㈠ 培训师需要具备的能力
培训师应正面抄强化：
企业管理存在罚的举措。员工心理不阳光。要让人做事情有角色认知，他们接受了新的“角色”，才会有新的行为举止。
一线员工会有生产任务和服务的压力，就些心理上的对射反映，容易产生服务冲突。
培训中会进行情感付出演绎。大家评议着“顾客永远是对的”“没有好的态度就没有好服务。”体力脑力之外的另一种负压力。这种角色植入，有效地改变员工面貌。
培训注重“训练有素”：
正确的行为要不断强化，正面强化就是高频率做不会造成很大差别的小事，上千上万次强化，一生受用。
培训注重创新意识：
服务创新出岗位标兵，培训学员把问题搬到课堂，他们要的是创新的培训，而不是来走场。
如何把商品通过转换思路把他变成畅销品。如：通过探讨，把一家增城企业的风味瓶菜，做成“广州手信”。
培训要注重态度转变：
企业需要有强烈追求的人，需要有整合能力的人，需要有承受压力良好的人，但是，人的行为被态度所指挥。要让人有主人翁精神。
㈡ 企业管理90后培训师谢阳
讲师简介：谢阳教授是网络营销培训十大金牌讲师之一
国内企业文化战略、团队执行力高级讲师 、企业培训资深教练， 谢阳从事过制造业、广告营销、电话营销、网络营销等多个行业的营销和管理工作，并且在实际管理工作中积累了丰富的实战经验，包括生产管理、营销团队管理、会议营销方面的经验，为90后新一代讲师之一。
谢阳有好几年以上的营销及管理的实战经验，接受林伟贤管理学博士多次课程辅导后，在担任中国商品交易中心首席培训师期间，全方位使用了“网络营销、企业管理”战略管理的系统，在短短的5个月当中，帮助企业利润提升了99 %。
由于其卓越的表现。
㈢ 为什么公司需要企业管理培训师
企业管理培训师，这是企业内部必备岗位，这个岗位能更好将沉淀知识并总结分享、建立企业知识库、结合经验引导交流、能改变员工常规认知、能促进并激发员工工作激情，在培训过程中，不仅仅是要学习外部的方法论，更要沉淀适用于自己公司的内部方法论。
即使是引起外部的方法论，也要在自己公司落地应用、反思总结，结合公司实际情况，内化为自己的方法论。
除了培训师，企业还需要建立自己的企业大学和培训中心应该是学习资源越丰富越好，课程和老师是学习资源是重要的一部分，案例也是学习资源重要的一部分，其他的教学工具，表单等也是学习资源的一部分。
企业大学和培训中心的负责人应该有责任和有义务的去积累和丰富学习资源，微案例的产生也是不断有有意识的进行收集。
（这就是为什么需要企业管理培训师）
企业管理培训师不是一两天就能当的，需要企业给更多的机会和条件学习，杭州时代光华企业管理培训做了十五年，培育出了一批批的企业家、管理层、职场人员，早已成为培训界先驱者。
企业管理培训
㈣ 培训讲师岗位职责
培训讲师岗位职责： 一、初级培训师 1、培训规划和计划：在培训经理的指导下，进行培训课程开发，确保培训计划符合培训需求； 2、培训资源管理：根据企业培训需求，在培训经理指导下，收集、评估相关课程、学习资料；开拓并维护合适的学习与培训渠道； 3、培训授课：了解学员需求，参与培训授课，编制培训讲义、做好备课工作，丰富课程内容，设计课程结构，做好现场把控，根据课程反馈不断完身培训课程。二、中级培训师 1、培训规划和计划：协助培训经理进行培训需求调研工作，参与拟定培训的具体规划、实施计划和实施方案，协助进行培训课程管理，确保培训计划符合培训需求； 2、培训资源管理：根据企业培训需求，在培训经理指导下，收集、评估相关课程、学习资料；开拓并维护合适的学习与培训渠道，确保培训资源的丰富性与适用性； 3、培训授课：了解学员需求，参与培训授课，编制培训讲义、做好备课工作，丰富课程内容，设计课程结构，做好现场把控，根据课程反馈不断完身培训课程； 4、培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估，并提交分析报告。三、高级培训师 1、培训需求调查：参与培训需求的调查分析，了解培训学员的现状及组织者对课程的期望，以此策划培训内容； 2、培训内容策划：根据培训需求，编制培训讲义，准备学习材料，收集与课程相关的资料、信息、案例、活动，深刻理解并有效整合培训内容，设计培训授课方式，确保培训内容的专业性与生动性，确保培训方式符合学员学习习惯； 3、培训授课：专业并生动地进行课程讲授，做好现场把控，根据课程反馈，不断完善培训课程； 4、培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估，并提交分析报告。四、资深培训师 1、培训需求调查：参与培训需求的调查分析，了解培训学员的现状及组织者对课程的期望，以此策划培训内容； 2、培训内容策划：根据培训需求，编制培训讲义，准备学习材料，收集与课程相关的资料、信息、案例、活动，深刻理解并有效整合培训内容，设计培训授课方式，确保培训内容的专业性与生动性，确保培训方式符合学员学习习惯； 3、培训授课与实施：专业并生动地进行课程讲授，做好现场把控，根据课程反馈，不断完善培训课程；参与负责重点培训项目的策划、课程开发、讲师筛选、组织实施；确保各项培训与员工发展活动取得预期效果； 4、培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估，并提交分析报告； 5、培训资源建设：开发灵活适用的培训与学习渠道；参与建立培训讲师与培训课件管理制度，负责企业内部培训讲师的挖掘与培养，负责组织开发外部培训机构资源，审核外部培训讲师与课程的培训效果和品质。
