1. 班委學期小結怎麼寫(學習委員簡潔扼要)
類似工作總結的應用文
一、總結概論
總結是對已經做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什麼，如何做的，做得怎麼樣。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規律，就是：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。
一、總結有如下特點：
1、工作總結要求人們對以往做過的工作進行冷靜的反思。通過反思，提高認識，獲得經驗，為進一步做好工作打下思想基礎。
2、強調科學性。總結經驗不能就事論事，「跟著感覺走」。而要就事論理，辯證分析，力求得出科學結論，這樣才能促進工作的轉化。
3、表述上敘議結合，有評有論。工作總結除了敘述、說明外，還要議論，通過典型材料的介紹及分析評議，闡明作者的觀點，使經驗教訓條理化、理論化，避免空洞無物和堆砌材料兩種偏向。
二、工作總結的種類：
1、按總結的時間分，有年度總結、半年總結、季度總結。進行某項重大任務時，還要分期總結或叫階段總結。
2、按總結的范圍分，有單位總結、個人總結、綜合性總結、專題總結等。
3、按總結的性質分，有工作、生產、教學、科研總結等。
二、總結撰寫前的准備
有人說過：要總結寫得好，必須總結作得好；要總結作得好，必須工作做得好，立場觀點對頭。這應該是寫總結的經驗之談。好的總結是在做好總結工作的基礎上寫出來的，更是人民群眾在實際中干出來的。在現實生活中，有的單位幹得不怎麼樣，但總結時卻「噴香水」，這對本單位的工作失去實際意義，不應該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經驗，這種情況說明總結工作沒做好。上述兩種情況都是應該避免的。搞好總結，是企業管理的一項重要工作，是增強幹部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認真對待。
總結究竟應該怎樣做呢？從總體上說要發動群眾，自下而上做總結。工作是群眾做的，總結也應該由他們來做。不應撇開群眾湊集政績，絞盡腦汁製作觀點。總結過程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結合起來考察，從客觀事實出發，防止感情用事，以免總結流於形式。
此外，搞好總結還要注意以下幾點：
1、重視調查研究，熟悉情況
總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要通過調查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結，避免以偏概全。
2、熱愛本職工作，熟悉業務
熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業務，如果對業務不熟悉，就難免言不及義。
3、堅持實事求是的原則
總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則，就像陳雲同志所說的那樣，「是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤；是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤」。這樣才能有益於現在，有益於將來。誇大成績，報喜不報憂，違反作總結的目的，是應該摒棄的。
4、重點在出經驗，找規律
總結的最終目的是得出經驗，吸取教訓，找出做好工作的規律。因此，總結不能停留在表面現象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規律性的結論來。
三、總結的寫法
一、工作總結的結構形式及其內容
年終總結（含綜合性總結）或專題總結，其標題通常採用兩種寫法，一種是發文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區煙草專賣局2004年工作總結》；另一種是採用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩銷量》。
