单位培训班班长如何管理班级

㈠ 小学班长怎样管理好班级纪律

方法：

1、不要过分专权，每个同学都会有自己的想法，多听听同学的说法想法，正确地加以引用，错的要用温和的口吻指出，决不可有居高临下的表现，这会让同学们厌烦。

2、面对老师，尽量大胆些，有什么想法就说，即使错误老师也不会怪你。

3、在为同学分配工作时，决不能特殊化，统一去做自然同学没什么异议。若有个别同学不愿去做，你也可以先和他聊聊交朋友，然后去动员他。

4、要有耐心，班长比别人要付出更多的时间。绝对是一种锻炼，班中的事物与自己的学习都要顾，做好心理准备。

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小学当班长的好处：

一、让孩子更有胆量。

有的孩子胆子较小，不敢出头露面。当班委、班长，就可以培养孩子的胆量，让孩子变得更勇敢，更坚强，更有力量，胆子更大。

二、提高孩子的社交能力。

因为当班委，尤其是当班长，就要多跟人打交道，包括与同学和老师，久而久之，孩子的社交能力就会越来越强，他的综合素质也会得到提升，管理能力也会得到加强。

三、让孩子更开心。

一个孩子要读那么多年的书，如果情商不高，社交能力差，那么，即使他学习成绩再好，她也难以真正地开心、快乐。能当班委、班长的孩子，往往能多交朋友，人际关系比较好，在学校也就更开心。

四、让孩子更有责任心。

既然当了班委、班长，就要官管一方，就要承担一定的责任。尤其是自己有当“官”欲望的孩子，他的责任心就会更强。他要管理别人，他也要管好自己。自我约束力、自我管理能力，都会得到相应的提高。有了责任心，他不管做什么事，都会考虑以身作则，起带头作用。

五、促进学习。

虽然当班委，尤其是当班长，需要作出一些牺牲，多为班级做一些事情，在一定程度上影响到学习，但在另一方面，它又会促进学习。当班长的人，甚至会有这样一种意识：我考班级第一名是必须的，因为我是班长。这样就会促进孩子更好地学习。

㈡ 作为一位班长应怎样管理班级和带动同学们的学习积极性

首先让自己成为一名优秀的人，最起码在你做出要求之前你自己要能遵守规则，不搞特殊化专。积极带领班级参加学校属学院的活动，特别是创新创业类的活动，激发大家的学习科创兴趣。众所周知，双创是国家越来越重视的一件事，很多大学生也逐渐参与进来，甚至做出很好的成果。和同学们打成一片，协调好班级的关系。定期组织班级内部活动，保证班内和谐，上进。

㈢ 初中的班长如何管理好班级纪律及学习

恩，这个问题我也遇到过，我当时做法就是首先是以身作则。这个很重要，因为只要自己做到回了才能去辅导别答人。第二，把相应吵闹的学生的大名全部记下来，每周五全班公开一次，并把名字全写在黑板上。表现好的，也要写几个让大家做学习的榜样。（你提出的抄写班规，我感觉没效果的）。一个月统计一次。这个是由老师直接点名和批评。甚至告知家长。就用这个办法，慢慢就可以克服吵闹的现状了。

㈣ 班长应怎样提高管理班级事务的能力

开学初班级总体情况良好，始业教育开展顺利。经过大半个月的观察分析，班级现状基本如下：

大部分学生和睦相处，团结友爱。极少数学生由于来到一个陌生环境，适应能力较差，出现了排斥情绪，作为班主任老师我会及时与他们进行疏通和引导，关心他们的生活和学习，以促进他们的健康成长。

开学第一周，学生对初中的新环境还不大是适应，表现为纪律上对自己没有严格要求，转头，讲空话的现象突出，为加强班级管理，我任命了临时的班委干部进行管理，对学生进行约束，帮助他们合理安排学习时间。经过一段时间的培养，班级的纪律、卫生的状况有了明显的改善，班级工作进入了正常轨道。

在开学第二周，班级的住校生入住学校，开始了住校生活。对住校生及夜自修的管理又成为了班级管理的一个难点和重点。在28名住校生中，我开始是自己负责晚自习的管理，对他们进行强化；接着我认命几个班干部进行管理，结果班级纪律良好，鲜有出现违反纪律的情况，住校生的生活习惯也日渐养成。

2．工作重点

学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境——新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。

这一学期主要是培养学生的自我意识及习惯。希望能通过多方面开展的活动，争取能使他们意识到自己能力的重要性、自己在班级中的重要性，从而在发展他们的能力的同时，增进集体与自我的关系意识，培养集体荣誉感以及对集体的关心。叶圣陶说过：教育是什么，往简单方面说，就是养成良好的习惯。所以，希望通过强化，教育，以情动人等方式来使学生养成良好的习惯。

