小學班主任崗後培訓總結報告

A. 尋：天津市中小學班主任崗前培訓專題講座文字資料

http://www.soso.com/q?w=%cc%ec%bd%f2%ca%d0%d6%d0%d0%a1%d1%a7%b0%e0%d6%f7%c8%ce%b8%da%c7%b0%c5%e0%d1%b5%d7%a8%cc%e2%bd%b2%d7%f9%ce%c4%d7%d6%d7%ca%c1%cf&sc=web&cid=th.pd&gid=

http://www.job.nctc.cn/Info/NEWS/2004/08/26/200408261723176259747.htm

這兩個隨便找找
就有

B. 小學一年級班主任競爭上崗演講稿

(1)大家好，我競選的職務是班長。 一名優秀的班長，我想首先應該協助老師的工作，讓老師每天辛苦的工作變得輕松一些；幫助同學們服務，不但要帶領著同學們在學校積極學習，還要想一些辦法讓我們的學習生活更加輕松、快樂。 我在上學期當了一段時間的xx幹部，積累了一些經驗。這是我的優勢，我想我也有能力當好一名副班長，我有做好班級工作的熱情；同時我的學習成績好，如果有哪個同學需要學習上的幫助，我會積極的幫助他。 如果大家選我當班長，我會以飽滿的熱情、積極向上的態度來做好這個工作，我會組織許多好玩的課外活動，讓大家在學校的生活很快樂，讓我們班同學們更加團結，讓我們班成為一年級最快樂、最團結、最優秀的班集體。 希望大家支持我。 (2)今天，很榮幸走上講台，和那麼多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班幹部職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班幹部工作，來發揮我的長處幫助同學和x班集體共同努力進步 我從小學到現在班幹部一年沒拉下，但我一身干凈，沒有「官相官態」，「官腔官氣」；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。 我想我該當個實幹家，不需要那些美麗的詞彙來修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過「不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務」。 我相信，憑著我新銳不俗的「官念」，憑著我的勇氣和才幹，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我會在任何時候，任何情況下，都首先是「想同學們之所想，急同學們之所急。」 我決不信奉「無過就是功」的信條，恰恰相反，我認為一個班幹部「無功就是過」。因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發出我們青春的呼喊。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢於堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢於積極為同學們謀求正當的權益如果同學們對我不信任，隨時可以提出「不信任案」，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾柯林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。 既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班幹部，我就要成為一名出色的領航員！ 流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班幹部的領導和全體同學的共同努力。 我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由於這種內驅力，當我走向這個講台的時候，我感到信心百倍。 你們拿著選票的手還會猶豫嗎？謝謝大家的信任 (3)各位領導、同學： 大家好！ 首先感謝同學們給予我這次展示自己的機會！班幹部實行公平、公正、公開的競爭上崗，我一是堅決擁護、二是積極參與。本著鍛煉自己，為大家服務的宗旨我站在了這里，希望能得到大家的支持。; 我叫XX，現年X歲， 今天，我競爭的職位是團委書記。理由有三點：第一點，我認為這有利於提高自己的綜合素質，全面發展自己。我覺得越是新的工作新的環境越富有吸引力和挑戰性，越是能夠學到新知識，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰與機遇同在，壓力與動力並存，這次競爭新的崗位，目的在於鍛煉自己，提高自身綜合素質，從而在今後更好的為人民服務。 第二點，我認為自己具備擔當該職務所必須的政治素養和個人品質。 首先，我有較強的敬業精神，工作認真負責，勤勤懇懇。其二，我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強，工作中注意發揮主觀能動性，具備一種勇於接受挑戰的信念。銳意進取精神的十足，這將有利於開拓工作新局面。 第三，我辦事穩妥，處世嚴謹，信奉「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」工作中遇到難以解決的問題，懂得及時徵求他人意見，相信集體的力量，而不會盲目的獨斷專行。; 第三點，我認為自己具備擔當該職所必須的知識和能力。 首先，我認為自己具有較好的的理解判斷能力。幾次上台演說的機會，使我懂得了一些與人交談、演講演說的語言藝術。不斷增強了自己的語言表達能力。 其三，我信奉誠實、正派的做人宗旨，善於將心比心，善於聯絡感情，能夠與人團結共處，具有良好的組織協調能力。贏得他們的擁護。 綜上所述，我自認為已具備了擔任團委書記的條件，如有幸競職成功，我將迅速找准自己的位置，在學校和上級團委的領導下，堅持結合實際，不斷開拓創新，與時俱進，把工作做細致，做全面，保證工作落到實處。如果我應選上

C. 王平是一位即將畢業走上工作崗位的大學生，回到母校見到闊別多年的小學班主任陳老師，他們之間可能出現怎

柳萍：「親愛的陳老師您好，我是你的學生柳萍。您的身體好嗎？」老師：「(⊙o⊙)哦很好轉眼間你就變成一位大學生了。你畢業以後准備當什麼？」 陸平說我想當一名光榮的人民教師老師說這個理想很好再接再厲！