正文一般分為如下三部分表述：
1、情況回顧
這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。
2、經驗體會
這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之後展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明了。
運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯系，使之形成合力，共同說明基本經驗。
3、今後打算
這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之後，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今後的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在問題及明確今後的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。
二、工作總結文字表述的要求
1、要善於抓重點
總結涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點。什麼是重點？是指工作中取得的主要經驗，或發現的主要問題，或探索出來的客觀規律。不要分散筆墨，兼收並蓄。現在有些總結越寫越長，固然有的是執筆人怕掛一漏萬，但出有的是領導同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結內容龐雜，中心不突出。
2、要寫得有特色
特色，是區別他事物的屬性。單位不同，成績各異。同一個單位今年的總結與往年也應該不同。現在一些總結讀後總覺有雷同感。有些單位的總結幾年一貫制，內容差不多，只是換了某些數字。這樣的總結，缺少實用價值。陳雲同志在50年代就強調：總結經驗是提高自己的重要方法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同於別人的方法，經驗體會也各有不同。寫總結時，在充分佔有材料基礎上，要認真分析、比較，找了重點，不要停留在一般化上。
3、要注意觀點與材料統一
總結中的經驗體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。經驗體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經驗體會才能「立」起來，具有實用價值。這就是觀點與材料的統一。但常見一些經驗總結往往不注意這一點，如同毛澤東同志批評的那樣，「把材料和觀點割斷，講材料的時候沒有觀點，講觀點的時候沒有材料，材料和觀點互不聯系」，這就不好。
4、語言要准確、簡明
總結的文字要做到判斷明確，就必須用詞准確，用例確鑿，評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點時，做到概括與具體相結合，要言不煩，切忌籠統、累贅，做到文字朴實，簡潔明了。
希望可以幫助到你！
2. 班幹部總結咋寫
新的學期已經開始了，在過去的一年裡發生了很多事情，在上學期的學習和工作上可能還存在著這樣那樣的缺點和不足。但是細細回顧上一學期的工作和學習，我在同學們的支持和鼓勵下，還是收獲很多成長很多。在此我先把工作做下總結：總的來說還可以，我們一起去了敬老院慰問老人，也積極參加了學校組織的活動，但是也有許多不足：有個別同學的出勤率還是存在問題，無故缺席遲到的現象還是存在。在學校組織的活動中，同學們不是很放得開，可能是自信心不夠。我希望在以後的工作與學習中，能夠與同學們一起共同努力、共同成長，不斷改進這些缺點和不足。
