培訓幼兒午睡後心得

㈠ 幼兒園午睡中的保教結合讀後感 封莉蓉

幼兒園工作感想
我每天都工作在孩子的圈子裡，每天來到幼兒園就對著一張張可愛的笑臉，每天看著孩子們那無憂無慮地玩游戲，自己都會感到當小孩的幸福感。我覺得教孩子也是一種樂趣，也會覺得很有成就感，每當教孩子學本領，看到孩子都被我吸引住，認真來聽課的時候，我覺得自己會很開心，每當我彈琴，孩子會唱起我所教的歌曲的時候，我也會很開心，有種幸福感！
還記得剛來的時候，對於這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也一年了，對於幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學的事情，班裡的事情每一項都必須親歷親為。盡管如此，我們有健康的心態，平和的心情還有耐性，而這一切都來源於我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情？不知什麼時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。 當然，孩子有可愛天真的時候，就會讓我覺得很開心！但是，他們也會有調皮搗蛋的時候，就會讓我生氣。孩子嘛，反正他們也不知道這樣做會讓老師生氣的，那我只好用正確的方法引導好孩子，跟他們講講道理，讓他們做個乖寶貝！做老師心目中的好孩子！幼兒工作的核心是「愛」。假若你的心裡少了愛，那
你肯定不適合在這里。所以，現在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。
這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：「累，並快樂著」。

㈡ 小孩午睡窒息死亡觀後感

在午睡時發生意外導致死亡的事件並不是個例，來說一說該如何創造一個安全的入睡環境：
孩子睡覺姿勢有講究，怎樣做才正確 如何睡呢？孩子的睡姿不但會影響睡眠的質量，還會影響生長發育。我們都知道一般睡覺常見有三個姿勢，俯卧、仰卧和側卧三種，那麼，哪種才是正確的呢？專家介紹
專家研究俯睡姿勢會壓迫人體心臟，使血液循環受到嚴重影響；左側卧睡也同樣會受影響；蒙頭睡則會使孩子呼吸不暢。
正確的睡姿是向右側睡，雙腿稍稍屈膝，這樣的睡姿會使較多的血液流向身體的右側，從而相對減輕心臟負擔有利於心臟休息，有利於肝臟功能的發揮。
所以，父母從自身做起培養孩子從小仰睡或右側睡的正確睡姿。別到了幼兒園出現問題再著急，那麼多小朋友一起，也不能全都指望老師教和做，父母最先接觸孩子，提前培養好習慣，家人更放心。
孩子睡眠的異常情況要好注意
1、孩子入睡後不老實，翻來覆去，並且會有口臭氣促、腹部脹滿、等症狀。父母最好帶孩子看醫生。
2、孩子2歲以前，不要用枕頭睡覺，枕頭有時可使孩子窒息。
3、孩子睡覺弓著身子，或者雙手捂住腹部，可能出現腹瀉、嘔吐等症狀，應及時就醫。
4、不要使用塑料床單;不要給孩子蓋太多或太厚的被子，讓孩子太熱不好，甚至有危險。
5、錯誤的睡覺姿勢，容易導致孩子出現打呼嚕的現象。對孩子打鼾現象一定要引起足夠的重視，及時咨詢醫生。
監護人應該怎麼做？ 1 注意通風換氣。如果家裡總是緊閉門窗，一家人不斷的呼吸，卧室里沒有新鮮氧氣及時補充進來，空氣質量會急速下降。最好睡覺前提前開窗通風。 2 培養規律作息時間。有的孩子晚上玩的時間太長，睡覺太晚了，結果就導致第二天早上就懶床，午睡時候又不困，父母一定要改變孩子的這種不良作息。 3 不要給孩子蓋太厚被子或穿過多衣物睡覺。 4 午餐後不能馬上午睡，一般應餐後休息二十分鍾到半小時再午睡。 5 睡前給孩子一個愛意滿滿的擁抱，可摸摸孩子額頭、手腳、確定孩子身體狀況。 6 隨著孩子長大，媽媽減少哄抱孩子睡覺的習慣。因為長期形成這樣的安撫方式睡覺，一旦去幼兒園，孩子獨立午睡就很困難，老師也不可能每天哄抱睡覺，這樣對孩子成長也不利。

㈢ 女生對男生說一天必須得睡個午覺，要不然很困啊，男生會作何感想

如果對方尊重你、當你好朋友甚至喜歡你的話，他會覺得女生真的該午睡，要版不然一整天該有權多辛苦;如果那男生自我感覺很好，以為自己很受女生待見的話有可能想成，這不是暗示我嗎？現在的女生也太好了，誰讓我長這么帥、這么優秀？

