Ⅰ 如何对幼儿进行安全教育课题研究
幼儿生命教育不只是对幼儿身体的保护，教给他们保健知识，避免他们受到伤害，更重要的是让他们体验到生命的尊严和生命的幸福，欣赏、悦纳自己和他人的生命，为他们成为热爱生活的幸福之人奠定基础。安全教育也不单是安全知识的传授，更重要的是安全应对能力的培养。培养幼儿积极的安全应对能力，应从以下几个方面入手。
1、开展形式多样的体能锻炼，增强幼儿体质，提高生存能力。每天坚持的冷刺激锻炼、赤足锻炼、10分钟负重锻炼；每月一次远足活动已成为我园的一道风景线。幼儿体质、抗病能力明显增强，意志品质得到良好培养。
2、注意挖掘一日活动中生存、安全的教育因素，让孩子在生活中学习，参与安全管理。为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验生命的意义。在实践中感知、操作、领悟、建构生存安全能力。为此可以开展“烹饪活动”、“领养小动物活动”、“种植生命树活动”、“观察记录天气活动”、“模拟安全情景游戏”、“环保活动”、“开放式游戏活动”、“欢乐交友活动”等等。师生共建安全规则，比如：“出教室的安全规则”、“远足活动安全规则”、“玩大型玩具的安全规则”均是孩子们自己制定的并配有他们设计的标识。大班的孩子轮流做“小小安全检查员”，负责管理好规定的区域。孩子成长栏目中是他们自己评出的“环保小卫士”、“生活能手”、“快乐宝贝”、“设计大师”、“爱心天使”等等，每个孩子都有桂冠。孩子在享有充分尊重与自由时也面临困难与挑战，他们坚强、勇敢、不怕困难的意志品质也因此而逐渐形成。
3、充分利用家长、社区资源
在研究过程中，要注意扩大生存、安全教育途径，充分挖掘社区资源，对幼儿进行生存、安全教育。如：到“王氏骨科医院”、“消防中队”等地参观，让孩子身临其境感知病人的痛苦，从而懂得生命的宝贵和安全的重要。在消防中队，通过观看消防战士的演练，了解了消防知识，把消防工作从娃娃抓起落到了实处。组织孩子外出进行社区活动，对我们来说是一种挑战，孩子在习得安全知识的同时，也面临一些危险因素。面对矛盾，我们课题组制定了外出活动安全措施，明确分工，周密安排，确保了外出活动无一事故发生，幼儿在老师有目的、有计划地引导中学习掌握了安全知识。此外，课题组还多次召开家园共肓座谈会，围绕主题展开讨论，挖掘、提炼隐含在家庭生活中的生存安全教育因素，家长之间、家长与教师之间形成双向沟通，相互借鉴，优势互补，共同分享。家长对课题产生认同感之后，积极参与到课题中来，比如：在防“非典”、“讨论伊拉克战争”中，家长积极参与孩子的讨论，形成了良好的教育氛围。
Ⅱ 消防研讨的课题有哪些
消防相关的可以有很多，要看你对于那方面的研究了。如：消防检查方面、消防新科技专技术、消防管属理、消防中的处理技术等等，都是可以进行课题研究的，对于在课题研究中的各个细节问题事项要点大家可以来职称驿站网看看。
Ⅲ QC课题小组名 关于消防的QC小组名。励志 搞笑。幽默。上进都可以
qc小组的名字固然重要，但还是做好资料是王道，最好还是多看看qc国优成果，学习一下
Ⅳ 哪里可以搜到消防工程师的课题啊
您想做题还是看课件，您可以上各大机构的官网看一看，有很多试听以及免费的习题。
Ⅳ 考一级消防工程师要考哪些内容和课题
一级消防工程师考试科目：《消防安全技术实务》、《消防技术综合能力》、《消防安全案例分析》。《消防安全案例分析》科目均为主观题，其他科目均为客观题。
本科没毕业你肯定考不了啊。
Ⅵ 消防安全研究课题是什么意思
各个行业中对于消防安全的认识，或者说消防安全技术的革新影响和作用等等，同时对于消防安全中的各个研究上的问题事项大家可以来职称驿站网看看。
Ⅶ 消防培训课题
火灾的形成与预防
高层建筑如何自救
消防设施的有效性
Ⅷ 消防给排水课题研究的理论与现实意义与背景
理论的最大目的就是节约用水。。。。现实就是人的生命财产安全问题入手。。。。