以下是我這學期的學習計劃：這學期我打算以學習為主，把我們班的學習成績搞上去，在上學期的期末考試中，同學們的成績不是很理想。這可能有很多原因，如：復習工作做的不是很充分，同學們沒有意識到復習的重要性，以及各種知識在平時掌握的不是很扎實。針對這次考試，我進行了總結，了解了同學們在學習上的弱點，我會在這學期確定我們的學習目標，希望在本學期能把學習搞上去。這學期，我打算制定一個加分減分的個人積分榜，激發同學們的慾望，約束同學們的行為規范。它要有一套完整的賞罰措施，底分為60分，根據同學們的學習成績、行為舉止、獲獎情況、衛生情況、個人表現進行適當地加減分。同時，我們將會在每周五的班會課上向同學們及時准確地反饋目前積分情況，使同學們更直觀地了解自己在過去一周的表現，明白自己在班級中所處的地位。這樣，分數少的同學會在接下來的一周工作中更加努力，爭取加分。而分數多的同學會更上一層樓，以此在班級中營造一個你追我趕的氛圍。使同學們在學習中變得主動。
在班級的管理方面：我打算實行有效的管理制度，每天由一名班幹部做在講桌前來看管班級的紀律，她們要根據賞罰措施以及同學的表現適當地加分減分，放學後把名單統計好交給我，我會在適當的時候向班主任匯報情況。
在衛生方面：由勞動委員安排值日輪流表，在每周二的大掃除時，選出負責人，這樣就能更好的打掃班級了。我會詳細安排各個班幹部的工作細則，例如：組織委員要適當的組織一些班級活動；心理委員要善於觀察有心理異樣的同學，要及時向老師反映。
作為一個班長首先自律性要強，所謂正人先正己作，作為一名班長必須學會自己發現自己的缺點與不足，並且及時改正。其次要很強的凝聚力，班長是一個班組的核心，把整個班組凝聚在一起為實現班組的各項工作任務而努力是目標。一個班長能力再強也只是一個人，有很多工作是靠大家的共同努力來完成。然後要學會溝通，其實這一條是說起來容易做起來難，因為人與人的性格不同的，有的天生外向型、好說，就好溝通，而要碰上內向型，不好說的人就不太好辦了。作為一名班長就要學會與各種人溝通，因為只有和大家建立好良好的溝通，才能了解大家的思想變化，有什麼問題，有什麼矛盾，應該怎樣解決。最後要為人正直，處事公正，在一個班組中班長絕對不可以拉幫結派，搞小集團，在處理事務時本著對事不對人的原則，該扣的扣，該獎的獎。只有這樣班長才可以樹立自己的威信。
總之，我希望在大一的基礎上，揚長避短，爭取使13班在穩步發展的基礎上，尋求新的突破與提高。
3. 班幹部工作總結怎麼寫
一學期即將結束，回顧這一學期來，我班在各個方面都取得了較好成績。
1．常規方面
本學期，我們班在實現「深入加強日常管理，使學生初步學會自我管理，逐漸建立不斷成熟的意識」的班級目標上多出了大量的工作。在這項工作中，我們我們圍繞著三點來工作：
1）明確班級常規，提出具體要求， 2）落實管理過程，採取自上而下的管理方式 ，3）明確管理責任，落實具體檢查及時。總之,我們在初一的基礎上,揚長避短,爭取使在穩步發展的基礎上,尋求新的突破與新的提高。
2.幹部隊伍建設及其工作情況
本學期開學初，我們班進行了班級幹部改選。經過明確的分工，我們的新班委會成員是：,班委會在成立後，大家都能積極工作，經常不定期的在一起研究工作。經過了一段時間的磨合，各位班委的工作已經步入正軌。經過2個月一起工作，使我們之間增添了不少默契。
3.活動方面
這學期學校和班級開展的活動有：
9月10日「慶教師節」活動。今年形式與往年不同,這次我們是寫出你最想對老師說的一兩句話,一是對老師提出的意見或建議,二是你說出平時沒機會跟老師說的知心話,或者是你對老師工作的想法。這些留言給了老師們增添一份喜悅，並有這種形式報答了老師的培育之恩。
10月份，在我們的班會上班主任xx老師通過兩節班會對我們進行了文明的教育。分別是《做有教養的人》和《談話的藝術》。老師教給我們該怎樣去做文明的人。
4.團支部方面
經過一個學期的努力，我們支部獲得了「xxx學年度校級優秀團支部」的榮譽稱號。在本學期我們的團員表現良好，現在也已從原本的5名團員發展到13名。本學期，團支部將以「為團旗添光彩，爭做文明信息人」為主題開展各項活動。
