『壹』 同濟大學浙江學院怎麼樣啊給點建議
學校以錢為本！！2年了，只造寢室樓和教學樓，就為了招生，沒圖書館，沒體育館，沒實回驗樓！害的大3的只能答到上海去，不要以為上海好，那環境差，治安也差，更別說學風了！（是事實，你可以去查，或者來學校看看）
不要以為老師就是同濟的好，很多都是退休的，不是說退休的不好，但你想想，70左右的人，心有餘，力不足呀。
寢室樓環境還好，但是都很晚睡的，斷電11點多，斷網12點，一般都是11點半以後上床，因為玩電腦。
來同浙，我怕廢了你，真的，可以的話，你去問來教我們的同濟老師，很多老師對這學校都是搖頭的。。
『貳』 同濟大學 本部有建築設計培訓班嗎
有的，
在南校區網路教育學院。
專升本的建築學。
還有個培訓班,在農行邊上的,你可以去看看。
同濟大學全國排名24名。
『叄』 上海同濟大學繼續教育學院建築學培訓怎麼樣
老實說繼續教育學院就那樣，你真的認真學也許會學到東西，但不會太實用。我現在也在同濟學，是李子園那個。平時考試很松，基本等於開卷，學位考需要真本領。
希望對你有用！
『肆』 如何評價同濟大學電信學院
1. 有歷史原因，之前牛老師相繼退休，走了一部分老師去國外任教，現在50歲左右版教授少，導致權青黃不接。
2. 投入不夠多，老師專心賺錢，教學不心，老師之間攀比誰家買別墅而不是學術，這兩年才開始專注申請國家基金。
3. 有些近年請來的老師名頭很大，拿了很多錢，並不給學校學院帶來多少好處，學校已經不聘任或者降低待遇了。
『伍』 同濟大學管理學院怎麼樣
本人也是同濟大學大學經管學院的
主要還是看專業
我的專業很爛
行政管理
基本專上學不到啥
像前兩位屬說的工程管理
我也不是很了解
應該比我們專業好得多
不過同濟畢竟以理工科見長
我們學院跟建築城規
土木
汽車等等肯定是沒得比的
如果樓主學文
其實我還是建議你考財大
華師大
華政這類的學校
如果樓主是牛人
還可以考慮下復旦
呵呵
祝你成功!
『陸』 同濟大學職業技術教育學院怎麼樣
同濟大學職業技術學院是1994年10月經教育部批准成立的全國六所培養四年制本科職業教育師資的學院之一。也是職業教育中級和高級人才培訓中心,它是中德兩國政府關於在同濟大學促進職業教育師資力量培訓的合作項目的產物。
在中德兩國政府合作的框架內,由德國技術合作公司(GTZ)對項目進行咨詢和協作,並負責管理政府提供的對項目的資助。職教學院的目標是建設基本的、合乎時代精神的學習課程,以培養現代的、高質量的職業教育師資人才。項目建立在廣泛的德國雙元制職業教育經驗的基本上，吸收和借鑒德國的教育經驗，以適應中國的實際需要。除了理論的課程傳授之外，實踐在課程中占據極為重要的地位。我們的學生不僅專業知識能夠得到很大提高，而且職業教育的技術、技能、方式、方法、實際操作能力也能夠經過培養訓練得到很大提高。
學院的教師擁有較高的專業知識技能，有國內、國際職業教育的豐富的知識和經驗，他們的知識還通過培訓不斷得到深化和提高。特別值得一提的是「攻博」項目，在合作項目中，與德國合作，有8位學院的教師有可能通過專業的培訓，獲得博士學位。「攻博」採取所謂的：「三明治」形式，他們的學習研究在中國和德國分別完成。經過十年的發展，特別自1997年其開始實施中徳職教師資培養項目以來，同濟大學職教學院已經成為職業教育領域國際合作的典範和橋頭堡，初步形成了職業教育師資培養的「同濟模式」，為上海及周邊地區培養了400多名職業教育教師，150多位中職教師在職研究生。
『柒』 同濟大學出國培訓學院情況
放心啦，這個是正規途徑的， 你進去讀預科之前也要考試的（人數多的回話淘汰率就高了），最後出答國之前也是要雅思考出了才能順利申請國外的大學的，有些需要讀語言的，也是中介為你先申請語言課程（1-2個月，按照不同，現在要求越來越高），如果當時讀語言期間還是沒有過語言課程的話還是要被退回國的。所以我對預科的看法是，加強語言學習，提前接觸國外課程學習，中介是幫你順利完成申請與簽證，其他學習的東西都是要靠自己了，只要好好認真學，一般是沒有問題的。一切順利。
『捌』 同濟大學繼續教育學院這所大學怎麼樣
同濟大學很牛，中央直管副部級建制的全國重點大學。
但是繼續教育學院拿到的學歷證書含金量就比較低了。
『玖』 同濟大學浙江學院到底好不好
由於是新校區，總有很多不盡人意的地方，但總體還不錯的，學習風氣較好，今年起就是全國招生，我在學校生活了一年了，感覺還是不錯的，起碼什麼設備都是新的，老師都是上海同濟大學的老師，教授。現在在和嘉興學院比，所以管理得也還好~消費之類的看自己，選個公課類的專業，選同濟肯定沒錯~
