肺炎培訓心得

『壹』 疫情後的開學季,幼兒園教師應做什麼培訓心得

幼兒園疫情工來作培訓心得體會源篇一2020年的春節假期是一個'加長版'的假期，全民都在和新型冠狀病毒感染的肺炎作斗爭。這一可怕的病毒不僅給我們的生活出行帶來了惡劣的影響，同時也阻止了各類學校的如期開學。為積極響應國務院、教育局等有關部門的號召，克井大社幼兒園也進行了延期開學的教職工線上培訓活動。為了能夠讓老師們對新型冠狀病毒感染的肺炎有更多的認識和了解，全面做好幼兒園開學前後的疫情防控工作，保證幼兒園在後期順利開學，我園於2020年2月26日組織教師進行了線上培訓活動——《春季開學，如何做好幼兒園疫情防控》。

『貳』 學習法醫學心得體會

以前曾看過《鑒證實錄》、《少年包青天》和《大宋提刑官》，很喜歡主人公們的思維方式，他們聰明的腦袋總是可以找到案件的真相，他們通過檢驗屍體查找證據的本領讓我佩服不已。出於對劇情里的法醫（驗屍官）的崇拜，當看見可以選修《法醫學案例分析》這門課程時，我毫無疑慮的選擇了它。這門課讓我初步的認識了現代法醫學，知道了法醫學的發展歷史、主要的研究內容等等。原以為法醫只研究屍體，現在才明白法醫的研究對象還包括活人等，而它的內容也不僅僅局限於驗屍。在課堂上看了許多的圖片，懂得了許多死亡的定義與跡象，那些死者的圖片實在是殘不忍睹啊。在看過的電視劇裡面，警察局裡新到的法醫第一次看見現場時候都會惡心的吐出來，原本不明白為什麼，想不通啊，有那麼恐怖嗎？現在看了那些圖片，才理解了他們的心情。我對法醫們更是升起一股敬佩之情！！ 上完課後我對法醫學有了初步的認識，法醫學是應用醫學、生物學、化學和其他自然科學理論和技能解決法律問題的科學，用於偵察犯罪和審理民事或刑事案件提供證據。法醫學是應用醫學及其他自然科學的理論與方法，研究並解決立法、偵查、審判實踐中涉及的醫學問題的一門科學。法醫學是一門應用醫學，又是法學的一個分支。醫學為制定法律提供依據，為偵查、審判提供科學證據，因此法醫學是聯結醫學與法學的一門交叉科學。現代法醫學分基礎法醫學和應用法醫學兩部分：前者研究法醫學的原理和基礎：後者則運用法醫學的理論和方法，解決司法、立法和行政上的有關問題。這包括受理殺人、傷害交通事故、親子鑒定等案件的鑒定，為偵查、審判提供線索和證據，為制定死亡判定、臟器移植、現代生殖技術以及解決由此帶來的社會問題的法律提供依據；另外通過對非正常死亡的屍體檢驗來發現傳染病，進行中毒和災害事故的防治及行政處理。法醫學的研究對象包括人(活體、屍體)和物。法醫學的研究方法有醫學的、生物學的、化學的和物理學的四類。而其涉及的內容有死亡與屍體現象檢驗，各種機械性窒息的發生機制、徵象、後果和檢驗方法，機械性損傷的分類、形成機制，各種猝死與自殺、他殺引起的突然死亡，醫療事故的鑒定、醫療工作中的刑事和民事責任，法醫人類學的個人識別等。 其中老師講到對猝死的機制讓我對猝死有了很深刻的理解，我查閱了些資料說到猝死的官方定義在與俗稱差別很大,WHO 定義為症狀出現後24h 內死亡,但這對很多的臨床學家和病理學家來講都太長了。有些人只接受發病後1h 內的死亡的概念。sudden 和expected 並不總是准確地反映了這類死亡的內涵,有時unexplained 同樣是一個常見的法醫解剖的原因。老師講過猝死的最直接的原因,差不多總是在心血管系統發現病變,即便局部解剖病灶不在心臟或大血管。大量的腦出血、蛛網膜下腔出血、宮外孕破裂、咯血、嘔血和肺動脈栓塞,比如,合並存在心臟病和動脈瘤而引起血管系統猝死。還給我們結合實例講了不同機制下的猝死原因，並談到法醫在檢驗死因的重要性，其中有關於各種心血管疾病的猝死的誘因。而據我了解由於猝死的定義不同,很難對猝死的研究進行比較。盡管提到的死因眾多,但大多數死因繼發心血管病,主要是冠狀動脈粥樣硬化。突然的、出乎意料的死亡時間階段的不同,解釋了為什麼有些死因找不到,或者沒有代表性。肺炎、腦膜炎、敗血症和休克常常死前症狀延遲1 小時以上。猝死的典型原因,諸如主動脈瓣狹窄或冠狀動脈起始部的異常,不常被發現。猝死通常發生在成年男性患者,在家裡、休息時,劇烈活動時很少發生。最近的研究提示,習慣性的精力消耗能消除精力釋放時發生猝死的危險。心肌肥大是突然死於冠脈病的常見現象。 總之，深刻的了解到猝死這一概念和法醫學在其檢驗的重要性，比如有時候在處理醫療糾紛時，判斷猝死原因，責任在誰，法醫的檢驗起到至關重要的作用；還有就是我們應該結合自己身體的情況來盡量避免猝死的發生，有些有先天的疾病的人就要去了解自身身體情況，什麼該做什麼不該做。還有就是感謝老師給我們上了這門課，使我加深了對法醫學的認識。從這門課中，我認識到了現代法醫學體系是如此的發達。也許我不會去做法醫，但卻能給我一個啟蒙。

