科級幹部培訓班內容

『壹』 科級公務員任職進修班和中青年幹部培訓班的區別

兩個都是公務員，但是副主任科員僅僅是個職位，說白了就還是普通幹部，但是副科級幹部，是領導職務，就是科級部門的副職了，二者同級別但是不同權利和職責（工資級別相同）

『貳』 事業編制提副科可以變成公務員身份嗎

可以的。

根據《公務員調任規定》第六條規定，調任人選應當具備公務員法第十一條規定的條件，還應當具備下列資格條件：

1、具有良好的政治、業務素質，工作能力強、勤奮敬業、實績突出。

2、具有與擬調任職位要求相當的工作經歷和任職資歷。

3、具備公務員法及其配套法規規定的晉升至擬任職務累計所需的最低工作年限。

4、調入中央機關、省級機關任職的，應當具有大學本科以上文化程度；調入市（地）級以下機關任職的，應當具有大學專科以上文化程度。

5、調任廳局級職務的，原則上不超過55周歲；調任縣（市）領導班子成員職務的，原則上不超過50周歲，調任其他處級職務的，原則上不超過45周歲；調任科級領導職務的，原則上不超過40周歲。

6、符合法律、法規、章程規定的其他條件。

註：公務員調任必須堅持德才素質與職位要求相適應的原則，根據工作需要和資格條件，堅持組織安排與個人意願相結合，從嚴掌握，擇優任用。 調任必須在規定的編制限額和職數內進行，並有相應的職位空缺。

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根據《公務員調任規定》第十七條規定， 公務員調任必須遵守下列紀律：

1、調任審批或者備案機關應當嚴格履行職責，認真審核把關，不得隨意降低標准，放寬條件。

2、調入機關應當嚴格履行有關程序，按照幹部管理許可權集體討論決定，不得個人或者少數人說了算，弄虛作假，搞不正之風。

3、調出單位應當嚴格執行幹部人事管理工作的有關法規、政策，提供真實情況，不得突擊提拔；

4、參加考察的人員應當如實反映考察情況和意見，不得隱瞞、歪曲事實真相。

5、調任人員應當遵守有關規定，接到調動通知後，在規定期限內辦理行政、工資關系等有關手續。

6、調任工作中存在應當迴避情形的，按照有關規定執行。

7、對違反規定的調任事項，呈報的不予批准；已經作出決定的宣布無效，並按照規定對主要責任人以及直接責任人作出組織處理或者處分。構成犯罪的，依法追究刑事責任。

『叄』 為什麼公務員掙的不多，但還是有很多人考

許多人報考公務員的原因抄介紹如下

一，收入穩定

雖然然公務員的收入很難「致富」，但是在很多地方，特別是二、三線城市，和大部分私企相比，公務員的工資還是相當可觀的。再加上這兩年日益「嚴峻」的就業形勢，對於家境一般的畢業生來說，考公務員是非常「明智」的選擇。 

二、工作時間規律 

公務員的工作時間：一般是早上8:30左右上班，晚上5:30左右下班，周六、周日雙休，除了特殊崗位外，基本上沒有太多的加班情況，即使有加班的情況，也會有相應的補貼。

