影子跟校培訓總結

1. 顯示器顯示的字有陰影 就是在字後面還會跟些模糊的拉長的影子 怎麼辦

顯示器壞了，拿去修，修不好去換一個，具體怎麼回事看下面：
參考一下下面
常見故障一：電腦剛開機時顯示器的畫面抖動得很厲害，有時甚至連圖標和文字也看不清，但過一二分鍾之後就會恢復正常。
這種現象多發生在潮濕的天氣，是顯示器內部受潮的緣故。要徹底解決此問題，可使用食品包裝中的防潮砂用棉線串起來，然後打開 顯示器的後蓋，將防潮砂掛於顯象管管頸尾部靠近管座附近。這樣，即使是在潮濕的天氣里，也不會再出現以上的「毛病」。

常見故障二：電腦開機後，顯示器只聞其聲不見其畫，漆黑一片。要等上幾十分鍾以後才能出現畫面。
這是顯象管座漏電所致，須更換管座。拆開後蓋可以看到顯象管尾的一塊小電路板，管座就焊在電路板上。小心拔下這塊電路板，再 焊下管座，到電子商店買回一個同樣的管座，然後將管座焊回到電路板上。這時不要急於將電路板裝回去，要先找一小塊砂紙，很小心地 將顯象管尾後凸出的管腳用砂紙擦拭乾凈。特別是要注意管腳上的氧化層，如果擦得不幹凈很快就會舊病復發。將電路板裝回去就大功告 成。

常見故障三：顯示器屏幕上總有揮之不去的干擾雜波或線條，而且音箱中也有令人討厭的雜音。
如果未過保修期的話，你可找相關部門去理論，如果已過了保修期的話，您可先更換一個+300V的電容試試，也可以試著自己更 換電源內濾波電容，這往往都能奏效；如果效果不太明顯，可以將開關管一並換下來。 ，如果無效就要交付專業維修部門了。還有就是顯卡的質量有問題

常見故障四：顯示器花屏。
這問題較多是顯卡引起的。如果是新換的顯卡，則可能是卡的質量不好或不兼容，再有就是還沒有安裝正確的驅動程序。如果是舊卡 而加了顯存的話，則有可能是新加進的顯存和原來的顯存型號參數不一所致。

常見故障五：顯示器黑屏。
如果是顯卡損壞或顯示器斷線等原因造成沒有信號傳送到顯示器，則顯示器的指示燈會不停地閃爍提示沒有接收到信號。要是將分辨 率設得太高，超過顯示器的最大解析度也會出現黑屏，重者銷毀顯示器，但現在的顯示器都有保護功能，當解析度超出設定值時會自動保 護。另外，硬體沖突也會引起黑屏。
有時主機由於主機的原因也會造成黑屏現象，但無論您怎麼拍打彩顯機殼也不會有所好轉，所以有條件的話可將顯示器接到別一台確定無 故障主機上試試看。另外，目前有很多顯示器在拔掉連在顯卡上的信號線後就會出現自檢顯示功能，如果顯示正常就說明顯示器基本無故 障，故障點在信號線或顯卡上，這樣一來就能更方便地找到故障點了。

常見故障六:圖像扭曲變形
其常見故障點通常是行或場的某校正電路出現了問題（比如S校正電容等），由於維修起來要有一定的專業知識，所以筆者建議您交付家 電維修部門進行維修。當然，如果故障是在您對顯示器進行了什麼操作後出現的話，那麼您可先參照說明書進行一些調試校正工作試試， 只要您詳細看過說明書通常都能搞定！

常見故障七:系統無法識別顯示器
顯示器出了硬體故障或某元件性能不良所致，顯卡出了硬體故障或顯卡驅動程序損壞所致，顯示器和顯卡相連的數據線出現 了問題,VGA插座出了問題.未安裝顯示器廠家的專用顯示器驅動程序所致.

常見故障八: 屏幕閃爍故障
如果把顯示器的解析度和刷新率設置得偏高或過低的話也可能造成此類故障，所以可把解析度和刷新率設置成中間值試試（註：長期 工作於超頻狀態會使某些元件老化而出現此故障，而且故障點比較難找）。還有就是顯卡或顯示器的驅動程序存在BUG，所以要先更新 一下驅動程序試試。如果以上處理均無效，可重點檢查一下高壓包產生的加速極電壓和高壓是否正常，因為有時這兩個電壓異常也會導致 此類現象。註：如果打開電視機也有閃爍的話，那就要先查一下市電電源是否存在問題了——如容量太小或電壓波動過大等（最好找電工 檢查）。
有時一些帶磁物品（如一些低檔電源盒或ADSL外貓電源等）放在顯示器附近會造成屏幕的某一個角閃爍，所以遇到此現象要先試 著清除顯示器周圍的物品看看，通常問題都能得到解決。

2. 投影與影子的區別是什麼

在日常生活中，抄物體在燈襲光或日光的照射下，在牆面或地面上就會顯現出該物體的影子,通過影子能看出物體的外形輪廓形狀,但由於僅是一個黑影，它不能表現清楚物體的完整形象。