開學初，xxx同學經過了團支部的檢查和考驗領到了團員證，成為了正式的團員。10月底，我們選出了4名同學去團校培訓，學習中國共產主義青年團章程，知道中國共產主義青年團的性質、奮斗目標、在現階段的基本任務、基本要求、入團標准、團旗、團徽、團歌、團員證以及簡介。
5．學風建設
我班學風建設主要是由的學習委員負責。並要求早讀、課堂、午自習做到安靜、有序。筆跡、作業做到干凈、整齊。嚴格的要求，使我班在期中考試中取得了較好的成績。我們班將一起努力爭取獲得「學風建設優良班」的稱號。
6.後進生的督促管理工作
本學期，經過全班同學的努力，我們班沒有出現一例因違紀（除吸煙）而受到學校處分的學生。
7.班級目前存在的問題及解決措施
首先，班級要盡快形成優良的班風，使之能體現出我們班良好的精神風貌，在學校樹立一個良好的形象。每個人都有自己的優缺點，我們應該互相取長補短。譬如，有的同學有遲到的壞習慣，這樣不僅會影響別的同學，還會對班級十項評比不利。此時我們應該幫助其改掉這種壞習慣。在班內我們可以針對某一點，進行獎懲措施，以激勵同學們共同投入到班風建設中來。其次，有些同學對學校的制度、紀律管理產生「逆反」心理，導致思想、行為自由散漫，不利於班風建設。在這個方面上我想班委會強化管理落實，避免說做不一，並及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。
最後，要提高同學們的學習積極性。沒有學習積極性，學習績效必定不會高，如此班級的整體成績也不會高。學習自覺性因人而異。自覺性不高的同學長期下去對班級的成績考評會有很大影響。要提高學習積極性，我們首先要從課代表抓起，使課代表帶動成績較低的同學，並開展互幫互助小組。
4. 班委會工作總結
不是答非所問啊，是我覺得按這樣的模子寫就肯定行的。重要的不是例行公事的總結，總結是用來以後看的，所以一定要把大家的收獲寫進去。下面是我當年還在體育部當部長時的總結（中學的…），希望能幫上你的忙啦！！
順便說一句，大家要你做班長是挺你，你一定要奮力幹下去哦！！！加油！！！
第二屆籃球賽總結
離籃球賽結束已經有一個多月，今天做起總結來很吃力。但我記得，這是一次後來滿意度調查結果中，很滿意和滿意加起來達到97％的比賽。本著造福後世的目的我還是把我的想法寫出來。寫著寫著，一種驕傲油然而生，是什麼？
一． 賽程
一開始接到活動通知是正是考試周，學校給的准備時間和賽程都很短：要在考試周後立即開始，而十七個班必須在兩周內分出勝負。周日不能比賽，也不能佔用第九節課……最要命的是周三也不能比賽。排賽程成了首要難題。後來在我蘇501與幾個組長反復研究時我們引入了輪空、加賽和抽簽相結合的概念後，終於有了一個較智慧的方案，後來經過陳偉老師的修改，終於在考試周最後一天下發規程。遺憾的是，我們的考慮仍不夠周全。比賽依我們的安排，應該是每天進行四場比賽，六點後開球場燈，六點半結束。可比賽開始後我們發現，球場燈只能照射到其中兩個場地……這樣一來整個賽程要全部向後順移。這反映了一個問題是賽前沒有人到現場去認真觀察過環境。
另外，請允許我們代表體育部人發發牢騷：准備時間實在太少了，幾乎沒有。要知道，當時是期中考試周啊！體育部成員們純粹是倚靠無以倫比的敬業精神和集體榮譽感，從考試的夾縫中摳出時間來准備這次活動。後來活動的效果很好，我們都能喜笑顏開。可誰能說自己期中考試的成績沒有受到影響呢？都說做學生會影響學習，但有一些「影響」是不是可以可以避免的？准備活動時間用時短是我們本事，但對我們的要求也不能這么高吧……希望領導們以後可以給我們更多的准備時間。
而排賽程時周三不能比賽也使我們焦頭爛額——又不給時間，又要求兩周內結束。後來得知創音和義賣都在周三進行時，部裡面有些人還有了情緒，認為團委不公。我也只能帶著無奈盡力向大家解釋，盡力抹平了這件事。我想，學校一定也有難處吧。
優點：1.面對困難，我們團結高效，敬業精神和集體榮譽感強。
2.組長們思維活躍，很有熱情。
缺點：1.對現場環境想當然，沒有事先到現場觀察。
二． 場務
一屆按部就班人員配置和前幾次活動相比只有一個區別：從長期經驗出發，本次籃球賽的場務工作取消了「管理紀律」一項，省下了不少人力。工作台還是很擁擠，因為有很多無關的同學也擠進來了……這樣很不好，由於他們常會和工作台的成員聊天講笑，他們難免會使我們的人分心，可能是我們的統計或者翻分出錯……這會引起對陣兩個班級不必要的沖突。
