A. 如何提高国语表达能力
多看一些作家的著作，看看他（她）们是怎么样驾驭国语的，从而得到一些体会。最主要的还是靠自己去摸索，经常和朋友、同学、同事去沟通。
B. 如何强化师生国语培训，抓好国家通用语言教育质量
营造“一个氛围”。
努力创造学习国语的语言环境，加大校园国语使用率，积极营造学习氛围。有效利用校园文化墙、校园广播、文化走廊、电子屏等宣传载体，广泛宣传学习双语的重要性，增强师生树立学习双语的思想意识；以“以赛促学、借赛提质”为主题，定期举办双语教学大赛、口语大赛、演讲比赛等活动，激发学习兴趣，提高表达能力，增强学习效果；组织国语学习小组，督促教师加强国语学习，通过提问、温习等形式，不断积累词汇，形成“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。
立足“两个培训”。一认真做好校本培训。
各学校要充分利用放学后1小时，选定优秀双语教师，根据培训内容，制定课程表，积极组织少数民族教师开展国家通用语言学习班；以校为单位，抓好互动交流，每星期组织开展一次集中培训，通过分组讨论、交流发言、集中朗诵、观看视频等方式，加强少数民族教师的听说能力。同时，充分利用远程教育平台和班班通设备，定期开展校校之间的多媒体应用培训和双语能力培训，使每位老师都能够熟练应用电子教学资源，不断增强教学效果；开展结对互学活动，组织新老教师、民汉教师结对子，发挥各自优势、取长补短，做到每周相互听课、交流、座谈不少于5次。
二全面落实外派培训。各区县要利用外派学习机会，打造国语培训团队，根据外派指标，结合实际情况，制定外派方案，分期、分段组织骨干教师参加培训；根据有些农村、偏远学校国语整体偏低的情况，积极组织内区域内民语言学校和汉语学校“捆绑式”发展，选派民语言教师到汉语学校跟班学习，进行备课、听课、上课、批改作业等，不断提高民语教师的口语表达能力和专业技能水平。
完成“三个目标”。
一是实现专业水平目标。按照《新疆维吾尔自治区实施中国少数民族汉语水平等级考试（暂行）办法》中少数民族教师汉考标准的要求，积极组织培训，强化培训效果，到2016年底，全市70%的少数民族教师达到专业目。
二是完成日常工作目标。通过组织各类培训，到2016年6月，全市所有少数民族教师能用国语进行简单交流和学习。到2016年底，全市所有少数民族能正确使用国语书写简单的文字材料，如：撰写简单的通知、请假条等。三是信息化能力目标。2016年9月份，全市所有少数民族教师能用维、汉两种输入方式，掌握“班班通”、电脑等多媒体使用方法，能熟练使用多媒体播放教学视频。到2016年底，全市所有教师能利用互联网查找资源、编写教案、制作课件，运用多媒体进行教学。
C. 怎样提高学生的学国语能力研讨会总结
强调教育的重要性。
没有范文
以下供参考，
主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项：
1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。
3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：
1、标题
2、正文
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款
署名与日期
D. 提高国语水平我该怎么做
做为一个中国抄人，学习汉语是特别重袭要的。
第一，中国是中华民族的瑰宝，学好汉语是每个公民的基本义务。第二，随着世界的快速发展，汉语已经越来越受欢迎而且使用越来越频繁。因此，一个母语是汉语的人没有理由拒绝学习中文。此外，学好汉语学习其它语言的基础。很多人把他们的注意力放在学习其他语言上却并没得到满意的结果是因为他们忽视了汉语的学习。所以，当我们在学习另一种语言时，我们应该坚持学习汉语。
简而言之，学习汉语是很重要的，特别是在新时代。我们最好努力把它学好。
E. 如何提高自己的讲话能力，克服讲话声音太小的坏习惯
其实经历多了，自然就会好了，如果你一直这样，那就不好了，我的方法是：
我很屌，我所讲的，他们给我伸长耳朵好好听着；
爱表演，我讲话的时候，我就是明星；
私底下作死的做好准备工作；
感谢每一次失败的表现。
F. 说话能力培训，怎么才能提升当中讲话能力
首先多读书看报，
提高自己语言组织能力，
其次，多说、多练，
提高自己实际讲话应用水平。
G. 加强国语学习,提高教学质量
在教学中，老师应遵守"教学有法"，但"教无定法"的原则，灵活地选择乃至创新教法，这样，首先才能使自己处于兴奋状态中。一个教师如果自己上课都没有激情，怎能唤起学生学习的热情呢？要想使自己的学生充满激情的投入到课堂教学中，就应该首先激活自己上课时的激情。激情的课堂教学也就会是快乐教学，有效的教学，成功的教学。这样自然营造的良好汉语课教学氛围必定受学生的喜欢，汉语课堂教学就会受到实效。作为一名汉语教师应该怎样激发学生的学习兴趣呢？下面我就结合教学实际谈一谈自己的感受和体会。