為了改善這種情況，我們不再把影子畫成全黑，而是假定光線能夠穿透物體，並使構成物體的點、線、面每一要素在平面上都有所體現，並用清晰的圖線表示，形成一個由圖線組成的圖形，這樣繪出的圖形稱為物體在平面上的投影。

為了得到物體的投影，必須具有投射線、物體和投影面三個條件，其中投影線可自一點發出，也可是一束與投影面成一定角度的平行線，這樣就使投影法分為中心投影法和平行投影。

3. 跟影子有關的成語

捕風捉影 風和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實根據。
吹影鏤塵 鏤：雕刻。吹回影子，刻塵土答。比喻工藝精細到不見形跡。
刀光劍影 隱約顯現出刀劍的閃光和影子。形容環境充滿了凶險的氣氛。
浮光掠影 水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。
顧影自憐 顧：看；憐：憐惜。回頭看看自己的影子，憐惜起自己來。形容孤獨失意的樣子，也指自我欣賞。
含沙射影 傳說一種叫蜮的動物，在水中含沙噴射人的影子，使人生病。比喻暗中攻擊或陷害人。
立竿見影 在陽光下把竿子豎起來，立刻就看到影子。比喻立刻見到功效。
鏤塵吹影 吹影子，刻塵土。比喻工藝精細到不見形跡。
夢幻泡影 佛教用語。認為世界上的事物都象夢境、幻術、水泡和影子一樣空虛。後比喻空虛而容易破滅的幻想。
如影隨形 好象影子總是跟著身體一樣。比喻兩個人關系親密，常在一起。
系風捕影 拴住風，捉住影子。比喻無法辦到的事。也比喻說話做事以不可靠的傳聞或表面現象作根據。

4. 李大米和他的影子這本書中學會了什麼

簡介
李大米很想離「木頭小學生」遠點，成為「金屬小學生」，可是他的努力沒版有讓他變得突出，相反更糟。不權知為什麼，他突然變得說睡就睡，不管是上課還是上間操，這倒是使他在學校里出了名。原來這是他自己的影子--一個小知了在作怪。後來，這只小知了幫助李大米實現了心願。
學會了
學習李大米的誠實，也要學習他的努力上進！李大米對待學習認真的態度和那種對自己有信心、不懈努力的精神、頑強的毅力，值得我們學習。

5. 影子練習的種類與記憶能力

Norman (Memory and Attention, 1976) 在其著作中詳盡地對比了2種影子練習方式，音位跟述 (Phonemic shadowing) 和片語跟述 (Phrase shadowing)。我們來逐一分析下每種練習方式。音位跟述即跟述者重復念出每個他所聽到的聲音，無需等待一個完整的意思單位的結束（甚至是一個單詞的結束），所以跟述者與說話者保持同步；片語跟述意為跟述者在與說話者間隔一定時間後，跟述出說話者的意思。換句話說，在第二種練習方法中，跟述者要等待一個完整的片語或是意群後才可開始他們的跟述活動。 我們在對比了2種跟述練習後，再把焦點集中在大腦的記憶能力上來。根據人類記憶心理學研究，區分人類短期記憶（Short-Term Memory,STM）與長期記憶（Long-Term Memory, LTM）的概念。短期記憶的含義是短時期內保存信息，時常通常在5－20秒，最長不超過1分鍾 ,如獲取一個聽力答案（記錄電話號碼、姓名、地址等）。而長期記憶的概念簡單的說就是把記憶保持幾天到幾年，如課堂上獲取知識。
綜上所述，針對我們的雅思聽力考試而言，影子練習對於考生的短期記憶以及記憶廣度來說是非常理想的一種訓練方式。

6. 影子與我們形影不離.這個簡單的現象告訴我們什麼道理! 我們作業本上關於光的知識

人生是寂寞的,需要朋友(影子)陪伴左右,

7. \"影子教師\"跟蹤研修個人計劃

篇一：影子教師研修方案

根據《教育部、財政部關於實施「中小學教師國家級培訓計劃」的通知》（教師〔20XX〕4號）和《安徽省教育廳、安徽省財政廳關於組織實施教育部、財政部「國培計劃」——安徽省農村骨幹教師培訓項目（20XX）的通知》（皖教師〔20XX〕14號）要求，為確保我校培訓班「影子教師」名校跟班實踐研修項目順利實施，結合我校實際，特製定本工作方案。

一、指導思想

在教育部、財政部統籌規劃和指導下，在安徽省教育廳的統一部署下，按照「國培計劃」總體要求，完善教師培訓體系，推進教師職前培養與職後培訓「一體化」建設，促進教師教育改革，確保「國培計劃」——安徽省農村中小學教師置換脫產研修項目（20XX）的高質量實施。

二、主要任務

按照項目要求，為「影子教師」實踐研修（一個月）擇優選擇優秀中小學，遴選市級以上骨幹教師擔任「帶教導師」，滿足學員進行實地考察、觀摩交流和教學實踐的需求，促進學員素質的全面提高。