『叄』 結合抗擊新冠病毒肺炎疫情這些人物事跡和體現出的中國精神，談一談如何「學榜樣、找差距、踐初心」真正

醫務工作者白衣執甲、逆行出征；武漢和湖北人民顧全大局、頑強不屈；各行各業工作者不懼風雨、敬業堅守，全體中國人同舟共濟、守望相助，守護了國家和民族生生不息的希望，譜寫了可歌可泣的英雄詩篇。

1、 疫情見證的，是尊重科學的時代精神。

從「始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位」，到「堅持全國一盤棋，全面動員、全面部署、全面加強疫情防控工作」，習近平總書記運籌帷幄，親自指揮了這場疫情防控的人民戰爭。堅持全國一盤棋，就要上下連成一條心、擰成一股繩，勁要使好，力要用全。

2、 疫情見證的，是同舟共濟的民族精神。

面對嚴重的新型冠狀病毒，全黨全軍全國各族人民在以習近平總書記為核心黨中央統一領導下，上下一心、干群一心、黨群一心、軍民一心、凝聚起無難不克、無往不勝的強大力量。

無論是八方馳援的人間大愛，還是舍己為人的堅定從容；無論是忠於職守的高度責任，還是共克時艱的戮力同心，都是偉大中華民族精神的體現和升華。

(3)肺炎培訓心得擴展閱讀：

「寶寶們」已經成長為頂樑柱

中國年輕人自稱「寶寶」，社會給他們的定義就是任性、自我，愛睡懶覺、樂於享受。他們被父輩一直保護著，如今，換我們保護他們。

他們是負責的，穿上制服，就是社會擔當，變身為不同職業，只為一個信念，關心他人、呵護病患，他們也能做的很好。

一夜長大的中國青年，或許因為富足的生活暫時忘記了生活的不易，但是關鍵時刻，我們放棄物質，去追求精神的豐盈，所謂「少年出英雄」，這就是中國青年的擔當。

『肆』 學習新冠肺炎疫情常態化防控健康教育手冊後的心得體會

防控疫情是一個很長久的事情，不是一時一會兒的事兒，需要長期防控

『伍』 怎麼學習抗生素的應用談談個人的學習心得

首先可以熟悉抗菌葯物的基本屬性，如抗菌葯物按其結構特點可分為抗生素（如β-內醯胺類、氨基糖苷類、大環內酯類、糖肽類、四環素及氯黴素類等）和人工合成抗菌葯（如喹諾酮類、磺胺類、硝基咪唑類等），各類抗生素其葯代葯動和抗菌譜各有特點，熟悉抗生素的分類分代後，記憶起來較為容易。 如頭孢類抗菌葯物抗菌譜有如下特點：隨著代數的升級，對革蘭陰性菌的作用增強，對革蘭陽性菌作用減弱，但四代頭孢對革蘭陽性菌和厭氧菌作用又有回升；絕大多數頭孢類葯物都經腎臟排泄。記憶好共性後，再記憶單品種葯物的特性，如頭孢他啶、哌拉西林、碳青黴烯類有抗銅綠假單胞菌活性，頭孢曲松、頭孢哌酮經膽汁排泄較多等。各類抗菌葯物都可以通過此類方法記憶。還要熟悉各類抗生素的組織分布，以便針對不同部位的感染投用抗菌葯物。 基本屬性基本掌握後，可以進一步了解抗菌葯物的PK/PD特點，即時間依賴型或濃度依賴型。 多數β-內醯胺類、克林黴素等為間依賴型抗菌葯物，衡量其療效的葯動學指標為T>MIC，即血葯濃度在MIC以上的時間越長，細菌清除率越高，在達到MIC的4~5倍時殺菌作用最好，這時濃度達到了飽和狀態，提高劑量對殺菌作用並無增強，所以常規劑量多次給葯是這類葯物常用的給葯方案。