工作人員還是先集中再開工，地點在荔園雅舍宣傳欄。這次對我們對成員的到場時間管得比較松，時間一到不管人齊不齊我們都一樣開工。每次開工前，我都會把一些具體的人員安排和注意事項在集中時講清楚，然後把諸如哨子鐵架秒錶技統表之類發下去……臨場發器材其實還是各組分工不明朗時的無奈之舉，以後這些事都可以交給組長做了。而且我個人認為，現在的境況與去年不同，第三屆體育部成員的平均水平相對較高，以後應該盡可能的讓更多成員加入到「組織者」的行列，而不僅僅是把大多數人作為「工人」一樣使用，這對我們的活動有好處，也有助於提高組織向心力。我一學期以來一直致力於做到這一點。開工前得最後我會說幾句鼓舞士氣的話，並讓大家圍在一起喊加油——雖然不免有些形式主義得痕跡，但大家普遍認為這是相當好的。工作時，從團隊的角度講我們和場上的運動員沒有區別。我們必須把每一次工作當成一場比賽。有這個意識，我們才成為真正意義上得「體育部」，因為體育部部門文化的精髓其實就是我們常說的「體育精神」。一支球隊上場前應該做的事，我們體育部開工前當然也應該做。這無論對活動質量還是團隊精神的培養乃至於體育部對外形象都是有益的。
開場布置和散場收尾方面，一開始有些高一新成員沒有養成做事有首尾的應有習慣，在這方面有些怠慢。不過經老體育部人略略提點這後做的不錯了。場地設計方面，一開始為技術統計准備了很多桌椅，動用了大量人力（似乎是體育部常見的場景……）。可比賽後期有人發現大多數技統人員喜歡站著，就不把器材室的桌椅全搬出來了；我發現，有時大家都很累，但椅子不夠，大家就自發的謙讓起來，一人坐一陣子，輪流休息。有一次，把旁邊的一位老師看的連連點頭。因為我們體育部的工作特點，每到有比賽，大家往往吃不上晚飯。同樣是因為我們體育部的工作特點，盡管早有「如果下雨，別管器材人先撤，因為人的健康比器材重要」的叮囑，可還是有人冒著淙淙細雨收器材……體育部很少有轟轟烈烈的機會，可以使我們感動的盡在點點滴滴的小事。與前面說的情況相反，也有成員遲到早退外加中間去一下洗澡吃飯。雖然說到後來賽事強度小不需要那麼多人手，但我們希望每個到場的人都可以有所作為。還是希望這些人可以盡快成長起來。
優點：1.取消了「管理紀律」一項，改良已定型的場務配置。
2.新成員上手很快，很負責，敬業，團結。
3.首次在活動組織上將團隊精神提高到與活動效果同一高度。
缺點：1.人員配置還是臨場決定，體現「組織者」仍然太少。
2.有少數成員不夠敬業。
三． 技術統計
技統的項目是仲裁組定的，原本有十項。可因為同時進行的場次太多，預想到時人手會很緊張，我們隨即對表格創造性的簡化，製成三張各有三種統計項，每場比賽只需要三人卻可以換算出兩隊共計20項數據的新統計表。為了技統方便，我們要求各班比賽必須穿著有號碼的衣服。很多班級藉此機會做了班服，也有用粉筆畫校服的，實在准備不來的還有校隊服裝可以穿。只是我們發出要求是離開賽只剩一個周末，太倉促，這是活動准備時間短所致。
出於個人感情而言，技術統計、球評、便條等都是我本人高一時的創意，我當然對其效果給予厚望。可顯示往往不如所願。自體育部技術統計誕生日起，她就沒有起到我們所期望的作用。這次比賽，技統始終沒有在球評中佔到足夠得分量，也沒有引起同學們的關注。由於准確性低，技統在比賽中也難一起到查分的作用。因為這樣，一些成員有了情緒，認為做技統浪費時間。我一方面不讓矛盾激化，一方面鼓勵他們堅持下去，可這終究不是長久之計。如何將技統發揚光大，又或狠下心取消技術統計，是日後的部長組長們應該要考慮的問題了。事實上，技統效果不明顯的主要原因時專業對口的人太少，即便詳細對大家說過多次技統表格的用法，如「籃板」「搶斷」「助攻」這些很多人還是無法正確判斷，導致數據失真。體育比賽往往就在零點零幾厘米與零點零幾秒之間分出勝負，這種嚴謹性對標榜「體育精神」的體育部同樣重要。另外我們與裁判的溝通也有問題。
優點：1.技統表設計的很好。
2.雖然技術統計很枯燥，但相關人員仍然很敬業的堅持了下來。
缺點：1.技術統計組織不合理，吃力不討好。