D. 假如你是一位即將畢業走上工作崗位的大學生，回到母校見到闊別多年的小學班主任老師，你們之間可能出現怎

老師最近您的身體怎麼樣啊！！過的還好吧？
還好，你呢，過的好嗎？現在從事什麼工作啊？

E. 小學一級教師崗位職責和任期目標是什麼

小學一級教師崗位職責和任期目標：

一、小學一級教師崗位職責：

1、承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績。

2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、教導學生課外活動。

3、承擔或組織年級的教育教學研究工作。

二、小學一級教師任期目標：

1、掌握學科的基礎理論和文化專業知識，並運用於教學工作中。

2、掌握教育學生的原理、原則和方法，對學生進行思想品德教育，能勝任班主任和少先隊輔導員，組織輔導學生課內外活動，承擔好學校安排的其他任務。

3、系統掌握所教學科的教學大綱、教材及重點、難點。

4、因材施教，合理設計教學過程、備課，講授知識准確明白。

5、定期考核學生成績，編寫好測試題和訓練題，承擔學校安排的教學任務。

6、能承擔和組織教育教學研究工作。

7、指導二、三級教師工作，能編寫好所教學科的工作計劃、總結和教案。

8、每學期向學校上交一篇有一定質量的教學經驗材料和教案。

9、每學期聽課、評課不少於10節課，而且要寫出有改進評語，教學筆記以所教學科。

(5)小學班主任崗後培訓總結報告擴展閱讀

小學一級教師職業要求：

1、教育培訓： 教育學、中文、數學、音樂、繪畫、心理學、英語、等相關專業大專以上學歷。

2、教育部的小學教師資格認證：是成為小學教師的必備條件，2001年開始全面實施。

3、國家語言文字工作委員會、國家教育委員會的普通話等級證書：

4、普通話水平劃分為三級六等，教師應達到二級或一級水平，語文科教師應略高於其他學科教師的水平。

5、工作經驗： 熱愛小學教育事業，遵紀守法，品行端正，敬業愛崗；

6、身體狀況良好，性格開朗，有親和力和責任心，語言表達能力強,掌握一定的信息技術教學手段。

F. 做一個教師究竟有多辛苦

老師們到底有多累？教師廖小利曾寫過一篇「年記」，比較准確地記錄了一個中學語文教師全年的工作內容和工作量，其中的量化標准不一定科學，但還是您能夠從中得到一些有關基礎教育一線教師生存狀態的基本信息。

全年完成的書面作業

1、教案：每學期按18周計算，每周6個教案，每學期共108個教案，全年共計216個教案。每個教案以600字計算，則全年完成129600字的教案。

2、教學論文：每年2篇（每學期1篇），每篇以1000字計算，全年完成2000字的教學論文。

3、教學計劃：每年兩篇，每篇以600字計，全年1200字。

4、教學總結：全年1200字（計算方法同「教學計劃」）。

5、聽課紀錄：學校規定：每學期必須至少聽36節課，若以每個聽課紀錄300字計，全學年共完成聽課紀錄21600字。

6、業務學習筆記：以每學期抄4000字的業務學習筆記來計算，全年共完成8000字的業務筆記。

7、試卷分析：每學期最少兩篇，每篇以600字計，全年2400字。

8、培優補困工作記載：學校規定：每學期每班必須至少幫扶兩名學生，我帶雙班語文，每學期幫扶4人，完成4份幫扶工作記錄，若以每份記錄300字計算，全年共計完成2400字的工作記載。

1、政治學習筆記：每學期以5000字計，全年共10000字。

2、班主任工作計劃：每學期一篇，每篇以600字計，全年1200字。

3、班主任工作總結：全年1200字。

4、班主任工作論文：每學期一篇，每篇1000字，全年2000字。

5、班主任工作運行記載：原則上要求每天都有所紀錄。若以每學期18周、每周5天、每天記50字來計算，全年共完成9000字的運行記載。

6、班會紀錄：以每學期18次班會，每次班會做300字的記錄來計算，全年完成班會記錄10800字。

7、作為班主任，還得每學期為所帶班級的每一位學生做一次書面鑒定，每份鑒定按50字計算，一學期共完成學生鑒定3000字，全年6000字。

8、每年年底，還得填寫一份個人工作總結（教育局的「作業」），其中包括一篇年度述職報告，總結中需要本人填寫的內容不會少於1000字。

G. 麻城市長嶺崗小學一年級班主任是誰

麻城市長嶺崗小學一年級班主任是誰～打聽班主任老師的情況～清楚的內人未必來答題～容
自己可以去看看～確認一下～
最妥當准確的，還是問學校的同學和老師才好。在這兒打聽地方上校園的情況?知道的人很少～所以想在這兒知道確切信息，希望很渺茫的。