氨基糖苷類、喹諾酮類、硝基咪唑類葯物為濃度依賴型抗菌葯物，衡量其療效的葯動學指標為Cmax/ MIC 和AUC 0~24/ MIC，所以這類葯物通常給葯劑量較高、頻次較少，每日給葯1~2次即可。同時，部分抗菌葯物具有長短不一的後效應，這也成為設計給葯方案的依據之一。 抗菌葯物基礎知識掌握後，就需要結合臨床相關知識來學習如何使用了。多種感染性疾病都有其常見的致病菌，了解常見疾病的高發致病菌，可以幫助我們有針對性的選擇抗菌葯物。如社區獲得性肺炎常見致病菌為肺炎鏈球菌、流感嗜血桿菌、需氧革蘭陰性桿菌等；急性扁桃體炎常見致病菌為乙型溶血性鏈球菌、葡萄球菌，肺炎雙球菌；心內膜炎的最常見致病菌為草綠色鏈球菌；泌尿系感染常見致病菌為大腸埃希菌、變形桿菌、銅綠假單胞菌；闌尾炎、膽囊炎以大腸埃希菌感染為主等。 不同的細菌感染可能導致多樣的臨床表現，一些特徵性的臨床表現常可指導抗菌葯物經驗性應用。如痰液量大且惡臭，常提示可能為厭氧菌感染導致的肺膿腫；黃綠色膿性痰常提示肺部可能有銅綠假單胞菌感染；患者抗菌治療後出現白色拉絲狀粘痰，提示可能肺部有真菌感染等。傷口感染時，如感染部位有金黃色分泌物，則可考慮金黃色葡萄球菌感染；如感染部位有綠色膿液，則可能為銅綠假單胞菌產生水溶性綠色色素所致。同時，還可通過查閱指南、文獻等了解該種疾病常規經驗用葯種類，指導經驗用葯。 抗菌葯物使用通常分為預防性應用和治療性應用，基本上現在全國的醫院都存在各種不合理使用的情況，抗生素的使用首先性該有明確的使用指征，有使用指征後才談得上合理使用。個人建議：學習抗生素的應用必須結合臨床，書本上的知識是合理使用的基礎，但真正的應用在臨床。抗菌葯物的使用沒有絕對的合理，有時我們甚至不知道患者痊癒了是不是因為抗菌葯物的使用。 還有，學習抗菌葯物使用一定不要把說明書看的非常重要，因為說明書上的大多數東西要麼來源於體外試驗，要麼來源於健康受試者，真正在臨床上，我們遇到的是患者，每一個患者的情況都不一樣，只有結合患者的具體情況，才能做到合理用葯。 少看學校里的葯理學，多看看新的治療指南和文獻，葯學的知識更新太快了，教材多少年才修改一次？呵呵，個人意見，僅供參考，希望對你有幫助。

『陸』 一句話總結2020上半年，應該如何學著告別

2020年是最特別的，最深刻的一年。現在已經過了2020年上半年，曾經一個疫情風暴打亂了我們前進的奏章，我感受到了從小到大從未經歷過的漫長歲月，但困難的時候總是過去，我們都會變得越來越勇敢。

在感動中長大的我們，最終也會成功感動別人。

『柒』 《勤奮學習,勵志成才》心得體會

奮學習，立志成才

廊坊市第十中學

303
班

時聞

文學家說
,
•
勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙
;
科學家說勤奮能使人聰
明
;
•
而政治家說勤奮是實現理想的基石。
•

所謂勤奮，就是在學習中爭分奪秒，發奮用功，鍥而不舍，永不惰怠的堅韌
精神。勤奮是一切事業成功的前提，古今中外成大學問者、自學成才者，無不例
外的都是勤奮好學、刻苦鑽研、持之以恆的榜樣。

