1. 北京企业领导力培训哪家好
北京企业领导力培训哪家好其实培训这个事情，不一定要分地域的，现在的交通这么发达，全国范围内都可以找的，我们培训的目的是想有效果，不是为了培训而培训，走形式只会花钱而搞得被培训者很疲惫，最后领导一看，没有效果，就会变成吃力不讨好了，本来培训是最好的福利，最好变成大家都讨厌的事情了。
2. 对企业的领导人的领导力培训主要培训什么内容
领导力培训内容：
领导力具体包括以下六种能力：
学习力，构成的是领导人超速的成长能力；
决策力，是领导人高瞻远瞩的能力的表现；
组织力，即领导人选贤任能的能力的表现；
教导力，是领导人带队育人的能力；
执行力，表现为领导人的超常的绩效；
感召力，更多地表现为领导人的人心所向的能力。
3. 公司组织中高层领导力的培训,要该怎么去做
企业中高层领导力培训可分三大模块：一是骨干团队领导力概述和领导者的思维方式，二是自我领导——以绝对成长为核心，三是团队领导——以文化落地为核心。
谈一谈个人对领导力培训的几点心得：
? ? ? ?1、领导力的认识。
在领导力培训过程中，更多的是从领导艺术的角度来阐述领导力的。
个人认为在掌握运用领导艺术的过程中，还要加上两条，一是待人真诚；二是待事认真，只有这样才能更好的提高培训群体的领导力。
? ? ? ?2、心理学上的投射原理。
从外在看内在，从别人看自己。
透过别人，你才能认识真正的自己。
我们对别人的意见，主要是取决于他们使我们看清自己什么，而不是我们如何看他们。
你所有的人际关系都是一面镜子，透过它们，你才能认识真正的自己。
你在发觉对方的过程中，不知不觉你也等于是发掘你自己。
去了解他的感觉、想法，你也更了解自己，你们相互成为对方的镜子。
? ? ? ?3、团队组建中人员的选择搭配，以及对团队的培养。
如何在团队里授权、教导，并且要保持团队的持续创新，我认为提高认识，完善激励，激活员工学习动力很重要，学习的动力源于学习目标的确立，思想意识的提高使员工获得了不仅要个人学而且要团队学的全员动力，而内部激励机制完善更催发了个人学习内动力。
? ? ? ?一是薪酬激励。
要完善岗位聘用制度，对有学历而无学习与创新能力的不聘，对无学历而勤奋学习，不断有创新成绩的给予破格聘用。
? ? ? ?二是奖惩激励。
制定新产品开发奖励办法、小改小革奖励评选制度，对在管理创新等方面做出成绩的给予及时的奖励。
极大地鼓舞了员工学习的积极性和主动性。
? ? ? ?三是目标激励。
制定各种培训目标，明确学习的步骤与计划并量化考核。
在员工中开展一对一帮教、集中培训等活动。
对部门的综合能力和个人能力等级目标要纳入公司目标责任考核中，进一步激发员工学习的热情。
4. 企业总裁领导力培训和领导力提升培训课程哪家好
去上海胜者集团，期董事长张斌老师说是总裁领导力第一人，而且好像受过他培训的总裁，及企业家都很好的反映，上次在青岛的一期领导力课程好像 世界华人工商促进会总会会长、世界华商投资基金会主席李农合先生也去了。
5. 企业中高层在领导力上如何进行培训提升
《中高层领导力训练》——智晟教育 许晋
培训对象：企业中高层管理者
课程精髓：
1、 领导者如何将公司的愿景变成员工的梦想，并转换为行动力。
2、 领导者如何通达员工心性，并有效激励与领导员工以提升组织效率。
3、 领导者如何紧抓组织发展规律，用制度保证组织持续发展。
课程介绍：
中为天下之大本，和为天下之大道；致中和，天地位焉，万物育焉；
中就是以人为本，和就是紧抓事情的规律，中和管理就是以人性为出发点，设计与实施一套完整的管理思想、流程、工具、方法以实现管理组织战略目的，并实现组织个人内在价值观与组织文化的高度和谐。
在充分考虑中层管理者对领导力的认知与实践现状的前提下，本课程的设计从认知与感悟人的本性这部分内容切入，并根据情景领导的理念，来帮助领导者提升实际工作中的领导能力。
课程收益：
1、 学会用文化力量通达员工内心世界，用员工梦实现企业梦
2、 学会运用制度的管理工具，建立规范化管理体系
3、 学会以人为本的管理思想和技能，激发员工潜能提升绩效
4、 学会灵活运用情景领导力模型，提升领导效能
5、 学会心性修炼法门，通达圆润的中和世界
培训时间：2天12小时
6. 企业总裁领导力培训 领导力提升培训课程
总裁领导力培训优选湖南大学，其秉承“实事求是，经世致用”的办学宗旨，发挥雄厚的资源优势，针对本土企业高层管理人员开设了“湖南大学卓越总裁创新管理研修班”。
联系电话：0731-8868-4634，地址：湖南大学北校区行政楼503.
