❶ 心理咨询师培训班
每个地区对于考心理咨询师费用相对不一，因为心理咨询师会受到报考地区和报考类别的影响，导致收费标准也是存在差异的，一般费用不会超过1000元左右，如果需要补课的也就到月几十到几百块钱不等的价格。
还有一点就是专业是否对口，如果你之前学过心理相关知识，直接通过机构交报考费用即可，如果不是，可以通过平台机构进行报名学习，这样可能相对比较高，大约三四千左右不等。
报考心理咨询师需要什么条件：心理咨询师报考不一定是要心理学相关的专业，非心理学专业的满足条件者依旧可以报考。(满足下面回复内容一条即可)
1、专业不限，本科及以上学历的，经过心理咨询师培训的;
2、医疗、心理等相关的专业专科学历，经过心理咨询师培训的;
3、医疗、心理等相关专业本科学历的。
考试时间为每年的3，6，9，12月。
心理咨询师考试内容理论部分：
1、普通心理学；
2、社会心理学；
3、发展心理学；
4、异常心理学；
5、健康心理学；
6、心理测量学；
7、咨询心理学技能操作部分：
1、心理诊断技能；
2、心理咨询技能；
想了解更多你可以点我头像右下角通话按钮。
希望我的回答能让您满意，望采纳，谢谢。
❷ 心理学辅导班
推荐你看看凯程的，专业做心理学辅导已经4年了，2008年，2009年的全国最高分都出自凯程。自己网络一下即可找到，网上还有很多试听课，你可以和其他家比较一下，看看是不是最好，是的话要给我额外加分哦，我很有信心。
❸ 工会女工干部心理咨询培训班上的讲话
在校大学生可以考心理咨询师。如果你可以直接报名的话（即不用培训机构代报名）就可以不版报培训班。权今年五月是心理咨询师考试制度修改前的最后一次考试，下半年停考。明年新政策，分为四级，如果是非本专业的考生要从四级考起。以后也不允许越级报考。希望这些对你有用，各地报名的截止日期不同，但愿你能赶上这最后一班车哈。不过明年再考有新教材看，全新的感觉也不错哟。
❹ 儿童发展与教育心理学研修班
中科院心理所有儿童发展与教育心理学的研修班，大专或本科学历即可报名，符合条件可申请硕士学位！最后颁发结业证书和资格证书。
❺ 小学四年级心理健康教育班队课的主持人发言稿
班主任来培训
公 告
关于举办永源春县2007年第一期、第二期中学班主任培训班的通知
关于举办永春县2007年第二期小学班主任培训班的通知
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2007年第五期小学班主任培训--专
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2007年第四期小学班主任培训--专
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2007年第三期小学班主任培训--专
2007年第三......
❻ 如何在班级管理中渗透心理健康教育
面向全体学生，通过一定的教育活动提高学生人际交往与社会适应方面的心理素质。学生每天都有自习时间，班主任利用10-20分钟时间对学生进行心理学的基本知识的学习，使学生能够了解心理健康方面的内容。健康的心理品质可概括为六种心理倾向(自尊、自信、自责、自强、好奇、同情)；八种精神(自立、勤学、竞争、合作、开拓、拼搏、实干、乐干)；十种能力(观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力、表达力、操作能力，实际承受能力，自学能力，创新能力)；八种习惯(生活上的自理、知识上的自学、行动上的自律、决策上的自主、品德上自修、评价上自省、心态上自控、情感上自悦)。并把健康的心理品质归纳为：首先善于调节情绪，喜怒有常，喜怒有度。其次具有坚强的意志，第三乐于交往。第四具有广泛兴趣。第五具有良好的性格。
心理学家艾里克逊认为：青少年最重要的一个任务就是了解自我，建立正确的自我认同。通过学习这些内容使学生了解自己的情绪和意志，了解自我和接受自我。现代心理研究成果表明：个人自我了解水平对心理健康起着决定性作用。(一)让学生自己找出自己的优缺点，再让其他同学指出他的优缺点，发现其闪光点，同时让学生开展批评和自我批评，有不足的地方要求学生排除，尽量用公正的眼光看待自己。大约有一个月的时间我发现学生之间的矛盾很大，班级的各项评比也在走下坡路，于是就召开了一次批评与自我批评的班会，学生们都非常坦诚指出自己和他人的优缺点，消除了同学之间的隔阂，进一步增强了同学之间的团结，班级的各项评比成绩也赶了上来。(二)树立正确的表现观，善于表现自我，即使不佳也不可耻。否则你就会丧失机会，埋没自己。给学生创造表现的机会。班内组织艺术节主题班会，让两位性格内向的男生表演小品，课下积极他们俩主动地练习，在班会上精彩的表演得到了好评，继而又在学校的艺术节汇演中登台亮相，使自己对自己又有重新的认识和自我评价，也使学生体验到集体生活的乐趣，显示自己的才能和爱好，促进学生身心和谐发展。(三)通过参加集体活动，队列比赛，广播操比赛，培养学生协作和合作精神，参加运动会，越野赛，培养学生的竞争意识。和其他年级的同学进行友谊足球赛和拔河比赛，促进学生之间的交往，建立互助友爱的人际关系。所以通过面向全体学生的教育活动充分发挥了学生的潜能，促其健康发展。除了对全体学生进行心理健康教育之外，还要因材施教，对有心理问题的学生进行心理健康教育。