舉世聞名的音樂家貝多芬，十分喜歡彈鋼琴，但由於長時間練習，手指脹痛
難忍，可他不願停下來休息片刻，於是在鋼琴旁放了一盆冷水，彈一會，就把手
放在水裡浸一會，
再彈，
再浸。
由於他的勤奮努力，
終於成為人人皆知的音樂家。

史蒂芬·
霍金在牛津大學畢業後即到劍橋大學讀研究生，
這時他被診斷患了
「盧伽雷病」
，
不久，
就完全癱瘓了。
1985
年，
霍金又因肺炎進行了穿氣管手術，
此後，
他完全不能說話，
依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進
行交談；
看書必須依賴一種翻書頁的機器，
讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大
桌子上，然後他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀„„

但霍金不會因為小小的病痛的折磨而放棄了對學習的渴望，
他的黑洞蒸發理
論和量子宇宙論不僅震動了自然科學界，並且對哲學和宗教也有深遠影響。

童第周家境貧寒，沒有上學的機會，可他不甘如此，隻身來到學校。剛入學
時，他的成績是班裡最差的。但是，他並不氣餒，白天苦讀課文，夜晚來到燈下
仍舊孜孜不倦的研究。終於，功夫不負有心人，他的成績直線上升，最終名列前
茅。

„„

童第周為什麼能成為舉世聞名的科學家？威廉

·莎士比亞為什麼能寫出精
彩的劇本？愛迪生為什麼能有一千多項發明？李白為什麼能詠出那麼多流傳千
古的絕唱？„„這些超人的能力都是他們與生俱來的嗎？不，
這都是他們從小惜
時如金，勤奮好學，立志成才，朝著一個目標不懈努力的結果。

21
世紀將是知識經濟占國民經濟主導地位的世紀。知識創新為人類認識世
界，
改造世界提供了理論和新方法，
為人類文明進步和社會發展提供了不解的動
力。到
21
世界中葉，我們將基本實現現代化，中國人民將在富強、民主、文明
的社會主義現代化的基礎上走向共同富裕，
我們的祖國必將更加繁榮富強。
要完
成這一目標，尤其需要我們這些正在上中學的青少年朋友矢志奮斗，不懈進取，
為祖國和人民的事業獻出自己的青春、智慧和力量。

青少年代表著我們祖國和民族的未來，
代表著我們事業興旺發達的希望。
時
代熱切召喚著青少年，
青少年將創造輝煌未來。
同學們，
讓我們積極投身於全面
建設小康社會，
加快推進社會主義現代化的偉大事業中來，
充分發揮自己的聰明才智，勤奮努力，共創我們幸福生活和美好未來，為全面建設小康社會奉獻青力量，在實現中華民族偉大復興中，譜寫更加壯美的青春之歌創造無悔的青春，永恆的青春！！

『捌』 我是農民,剛加入職業培訓的學校,怎麼寫總結

首先你的專業是什麼，是年終總結述職報告還是普通的季度總結，把握這么幾個方面，成績，不足，規劃，方法，這幾個方面

『玖』 居家抗疫,你是如何做到心理防疫的結合自身感受,談談心理學在疫情應對中的作

面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，很多人出現了焦慮、恐懼，過度恐慌，過度誇大疫情的實際危險性，不利於疫情防控。因此，居家百姓做好心理防護同樣重要。結合自身感受，談談心理學在疫情應對中的作用文章舉例如下：

1、疫情防控認知要科學

一定要從官方的渠道去了解信息，客觀理性的認識疫情，相信黨和國家採取的有力措施，相信疫情是可控的。做好防疫配合，戴好口罩、勤洗手，開窗通風、不聚會等。不要相信、傳播網傳的小道消息。

2、居家生活安排要合理

合理安排居家生活，發現生活的意義和積極的行為，可以跟家裡人進行一些健身活動，小游戲等休閑活動，或整理以前沒有整理好的文檔、照片，規劃接下來的工作和生活；和家人一起分享家庭計劃和娛樂等。

3、負面情緒影響要正視

充分認識到情緒的重要性，負面情緒會給我們身體、心理帶來負面的影響，心慌、頭痛等軀體不適，嚴重的睡眠問題，甚至免疫力下降。因此，我們要正視自己出現的不良情緒，要學習覺察和評估自己所處的情緒狀態。