一、通过全面了解激发学习兴趣
教师要有细致、全面的观察能力，这样才能全面了解学生，培养学生的学习兴趣。具备细致、全面的观察能力的教师，能从学生的表情、姿势、动作、兴趣等外部表现中了解其内心世界，洞察出学生接受教育影响时的心理状态，从而采取有效的教育措施，培养学生的学习兴趣。
记得我们班有一个学生，每次上课的时候，都不注意听讲，并且不按时完成作业。通过他的课堂表情表现以及学习态度我了解了他的心理状态，于是我利用课余时间，多次找他谈心，鼓励他、指导他、引导他，从而调动了他的学习汉语的积极性，激发了学习汉语的兴趣。
二、通过建立和谐的师生关系激发学习兴趣
我觉得，教师在教学中应营造和谐的师生关系，这样才能激起学生的学习兴趣，从而提高教学质量。在教学过程中，尽量让课堂变成快乐的场所。通过轻松、愉快、和谐的气氛改善师生的心境；还有教师在教学中不要做学生的""， 要热爱学生，关心学生，做学生的良师益友，尤其对"差生"更为重要。他们由于成绩差，长期被自卑困扰，教师应更多的注入爱的甘醇，调节他们的心理平衡。也就是教师在教学中对学生采取友善的态度，尊重课堂上每一个人，教育学生要有耐心、绝不放弃，直到学生会为止。这样才能调动学生的积极性，使学生对老师有信任感，当教师站在讲台上时，学生就能够感受到亲切，心情愉快，因此能达到激发学生兴趣的目的。
三、通过朗读激发学生的学习兴趣
朗读是一项重要的汉语基本功，是学习汉语的重要途径之一。在汉语教学过程中，我通过采取多样化的朗读形式，激发学生的学习兴趣。我记得我刚开始教这个班的学生时，发现学生的朗读不太理想，学生在朗读时没有感情，拉长调。由此可以看出学生并不喜欢朗读，也就是对朗读没有兴趣。当时我还经常批评他们，于是他们的情绪十分低落。针对这一情况，我改变了方式，就是要自己示范朗读，有必要时还会配乐朗读。
四、通过运用教学课件激发学习兴趣
我们知道一个精美的教学课件能发展人的思维，能给人以最大限度的联想，并且给人无限的美感，也就是让人尽情想象、思索、潜移默化地发展思维能力。因此，汉语教师在课堂教学中利用课件适当的添加些相关图片，或配乐，不仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性。我认为教师在教学中应合理、灵活运用课件，并充分发挥它的作用，借助课件的优势整合汉语教学，可以使学生的个性差异得到更合理的更充分的发展。所以我认为教学课件不仅能够给教师在教学上带来极大的便利，而且还可以活跃气氛，使机械呆板紧张的学习过程变得轻松愉快，激发学习兴趣的基础上提高了学习效率。
五、通过体验成功，激发学习兴趣
在课堂上不应仅仅去关注那些成绩优异的学生，还应努力创造条件要特别关注学习有困难的学生，如果他们经常处于困难重重、一筹莫展之时而得不到兴趣的激发，长期下去他们就会对学习汉语失去信心，兴趣也就无从谈起了。因此，我在课堂内外时时注意发现他们的进步和闪光点，及时鼓励和表扬，逐步帮助他们减少学习中的困难，树立起学习汉语的信心，在课堂上获取成功，品尝到成功的喜悦，从而激起他们学习汉语的兴趣。
六、通过创设情境激发学习兴趣
我们知道在教学活动中，学生只有在学习兴趣被充分调动的情况下，对课文才会产生想了解、想去读、想学习的念头。因此，教师在此环节应以情激趣，通过设计一些形式新颖、吸引力强、方法多样、引人入胜的新课导入方法，引导学生入情入境。及时把学生引入课堂教学中，激发学生自能探究的兴趣。
总之，激发学生的学习兴趣是很重要的。激发学习兴趣，并不是一朝一夕就能取得成功的。只要我们在教学中针对教学内容和学生的实际情况，巧妙运用灵活多变的教学方法和手段激发学生的学习兴趣和求知欲望，发挥主观能动性运用多种形式，持之以恒地不断创造出生动有趣的教学情景，使学生对汉语产生浓厚的学习兴趣，并且我们要把激发学生的学习兴趣贯穿于教学的每个环节，不断培养和巩固学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性和积极性，全方位提高汉语教学的质量。
H. 怎么才能提高自己的讲话能力
口才训练计划
欢迎进入这里朋友，你好，很高兴认识你。正所谓不是一家人就不进一家门，进了一家门就是一家人了，我想你和我一样都有积极的人生，都向往着自己能够把握着一种神奇的力量，能够改变自己的人生，可是，凭什么呢？
没说两句话就把心爱的姑娘给吓跑了；当众演讲，没两句话就语塞了说不下去；面对应试，一阵脸红，就胡说八道了。这是我们需要的吗？
不，我们拒绝失败，我们拒绝由于我们的表达能力不足而把我们的真正实力给淹没了，我们拒绝别人因此而全盘否定自己，我们拒绝..........
可是如何改变呢？口才不良一直陪伴了我们几十年，我们还能改变吗？
