民族同志國語培訓總結

㈠ 怎樣提高少數民族初中學生學習國語的積極性

讓初中學生認識到學習國語的重要性，提高學習國語的興趣。

㈡ 我是少數民族,我跟別人用國語口語交流的時候,總是吞吞吐吐,我怎麼樣提高我的口語表達能力

提高口語表達能力的方法抄：
一、努力學習漢語和漢文化知識。出色的口頭表達能力由多種內在素質綜合決定，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識及一定的文化修養。
二、努力學習語言技能和技巧。如在交談、發言時，力求做到准備充分、條理清楚、觀點鮮明、協調自然，恰到好處地以手勢、動作，目光、表情幫助說話。 
三、勇敢地多說多練，並積極參加各種能增強口頭表達能力的活動，如演講會、辯論會、班會、討論會、文藝晚會、信息咨詢等活動。鍛煉口頭表達能力要有刻苦精神，要持之以恆。只要我們勤於學習，大膽實踐，善於總結及時改進，我們的口頭表達能力一定能不斷提高。

㈢ 普通話是與少數民族與漢語結合

由於北方內戰多，災害多，北方少數民族統治時間長，特別是唐末避回戰亂，漢人多南遷，答雅言音系逐步南移至江西、湖南，南唐滅亡時遷移至韶關、珠江流域，又分別於兩宋末年不斷向珠江流域兩邊的兩廣遷移。
在普通話和北方各大方言中、在長江流域以北地區，已經找不到雅言的音韻特徵，而當下中國的七大方言中，粵語最多地承載了上述雅言中的關鍵元素。
語言界大家比較認同的結論是：雅言的繼承者是粵語，中原正音由客家話繼承；官話(國語、普通話)多來源於少數民族，湘吳語是真正南方漢語(由長沙話繼承)。贛、客、閩、粵語都是古代北方話南遷的變種。

㈣ 新疆實施國語教育的意義

意義：

1、國家一體，中華民族關系形成 「多元一體」 的格局，在這些具有不同種族、民族背景和不同語言宗教多元文化傳統的公民們中逐步建立了新的「國民認同」，培養與加強全體國民對 「中國人」 「中華民族」 的認同意識，各族民眾逐步把「中國」看作是一個具有共同多元文化和歷史的共同體，明確地把國民意識置於各個民族、宗教群體之上，淡化民族特殊意識。

2、在一個擁有多民族的國家中，為了達到各民族在各個領域的相互交流，維護國家統一政體，各民族必須要擁有一種共同的族際語，它的選擇是這個國家的各民族的歷史與現實的政治、經濟、文化等多種社會因素所決定的，中國的族際語就是處於主流文化地位的漢語，這是山中國幾千年各民族歷史發展與現實的政治、文化、經濟等多方而社會因素所決定。《中華人民共和國憲法》明確規定，國家推廣全國通用的普通話，只要是中國人都應學習「漢語普通話」。

3、因此，在新疆少數民族地區從小加強雙語教育對形成國家一體和歷史的認同具有積極的作用，學做一個愛國的人，對祖國的熱愛是中華民族精神的核心。

拓展資料：

語言是架起心靈溝通的橋梁，使用國語進行交流是每個中國公民與生俱來是的本能。但在新疆，特別是南疆地區，因特殊的地理位置、特殊的語言環境、及面臨的特殊問題，基層廣大農牧民國語水平低下，村幹部不能完全領會國語文件精神，不同程度上給極端分子造成有利之機，煽動宗教狂熱，使部分群眾走向了違法犯罪之路。

在新形勢下，加強各民族的交流交往交融，促進民族團結，提高國民國語水平就顯得尤為重要。2017年拜城縣衛計委、紅十字會組隊入駐大橋鄉闊納買里村後，結合村實際情況，以提升幹部能力為重點，以農牧民夜校為抓手，制訂國語培訓計劃，以循序漸進的模式推進國語教育，力爭年底使村幹部能夠用國語交流。

