湖北企业技能提升培训机构

1. 有没有在培训机构工作的老师你们都是怎么提升自己的技能的

学习平台进行学习是最快的办法，线下的太麻烦了，线上比较方便还可以碎片化学习，给你推荐
郎培旗下的教育家大学，还不错，好多机构的老师都在他们那里培训，可以去学习下，蛮有用的。

2. 教招需要找培训班提高试讲技能吗

需要的。
教师招聘考试中最常见的考察方式有试讲、说课、结构化，它可以单纯的考察其中的一个，也可以结合在一起考察，不管是何种呈现方式，都是为了考察考生的教育教学能力、逻辑思维能力及语言表达能力。不管是说课还是试讲，互动都很重要，今天中公小编就一起探究一下互动的技巧。
一、提问要围绕教学目标，有的放矢
比如我们在讲授化学式与化合价这节内容时，确立的知识与技能目标是理解化学式的意义，设置提问的时候就可以问“这些化学式表示什么意义呢?”，这就是围绕教学目标来提问。
二、提问的难度要适中，符合学生的认知水平
问题要难度适中，这个很好理解，我们在提问的时候要考虑到学生的知识储备，符合学生的认知结构，问题不能太简单，这样学生可能不屑于回答，也不能太难，导致学生没有思路，无法回答。
三、提问要由浅入深，充分调动学生思维的积极性和主动性
提问要由浅入深，这样可以体现问题的层次性、逻辑性，所以在提问的时候大家可以设置问题串。比如对于化学式意义的讲授，我们可以提出这四个问题：(1)这些化学式表示了什么意义呢?(2)如何理解化学式是表示物质组成的式子?(3)以水为例，说说化学式H2O的各种意义?(3)符号H、2H、H2、2H2表示什么意义?(4)这些数字表示什么意义?像这四个问题内在都是有一定的逻辑性，因为在讲解化学式概念的时候已经出示了一些物质和化学式，所以第一个问题就很简单，在理解了是什么之后再问为什么就比较有层次性，当然这个问题就有一定的难度，之后通过具体的例子让学生理解化学式的意义，问题间的关联性也很强。
提问-回答完之后就结束了吗?当然不是，还需要对学生的回答进行一定的评价。一节课适度的反馈学生情况也是一个提分的关键，对于评价可以把握以下原则：1.表扬方式根据不同学段进行适当调整，初中和高中要有区别;2.评价要具体充实，忌评价单一，并配合语气动作表情进行评价;3.对错误回答要给出鼓励性答复，如“你还可以描述得更完善些”、“你的前半部分说得非常有道理”、“你的回答基本上接近正确答案，能不能再完善些”;4.评价可由“个体”指向“全班”，表扬某一行为，号召全体大家学习，或指出某一错误，提醒全体学生注意。
总之，在我们进行试讲或说课的过程中，提问方式要有效并且能够启发学生，对于学生的回答要进行评价，多维的评价既是教师对学生的反馈，又是学生了解自己对知识掌握程度的过程。因此，在备考的时候注意这几个问题，会让考生在考试中锦上添花

3. 有没有针对舞蹈培训机构校长的技能提升课程啊

必须有啊，凤舞吉祥有。它专注于舞蹈艺术教育培训机构教学、运营管理、营销、专属舞蹈家庭教育、团队能力、专属舞蹈微营销以及校长智慧的整体提升，无论从个人角度还是企业机构的角度而言，都能在那里修炼自我、探索自我、提升幸福力、领导力以及企业机构利润倍增，遇见更加美好的自己，更加幸福的未来。

4. 为了提高技术工人的技能技巧，某石油分公司举办了一期岗位培训班，培训结业时出了如下一道题：有一油罐，

∵将一根长为12m的金属棒，置于底面直径为6m，高为8m的圆柱形水杯中，
∴在杯子版中的金属棒最短等权于杯子的高，最长等于金属棒、杯子直径和杯子的高构成的直角三角形斜边的长，
∴当杯子中金属棒最短等于杯子的高，即l=8m，
最长等于金属棒、杯子直径和杯子的高构成的直角三角形斜边的长，即l=