我可以告诉大家：一定能，而且很快就能够看到成效。因为我们节选的一些方法是国家辩论队的修炼方法，是许多人总结出来的方法。只要你按照教程训练下去，你就能够在很短的时间内获得很大的进步，真的，因为我试验过。
但是在学习前，我想让你自问一下：“我只是有点想改善口才而已，还是一定要”如果你是有点想，那么，我的建议是：请去别处看看自己真正需要的东西，在这里可能会浪费您的时间，因为这里只说练，练，练，不说其他的。
思考半分钟
..................................想清楚了吗？一定要，就继续看下去，否则，你只是在浪费你的时间。
这里不要你整天趴在电脑前发短信，写帖子，只要你能够每天抽出三四十分钟进行口才操练，然后在周末再上来大家交流体会，互相激进。
如果决定了一定要改变自己的口才，那么
就在该贴后面打上如下字：
我一定要改变自己的口才。我非常希望能够加入这个训练的队伍，和大家一起接受严格的训练和探讨并接受大家的监督，我一定会成功的！
打如上文字的作用在于强化自己的信念和决心，这对自己是一种负责与激励，不打上而悄悄跟着学，我告诉你，你一定会半途而废的，这是浪费你自己的时间。因为你还没有真正下决心。
标准教程：
脱口而出口才训练计划一
目的：培养“讲话”的兴趣和自信
内容和方法：
1，一周五次以上，每天四十分钟：
A，二十分钟朗读（最大声，最清晰，最快速）
朗读的内容：古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的（当然这要根据你希望成为什么样的人来定）比如马丁路德“我有一个梦”，闻一多的“最后一次演讲”，乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。
B，二十分钟唠叨训练。
1，走到街边见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。
2，先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，反正你的说话就是不能间断和犹疑。
要求：
1，有所成绩和体会就上来和大家谈谈，一来加强自己的兴趣，二来大家讨论能够激励心态
2，如果同意这个教程并愿意执行的可以跟贴“我同意跟着此标准教程进行训练，愿意和大家一起脚踏实地地训练和探讨并接受大家的监督”。不同意就跟贴写出自己给自己的教程（时间是一个月），并注名：“是否愿意和大家训练和探讨并接受大家的监督”，如果对标准教程有异议的也可以发表意见，标准教程可以做适当的改动（发挥脑力激荡写出的教程必然比几个斑竹定的好，而且使得大家有参与感是激发训练最好不过的事情。）
3，做完一个月的训练，希望能够发表一篇体会。不需要多长，只需要尽兴去说，这样可以强化自己的兴趣。当然如果遇到什么困难，也不妨讲出来大家一起解决。
训练计划二：幽默训练
目的：使得语言幽默风趣，添加个人魅力，增加友谊减少摩擦
方法内容：
1，每天找一条笑话，把笑话背熟，反复操练，尽可能讲的风趣幽默诙谐
（笑话要求简短易背的，这样容易产生成功感，这个我尽可能负责每天打出一条在《每日笑话》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑话》里自己跟自己的，反正这个《每日笑话》就是集中笑话由每个人选择去练的）
2，每天务必在工作或生活中找到一个东西事物的幽默一下。最好就是当众幽默，实在不行事后自己也可以自嘲幽默补一下。
该法坚持一个月，你会发现心境也不同了。真的，不信试一试。
一、自我暗示
我一定要改变自己的口才，我一定会成功的；至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功；每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。
二、形态训练
至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态；培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力；训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。
三、话题信息
平时我们会看电视，看报纸，看杂志，看书，交谈，观察。在这些活动中，有可以拓展话题的源泉。拿一个本子，把在这些活动中听到看到想到的趣事，要事，重要观念，好句子等记下来或剪贴下来，然后一天记下一两句或一两件趣事。在记忆东西的同时，要思考那些观点，概念。有了一个深思的过程。谈起来就得心应手了。
四、口才训练
1、 朗读训练
二十分钟朗读（最大声，最清晰，最快速）朗读的内容：古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的（当然这要根据你希望成为什么样的人来定）比如马丁路德“我有一个梦”，闻一多的“最后一次演讲”，乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。每天练习10分钟的绕口令。