㈣ 幼兒午睡猝死學前教育培訓及心得體會

2013年8月24-26日，在棗庄市教育局的組織下，我園三位領導幹部參加了《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀暨學前教育經驗交流會。這是一批幼教專家經歷四年多時間，對全國3-6歲兒童學習和發展狀況進行深入調查後，吸取國內外先進理念，依據我國幼兒特點起草擬定的。《指南》這一代表了國家意志和幼教改革方向的標志性文件，旨在促進教育公平，提高教育質量——「狠抓內涵，確保基本，提高教師，指引家庭」。這次的學習機會異常難得，所以我格外地珍惜也是受益匪淺，感慨頗深。在這三天的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：華愛華教授、祝曉雋名師、上海浦南幼兒園園長林劍萍、李寶忠研究員和我市各個名園園長的介紹，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、 區角活動的設計與指導
在華愛華教授簡要精闢的闡述下，讓我明白了游戲在幼兒園教育中的重要地位，幼兒園的教育要「以游戲為基本活動」。這一觀點的提出充分體現了他的重要性。幼兒在園一天8小時的活動可以這樣劃分：4小時的生活活動，2小時的戶外活動，1小時的游戲活動，1小時的學習活動，而1小時的學習活動還可以分為半小時的集體教學活動，半小時的自由活動時間，由此可以看出，幼兒在園時間主要以游戲為主，而游戲的目標就是「玩」，讓孩子快樂、開心地玩。那麼應該讓幼兒怎麼玩，也就成了我們教師的工作重點。幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之後華教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區常發生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。
我們在區角活動投放的材料不能是一成不變的，因為每個幼兒都會有能力上的差異。我們不能以同一個目標去要求每一個孩子，所以我們在材料的投放上不僅要注重幼兒的普遍興趣需要和生活的特徵，還要兼顧到幼兒個體心理發展的特殊需求和願望。教師要對區角材料的投放要有預設作用，多給孩子更多的自由空間，教師還要適時地介入和推進，促進幼兒的學習與發展。
二、青年教師的快樂成長、幸福成長
上海浦南幼兒園五星級講師祝曉雋老師，為我們講述了她從執教以來的成長歷程。祝老師之所以成長的如此之快，是因為她遇到了很多好的帶教老師和不吝嗇表揚和鼓勵的好領導。青年教師渴望被關注、力求被肯定、需要被督促。
作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處一個最基本的素質就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護青年。對同級多看優點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
三、常規管理與園本教研的有效策略
上海市浦南幼兒園總園長林劍萍園長的精彩闡述，使我們看到以前在教研中存在的諸多問題，且被一一的暴露。使我反思到：教研要以幼兒園的實際出發，圍繞本園的實際問題，有針對性的開展教研。教研活動是教學工作的先導，是提高幼兒園保教質量，提高教師業務素質的關鍵所在，也是提高教師反思能力的一條有效途徑。為了深入貫徹《綱要》，把握最新的教育理念，創造性地實施《幼兒園綜合活動叢書》，教研活動的開展就更為重要了。
（一）讓教師發出自己的聲音，有效的教研一定是有對話、交流。
教研活動是一種集體活動，大家在教研活動中集思廣益。集體反思，共同成長，教師們不是被動地聽講而是主動參與，給每一位教師發言討論的機會，把自己的感受與困惑，心得與體會，方法與手段說出來讓大家共同分享經驗，利用集體的智慧互相切磋、互幫互學、共同提高、進步。「眾人拾柴火焰高」大家在一起交流促進了大家換位思考和對一些問題的深入探究。
（二）讓教師有興趣解決實踐當中的問題，教研運作過程—螺旋式上升
研究過程中不能只局限於說說，重要的是將教師的見解記錄、整理並總結，落實到行動中，討論中教師充分展示自己已知的理論、經驗，說出自己的困惑，找出解決問題的辦法，嘗試解決問題，然後在根據實際的反饋，作出下一步行動的決策。
1、問題—抓「准」，2、環節—抓「細」，3鏈接—抓「實」。
四、 幼兒園科學教育實施方式及學習環境建設
中央教育科學研究中心副研究員李寶忠老師為我們講述了「科學教育的重要意義」，和「幼兒園的科學現狀」。李老師認為， 幼兒園科學教育作為幼兒園課程的一個重要組成部分，擔負著豐富幼兒的科學知識、激發幼兒對科學學習的興趣、從小培養幼兒科學探索精神的任務。幼兒園進行科學教育，不僅能從小培養幼兒的科技意識，而且對幼兒認知情感社會性和身體的發展具有重要的促進作用。
對孩子進行科學教育，不再是簡單地傳授科學知識，更主要的是從小培養孩子對科學的興趣和獲得知識的能力，以及在探索過程中體驗科學的精神和科學的思維方式及方法，為孩子的幸福人生奠定良好的基礎。孩子的好奇心和探索的慾望是多麼的難能可貴。我們要引導孩子多發現和感受周圍世界的神奇，保持他們持久強烈的好奇、探索慾望，進而發展他們的學習能力和創造力，這是我們教育的出發點。
五、名園長的經驗介紹
來自各個區市的園長代表為我們介紹了她們幼兒園成長歷程和發展現狀，特別是市實驗園的靳秀貞園長，重點講訴了她們對《指南》的落實工作。很多幼兒園對《指南》是只知其表、不知其里，沒能完全吸取《指南》的精髓。通過靳園長的介紹，使我對《指南》又有了進一步的認識和理解。
從各位園長的介紹中能看出：她們有著自己獨特的管理方法和一個優秀的團隊，是我看到了我們幼兒園和她們幼兒園存在的差距，使我們更加昂揚鬥志把幼兒園做大、做強。
非常感謝棗庄市教育局為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處、學習各領域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項業務工作不斷邁上新台階！