7. 领导力发展培训对企业发展有何作用
杨大侠：为什么现代企业家思维不是靠培训出来的？（原创）
现代企业家思维是企业家在管理企业中的一种现代化战略思考方式，以此指导企业实施现代化管理。
它是企业家在个人学习和生产经营活动实践中创造形成的思维灵感，以此促进本企业的物质形态和观念体系，对企业的成功与失败起着极为重要的作用。
现代企业家思维是一种前瞻性思维、创新性思维，格局要始终坚持向国际高标准看齐，要有一种只做极致的精神。
具体落地在每一项工作中，虽然存在额外的琐碎、额外的复杂、额外的浪费，但是企业家的思维导向是前瞻性、创新性的，就能率领团队在前进中收获，提高溢出效应。
任何企业家都想领导的企业基业常青，拥有持久竞争力。
具有企业家思维，就具备了企业发展的“软能力”，能在不断变化、竞争激烈的环境下，提高企业绩效。
当前，有些企业领导者意识到现代企业家思维在管理中的重要性，于是就指示相关管理人员去选择先进的知识管理系统进行学习、塑造，而没有评估管理人员的认知状况和学习水平，填鸭式、灌输式的领导知识管理系统培训效果可想而知。
花了许多钱培训方式却流于传统，没有对管理人员的思维模式进行改变，没有对管理人员进行学习能力的教育，浪费了企业的资产，并让培训者对企业家思维形成错误的认识。
演员杨大侠（HeroYang），杨家将之后，企业家，创作家，时尚古风先生。
8. 企业领导力培训哪些内容
很多企业喜欢给管理者开展领导力的培 训，其目的无非是提升管理者的领内袖素质和管理能力。
领袖素容质是很难通过培训改变的，是“道”的层面，有的人与生俱来，有的人慢慢开悟。
其实企业更应该关注管理能力的提升，深圳阿尔法内训是企业管理力提升专-家，他们把管理力提升重点集中在三个方面，自我管理、工作管理、团队管理。
自我管理：
1、正确角色定位
2、激情：树立信念、誓死必成
3、执行：高标准、追求结果
4、无私：先人后己、乐于奉献
5、务实：专注忠诚、不找客观
工作管理：
1、目标计划管理能
2、时间管理能力
3、研究策划能力
4、会议管理能力
5、问题解决能力
团队管理：
1、沟通能力
2、激励能力
3、教育辅导能力
4、授权能力
5、风气建设
9. 企业领导力培训哪些内容
很多企业喜欢给管理者开展领导力的培 训，其目的无非是提升管理者的领袖素质和管理能力。领袖素质是很难通过培训改变的，是“道”的层面，有的人与生俱来，有的人慢慢开悟。其实企业更应该关注管理能力的提升，深圳阿尔法内训是企业管理力提升专-家，他们把管理力提升重点集中在三个方面，自我管理、工作管理、团队管理。
自我管理：
1、正确角色定位
2、激情：树立信念、誓死必成
3、执行：高标准、追求结果
4、无私：先人后己、乐于奉献
5、务实：专注忠诚、不找客观
工作管理：
1、目标计划管理能
2、时间管理能力
3、研究策划能力
4、会议管理能力
5、问题解决能力
团队管理：
1、沟通能力
2、激励能力
3、教育辅导能力
4、授权能力
5、风气建设
10. 企业家领导力培训 总裁领导力培训
一、领导力的函义界定领导力属于行政管理的范畴。
领导力产生于领导者与被领导者之间，它是指领导者对被领导者实施领导的能力。
因此，领导力又是一种创造力，一种创新力。
领导力是靠领导者来实现的，领导有他的特定含义。
“领”与“导”又有着不同的含义，“领”是带领、率领、引领之领，强调的是在前面以身作则，一呼百应，主要体现在决策上。
领导者必须是先知者，是先行者。
“导”是引导、教导、疏导、辅导之导，强调引导和促使所属成员有能力并有意愿与领导者一道前行，去实现组织的共同愿景，它主要体现在认同上。
因此领导者还应是沟通者，是激励者。
所以“领”和“导”两个字的含义是不同的。
领与导不可分开，领导者与领导力也不能分开。
任何领导都需要领导力。
不具备不善于运用领导力，就不是一个名符其实的领导者。
领导力主要包括：①洞察力；②决断力；③亲和力；④激发力；⑤凝聚力；⑥学习力；⑦影响力；⑧应变力；⑨创新力；⑩执行力。
领导力一般表现五个特点：一是柔性的特点。
重视应用软权力来发挥作用。
二是双向性的特点。
特别注意领导者与追随者之间的相互影响和及时回应。
三是人性化的特点。
在关注工作、关注利益的同时，更突出以人为本的思想，更关注人的情感、人的快乐、人的价值和人的发展。
四是叠加性的特点。