2、 二十分钟唠叨训练
a，走到街边见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。
b，无限关联法或者口语接力训练。先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，反正你的说话就是不能间断和犹疑。
3、 交谈训练
不要只顾自己的口才训练成果，你要去留意他人在谈些什么，他人感兴趣什么。从他人的交谈中，找到与自己知道的有交集的。切进去。开始你的谈论。这里，注意他们的唇，还有他的肩，手。如果他要发表意见，从他的肢体上，有一些表现，你就要让出谈话权，引导他谈论。注意：真正善谈者是善听者。善听者即使一发一言，他们也会认为你是最好的谈论者， 然后，你可以到工作场所，朋友之中等
五、幽默训练
1，每天找一条笑话，把笑话背熟，反复操练，尽可能讲的风趣幽默诙谐（笑话要求简短易背的，这样容易产生成功感，这个我尽可能负责每天打出一条在《每日笑话》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑话》里自己跟自己的，反正这个《每日笑话》就是集中笑话由每个人选择去练的）
2，每天务必在工作或生活中找到一个东西事物的幽默一下。最好就是当众幽默，实在不行事后自己也可以自嘲幽默补一下。
六、辅助训练
每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。
30天口才训练计划
30天口才训练计划
目标：锻炼最大胆的发言，锻炼最大声的说话，锻炼最流畅的演讲。
自我激励誓言：我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。
目标实现时间：30天
一、积极心态训练（20分）
1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。我一定行！今天一定是幸福快乐的一天！”（平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍。）（10分）
2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。（5分）
3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。（5分）
二、口才锻炼（60分）
（一）每天至少10分钟深呼吸训练。（10分）
（二）抓住一切机会讲话，锻炼口才。（50分）
1、每天至少与5个人有意识地交流思想。（10分）
2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。（10分）
3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。（10分）
4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。（10分）
5、注意讲话时的一些技巧。（10分）
A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。
B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。
C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。
D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了？没关系，继续平稳地讲”；同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。
E、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。
三、辅助锻炼（20分）
1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。（4分）
2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。（4分）
3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。（4分）
4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。（4分）
5、学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。（