2.工作人員專業不對口。
3.與裁判的溝通不夠。
四． 賽前宣傳與球評
這次活動的准備時間還是太短了。賽前的宣傳開展很困難。宣傳海報方面，原本的概念是托林敏琪上網找一張與籃球沾邊的圖片為底，直接在上面寫上字然後列印。可那寶貴的唯一一個周末她家的電腦出了故障，所以計劃就擱淺了。沒有海報參與的賽前宣傳只限於一紙規程。必須提的是有成員想到讓各班自己起班名，很有創意。有了這些的班名，後來的球評生動了不說，賽程樹狀圖也生動了。體委抽簽會議的方式也有了很大改動：不等人齊就開始抽簽，哪個班的體委先到哪個班先抽，抽晚在黑板上簽到後就可以走了。抽簽結果就寫在會場黑板上的巨幅樹狀圖上，最終結果再列印發入各班。像這種細微的，不知不覺工作方法革新，如果沒有當時無形中的時間壓力，可能不會有。
從某種意義上講，本次比賽成也球評敗也球評，盡管成大於敗。比起第一次的排球球評，第二次的球評總算是上了一個台階。在內容質量，版面大小位置，創意，編輯人數和素質，受歡迎程度等方面都有了質的飛躍。體育部的球評開始成熟了。球評的實效性相當好，成為這次球評成功地根本原因。球評的位置也非常好，從而顯示出了它的多功能性：比賽期間，我們用它發過通知，也發過通告。特別是宣傳組組長的那份《關於裁判》，就是典型的通告。當時有幾場比賽身為校籃球隊成員的裁判的判罰失誤過多，甚至有同學用DV清楚地拍下了某隊員犯規後裁判據不理睬的視頻，可謂一石擊破水中天。事情漸漸大到了不能忽略的程度，籃球隊的部分成員也因為輿論壓力太大，不願再出任裁判。這時候，球評版面上一篇名為《關於裁判》的通告，對近來的誤判事件做了詳細解釋，平息了事件。我們的球評得到了老師，同學，家長甚至保安隊和物業人員近乎一致的好評。
球評總體很好，但還有問題，一是極少數宣傳組成員素質不足以完成球評工作，組長也很難收到其的球評。二是球評所用的格式，紙張，排版等，都沒有規范化、程式化。而最大的敗筆：主觀性球評事件處理的細節我想拉出來講。
事情起初也沒有引起我的注意，因為我覺得很難有完全客觀的球評。直到後來接到消息說我們的球評被人撕下來了我才意識到事態的嚴重性。球評被撕下的第二天課間操和眼操時，我對幾位宣傳組成員發了火——裝出來的，這為了讓大家認識到事態的嚴重性，下次要注意，沒有想特別責怪人的意思。更何況這種失誤對大家對我來說都是第一次，更何況我們的章程說：整個體育部工作中所有行為由部長個人對外負責。我作為體育部部長，責無旁貸。在我把事件中當事成員和撕球評的人和時間，原因，相關班級等來龍去脈都查清楚了，並看過那篇球評後，同一天晚上九點，我把幾個相關班級的班長和籃球隊隊長請到蘇501室，我代表體育部向他們道歉。在了解情況後，我在認同他們看法的的前提下為我們的球評作者作了辯護，於情於理，把事件的前因後果全部鋪開闡明，最後得到了他們的諒解。他們答應回班後盡可能平息輿論。
至此一天內，事情基本了結。但某班和某班就此結下樑子了。我們的章程說，失敗是一種財富。或許經過此挫折得宣傳組日後能做出更完美的球評。此外有一個收獲：要設法保護我們的球評不再被撕。
球評的附屬品方面，賽程樹狀圖很有創意，但更新速度卻跟不上球評。而名為「籃板」海報在短時間內有這樣的水平已經不錯，但質量與目標——學生會宣傳部還有很大差距，各位仍須努力。
優點：1.工作方法在逆境中找到了革新機會。
2.球評很有創意，實效性好。
3.球評位置很突出。
4.誤判事件的處理體現成員遇事反映快速得當，應變能力很強
5.大家勇於面對錯誤，用於面對挫折。
缺點：1.主觀球評影響活動效果。
2.沒有考慮到會有人私開宣傳欄
3.賽程樹狀圖更新慢。
終究還是結束了，我們的籃球賽。回憶的倒影中，依然是一群很優秀的人在做一件很優秀的事。每到此時我總會想起很多人。要感謝校領導給我們這個付出的機會；要感謝梁粱老師，陳偉老師，廖嵩老師，沒有他們幕後的鼎力相助，就沒有我們的成功。我要感謝幫我修列印機不留名的老師，要感謝物業的叔叔阿姨幫我們打掃賽場，要感謝總務處的老師幫我們准備器材，還要感謝林敏琪幫我們做了工作牌。我們忘不了路過卻幫我們搬記分牌的自環同學胡慶忠，忘不了晚上幫我們修宣傳欄燈管的保安隊大哥，忘不了那位宣傳組女孩在宣傳欄的把手上的尖銳處劃出的血跡，也忘不了教導處那位永遠只能沉默但又對我們微笑的文印姐姐，以及點點滴滴支持我們的老師同學，甚至家長……最重要的，是忘不了眼前浮現的這些手把手，肩並肩一路走來的體育部姊妹弟兄。僅憑我干澀的言語，怎能道清我對造就這活動的人們真心的謝意呢？