4、不良情緒狀態要管理

學習管理情緒很重要，可以嘗試轉移自己的注意力；與家人交流表達自己的情緒；以適應的放鬆活動如做深呼吸、肌肉放鬆、適宜的運動等釋放情緒；最重要的是要保持心態平和，積極樂觀的心態看待疫情，看待生活。

5、自覺問題嚴重要求助

感覺到自己有較嚴重的症狀，對自己造成了明顯的負面影響，要及時尋求幫助。可以與家人、朋友交流，尋求心理的支持；也可以向心理衛生專業人士尋求心理援助，撥打心理熱線、網上尋求心理咨詢，必要時可以去精神專科門診。

(9)肺炎培訓心得擴展閱讀：

居家隔離心理防護措施

1、多讀勵志類名人名言，接受正向心理暗示，在潛意識中增加樂觀心態。

科學發現，人在逆境時，名人名言對激勵人們的信心有非常大的幫助，能讓迷茫的內心豁然開朗，一朋友以前意外重傷後，手術康復期每天都閱讀名人名言，讓自己重新站了起來。

2、完成1~2項任務或學習某項技能，特別是平時想做又沒有時間做的事。

比如看一本好書，最好是看紙質書籍，閱讀紙質書籍能讓人心態平和寧靜，培養人們的知性美，提升自身氣質；

3、鍛煉

隔離在家，空間有限也可進行簡易運動，比如瑜伽、八緞錦這些不需多大空間就能做的運動，或者站在窗口眺望遠處，順便做做肩頸操，活動活動頭部；每天進行這些有氧運動會讓人保持活力，對生活充滿希望。

『拾』 關於安全注射與職業防護學習後的總結

標准預防是將普遍預防和體內物質隔離的許多特點進行綜合，認定病人血液、體液、分泌物、排泄物均具有傳染性，須進行隔離。不論是否有明顯的血跡污染或是否接觸非完整的皮膚與粘膜，接觸上述物質者，必須採取防護措施，既要防止血源性疾病的傳播，也要防止非血源性疾病的傳播。強調雙向防護，是成功的、有效的、經濟的醫院感染控制的主要策略，也是醫務人員職業防護的最有力措施。具體措施如下：①洗手。洗手的目的是為了清除手上的病原微生物，切斷通過手傳播感染性疾病的途徑，正確洗手方法可使細菌減少103 CFU/cm2［29］。倫麗芳報道［30］，90名臨床護士洗手技術考核中，有52.2%漏洗手尖，43.8%的人漏洗手背，洗手時間不足，搓洗力度不夠，洗手後立即采樣監測超標率達24.44%。手衛生，關繫到醫療安全和醫務人員的職業安全問題，為此，衛生部於2006年發布了《醫療機構醫務人員手衛生規范》（徵求稿），我們應明確洗手指征，掌握正確的洗手方法，定期手衛生監測。②戴手套。有報道［31］，有戴手套習慣的醫務人員其皮膚粘膜被醫療器械損傷和直接接觸患者血液的機會均明顯小於不戴手套者，表明戴手套能減少皮膚接觸血液次數，並且不增加皮膚損傷。針刺入手套，通過有彈性的2層橡膠手套，再刺入皮膚，其感染率僅為0.20%～0.25%［31］。故戴2付手套能有效防止感染和降低感染率。還有研究表明［15］，如果一個被血液污染的鋼針刺破一層乳膠手套或聚乙烯手套，醫務人員接觸的血量比未戴手套可能接觸到的血量少50%以上。③戴口罩和防護鏡、面罩，穿隔離衣，採取隔離措施等。非典期間，某省幾家醫務工作者救治一名非典型肺炎患者，因未採取正確防護措施，數十名醫務人員被感染。病人轉到第八人民醫院後, 醫護人員按照傳染科醫療常規進行穿上隔離衣，戴上特製12層棉布口罩、手套、防護面罩等防護用具進行治療和護理，這家醫院無一人被傳染。由此可見，為醫護人員提供足夠的安全防護用具和工作環境是十分必要的。同時，醫護人員應掌握防護用具的正確使用方法，特別要注意，口罩的正確使用和保存，戴摘口罩前徹底洗手。④環境控制。保證醫院有適當的日常清潔標准和衛生處理程序，在徹底清潔的基礎上，適當消毒床單位，設備和環境的表面（床欄桿、床側設備、輪椅、洗臉池、門把手）等經常清潔，並保證該程序的落實。