㈤ 货品管理，零售管理，零售培训师，这三个职位分别是做什么的
货品管理，就是仓库管理，包括整理仓储，清点存货，维护仓库，及时供应；
零售管理包括很广泛，包括市场调查，产品销售信息统计，竞争产品信息统计，与零售店进行货架摆放的协商等等。
零售培训师主要从事培训工作，一般是由零售管理工作经历的职员担当，并且在培训过程中自己也亲身零售管理。
㈥ 公司最近想做“中层管理技能”方面的培训，希望大家推荐一下这方面的培训师！先谢谢了！！
我们公司上半年也进行过一次系统的中层管理技能的培训，开始的时候也联系了少知名老师，不够后来是一个青岛人力的朋友推荐的，王瑞刚老师，讲的深入浅出。
结合我们制造业自己企业的特点，做了应对型调整。
简单的把王瑞刚老师当时给我们讲的系统课程，顺便发给你，
1《中层执行力》
2《中层管理干部从胜任到优秀培训》（中层管理技能综合训练）
3《中层管理干部人力资源管理技能训练》
4《从专业人员到管理干部的转变》
5《中层管理干部领导力训练》
6《中层管理干部团队建设培训》
7《中层管理干部如何培育与激励下属》
8《中层管理干部学会情景领导》
9《中层管理干部目标与绩效管理》
希望对你有所帮助！
㈦ 如何成为培训师
目前国内的培训师主要有四类，一是高校教师，他们基本属于理论派培训师；二是在企业担任高级管理或技术职务的人员，属于在实战中磨练出来的经验型培训师；三是社会知名人士，比如熟知国家的某些政策和发展趋势；四是受过专业培训技巧训练以培训为职业的职业培训师。
对于企业的人力资源从业人员，从兼职授课到成为职业培训师是一个不错的发展路径。
职业培训师不同于纯粹的高校教师，不仅有丰富的授课经验，还有对所讲授课程的丰富阅历、扎实的理论基础和独到的理解。
随着培训行业的兴起，职业培训师也越来越为人们所关注。
社会上甚至出现“不做CEO就做培训师”的宣传性说法，做到高级讲师，不仅收入丰厚，也很受人尊重。
职业培训师需要有自己擅长的领域，包括在此领域中的经验，例如讲授中高层管理技能的培训师，以前有中高层管理经验和实际解决问题的能力；讲授销售技 巧的培训师，以前形成了自己独特的销售经验和技巧。
所以，要向培训师的方向发展，需要根据自身的情况找准自己的定位。
比如企业的培训专员、培训经理，一直 从事的是人力资源领域的工作，没有销售、财务经验，那么讲授人力资源类或职业化类培训将更为在行。
一般来说，从事人力资源工作的人成长为培训师，主要讲授如下几类课程：1） 人力资源培训：绩效、薪酬、招聘、培训、档案管理、劳动法、员工关系等；2） 职业化培训：服务礼仪、商务礼仪、沟通技巧、职业生涯规划、员工职业化、职业心态、面试技巧等；3） 管理发展培训：企业战略、管理技能、领导力、执行力、团队建设、沟通、授权、辅导、企业文化等。
㈧ 中层管理培训师，大家推荐一下，谢谢！
给你推荐一位专业做中层培训的老师，你可以联系一下，王瑞刚老师———专注于“中层管理干部胜任”和“执行力”研究与培训 联想管理研究学者, 联想控股咨询机构高级合伙人，资深咨询师,培训师; 知名人力资源管理专家，多所知名高校客座讲师，中国橡胶工业协会特约培训师，十大杰出培训师，多家培训网、培训机构合作培训师； 工商管理硕士毕业,曾在大型央企发展研究中心任职,先后在国内最大软件企业、国内著名橡胶上市企业担任高级管理职务； 《中层干部胜任到优秀》作者，《人力资本》、《商战》、《培训》等媒体特约撰稿人; 作为管理咨询师,主持、参与了数十家大中型企业的战略管理、人力资源、企业文化管理咨询项目,考察过一百多家各类企业,主要研究方向为企业战略、人力资源管理、企业执行力与干部职业化； 为数百家企业提供过管理或干部职业化培训，其中70%以上为中型以上企业（包括五百强企业），多次被评价为“最喜爱的培训师”，学员满意度极高。1、培训课题：《中层执行力》《中层管理干部从胜任到优秀培训》（中层管理技能综合训练）《从专业人员到管理干部的转变》《中层管理干部领导力训练》《中层管理干部团队建设培训》《中层管理干部如何培育与激励下属》《中层管理干部学会情景领导》《中层管理干部目标与绩效管理》《中层管理干部人力资源管理技能训练》2、管理咨询课题：《战略管理方案设计》、《人力资源体系优化及管理方案设计》、《战略绩效管理体系》、《员工激励体系建设》/《薪酬体系建设》。3、培训风格：分享一流企业、一流企业家、一流职业人的经验或教训，结合古今中外管理案例旁征博引。通过课堂讲授/经验分享/案例分析/学员演练等多种形式互动学习，既发人深省又妙趣横生，使学员在轻松、愉悦的培训氛围中领悟管理的奥妙之所在，提升管理素养。