① 對網路新聞編輯的認識，主要工作是什麼
網路新聞編輯不能做單純的「搬運工」、「粘貼匠」，不能做進行簡單操作的「理貨員」，網路新聞編輯完全有必要對入選的新聞稿件進行編改，以消除謬誤，方便網友閱讀。對文稿的編改要從以下幾個方面入手:
1、把好是非關
網路新聞非常講究時效性，如一味地追求時效性，不去進行認真的核實，勢必會造成假新聞，網路新聞編輯要對入選的稿件進行認真的核實，嚴把是非關，主要包括事實把關、政策把關、知識把關、文字把關，此外，還有技術性把關，如在編輯的過程中，有關內容的鏈接是否正確等。
2、強化接近性
網路新聞編輯在編改文稿時要注意稿件內容與網友的接近性，從而引起網友的興趣，這里的接近性主要是地域上的接近、心理上的接近、生活上的接近等，凡是涉及到這方面的內容，都有必要在稿件中進行強化。例如中國徐州網作為一家地方性網路新聞媒體，其文稿的編改都充分注意到與徐州市民的接近性，取得了良好的社會效益。
3、方便網友閱讀
通過電腦屏幕閱讀新聞比較費力，長稿件網友很難堅持閱讀下去，所以網路新聞編輯編改文稿時要盡量使篇幅簡短，控制在500字左右比較適合。對正文進行刪節時，首先要刪除非新聞內容和次要的新聞要素，其次還要對主題進行提煉，刪除過多或重復的議論，刪除過多的或重復的例子等。
在結構上要多用倒金字塔結構，按照新聞內容的重要性，進行內容排序，將最重要的內容放在正文的最前面，這樣就容易吸引網友的興趣
② 網路新聞編輯前景怎麼樣，我是學新聞的
你好啊，我想您應該是一名學生吧，您這個問題也一下子引起了我的興趣。我是今年剛考上新聞學的研究生，但是之前對新聞學的就業也做過了解。
關於新聞學
（一）介紹
新聞學是以人類社會客觀存在的新聞現象作為自己的研究對象，研究的重點是新聞事業和人類社會的關系，探索新聞事業的產生、發展的特殊規律和新聞工作的基本要求的一門科學。它研究的內容是新聞理論、新聞史和新聞業務，是社會科學的一門分支學科。
新聞學包括新聞學方向和廣播新聞與電視新聞學方向：
（二）就業方向
1.高校教師
因為新聞傳播學既具有理論的成分，又很實務，因此就業的前景也非常廣闊，其屬新興學科正處於迅速發展之中，極缺高校教師，因此研究生畢業後即可進入高校教書，或者科研咨訊機構進行理論研究。
2.網路編輯
在得到國家認可的同時，網路編輯也成為市場上搶手的人才。當互聯網發展到一定程度後，大部分網路新聞人員不再由技術人員充當，而是需要更多具有一定的相關專業背景或從業經驗的人員去從事。做一名網路編輯，首先要有扎實的文字功底；其次要熟知新聞的相關知識，對網路上出現的新聞、信息、趨勢要有足夠的敏感度；還要能熟練使用DreamWaver、Flash等網頁製作軟體和一些編輯發布軟體等等。
3.影視節目製作
如果你是一個娛樂「粉絲」，那麼一定聽過「光線傳媒」這個名字，它製作的《娛樂現場》節目總計發行達600個頻道。光線傳媒便是一個典型的影視節目製作公司，其官方網站掛有常年招聘節目撰搞及節目編導的啟事。在電視欄目方面，大家熟悉的《幸運52》《娛樂現場》《歡樂總動員》等都是由影視節目製作公司製作的。這些公司對影視節目的編、播、采人才都有廣泛的需求。較強的新聞敏感性和新聞寫作能力，熟悉電視節目製作流程和電視表現手法，思維活躍，具有較強的文字功底，這類新聞學專業畢業生前景非常廣泛。
4.線下刊物編輯
在網路時代，現實中的一切活動幾乎都可以通過網路實現。但網路信息也有到達率不足的問題，於是很多網站在發展壯大後都開始創辦線下刊物。
因此，不僅熟悉新聞學的相關知識，而且對某行業比較有專攻的畢業生在這方面最有優勢。
5.刊物編輯、記者