㈤ 夏季幼兒午睡的學習心得

1、學習中最基本的一點，就是要主動。學習是自己的事，只有積極主動內地學習方能感受到容學習的樂趣，方能學有所成。主動地吸取和被動的接受是有本質的區別的，所以要從內心認識到學習的重要性。

2、學習最重要的就是跟著老師走。上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以你想有個好成績，最好還是跟著老師走，他不會害你。

3、提高學習效率。學習中最忌諱的就是一味的苦學，學習必須注重效率，只有高效的學習才能事倍功半。學習效率的高低取決於：學習能力和學習計劃。

㈥ 怎麼讓孩子愛上閱讀

喜歡讀書，熱愛讀書是成功人士必有的習慣。孩子是一個民族的希望，古人說「讀萬卷書，行萬里路」，說明讀書對一個人的進步，對一個民族的影響，是非常巨大的，熱愛讀書的民族才是有希望的民族。

當然家長也要注意，在孩子讀書的時候不要去打擾，也不要自己看手機或者電視，盡量解答孩子不不懂得的疑問，培養孩子好的讀書環境，才能使孩子安下心來讀書。在可能的條件下帶孩子去圖書館，那裡有更多的圖書可以供孩子選擇。

孩子也會慢慢的喜歡上書，自覺自願地尋找書中的奧秘，在合適的環境下，孩子從書中找到了樂趣，培養了孩子讀書的習慣，為將來孩子進一步的成長，打下了良好的基礎。

㈦ 中午孩子午睡死亡 怎麼寫心得

根據醫生的判斷寫

㈧ 幼兒園幼兒午睡死的事件的認識與感受

由於教育工作的專業性，幼兒園在教育活動中有防止幼兒的身體或生命因教育活動而遭受侵害的義務。盡管幼兒園不是在園幼兒的監護人，但是，幼兒園一旦因過失行為而導致傷害事故發生，就必須承擔相應的責任。這組的過失在本質上是一種「業務過失」。法律中將這種過失原因歸類為過錯責任，幼兒園在幼兒傷害事件中是否有違法、違規、違紀等行為，即幼兒園在事故中是否有過錯或失誤是幼兒園承擔責任的前提。如果幼兒園的過錯直接或間接地導致了幼兒傷害事故的發生，那麼幼兒園要負相應責任。反之，幼兒園可不負責任。 《最高人民法院關於貫徹執行若干問題的意見(試行)》第160條具體解釋了兒童損傷事件的責任問題：「在幼兒園、學校生活、學習的無民事行為能力人……受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償。」可見，依據法律，處理責任事故的前提是分清幼兒園在事故中的過錯，並根據過錯大小承擔相應的責任。 依據法律，幼兒園對幼兒負有三項責任：教育責任、管理責任、保護責任。教育雖然是幼兒園的主要職能，但就責任的性質來說，教育責任說到底不是一種法律責任，而是幼兒園的職責和功能，管理失范和保護不周才是承擔法律責任的依據。幼兒園只有保證幼兒安全，才能實現其教育目的。《中華人民共和國未成年人保護法》(以下簡稱《未成年人保護法》)第三章「學校保護」具體講述了學校對幼兒的保護責任。學校保護最終是要通過學校的內部管理行為來實現的，在教育教學活動過程中幼兒園應忠於職守，履行自己的職責，盡量避免事故的發生。 幼兒園的義務 根據過錯責任的原則，幼兒園要避免在事故發生時承擔責任，就必須盡自己的義務。 具體來說，其法定義務主要有： (1)遵守國家法律、法規; (2)貫徹國家的教育方針，按照教學常規進行教學; (3)外出活動時履行注意的義務，保證幼兒的安全; (4)了解並根據幼兒的發展和健康狀況科學安排教育教學活動; (5)定期檢查教育活動場所、安全設施，提供安全、衛生的學習環境; (6)不得體罰或者變相體罰幼兒; (7)在事故發生後應積極採取救助措施; (8)履行法律、法規規定的其他義務。 建議 (1)作為幼兒園，應清楚了解自己的法定義務，該履行的義務一定要認真履行。 (2)幼兒園老師在日常的工作中，發現幼兒有任何異常現象，都要認真對待，絕不能掉以輕心，或憑主觀推測，輕率處理。 (3)家長也應了解幼兒園的法定義務，以便督促幼兒園切實履行，並在事故發生後冷靜處理，依法維權。