這次籃球賽對我來說是散場前璀璨的煙花。在寫這篇總結前我有種感覺：一種彷彿涓涓細流卻長流不息的東西已經形成，並一定可以傳承下去，暫且稱她為部門文化吧！體育部的部門文化的精髓是什麼？不就是體育精神么？一隻擁有體育精神的隊伍永遠不會輸……因為它永遠不會輸給自己。有時候，我會想像體育部是一支球隊，而一次活動就是一場比賽，而高中的生活，也就是不斷挑戰自我的路。想到這里，我往往會沉浸在一份身為體育部一員油然而生的驕傲。這就是我的驕傲。
2007-2-26
5. 班委交流會活動總結
「此次活動從鍛煉學生幹部素質的角度出發，以培養新班委的工作能力，促進班回委的交流為目答的。」這個可以當開頭。然後是這次班委會的具體的活動，和在活動中同學們之間的互動，在活動後加入自己的意見和感想。最後可以這樣寫「班委交流在太陽西沉時告一段落了，這次活動是開學以來，班委的一次正式工作交流，通過交流和表演，讓新班委們更加地了解了自己的工作，獲得更多的寶貴經驗，起到了互幫互助的作用。 希望在未來的日子裡，新班委們可以牢記在這次活動中學到的寶貴的經驗，在工作上不斷突破自我，為班級，為班級同學創造更美好的明天！」 具體還是要聯系實際的情況！希望可以幫到你！！
6. 班委總結（學委）提綱
2011-2012學年工作總結
來到xx開始大學生活已經一個學年了。
本學年，
很榮幸能夠擔任班級學習
委員這一職位，
這對於我來說，
是一種鍛煉更是一個機會。
我很樂意能夠通過自
己的工作，為同學們服務，提高大家的學習。也希望能夠通過自己的努力，得到
同學們的認可。
在此，我就這一學年的工作情況做出以下總結：
我個人認為做得比較好的有以下幾個方面：
一、及時告知同學們任課老師布置的作業以及需要傳達的事宜，
收發各科作
業。課前點名，督促大家按時上課，做到不逃課，不遲到，不早退。通知同學們
各項考試的時間和相關安排，
提醒同學們按時參加考試不要遲到。
和各科老師及
教學秘書保持聯系，幫助老師安排教室、課堂的調整及教材的發放。
二、參加學習部的各種會議，
把會議內容和活動安排及時通知大家，
並且鼓
勵大家積極參加各項比賽，
並取得顯著成效，
使我班同學參加各項活動的積極性
得到了顯著提高。在
2012
年上半年的教學技能大賽中我班參加比賽的人數佔到
了年級全專業的
90%
，其中兩人順利進入復賽。
三、在大一上學期，
學習部組織的說課及教案設計大賽中，
我負責前期的宣
傳和准備工作，如：搞宣傳、借教室、聯系評委、選購獎品和評委禮品……大致
了解了舉辦活動需要的一些流程。
四、協助班長工作搞好班級工作，
組織同學一起上自習，
組織班級學習研討
會，讓大家在一起交流學習經驗，表揚先進，找出問題，並討論解決。讓大家在
學習上互相幫助，形成互幫互愛的班級氛圍。
同時我也有做得不到位的地方：
在平時的學習生活中，
我沒有能夠深入了解同學們的學習情況以及在學習中
存在的問題。
因此，
也就沒有能夠發現這些問題並解決問題。
通過認真的反思與
總結經驗，
我找到了解決這方面工作漏洞的辦法。
在今後的工作中，
我會及時的
去與同學們溝通，
交流，
發現問題，
及時解決問題，
提高班級的學習成績。
還有，
在課前點名工作做得不夠嚴格，同學們遲到的壞現象沒有得到很好的改觀。
這些工作都很瑣碎，
但是每一項工作都需要投入一定的時間和耐心，
我很用
心去做這些工作，
並沒有感到過疲憊，
因為在鍛煉的同時也收獲了很多經驗很多
感動。
在接下來的學年裡我將擔任我們班級的團支書一職，
學習委員的工作也將
有別的同學來接任。
最後，
我有信心也希望大家能夠相信我能夠在接下來的學年
把我的工作做得更好，願我們的班級更加和諧，友愛，進步，卓越！
7. 班委工作總結
一學期下來所開展的工作
活動反饋和收獲
班級在哪些方面得到了提升受到了認可
個人在其中所起到的帶頭決策作用
個人收獲
下學期的簡短暢想