出於發展的需要，現在很多企業都會辦一些不定期的刊物，這里也是傳媒人才的用武之地。但這需要從業者知識面較廣，因為公司主營業務各有不同，對采編人員專業背景的要求也就不盡相同。
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③ 網路新聞編輯的專業意識
網路編輯的專業意識
一是「精」，即精品意識。
要增強精品意識、力求出精品、上水平、上檔次、創名牌。一家網站要想在激烈的競爭中立於不敗之地，關鍵靠高質量。樹立精品意識，體現的是一種進取精神。它需要殫精竭慮的推敲，在大多數時候，編輯並非資訊的提供者，而是資訊的發布者。但這並不意味著網站編輯就可以一字不書。你必須把自己的話說清楚，或者幫助別人把話整理清楚，敘述明白，讓讀者能看懂，看出味道來。所以，網路編輯要首先樹立「精品意識」。
二是「新」，創新意識。
敏感地捕捉亮點，選用題材新、思路新、視角新、觀點新、寫法新、結構新、語言新的文章，在新聞創新方面發揮推動作用。一篇篇相對獨立的稿件交到編輯手中，怎樣將其推出去，決不是一個簡單的拼盤。重點應把握兩點：一是選題選材方面的創意。以往編輯大都忽略這個問題，抓什麼稿或從什麼角度寫新聞，認為那是新聞提供者即記者的事。實際上，一名稱職的編輯必須發揮這一功能，給記者多出題目，以減少報道題材的缺憾或不足。二是新聞整合。新聞整合是結構創新，更是新聞報道的延伸。將各種新聞元素有機結合在一起，力求通過新聞整合達到一種特殊效果。
三是「深」，深度意識。
編輯網路文章必須在「深」字上做足文章，多關注全局性、戰略性、前瞻性的重大課題。隨著讀者的文化知識水平不斷提高，科學技術的迅速發展，世界相對變得越來越小，很多事情的發生、事態的發展，與每個人的切身利益密切相關。特別是建立社會主義市場經濟的今天，新舊觀念在不斷撞擊，新生事物層出不窮，外面的世界很精彩，外面的世界很復雜。改革、兼並、破產、下崗、再就業等社會熱點和難點問題引起人們極大的關注和議論。人們不但想知道「怎麼樣」，還想知道「為什麼」，在這種情況下，報道的深度就成了一個不可忽視的元素。
四是「美」，審美意識。
在編輯加工時力求標題醒目，圖文並茂地為讀者提供賞心悅目的讀本。「題目是文章的眼睛」，好的文題常常能給人以「未飲先醉」的感覺，從而深深地吸引讀者。文字本身並不是音符，但如果我們能巧妙地排列組合，它就會跳躍出美的節奏，回盪起美的旋律。例如這次的世博會新聞報道，世博新聞專題結構方式採用的是平行聚合式，即每一個欄目反映主題的一個側面，多個角度的欄目集成後，較為全面地反映出事件的全貌。以介紹上海世博為主，欄目既秉承特色，又集中在一點，就是用盡「絢爛色彩」展現世博，多角度、多層面、較為全面地反映世博。
五是「活」，靈活意識。
即時刷新、全程跟蹤，網路新聞的近乎零時差傳遞是任何其它媒體所無法比擬的。各大網站都在專題首頁上採用了滾動條即時播報新聞的方式。網路新聞專題還採取「跟隨」式的報道策略，對所關注的對象進行「貼身」報道，並著重表現事件發展的過程性和連續性，試圖呈現和還原事件每個發展階段的即時情景，從而使受眾獲得完整的信息認知。
④ 新聞采編與製作（網路編輯）學的是什麼
本專業通過新聞采抄編與寫作、語言文學等知識與技能、計算機與網路應用技術的學習和實訓，培養既具有深厚的編輯、新聞功底，又具有較高的計算機網路應用能力，適應時代發展需求的、德智體全面發展的、能在企事業單位從事以網路媒體為工具的編輯、傳播以及二級網路管理工作的復合型專業人才。