『拾』 同濟大學的醫學院到底怎麼樣 有人說差得很是不是真的
醫學是同濟大學開設最早的專業。1907年德國醫生寶隆創辦了「德文醫學堂」；經過近100年的發展成為現在的綜合性大學——同濟大學。
醫學專業經過了將近半個世紀的變遷。但是同濟大學仍然非常重視重新發展醫學，於2000年恢復了醫學院。近年來，醫學院作為同濟大學的重點建設和發展學科，取得了一系列令人矚目的成就，而且還將在將來創造不凡的業績。
目前，同濟大學醫學院設有基礎醫學院、預防醫學院（籌）和五個附屬醫院：附屬同濟醫院、附屬第十人民醫院、附屬東方醫院、附屬肺科醫院及附屬第一婦嬰保健院，主要開展臨床醫學專業的本科生（包括五年制、七年制和八年制）和研究生培養，授予學士、碩士和博士學位。醫學院以培養全面、人道的醫學生為目的，遵循「以人為本」的思想， 秉承精英化醫學教育的理念，充分利用同濟大學學科門類齊全，教學設施完備，理工文法實力雄厚的特點，利用長期對外合作辦學的優勢，通過開展「名師上講台」、加強學生創新能力培養等方式，力求培養出融知識、能力、人格為一體的文、理、醫相結合的人才。
同濟大學醫學院簡介
醫學院擁有世界衛生組織命名的「WHO圍產保健合作中心」；擁有兩個上海市重點學科（胸外科重點學科和護理學科重點學科）、三個上海市重點專科（心力衰竭診治重點專科、口腔種植修復重點專科和創傷骨科重點專科）；中醫心腦血管和視覺復明（與外院共建）兩個上海市臨床醫學中心；擁有上海市產前診斷中心和上海市早產兒醫療護理中心；擁有上海市結核（肺）重點實驗室。近年來，通過大力引進和培養人才、營造科研氛圍，學科建設有了突破性的發展，在《SCIENCE》等國際學術刊物上發表了重要學術論文，獲得了包括國家科技進步二等獎、教育部自然科學一等獎、上海市科技進步獎、上海市醫學科技獎等在內的一批科研成果。
依據同濟大學「知識、能力、人格」三位一體的培養目標，醫學院把建立教學質量保障和持續改進體系、突出臨床實踐技能和人文服務精神的教學特色、注重大學生創新能力培養和國際化合作教育作為貫穿醫學院教育思想觀念的主線。
(1) 建立教學質量保障和持續改進體系：在同濟大學「本科教學質量保證體系」的框架下，參考和汲取現代質量管理的內涵和技術，醫學院逐漸建立了具有醫學教育特點的質量保障和持續改進體系，並且在逐步細化相應的質量標准。醫學教育質量保障和持續改進體系把質量管理的理念和技術用於教學工作的過程（環節）管理、目標管理；用於師資隊伍建設、青年教師培養，教學管理制度和崗位職責、課程體系建設和課程質量優化、教學質量督導和監控等方面。
(2) 突出臨床實踐技能和人文服務精神的教學特色：醫學教育的關鍵是培養能夠服務於社會、掌握臨床實踐技能、能夠體恤患者病痛、具有人文服務技能的有用人才。醫學院在教育思想觀念上統一認識，明確了臨床實踐技能和人文服務精神的教學特色，制訂了嚴格的臨床見習與實習的管理制度，定期組織見習和實習帶教教師的培訓，建立了以臨床操作技能為內容的「醫學院臨床模擬教學中心」；建立了以客觀化多站式考試（OSCE）和標准化病例（SP）為特點的臨床實踐技能考核體系；增加了醫學人文教育實踐和對現代精神衛生問題識別和處理能力的培訓，增加了醫患溝通技巧培訓。
(3) 注重大學生創新能力培養：醫學院具有良好的大學生創新能力培養基礎。醫學院已經接連舉辦了12屆旨在鼓勵學生動手參與各種科研活動的「大學生學術節」；舉辦了以指導學生發現並解決臨床問題為目的的「青稞節」。這兩項活動為提高大學生的科研能力和培養創新精神提供了平台，也取得了一定的成果，每次活動學生們都發表了眾多論文。醫學院還設立了「大學生創新能力培養基金」，從組織管理、經費支持、課程設置等方面全面推進學生創新實踐工作；在長學制學生中設立了導師制，為大學生參加基礎科學研究和臨床科學研究提供了途徑。
(4) 開展國際化合作教育：同濟大學作為國家對外開展科技和文化交流的重要窗口，一直致力於通過國際交流合作來提升學科綜合實力，並取得了良好效果，尤其是對德國、法國合作在社會和學術各界具有廣泛的影響。醫學院提高教學和人才培養水平的重要舉措就是要依託同濟大學的對外合作優勢，開拓國際化人才培養途經，分別與德國和法國有關大學建立了交換學生項目，互派大學生進行臨床階段的培訓，通過有效的組織管理，使國際合作教育成為醫學人才培養的特色之一，也成為醫學院教育思想觀念中重要的內涵。
目前，同濟大學剛換校長，是從事醫學研究方面的，相信同濟醫學的明天更加輝煌！