⑴ 幼師禮儀順口溜30字
基本禮儀：抄；著裝整潔，舉止大方，佩戴工牌，皮鞋擦亮；站有站姿；接待：；來人起立，點頭問好，態度親切，凡事記好；追蹤處理；鈴響三聲，禮貌問好，細心傾聽，事無大小；語氣委婉；門崗：；來人來車，立正行禮，上前問候，核實身份；雙手遞卡；上門維修：；輕按門鈴，點頭問好，自帶鋪墊，自帶鞋套；細心檢查；
⑵ 通過學習對幼兒教師禮儀有什麼認知
在幼兒園的教學期間，幼兒老師是需要教孩子日常的禮儀的，同時教師也要以身作則，自己也需要去遵守幼兒園的禮儀，所以是需要通過學習去認識和了解這方面的禮儀的，因此在幼兒園教學期間是需要不斷的學習的。
⑶ 幼兒教師禮儀之我見1000字
從事基礎或臨床護理科學研究與撰寫論文，進行必要的動物實驗或臨床觀察是極重要的一步，既是獲得客觀結果以引出正確結論的基本過程，也是積累論文資料准備寫作的重要途徑。實驗是根據研究目的，利用各種物質手段（實驗儀器、動物等），探索客觀規律的方法；觀察則是為了揭示現象背後的原因及其規律而有意識地對自然現象加以考察。二者的主要作用都在於搜集科學事實，獲得科研的感性材料，發展和檢驗科學理論。二者的區別在於「觀察是搜集自然現象所提供的東酉，而實驗則是從自然現象中提取它所願望的東西。」因此，不管進行動物實驗還是臨床觀察，都要詳細認真．以各種事實為依據，並在工作中做好各種記錄。 有些護理論文寫作並不一定要進行動物實驗或臨床觀察，如護理管理論文或護理綜述等，但必要的社會實踐活動仍是不可缺少的，只有將實踐中得來的素材上升到理論，才有可能獲得有價值的成果。
⑷ 教師禮儀培訓內容.
禮儀的目的是促進人際關系的和諧與美感的！教師禮儀培訓方向就是從教師平時交往回的人群來梳理整個培訓的答主要內容。
從教師的職業背景要求來說，面對的人群，有學生、家長、領導，朋友及家人，一般目前教師禮儀培訓項目方向，主要是集中在教師在工作流程中涉及的禮儀規范。大致有如下方面，
1、教師的禮儀素養
2、教師形象禮儀：著裝、妝容、發型發式、配飾……
3、教師行為舉止禮儀：行為規范、個人習慣……
4、教師的形體禮儀
5、表情態度：管理：微笑、表情、眼神……
6、人際交往的禮儀：問候、握手、遞接名片、介紹、鞠躬、稱呼……
7、教師場合場景禮儀的應用：上課、接待、拜訪、沙龍、宴會
希望以上回答能夠幫助到您，如有其它細節疑惑，可以與我們王新老師交流
⑸ 學習幼兒教師禮儀這門課,你有哪些收獲,寫一篇關於學禮儀這門課的心得體會,題
您好！以下是我的心得體會，可以借鑒！
通過對《教師禮儀》的學習，知道禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規范自己的行為表達方式。禮儀是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗習慣和傳統方式共定下來。
禮儀、文明交往等，對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養。交際能力的外在表現，而對於一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以我認為學習文明禮儀，使我們每個人在「敬人、自律、適度、真誠」的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。
老師在傳播文化知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象。要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。
學習了有關教師禮儀方面的內容，過後，我又進行了一番思考，我認為教師平時應注意以下幾方面的禮儀問題：
1、教師的行為舉止：一個人氣質、自信、涵養從她的姿態就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止。做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。
2、教師的言談：教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意語言表達時應遵循的禮儀禮節。即：表達要准確、音量要適當、語言要精練、講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。通過這次文明禮儀學習後，我恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標准、文明用語、聲音的大小、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加註意。
由於教師的大部分時間是與學生度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。一名優秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發揮影響。因為「身教重於言教，榜樣的力量是無窮的」。
一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生外，還必須自覺地、高標準的塑造自身的人格、從而才能培養學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規范。
打了這么多字不容易，希望可以採納！謝謝！
⑹ 幼兒教師禮儀作文結尾段
我是露珠，露珠總在荷葉上滾動.「這是冰心奶奶對偉大母親的贊美.我的母親和天下千千萬萬個母親一樣，關愛自己的孩子.從我一出生，她就用自己的母奶喂養我，到我長大懂事時，她就用一言一行教育我，引導我踏入人生的每一個旅途.輕輕叩開那扇虛掩著的大門，母親那慈祥的面容就浮現在我的面前. 記得有一次，那時正是冬天，外面正下著大雨.我放學回家後，就覺得很累，好象是感冒了.於是我就去告訴媽媽.正在做飯的媽媽聽後，很著急，用手摸了摸我的額頭，誒呀!發燒了!這時.媽媽二話不說，趕緊扔下手中的活，穿上衣服就車我往醫院趕.到了醫院，媽媽忙著掛號，交費.我做在椅子上看著媽媽忙來忙去的身影，心裡感到媽媽真的好辛苦，鼻子一下子酸溜溜的.到了打針時，可我心裡怕得「嘣嘣「直跳.媽媽見後，好象知道了我的心思，就摸著我的頭說：「乖，雲雲，別怕，堅強點，別往心裡想就是了，媽媽抱著你，不疼的......「我聽著媽媽這樣說，心裡一下子輕鬆了許多.我用手抓住媽媽的手，啊!媽媽的手，好冰涼，就像雪球般凍.原來媽媽為了我連手套都忘記帶了.我心疼地對媽媽說：「媽媽，您的手好冰啊!冷嗎？「媽媽聽到我這句話，用慈祥的眼光看著我笑了笑說：「不冷，不冷，只要你好了，媽媽就不感到冷了......「不知不覺中我的屁股好象被蚊子咬了一下，就結束了.這時，我看著媽媽那慈祥的臉，一下子讓我感覺到