而大部分私企都是「按量考核」，員工的工作強度和壓力都很大，加班、加點是非常普遍的，出現職業病的現象也特別嚴重，這是很多人選擇考公務員的主要原因。 

『肆』 公務員由副科到正科按規定需要幾年

公務員由副科到正科按規定需要二年。法律依據如下：

《公務員職務任免與職回務升降規定（試答行）》第十九條規定，晉升鄉科級領導職務的公務員，應當符合下列資格條件：

（一）具有大學專科以上文化程度；

（二）晉升鄉科級正職領導職務的，應當擔任副鄉科級職務兩年以上；

（三）晉升鄉科級副職領導職務的，應當擔任科員級職務三年以上；

（四）具有正常履行職責的身體條件；

（五）其他應當具備的資格。

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《公務員職務任免與職務升降規定（試行）》

第二十一條 公務員晉升職務，應當逐級晉升。

特別優秀的公務員或者工作特殊需要的，可以破格或者越級晉升職務。破格和越級晉升條件和程序另行規定。

第二十二條 公務員晉升領導職務，按照下列程序辦理：

（一）民主推薦，確定考察對象；

（二）組織考察，研究提出任職建議方案，並根據需要在一定范圍內進行醞釀；

（三）按照幹部管理許可權集體討論決定；

（四）按照規定辦理任職手續。

公務員晉升非領導職務，參照前款規定的程序辦理。

『伍』 提任副科級領導職務，是不是一定要經過中青班幹部培訓的啊。

沒有必須進行中青班培訓的規定，一般來講是先提拔，如果不夠三個月的培訓時間，黨校或者行政學院都有定期舉辦的新任職領導幹部培訓班，組織部的教育培訓部門會通知你參加培訓的。不必擔心。
培訓時間不夠，一般不列入破格提拔的范圍。（也就是說這個條件在提拔時並不重要）

『陸』 教師和公務員哪個好

1、從假期上看

教師假期相比於公務員較多，所以很多家庭認為女孩子還是從事教師行業較好，時間與孩子上學比較吻合，結婚生子後也有時間照顧孩子；而公務員的休息僅是周末雙休、法定假期，而且基層公務員又是需要經常加班的，白+黑，5+2都是存在的。

2、從工作內容上看

教師的工作內容與公務員相比，要更單一一些，畢竟教師的本職工作是教書育人，而公務員的工作不同崗位工作內容不同，雖說教學任務也不輕松，需要大量的備課，但是作為教師從事的必然是與本專業相關的工作，公務員就不同了，這一點上來看，教師的工作內容確實沒有公務員那麼復雜。

3、從工作對象上看

教師的工作對象比較單一，公務員的工作對象涉及到社會各個階層，以及不同的政府部門和社會團體，而教師的工作對象就是學生和家長，雖說時有曝出家校之間的矛盾，但是總體來說，學生和家長還是比較尊重教師的。

4、從社會地位、工資待遇上看

在中國人的傳統觀念里，很顯然公務員的社會地位要高一些，教師雖然是一份神聖的職業，是教育事業的核心，但是在普通大眾的眼裡，自然還是不如公務員的，而且從工資待遇上看，公務員的工資待遇普遍是高於教師的，這也是為什麼教育部一再下達通知，要求教師工資不得低於當地公務員的工資。

以上是公務員教師之間的對比，但到底是教師好，還是公務員好，這個問題並非沒有答案，通過兩件事就可以知道了，一是很多教師選擇辭職報考公務員，但是有幾個公務員辭職當了教師的？二是公務員總是會在孩子畢業之後仍舊報考公務員，因為他們認可體制內工作的好處，但是很多教師是堅決不同意自己的下一代繼續從事教師行業的。

『柒』 提任副科級領導職務，是不是一定要經過中青班幹部培訓

不是，但除了破格提拔的特別優秀幹部外，都是需要經過培訓。

根據中央出台的《黨政領導幹部選拔任用工作條例》規定：

第八條第五項：新提拔擔任黨政領導職務幹部在提拔前都應當經過黨校、行政院校或組織人事部門認可的其他培訓機構五年內累計三個月以上的培訓，確因特殊情況在提拔前未達到培訓要求的，應當在提任後一年內完培訓，確因特殊情況在提拔前未達到培訓要求的，應當在提任後一年內完成培訓。 

第九條：黨政領導幹部應當逐級提拔。特別優秀或者工作特殊需要的幹部，可以突破任職資格規定或者越級提拔擔任領導職務。

破格提拔的特別優秀幹部，應當政治過硬、德才素質突出、群眾公認度高，且符合下列條件之一：在關鍵時刻或者承擔急難險重任務中經受住考驗、表現突出、作出重大貢獻；在條件艱苦、環境復雜、基礎差的地區或者單位工作實績突出；在其他崗位上盡職盡責，工作實績特別顯著。

(7)科級幹部培訓班內容擴展閱讀∶

選拔任用黨政領導幹部，必須堅持下列原則：

（一）黨管幹部；

（二）德才兼備、以德為先，五湖四海、任人唯賢；

（三）事業為上、人崗相適、人事相宜；

（四）公道正派、注重實績、群眾公認；

（五）民主集中制；

（六）依法依規辦事。