中華民族上下五千年，中華文化博大精深，源遠流長，我們是黃皮膚，黑眼睛，黑頭發的炎黃子孫，國語教育可以使我們了解歷史，學習中華文化，我們的根深深扎在中華大地這片廣袤的土地上，國語教育是我們的根，我們的靈魂。

㈤ 民族共同語，標准語，普通話，國語這四個概念有何異同

你這個問題是要寫一篇論文了，
簡單說一下，這是因為站的角度不同，所以專發寫出來的這個定義屬也不同。
1.民族共同語: 由於中國是多民族國家，所以要用一個共同的語言，大家都來說不管哪個民族的，不管你是漢族的，還是其他少數民族的，都可以用一種語言來進行交流和溝通，這種語言叫做民族共同語，是站在國家角度針對不同民族而言的一種語言的定義。
2.標准語: 這是給一種語言限定一個大家都公認的標準的時候使用的定義。比如說計算機語言、人工智慧語言、人類語言等等。給普通話設定一個統一的標准語音的時候，也可以使用標准語這個定義。
3.普通話: 這是中華人民共和國建國後首先針對漢民族口語的一種規范的通用語音，同時又把它推廣到全國各民族都可以使用的一種語音。
4.國語: 這是不同時期的一種叫法，民國時期討論使用同一種語音的一種叫法，後來改為普通話；而且在不同地區叫法不同，比方說台灣地區大家都是用的一種通用的語音叫做國語，是有別於客家話和台灣的少數民族的語音。

㈥ 為什麼要學好國語心得體會300-400字

你好，1、認識：中華民族上下五千年，中華文化博大精深，源遠流長，我們是黃皮膚，黑眼睛，黑頭發的炎黃子孫，國語教育可以使我們了解歷史，學習中華文化，我們的根深深扎在中華大地這片廣袤的土地上，國語教育是我們的根，我們的靈魂。
2、學好國語，首先要認識到學習國語的重要意義。語言是一種交流的工具，又是一個溝通的橋梁，新疆是一個多民族的地區，學習各民族之間的文化，對於發展經濟，維護社會穩定和祖國統一具有十分重要的意義，作為一名少數民族幹部，不但要掌握本民族的語言，更應該熟練地了解和掌握國語知識。這樣才能更好的開展各項工作，為當地的發展，穩定、和諧，民族之間的交流搭建一個良好，健康的平台。

㈦ 民漢合校的校園 內，讓少數民族教師和學生，只能國語來交流,不準講少數民族語言交流是否正確

沒毛病。因為普通話，少民和漢民都能聽懂，不會尷尬。
但是你們如果用少數民族語言，就面臨著漢人聽不懂的問題，那麼漢人就很尷尬。

㈧ 漢語主要通過什麼來維持民族性

漢語作為中華人民共和國的官方語言，也可以說是中國的國語。現在廣內播電視互聯網以容及學校媒體也是廣泛的使用漢語。現在我國56個民族已經廣泛地接受了漢語，這個意義比秦始皇統一度量衡還要偉大。這主要是依託了我們黨和政府的宗教民族政策以及關愛保護少數民族的政策。少數民族自己的語言也沒有因此而消失。隨著我國的綜合國力增強。所有的民族文化都會得到傳承和保護。

㈨ 如何在少數維吾爾民族師生中快速推進國語教學

少數民族的國語教育是對少數民族進行的第二語言教育，在許多方面上與母語教育不能同等版對待。國語教育雖權然與民族語言教育在教學內容上具有很多共同點，在教學方法上具有語言上的共通性，但是國語教育在情景、內涵、語法和體系建構上都有自身的特性。我國在少數民族群體中進行國語教學時，應當改變觀念，深入調查，對民族環境和地區特徵進行科學分析，在此基礎上開辟出一條在少數民族群體中進行國語教育的有效途徑。