本專業所開設課程：新聞采訪與寫作、新聞編輯、網路硬體與組網、網路傳播概論、網路新聞實務、圖形圖像處理（PS）、網頁製作、網路動畫設計與製作（3DMax）、網路編程語言(ASP)、網站維護綜合訓練、資料庫Access、網路多媒體應用、網路廣告及設計、網站經營管理、美術基礎、網路媒體策劃、現代信息檢索技術、市場營銷、統計學、公共關系實務、當代世界政治與經濟、中外文化概論、基礎寫作、攝影攝像、速錄等。
⑤ 我現在是一名大二專科生，想要從事新聞記者編輯類工作，需要考些什麼證這些證具體要考什麼內容
還沒有供社會人士考的與新聞行業有關的證。想當記者的關鍵是去考取一家內新聞出版單位，等他容們公考招聘的時候你去考試就行了，一般門檻都很低。想要考得上，你首先要能寫，平時多多練筆，寫寫雜文、評論之類的，而且必須去報社或電視台實習（強調：沒實習過的，不要去考記者崗位）。你可以去買《新聞學概論》《高級新聞采訪與寫作》看看，如果覺得枯燥看不進，可以買《南方傳媒研究》看，最省力的就是看報紙了，寫新聞，先從模仿寫作開始，去記別人的寫作模板，新入行的記者也都是這么過來的。不過對於考記者崗位幫助不是很大。有些記者是理工科畢業的。
⑥ 新聞采編與製作專業與網路與新媒體傳播專業有什麼區別
新聞采編與製作專業
主要培養方向
①播音員、主持人方向。培養具有廣播電視播音與主持方面的專業理論知識和技能，且具有播音與主持專業文化修養和藝術表現能力，並掌握現代廣播電視高科技傳媒手段和計算機操作技能，集「采、編、播」為一體的高級專門人才；②媒體記者、編輯方向。培養具有廣播電視、報紙、網路等新聞媒體采編與製作方面的專業知識與專業技能，並能從事新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等工作的富有創新精神的高級技術應用性專門人才。
就業方向
可在廣播電台、電視台、報社、雜志、網路公司等單位從事新聞播音、主持、采訪、編輯、節目製作等工作。也可在各大黨政機關、企事業單位從事新聞宣傳、文化、公關、現代文秘等工作。尤其是既懂新聞理論又懂網路操作的技能型新聞人才，更具有廣泛的市場前景。
網路與新媒體專業
主要培養復合型人才，能夠熟練掌握網路新媒體信息傳播知識與實踐技能，能熟練運用網路與新媒體進行信息采寫、策劃、傳播，兼具新媒體組織運營和管理能力，擁有寬廣的國際視野和進取的創新精神。同時也要求畢業生具有深厚的學科背景和扎實的專業知識結構，不僅要懂得傳播的規律也要懂得現如今的市場規律，並且要開闊自己的視野，在國際化的今天要形成對互聯網業和數字傳媒業運營的整體性、綜合性把握，並且將知識轉化為創意、策劃和執行能力;要求學生要有自學能力、書面與口頭表達能力和社交能力;能夠綜合運用專業知識發現問題、分析問題和解決問題的實踐能力;要求有創新意識和整合能力，掌握藉助科技手段完成文獻檢索、資料查詢的基本方法等等，換句話說，網路與新媒體專業致力於培養在數字時代具有良好專業素養與較強綜合競爭力的傳媒人士、IT人士、職場人士以及商業人士。
就業方向：
學生通過系統學習畢業後能在各級黨政機關、部隊、院校、企業等從事網路新聞宣傳與媒介傳播優化等工作，在各級報社、廣播電台、電視台及其網路平台、大中型網路媒體等從事媒介內容生產與媒介經營管理等工作。
⑦ 新聞采編人員培訓合格證書，有用嗎有有效時間嗎
．《新聞采編人員資格培訓合格證書》是新聞采編人員領取記者證的必備條件之一，新聞出版管理機關在核(換)發記者證時，領證人員必須出具《新聞采編人員資格培訓合格證書》。
1．要把開展新聞采編人員資格培訓，持證上崗工作作為新聞管理工作的重要手段。今後，各新聞單位新錄用新聞采編人員，必須先培訓，取得《新聞采編人員資格培訓合格證書》才能核發記者證。
