涵，对经济、行政管理等各种理论有了比较系统地掌握。
二是提高了政治鉴别力和政治敏锐性，执行政策的能力有新的提高。在政治上、思想上和行动上与上级党委保持高度一致，在事关方向、原则问题上立场坚定、观点明朗、态度坚决。
三是统揽全局、协调各方的能力有新的提高。通过学习，本人掌握了一定的工作方法，在工作中能够驾驭农村工作，站在农村的角度抓方向，抓重点，抓主要矛盾，带动村两委全面工作开展。能够把村两干部、党员、群众拧成一股绳，充分调动他们的积极性和主动性。
三、加强组织建设，提高支部战斗能力
（一）在村两委班子建设上。主要做到了以下几点：
一是促团结。我十分注重与班子成员的团结，遇事与大家多沟通、多协商，召开支委会、村两委联席会、党员大会，在研究讨论后才作出决定。现在，村两委班子是团结的班子，是积极向上、求真务实的班子，是有凝聚力和战斗力的班子。
二是抓学教。充分利用党内“三会一课”、春训、电化教育等方式方法，在提高村两委干部理论水平上下功夫，在增强村两委干部工作能力上下功夫，在转变村两委干部工作作

Ⅳ 基层党组织书记怎样当好“领头雁”

为了进一步提高基层党组织书记参加和组织开展党的群众路线教育实践活动的自觉性和能力，近日，中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室印发《关于在第二批教育实践活动中开展基层党组织书记专题培训的通知》，要求各地区各单位结合实际，认真组织开展基层党组织书记党的群众路线教育实践活动专题培训。(共产党员网 2014年3月17日)
基层党组织书记作为我党最基层党组织负责人，是基层工作的领导核心，在贯彻党的方针政策、发展经济、带领群众发家致富、加强政治、精神文明建设，密切党群、干群关系等方面都发挥着重要作用。实践证明，一个好的党支部必然有一名好的支部书记，这只“领头雁”如何将决定一个支部、一个地方党员的精神面貌。因此，针对基层党组织书记的专题培训显得非常必要。
当前，第二批教育实践活动正在开展，基层党组织书记作为活动的参与者和组织者，通过专题培训，能够让他们先一步对活动的总体要求、目标任务有深刻认识，准确把握，对活动的方法步骤、基本要求和办法措施等有全面了解，起到先行一步，先学一点，最终达到示范带动的目的，那对即将推开的基层党组织教育实践活动打下坚实基础，百利而无一害。
第二批党的群众路线教育实践活动范围更加广泛，对象更加复杂，党组织书记对教育实践活动的认识程度和执行力将起着关键作用。通过专题培训，既可以讲清楚活动的目的、意义和要求，更可以给这些基层组织书记戴上一顶“紧箍咒”，使他们明白这次活动与以往是不同的，随便应付、掺假肯定是不行的，切实增强他们的责任心和使命感，有了责任心也必然推动活动落地生根、开花结果。最终让老百姓看到改变、得到实惠。
短时间的培训肯定无法改变基层党组织书记素质参差不齐的现状，要借开展党的群众路线实践教育活动专题培训为契机，深入开展学习型党组织建设活动，引导基层党组织书记一方面带头抓好理论学习，牢固树立活到老学到老的观念，通过学习使自己的理想信念进一步坚定，政治敏锐性和觉悟进一步增强。另一方面要落实常态学习机制，要把中心组和支部学习紧密结合，合理分配，增强学习的针对性，营造浓厚的学习氛围。第三，更要做到学用结合，通过学习，理清发展思路，找出地方、行业的发展路子，把学习成果转化推动工作的思路，干事业的能力和推动发展的实践，最终通过开展教育实践活动，让基层党组织书记的理论知识、政策水平、个人素质都得到明显的提升。

Ⅳ “领头雁”工程是什么

领头雁”工程（领雁工程），究其意，就是对骨干教师进行培训。通过对骨干教师培训，为农村学校，培养一批教师中的领头雁，由这些领头雁带领更多的教师向着提高素质的目标迈进。

“领雁工程”的主要目标是至2010年，使全省农村中小学骨干教师（包括校长）的比例达到20%以上，使每一所农村中小学校至少有一名教师或校长参加省级骨干培训。

每一所农村乡镇初中和中心小学的每一个学科至少有一位教师参加县级及以上骨干教师培训，形成有一定规模的省、市、县三级农村骨干教师梯队。

(5)领头雁培训讲话2015扩展阅读：

要达到“领雁工程”目标，全省在2008年至2010年，要完成3.3万名农村骨干教师的培养和培训。其中省级以脱产培训为主，择优选拔培训8000名农村中小学骨干教师和校长。

具体安排是，按地区分，一类地区4000名，二类地区1800名，三类地区2200名；按学科分，骨干教师6000名，骨干校长1500名，骨干德育教师500名。

市级要择优选拔培训10000名骨干教师，县级要择优选拔培训15000名。这样，参加省、市、县三级培训的农村学校骨干教师分别不少于全省农村教师总数的1%、2%和3%。经过三年的共同努力，初步形成一支具有相当规模的农村骨干教师队伍。