⑺ 幼師禮儀部申請書怎麼寫
我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻並非如此。經過陳老師提示後我才認識到我的行為的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。 小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著警車抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什麼時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信於幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。於是，我鄭重地向她道了歉，並告誡自己今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。 我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，並提出自己的意見。我們上完課後，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。 在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想像中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。 我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。 而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣說：我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了!我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則;在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這並不是短時間內可以做到的。
⑻ 禮儀對幼師的幫助的作文
俗話說「穿衣戴帽各有所好」，此前總認為這是個人的事，但觀看了李興國老師與田亞麗老師出版的《教師禮儀》著作後，我對這個問題有了更深刻的認識。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。
從這個角度講，教師儀表不僅僅是個人修養教師禮儀的概述、教師的素養、教師的形象、教師的語言、教師的裝飾、教師的儀表、課堂禮儀、校園禮儀、辦公室禮儀、師生關系、社會交往等方面進行了針對性的輔導。使我們能夠輕松愉快地學習、掌握和享受由智慧、文化、藝術組合成的高級營養套餐，對今後的工作有很大的指導作用。禮儀，是社會文明的寶貴遺產之一，是自然和諧的美好結晶，它展示了社會成員的文明形象。教師禮儀的修養如何，不僅直接影響其教育效果，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果。
在日常生活和工作中，現代人形象至上，形象是金。那麼在個人形象越來越重要的今天，教師應具備怎樣的基本禮儀和修養呢？教師職業道德規范規定：教師應「衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表」。教師的師德水平和為人師表的狀況，直接表現為衣、食、住、行、言以及社交、家庭、娛樂等各個方面。但最鮮明最直接的外在表現則是能否舉止文明、語言文明、禮貌待人。通過金教授的講解，我認為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、合群，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而超時髦，裸露背心，描眉畫眼，也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。其次教師要注重教學禮儀。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。
俗話說「良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒」，我們使用文明語言，不僅有助於思維、情緒的完善表達，還能使學生產生美感、親切感，從而增師生之間的感情。在教學方法上要因人而異、因課而異，針對不同的學生特點做到有的放矢，收放自如。這就需要我們掌握一些行之有效的教育方法，如「愉快教育法」、「美育教育法」、「創造能力教育法」、「情感教育法」「合作學習探索法」等，使課堂成為師生共同成長的樂園。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發揮影響。因為「身教重於言教，榜樣的力量是無窮的」。偉大的教育家孔子曾說過：「其身正不令而行，其身不正，雖令不從。」「身正」是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養，以身作則，言傳身教。
在教育過程中，教師要有一顆愛生之心。蘇霍姆林斯基反復強調，教師首先具備的品質就是愛學生，教師要用自己博大無私的愛感化學生，師生之間彼此信任，尊重理解，才能達到理想的教學境界。其次，還要面向全體學生，讓每個學生抬起頭來走路，不輕視「學困生」，一視同仁，把愛的陽光撒向每個學生的心田。教師愛生的感情要純真，要深厚，切不可有「煩、難、厭」的情緒，一定要丹心一片，與學生心心相印。我覺得教師應象一隻通體透亮的蠟燭，燃燒自己，去點燃學生心靈的火花，照亮學生前進的道路。再次教師要注重社交禮儀。教師工作性質決定了教師要與社會多層面的人士打交道，如學生、家長、社區人員等，所以需要懂得基本的社會交往禮儀，如「稱呼禮儀」、「問候致意禮儀」、「握手禮儀」、「登門造訪禮儀」和「接待來訪禮儀」等，並通過自己的言行潛移默化地教育影響學生。當然完整的教師形象，既包括一個人外在的氣質、服飾、言談舉止，更重要的反映他豐富的內心世界，即思想品質，道德情操，業務修養，審美素質等，是表裡統一的結果。
「為人之道，首乃養德」一個沒有道德意識和道德素質的人，將會是一個極端自私自利而有害於他人和集體，有害於社會的人。正因為如此，古今中外的人們普遍地把道德品質看作是決定人的人格的首要條件，把道德完美作為人生追求的最高目標。作為教師必須不斷學習，掌握淵博的知識，過硬的教學基本功，良好的文化修養和精湛的教學藝術，在不斷完善自我的同時引導學生逐步樹立科學的世界觀、人生觀，引導學生在德智體方面健康成長，用辛勤的汗水和心血托起祖國明天的太陽。