2．加強新聞采編人員資格培訓工作領導。開展新聞采編人員資格培訓是提高新聞隊伍整體素質的一項重要措施，各級領導應高度重視，要將此項工作列人本部門、本單位工作計劃。要有一名主要領導負責新聞采編人員資格培訓工作，確保新聞采編人員資格培訓和記者證換發工作順利進行。
3．增加經費投入。各級新聞出版行政管理部門和新聞單位主管部門要加強新聞采編人員培訓經費的投入，為開展新聞采編人員資格培訓工作創造必要條件，確保新聞采編人員資格培訓的質量。
4．承擔培訓的教學單位，不應以盈利為目的，有關收費標准應嚴格按有關規定執行。
http://www.bjpress.cn/zczx/cbwgl/rsjy/rsjy2.htm
⑧ 求新聞編輯年終個人總結
XX新聞編輯部緊緊圍繞區委、區政府中心工作，以時不我待的責任意識和飽滿的工作熱情，聚焦經濟建設這一中心，狠抓「四個突出」，實現「三個突破」，落實「三件實事」，唱響了「埋頭苦幹，加快發展」主旋律，整體工作取得了新進展、新成效：宣傳效果明顯增強，廣告發行穩步增長，辦公設施煥然一新，想事幹事蔚然成風，為蕉城的大發展、快發展提供了強有力的輿論支持和精神動力。
一、圍繞中心，服務發展，輿論引導強勢有力。
編輯部緊緊圍繞區委、區政府中心工作，狠抓「四個突出」宣傳，統一思想，凝心聚力，為全市大發展、快發展營造良好輿論氛圍。
1、突出重項工作宣傳。將項目建設、新農村建設、城市建設、優化經濟環境等重項工作作為宣傳工作重中之重，精心設置《獨家報道》、《關注民生》、《文藝副刊》等專欄，運用通訊、圖片、專題、系列報道等多種形式，刊發各類文章100餘篇，圖片60餘幅，唱響了發展主旋律。
2、突出愛心城市宣傳。加大民生、基層、弱勢群體關注力度，民生新聞比例由過去的四分之一增加到現在的三分之一、二分之一。「把愛心與溫暖送到村民心坎上」、「政府出錢，農民看報」、「八都災後新房、一片喜氣洋洋」等一批報道，真實地演繹出社會發展的和諧音符，引起強烈社會反響，激勵全區人民共建和諧蕉城，打造愛心城市。
3、突出典型人物宣傳。深入基層挖掘推出心存真善美的根藝美術大師姜翔玲，重走長征路的周曉京，線獅傳人黃振鍵，等一批具有鮮明特徵的先進人物事跡，弘揚正氣，鼓舞士氣，在社會上形成學習先進，加快發展的良好氛圍。
4、突出十七大會議宣傳。開辟《喜迎十七大》《以實際行動向十七大獻禮》專欄，集中展示黨的十六大以來，全區取得的喜人成就，為十七大勝利召開營造良好氛圍。及時、全面報道了十七大「團結、勝利、奮進」的盛況；推出《學習貫徹十七大精神》系列報道，對報告核心理念進行深入解讀，號召各級各部門轉變作風，埋頭苦幹，全力招商，大上項目，在全區迅速掀起學習貫徹落實十七大精神宣傳熱潮。
二、建章立制，創新經營，整體工作業績突出。
為加快發展，報社堅持以人為本，強化宣傳，規范管理，走市場化經營之路，整體工作再上新台階，實現了「三個突破」，落實了「三件實事」。
隊伍建設實現新突破。為調動全員工作、創收積極性，制定《2007年度量化考核激勵機制》。為提高幹部職工業務素質和工作能力，鞏固每周周三周例會、每月月底月例會制度，集中學習日長效機制，並輔以自學相結合，增強了責任意識，濃厚了幹事創業氛圍，造就了一支意志頑強，作風過硬的新聞隊伍。大家敬業奉獻，實干爭先，先後有多人被評為宣傳工作先進個人，報社也獲得「文明單位」榮譽稱號，宣傳工作取得了「三個滿意」：即區委、區政府領導比較滿意，群眾比較滿意，社會比較滿意。
三、築牢防線，深化監督，廉政建設常抓不懈。