3．具体目标

1、狠抓班级干部队伍建设，使班级干部同学能尽快成为学生学习和生活的管理者，成为班主任老师的得力助手。“各司其职”，纪律和卫生等方面全面开展，使班级井然有序，创造一个良好的学习环境。

2、狠抓班级常规管理工作，认真组织学生学习和贯彻学生手册，并做好检查。

3、狠抓学习，养成良好的学习习惯。明确学生的首要职责是学习，把学习作为中心任务。特别是自修课，通过教师的指导学习方法，改变自修课中存在的不良现象，来提高学生的学习效率及积极性。而且每一小组一名小组长，在每一学科的代表的带领下，除收、发作业，将每天的作业完成情况反映给老师外，更重要的是在老师不在的时间段，能够合理安排学习任务，组织全班同学有效地学习。

4．加强学生的品质建设。通过班主任及任课教师的相互协调，来提高学生的应试心理，自信心，意志品质。同时抓好两类生的工作，要鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

总之，通过班主任和全体学生的共同努力，把我班建设成为一支坚强有力的班级体，班风学风优良，学生德，智，体，美，劳全面发展。

㈤ 作为班长如何提高班级整体学习成绩

先把自己的成绩提高，这样就有资本说别人了，还有就是需要和几个干部一起营造班专里属的学习气氛。很多同学都是跟着大拨人走的那种，得让大家都感觉的到学习气氛和紧张，自主学习的人就多了，成绩自然就上去了。ps：我也是班长，我觉得这样做，多少会有点效果~

㈥ 当上班长应该怎么样管理班级

班级管理并无定法，每个人都有自己的管理模式，下面我主要讲一下我的一些做法，讲得不到之处敬请在座的各位批评指正。）

一、 通过军训培养学生有令则行，有禁则止的优良作风。

军队是一个大熔炉，可以造就和改变一个人，虽然我们的军训只有十几天，但作为班主任决不能放弃这个大好时机。首先让学生懂得服从是军人的天职，学生就是要通过军训培养遵守纪律的良好习惯，因此在10多天的军训生活中，不论是操课、就餐还是就寝。时时处处事事要求学生学会服从命令，听从指挥，服从领导，服从教官，服从班主任，团结互助，严守纪律，做到令行禁止，养成良好作风。为今后的学习和工作打下良好的纪律基础和保障。

二、 班干部队伍建设

班主任工作是一项繁琐、费时的工作，如何管理好班级和学生，一支素质高能力强的班干部队伍将是班主任工作的得力助手。为此，我利用军训时间认真阅读学生档案，通过军训的各项活动，仔细观察学生的行为表现。而后利用自荐和竞争方式选拔出工作能力强且具有强烈的责任感的同学作为班委，而后对每一位班委单独进行谈话，分析当前形势，及社会上的用人原则等激励他们不仅要做好本职工作而且还要把学习成绩搞上去。力争在三年的高中学习生活中，班级管理能力与学习成绩双丰收。

三、 严格制度

要使班级一帆风顺的前进，必须依赖于健全的规章制度，没有健全的规章制度会使班级管理无章可循，缺乏说服力。为此，学期开始，我根据全班实际情况，依照学校规章制度和中学生守则制定了辅助性的细则。如：“宿舍舍长负责制”、“室内班长负责制”、“成绩奖励，成绩进步幅度奖励”等细则。通过这些细则的学习让学生知道什么是应该做的，什么是不应该做的，并且在执行规章制度时，发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依，执规必严，违章必究。对于违规违章的学生无论学习成绩的高与低，也不论是班干部还是一般学生，都一视同仁，决不偏袒。

四、 学习方法指导

在初中学习很好，中考成绩也很靠前，为什么到了高中后成绩会下降，甚至下降到很靠后呢？原因主要有两方面：一是不适应高中的学习方法。因为高中许多学科的难度一下子提高，特别是女生在这方面更加不适应。二是考进了高中想想还有三年，想轻松一下再说。对于第一种情况，在学法指导时，首先给学生制定奋斗目标，同时要注意学生的心理，根据“跳一跳能摘桃”来设定目标。为此，我深入学生了解学生的心理需要，个性特长和实际能力，不同层次的学生有不同的心理需求。后进生渴望拥有表现的机会，优秀生希望在奋斗中听到成功的喜讯，中等生盼望自己的点滴进步能引起老师的关注。对性格内向的学生宜多鼓励，对性格外向的学生宜多鞭策。对于第二种情况，要善于观察，及时做好个人思想工作，使其尽快恢复状态，投入到学习中去。另外，在学习指导中要贯穿：信、望、爱、学、思、恒六个字。“信”（信心、自信、信念）、“望”（希望、期望、志向）、“爱”（拥有同情心，拥有正义感，这是个人的安身立命之本）、“学”（学习，首先是继承，尤其是基础教育阶段，是为人生打基础阶段）、“思”（学会思考，不死学）、“恒”（恒心，“贵有恒”，最怕“一日曝，十日寒”）从而使学生在学习上有足够的动力去坚持学习，达到自己的目标，在学习上形成良性循环。