在应用权力的同时，更注重领导者自身的品德、个性、专长、能力、业绩等方面软权力的叠加作用和放大作用。
五是艺术性的特点。
既讲究科学，讲究遵循规律，更强调创新，强调权变融合，强调领导艺术的巧妙运用。
二、领导者如何发挥和运用领导力（一）领导者必须有心甘情愿的追随者离开了追随者，离开了被领导者，领导就不复存在。
领导者与追随者是相互影响的，领导者首先要积极地追随自己的被领导者才能成为真正的领导者；其次，被领导者只有积极追随自己的领导者才有可能成为潜在的领导者。
因此，领导者要积极地追随自己的追随者，服务于自己的追随者，领导力才能够产生和不断地发挥出来。
（二）领导力离不开领导实践领导力产生于领导实践。
领导者天天不做事，不发生领导活动，就不可能产生领导力。
具体的领导力体现在具体领导工作中，如协调关系、组织活动、日常管理等。
领导者必须在工作实践中提高领导力，工作实践是领导者提高领导力的必然途径。
（三）领导力不能仅靠权力。
领导力要依托权力，但并不是仅靠权力。
一个领导者只要有领导力就肯定有权力，但有权力不一定有领导力，这就是说领导力不等于权力。
领导力是一个综合概念，它不仅包括影响力、决断力，还包括激发力、凝聚力等诸多方面。
因此它比权力更有用。
所以领导者不仅要注意用权，更要重视创造和运用领导力。
（四）领导力是一种艺术。
管理是领导活动的重要内容，任何领导活动都离不开管理。
但管理是在程序之内发生作用的，也就是说管理必须按照规章、制度、程序进行，没有程序，管理就不可能实现。
但在实践中往往许多东西仅靠管理是不能解决问题的，这就需要通过领导力来发挥作用。
我们有的领导者擅长靠控制、靠命令、靠规则、靠制度，不注意运用领导力，这是不够的。
在程序之内靠管理，在程序之外靠领导力。
因此，领导力是一种艺术，是一种程序之外的创造力、创新力。
（五）领导力通常存在于风险和不确定因素中。
任何事物都不是一层不变的，存在着不确定性，甚至会面临风险。
越是有风险就越需要领导力；越是有变数越需要领导者发挥作用。
如果领导者在风险和不确定因素面前茫然失措，优柔寡断，就可能引发大的混乱，这样的领导力就名存实亡。
因此，作为一个领导者，必须有远见卓识，有预知能力，有决断能力，有魄力。
三、领导与管理相融互补，才能提升领导力领导与管理虽然同集于领导者一身，但两者是有区别的。
领导是一个艺术的概念，管理是一个科学的概念。
领导关注的是未来，而管理面对的是现在；领导更多关注外部，如环境变化，发展机遇，变革趋势等，而管理关心的重点是内部，如业务管理、行政管理、人事管理等；领导关心的是队伍，而管理关注的是工作；领导重视的是决策和方向，而管理重视的是决策的实施和执行；领导关注效果和结果，而管理关注工作的效率；领导离不开变化和变革，在从事变革、确定变革中把握方向，制定战略规划，而管理则追求秩序，按照既定的方向、规划、程序组织实施；领导侧重于激励，通过激励来调动人的积极性和创造性，而管理侧重于约束，追求有序、规范；领导主要靠软权力，靠影响力，靠间接的、内隐的领导艺术去支持和领导追随者，影响追随者，而管理主要靠硬权力，如控制、约束、命令、规范等刚性手段要求被领导者去干；领导强调个性，如个性化价值，个性化潜能，个别化沟通，个别化交流，个别化关心，个别化激励等，而管理刚强调共性，如对员工使用统一规章、统一制度、统一规则、统一要求，一视同仁。
领导与管理既有明显的区别，又有着内在的联系。
对于一个领导者来说必须把领导和管理有机地相融于一体，形成互补，才能有效地提升领导力。
当前，在领导与管理的相融互补上存有两种倾向：第一，领导有余，管理不足。
这类领导者一般重视协调，重视人，重视价值，重视谋划，其单位往往有活力，有激情，善变革，但不注重制度的建设和机制的构建，疏于管理，淡化责任，秩序较乱，难以持续发展。
第二，管理有余，领导不足。
这类领导者往往重硬权力，轻软权力；重物质刺激，轻精神激励；重责任追究，轻思想教育；重治行，轻治心；重自身的权力，轻自身的魅力。
从而导致本单位缺少活力，缺少创造力，缺少融合力，缺少战斗力。
在工作实践中，不同层面的领导者在实施领导和管理上既要相融互补，还应各有侧重，如高级领导者层面的领导一般应更多地侧重领导，而基层领导层面的领导一般应更多地重视管理；领导班子的成员应侧重于领导，而机关部门的领导应侧重于管理；“一把手”应侧重于领导，而副职领导者则应较多地侧重于管理。