深入學習《黨章》，教育黨員幹部牢記「兩個務必」，踐行「八個堅持，八個反對」，切實加強黨風廉政建設。
一是立足本職強宣傳。開辟《落實黨風廉政建設責任制》專欄，宣傳推廣各級各部門廉潔從政、拒腐防變的好舉措、好經驗；在法製版《警鍾長鳴》欄目，開展預防職務犯罪、貪污受賄罪等法律知識的長期系列報道，配以典型案例分析，給廣大黨員幹部敲響了警鍾。
二是堅持不懈抓廉政。制定《黨風廉政建設責任分解方案》、《車輛管理制度》等一系列規章制度，用制度約束黨員幹部做到「自重、自省、自警、自勵」，築牢黨紀國法和思想道德防線。
一年來，編輯部上下凝聚力進一步增強，想事幹事風氣進一步濃厚，爭先創優意識進一步提高，報紙影響力明顯增強，報社整體實力再上新台階。但是，工作中也存在著不足之處，創新、發展意識需進一步強化，報紙可讀性還有待進一步提高等等。今後，我們要充分發揮新聞媒體輿論宣傳導向作用，為構建和諧蕉城，為實現「五年再造一個新蕉城」發展目標鼓與呼，為推動蕉城經濟社會全面發展貢獻力量。
2008年，蕉城新聞編輯部深入貫徹落實十七大精神，以經濟建設為中心，緊緊圍繞區委、區政府中心工作，圍繞「五年再造一個新黃驊」奮斗目標，解放思想、埋頭苦幹，為全區大發展、快發展積極營造良好輿論氛圍。
一、突出全區重項工作的宣傳。
1、加大解放思想大討論活動宣傳報道力度。開辟《新年新期盼》專欄，展示全區黨員幹部、群眾全面建設小康社會的飽滿熱情和嶄新風貌。
2、加大項目建設宣傳報道力度。深化《項目建設進行時》、《重點項目追蹤》、《經濟人物訪談》等欄目，運用新聞、圖片、專題、系列報道等多種形式，大力貫徹「工業立區，項目為綱」指導思想，濃厚「大上項目，快上項目」氛圍。
3、加大城市建設宣傳報道力度。關注城市管理長效管理機制反映日新月異的城市變化，吸引外商來我市投資創業，促進經濟發展。
4、加大關注民生宣傳報道力度。大幅提高民生新聞比例，深入開展愛心工程宣傳，激勵全民共建和諧蕉城，打造愛心城區。
二、突出全區重大活動的宣傳。
1、精心策劃，圍繞「兩會」、經濟工作會議及其他全區重要會議，突出新聞時效性，把黨和政府的聲音在第一時間傳遞給全區人民，振奮精神，凝心聚力，加快發展。
2、全力開展霍童3、18五新推介會，6、16招商節，9.8洽談會宣傳報道工作，做到提前介入做鋪墊，現場報道造聲勢，後續報道有反響。著力推出特刊彩報,宣傳推介蕉城，將開放、靚麗、發展的新蕉城展現在全區人民面前，促進招商引資。
三、以打造愛心城區，構建和諧蕉城為主題，舉辦有獎徵文活動，促進全市精神文明建設。
⑨ 急求新聞類編輯繼續教育學習的心得體會！
對新聞類編輯繼續教育的心得體會
編輯是出版機構中從事策劃組稿、選編作品、審稿加工、推廣傳播出版產品的工作人員。作為向讀者傳播信息和知識，傳遞思想、觀念、方法的內容生產工作者，編輯自身的理論修養、知識結構、職業技能等綜合素質和能力需要不斷更新和提高。
1 誰來引領編輯的繼續教育
我國自2002年開始建立出版專業技術人員職業資格制度，實行全國統一的出版職業資格考試，至今已有約四萬業內人士通過考試取得責任編輯證書。今年國務院新修訂的《出版管理條例》以行政法規的形式確定了從事出版工作的編輯人員必須經過資格考試取得職業資格。同時，國家對編輯人員的職業資格實行登記注冊管理。2008年新聞出版總署發布的《出版專業技術人員職業資格管理規定》，把參加繼續教育作為職業資格登記和責任編輯注冊的前提條件。這既是國家對從事編輯工作崗位的資質要求，也是塑造合格編輯和優秀編輯人才的長效培養機制，絕不是可有可無的。2010年底，新聞出版總署發布的《出版專業技術人員繼續教育暫行規定》中，把繼續教育定義為「對出版專業技術人員進行的以政治理論、法律法規、業務知識、技能訓練和職業道德等為內容的教育活動，其目的是促進出版專業技術人員堅持正確出版方向，不斷增加、補充、拓展專業知識，提高業務技能，提高創新水平和專業技術水平。」並作出「新聞出版總署負責全國出版專業技術人員繼續教育的管理，各省（區、市）新聞出版行政部門負責本行政區域內出版專業技術人員繼續教育的組織管理工作」等硬性規定。