二、针对个别学生进行心理健康教育
(一)对自卑的学生进行心理健康教育
自卑是一种消极的自我评价和自我意识，对人的心理健康和个性发展危害很大，看不到自己的长处和优势，处处觉得低人一等，无所作为，悲观失望，是缺乏自信心的一种表现。班内有一位个子很高的男生，由于腿的原因不能参加体育课，他感觉到自己什么也不行，非常悲观失望。在其他学生面前抬不起头来，考试也只有2门功课及格。看到这种情况以后我把他找来聊天，让他分析自己有那些优势，他说自己什么都没有。我告诉他，不能因为自己参加不了体育课就一无是处，其实你的数学成绩很不错，说明你很聪明。如果你想摆脱一蹶不振的现状，就必须摆脱自卑。
自卑是人生的第一天敌，而自信是人生成功的重要基石。人就应该有天生我辈必有才，天生我才必有用的想法。而你最欠缺的是自信心，一个人必须要有自信。你自似的起点就是你优异的数学成绩。这位同学自此以后，有了学习的信心，成绩显著提高，受到了各科老师的表扬，还利用课间操时间打扫教室，为班集体服务，有了集体的责任感。第一学期期中考试只有两门及格，第一学期期末考试中只有两门不及格。经同学们推荐，还被评为区级劳动标兵，他向前迈进了一大步。
(二)针对好挑逗有报复心理的学生进行心理健康教育
一天中午，一位女生家长带着我班一位女生李某，来找我。说是李某向他的女儿劫钱，第一次劫了两元钱，这一次是十元钱，并让他女儿在某地某点给他。李某矢口否认，说得向她借钱。李某的家长到学校来过，据家长说李某平时并不缺钱，并且每天都给她吃饭的钱。所以这件事并不是简单的“借”或“劫”，于是答应家长处理这件事，继而向李某了解事情的原由真相。作为班主任我要求学生一定要诚实，做了错事更要诚实，这样别人才能帮助你。李某说出了事情的原由，是因为看她不顺眼，特别傲气，许多同学都看不惯，于是想杀一杀她的威风，就向她要钱，不给就威胁他。第一次给了，心理特别高兴，第二也给了，就被她爸爸给发现了。根据以上的情况我给她分析：这样你的心理上就得到了一种满足感，也报复了她，同时证明她怕你，李某默默地点了点头。为了使能够认识到这件事会造成的严重后果，给她讲了一个聪明而且很有前途的学生为什么会走向犯罪的道路。就是由于他平常总是占上风，谁不服气他就跟谁劫钱，一直没有人发现，数额一次比一次大，胆量也一次比一次大，从向学生劫钱到向社会上过路人劫钱，最后终于走向犯罪的深渊，没有逃脱法律的制裁，耽误了学业。并且我们学习法律常识你也知道这种行为是违法行为，违法和犯罪之间并没有一条不可逾越的鸿沟。希望这件事是一次经验教训，作为一个有所作为的人就应该胸襟开阔，不能因为一件小事就耿耿于怀，寻找报复，这样对己对他人都没利。事后他把钱还给了那位女生，从此以后，李某再也没发生过这样的事情。和同学之间的关系也变得融洽了。
(三)针对冲动型的学生进行心理健康教育
冲动型的学生忍耐性极差，易激怒，情绪诱发后强度大，失去自控力，不考虑后果，有冲动行为，在行动受阻后受批评后容易发作。班内有这样一位男学生，他受不了老师的批评，不是顶嘴就是老师批评他不耐烦走开。事情过后他也知道自己做的不对，对老师没有礼貌，可就是控制不住自己；还最怕别人冤枉自己，有一次，一位学生的家长到学校来找一位女生，说这位女生欺负她的儿子，是他告诉的，于是他感觉被冤枉了，非常生气，便打了那位学生，把眼睛给打肿了。事后我找他，他说从小就被老师冤枉，一做坏事就是他，所以就必须反抗，证明不是他干的。说明他的心理已受到了很大的创伤。证明的结果就是他把同学打了，最后还要赔偿医疗费，家长还要向人家赔礼道歉。还不愿意听家长的唠叨，有一次，由于母亲唠叨起没完没了，差点用刀砍了母亲，父母的批评，他离家出走，回来后不与父亲说话。
我给他指出，他最大的弊病就是太情绪化了，冲动，如果不加控制自己的话，后果将不堪设想。历史上有那些有所作为的人是因为冲动而成功的?哪一个成功的人没有被冤枉过?我国改革开放伟大的设计师邓小平同志，在文革中曾三落三起，如果他当时冲动，他还能领导我们走建设有中国特色的社会主义吗?冲动只能干傻事，给家长惹是非，也给自己带来烦恼。同时我注意到这位同学说话和动作都特别幼稚，我分析造成他这样的原因是童年时没有满足童心的需要。他告诉我在他小时候，父母让他呆在家里，不能像其他小孩那样玩，干这也不行，干那也不行，童年的快乐全都被压抑了。于是适当的时候就来满足他的童年的需要。并有意识训练他控制情绪，有时故意激怒他，经过一段时间之后，他的冲动情绪有一定的好转。
(四)针对双差生进行心理健康教育
双差生是指学习差，纪律差的学生，这样的学生通常得不到老师重视，科任老师都非常讨厌的学生，丧失了学习的兴趣。自己不想学习，却又不甘寂寞，便在课堂上捣乱，故意引起老师的注意。这种学生往往缺少老师和家长的关心与信任。于是我就试着去关心他们，让他们发挥自己的长处，劳动积极的，担任值日组长；体育优秀的，担任体育委员；有表演天赋的，担任文艺委。和他们聊天，使他们明白自己不学习，上课捣乱危害，不仅扰乱其他同学听课，而且对老师也不尊重。他们得到了老师的关心和爱护，心中重获阳光，渐渐地走上学习的轨道。
(五)针对学习优异的学生进行心理健康教育