五、 与学生融为一体，做好深入细致的思想工作

德育工作始终是班主任工作的核心，而且学生的思想工作也确实比较难做，像男女生交往这个问题就很令人头疼。为此，在班集体活动中，适当注意男女生搭配，生活、学习上注意引导男女互相帮助。这样多增加男女接触机会，使男女和谐相处，优势互补，发展真诚的友谊，有利于他们消除心理烦恼和对异性的神秘感，防止学生走入早恋的误区，并告诉他们，男女之间的交往很正常，大家可以建立起良好的友谊。

另外做学生的思想工作还要利用好周记与学生评语这个思想交流的阵地。例如：有一次在翻看学生周记时了解到该生有厌学情绪。我就尽快地找那位同学谈话，帮助他走出思想误区，放下思想包袱，轻轻松松地投入到自己的学习中去。再比如，期中考试结束后，让每位同学写出考试总结，分析各门功课的成功之处、失败之处，从中得到什么经验教训。同学们个个都总结的很详细，试卷分析也很透彻，而且也都写出了下一步的目标与计划。我利用大休时间仔细阅读了每份总结，给每人写出了恰到好处的评语。评语中给予鼓励、支持、信心及肯定。家长会上将学生的总结发给家长，各位家长看到自己孩子的总结及老师的评语后，都做到了心中有数。

为了做好学生的思想工作，还要与学生融为一体，半年来，我每天早上5：40起床和学生一起跑早操，每天晚上都下学生寝室，利用一切可能的时间与学生谈学习以外的事，拉近与学生的距离，加深师生之间的感情交流，从而获得了学生的理解与帮助。

六、 奋斗有目标，前进有方向

一个良好的班集体，首先要目标明确。集体中的每个成员都要有时刻为实现目标而努力奋斗的信念。因此，开学伊始，我就给班级提出长远目标，在各项活动中勇争年级第一，成为年级优秀班集体。从此大家就为这个目标做着不懈的努力。从新生军训开始，大家刻苦训练，互相取长补短，在军训结束时赢得了团体总分第一名和内务管理第二名并被评为双文明排和优胜排。大家享受到了经过自己刻苦努力做到成功后的喜悦，大家也在争第一中互相拉近了距离，增加了友谊。就这样在不同的阶段，根据学校班级的实际，我又不失时机地提出了更具体的管理小目标，通过目标管理来形成班集体。比如，每周每月的班级量化考核成绩及时向学生汇报，仔细研究分析每次的得失分情况，找出不足，及时改掉，力争周周、月月都取得较好的成绩。实践证明这样做还是有成效的，我们高一、三班的量化考核成绩是9月份高中部第二名，10月、11月、12月均第一名。整个学期的班级量化考核成绩列高中部第一名，为此，我班被推荐为处级优秀班集体。

另外，针对中考的佼佼者的实际，在期中、期末考试前，提出“力争更好的成绩向父母汇报”的目标，然后动员全班同学分析，对学习成绩好、中、差都落实了为实现班级总目标的个人任务，而且分宿舍、个人展开比赛。由于目标明确，个人任务具体，调动了全班同学学习积极性。成绩好的同学放弃了休息时间给成绩差的补课，成绩差的同学虚心向老师、同学请教。整个班级出现了人人为实现班级学习目标而奋斗的热潮。由于同学们的努力，期中、期末考试我们班总评都是年级第一，尤其期中考试有四个单科成绩名列年级第一

㈦ 班长如何管理学习

班长要有管理能力，你可以和同学玩到一块，但是牵扯学习你就得做榜样，不过你回做了班长会有很多琐事，也就答会脱掉你的成绩，所以一边你要管好秩序，记住是秩序，不要什么都管，你只是辅助老师，不要越权，那样学生会反感

㈧ 小学班长如何管理好班级

发动你班长的威力吧孩子，如果他们很调皮，尽管向老师打报告，让老师治他们，这几个人治好了，你就装凶一点，吓吓别的同学，说这就是不好好学习的下场！还想要方法可以追问！

㈨ 高中班长如何管理好一个班级,带动班级一起学习

高中班长，如何管理好一个班级带动班级一起学习首先这个班长一定要学习好，然后才有说服力。