筆者認為，職業資格登記和責任編輯注冊管理在各省進行，編輯人員的崗位培訓可以主要依靠省級出版行政主管部門推動。省級出版行政主管部門配有教育培訓中心的是極少數，承擔開展此項工作也確有難度。而各省出版協會具有教育與培訓的服務職能，協會本身也聚集著一批具有豐富從業經驗的資深出版人，熟悉行業特點和發展動態，能夠從實際需要出發組織教學內容，便於與政府機構、院校專家、業界精英溝通與交往，聯合業內各種資源和教學力量。在出版企業轉企改制後，出版行政主管部門應當明確授權給出版協會，讓其擔當起編輯的繼續教育工作的策劃者、設計者、協調者和培訓服務提供者，這也是出版業發達國家的通行做法。
2 繼續教育應當貼近編輯工作實際
編輯的繼續教育是職業資格管理的一種延伸。與應試職業資格不同，編輯的繼續教育不屬於應試培訓，不像職業資格考試那樣備有全國統一的課程大綱和教材，如若教學內容不能貼近編輯的實際工作，不能給予充足和新鮮的知識營養，讓人感覺學與不學區別不大，就很難吸引和調動編輯人員參與學習的熱情和動力。另外，編輯人員來自於編輯專業和非編輯專業兩種學歷背景，學習需求的側重點不同，這給繼續教育的教學內容提出了更高的要求，既要符合國家對編輯崗位培訓的基本要求，又要滿足企業和個人對拓展編輯業務能力的要求，需要煞費苦心地認真規劃設計，以具有實用性、專門性、針對性的教學內容，為受訓者提供務實管用的知識技能，使受訓者真正受益。
編輯的繼續教育作為一種非學歷的成人教育，是針對已經從事編輯工作的人員進行相應的崗位培訓。因此，繼續教育的服務提供者在設置教學內容上要貼近編輯工作實際，積極征詢政府機構、院校專家、業界人士的意見和建議，特別要聽取一線編輯人員對專業培訓內容的訴求，緊緊圍繞職業提升制定培養方案，最好是每年圍繞一個主題開展短期培訓，推陳出新，具有系統性、持續性、針對性和專門性。
3 把繼續教育內容內化為編輯必備的才能
編輯的繼續教育制度是工作和學習有機結合的制度，學習的目的立足於職業提升，擴大視野，改善知識結構，提高創新能力，以適應科技發展和社會進步給編輯職業帶來的新變化。當然，繼續教育只是提供一個更新和豐富知識技能的平台，受訓內容是他人的實踐積累和經驗總結，只有受訓人員在吸納知識經驗的同時，聯系自身的出版實踐行為，不斷衍生內化為自身的認知和才能，這樣才能在職業發展中不斷充實完善自己，勝任本職工作。也就是說，編輯接受繼續教育不應是機械的，而是有目的地培養自主學習實踐能力，內化必備才能。
隨著出版產業的發展，大多數編輯人員期望從單一型人才逐步成長為集策劃、組稿、加工、設計、營銷於一體的導演式人才，全身心投入到為讀者提供優質閱讀服務之中。藉助於繼續教育內容的學習，在以學致用，以用促學，學用結合過程中，將職業發展和自身特長結合起來，經過編輯出版營銷各環節全方位的學習實踐活動，強化擅長，彌補短缺，正是編輯鍛造高水平服務能力的契機，這樣才能在以後的出版實踐中做得更加得心應手，顯示出工作水平的不斷攀升，成長為導演式人才。諸多國內外出版專業培訓的效果使得人們有理由相信，做好編輯的繼續教育工作，會不斷增強從業人員的職業信心，更加明確自己的職業道路和未來的職業前景。