这样的学生往往因为学习成绩比其他同学好而高傲自负。我问他们除了成绩比别人好之外，体育，文艺等方面是不是也优于其他同学?并不是，说明你们还有许多地方不如他人。况且你的成绩也只是在本学校不错，如果和其他学校的学生比起来，就会相差很远，有一句话叫山外有山，人外有人。做人应该谦虚，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
通过对学生进行心理健康教育，使学生摆脱了自卑心理，培养了良好的性格，形成了良好的心理品质。值得高兴的是，在2004年的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中又一次指出，要加强中小学心理健康教育，并且教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中又强调要充分认识加强中小学心理健康教育的重要性，说明心理健康教育已被摆在素质教育重要位置，我想在教育改革的不断推动下，心理健康教育会越来越受到重视，青少年的心理问题就会得到更好地解决，从而使他们身心健康的成长，成为祖国需要的人才。
❼ 上海最好的心理培训班
最多两个证（结业证抄与职业资格认证）
1、培训机构的培训结业证（貌似有些地区需要拿结业证进行报考）
2、参加上海市证考试（取得上海市证）
3、参加全国统一考试（取得全国证）
补充：2与3的不同在于你参加培训的机构认证导向（是全国证还是上海市证）
目前心理培训若是心理咨询师职业培训，那么全国是统考，但上海地区针对这个职业是单独的教材与考试体系这里有差异需要清晰。
若你所学后所持证书公司或者是单位有相关补贴等福利政策，那么一般情况应当是首选上海市证（详细情况已你公司有这方面的政策及你核实为准）
❽ 关于心理健康培训班的培训心得怎么写
的11月我幸参加了“国培计划”——农村中小学“留守儿童心理关爱”教师培训，通过培训，我学到了许多班级管理方面的知识，使我对班主任工作有了新的思考，尤其是学了学生心理健康教育这一专题后，受益匪浅，感想颇多。心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何看展学生心理健康教育呢？我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。
心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题。围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育。从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身心健康的发展。这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。心理健康内涵的核心是自尊。所谓自尊是指学生中间，或者指某个个体中间，对自己或者对自我一种积极的肯定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强、自立、自信的年轻一代，因此自尊的问题最重要。
加强对学生的心理健康教育。结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理发展环境。一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。
为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施，如班主任工作团队工作等等，同时也应该将心理健康教育工作渗透到各科教学中去，每一个任课教师可以根据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容。这样就能够形成众多的非专门渠道，促进学校心理健康工作的开展。
学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，将两者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。
教师本身也要注重自己的心理健康。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
❾ 尚德的心理培训班怎么样
其实在网上也有很多心理学网站。不过，这些网站侧重于理论方面。
其实心理这东西回，没有那样高深的答知识，重要的是看你的感受而已。
以下是一些我学习和应用心理学的方法。
（1）第一方面，你可以从你自己的日常生活的一些事和人开始，最主要的是你要自己分析自己在一些情况下，你的心理怎样活动的。你也要学会将心比心地倾听一些人的遭遇，进一步来强化你的一些分析能力。
（2）你可以有选择地读些心理学家的著作，要学会他们观察心理的一些特点和依据，
最后一个方面，你既要学会分析生活的一些事，又要学习一些心理方法来指导和强化你的心理分析能力。毕竟，生活实践才是心理学的发展的土壤。
在此，介绍一两本比较通俗易懂的心理学：
（1）你可以读一下美国心理学家诺顿的《心理学的故事》，这是一本了解一些历史、社会与心理学派的著作。
（2）第二本你可以读一下理查德·格里格《心理学与生活》，这是一本与现实生活相联系的著作，对你的生活会有一定的指导意义。
实在不行，你大可去报个班去学习，这方面我推荐尚德的心理咨询课程，大机构，师资不错的。。。