三、實施時間

20XX年12月至20XX年3月。（每個學科「影子教師」 實踐研修為一個月）

四、學科與人數

初中：英語40人、物理40人、歷史30人、地理30人；小學：英語40人、思品30人、信息技術30人

五、實踐內容

實踐內容主要包括：「帶課」研修、「帶研」研修、「帶學」研修和「帶資」研修四個方面。其中：

（1）「帶課」研修做到「五個一」：每天至少備一節課、每天至少聽一節課、每天至少批改一組作業、每周至少上一節課、每周至少寫一篇教學反思（或教學案例分析）；

（2）「帶研」研修做到「五參加」：參加集體備課、參加學科教學研討、參加聽課評課（觀課議課）、參加校本研修（校本培訓）、參加課題研究；

（3）「帶學」研修完成「五個『貼』」任務：發問題帖（提交教學和教研問題）、發研討帖（發布聚焦課堂教學的研討話題）、發反思貼（發布教學反思和研修文章）、回交流帖（回復同伴問題貼）、回研討帖（回復同伴研討帖）；

（4）「帶資」研修能夠「五主動」：主動匯報培訓心得、主動分享專家資源、主動搜集校本材料、主動整理校本資源、主動上傳校本資源。

六、考核

研修結束後，「帶教導師」從以上四方面對「影子教師」進行全面考核，考核成績分優秀、良好、合格和不合格四個等次，考核結果記入學員培訓總成績。

篇二：影子教師研修方案

為貫徹落實《教育部、財政部關於實施「中小學教師國家級培訓計劃」的通知》（教師〔20XX〕4號），根據我省關於20XX年「國培計劃」—中西部農村骨幹教師影子教師實踐研修的要求，為扎實做好影子教師實踐研修工作，特作如下安排。

一、實踐研修的目的

參訓學員通過實踐研修，深入長沙市知名小學了解本學科教學最新動態，在導師指導下全程參與實踐學校的教學工作，通過聽課、備課、上課、評課、參與教研活動等，切實提高各學科教師的教育教學能力、科研能力和指導青年教師的能力。

二、實踐研修的內容

1．全程參與實踐學校的教學及管理工作，包括備課、上課、聽課、評課、課後輔導、批改作業、參加教師會議等。

2．參與實踐學校學科特色活動，包括學科特色活動方案的制定、活動的實施與組織等。

3．參與實踐學校學科教研活動，了解學科教研的特色。

4．圍繞本學科課程改革的熱點、難點問題，與實踐學校教師開展形式多樣的交流活動，相互促進，共同提高。

5．在實踐學校允許的情況下，借閱和查詢本學科教學、教研等有關資料。

三、實踐研修的方式

實踐研修採用導師制，由實踐學校選派優秀的學科教師擔任導師，全程指導參訓學員的教育教學工作。通過導師示範、學員實踐、參與活動、相互交流、研修成果匯報等方式進行。

四、實踐研修的要求

（一）實踐研修基地學校：

1．做好實踐研修實施方案，切實做好各項研修工作。並於10月26日前將實施方案發至郵箱：XXX，聯系人：謝強，18684662899。

2．選派本校教研組長或最優秀的學科教師擔任實踐研修學員的導師，全程指導教學工作。

3．組織一次對實踐學員開放的全校學科教研活動。

4．組織一次實踐學員上課互評活動。

5．組織一次對實踐學員的校本培訓活動。

6．組織一次以上本校教師與實踐學員的經驗交流或匯報活動。

（二）實踐學員：每天跟班聽課並做好聽課筆記；每人上研究課或示範課不少於兩節；一份實習期間教學案例評析或反思；撰寫一篇實習心得或總結。

五、實踐研修的總體安排

實踐研修時間為四周：

第一周參訓學員了解教材、准備相關教學內容，在一師進行。

第二周進小學了解學生及教學情況，實踐基地學校導師提供示範觀摩課，指導學員備課；

第三、四周學員上課，相互交流、參與教研活動等。

六、實踐研修的組織與管理

1．「國培計劃」影子教師實踐研修基地由長沙市教育局及各區教育局負責遴選，由湖南第一師范學院國培計劃項目辦公室進行宏觀管理與協調。

2．由湖南第一師范學院國培項目辦公室為「國培計劃」影子教師實踐研修基地學校掛牌「教育部「國培計劃」——中小學骨幹教師實踐研修基地學校」，為實踐研修導師頒發聘書。

3．湖南一師各教學承擔系部負責安排教師對國培學員進行指導與檢查。

4．實踐基地學校安排學員的中餐，費用由學員自己承擔。

5．培訓結束後，由湖南第一師范學院國培項目辦公室對各實踐研修基地學校進行評比，評選優秀基地學校和優秀導師。

篇三：影子教師研修方案

在影子培訓期間，了解影子學校—自強小學的校園文化建設和校本教研活動情況，積極參加學校的各種活動，真正走進他們的課堂，感受學校的高效課堂。跟隨帶教導師，認真觀摩她的課堂及她管理班級的方法，並跟隨帶教導師去感受學校其他教師的教學風格及特色，結合自己學到的理論，共同提高我們的教育教學水平。

培訓內容

一、研修時間和內容

1、時間： 20XX年12月10日---20XX年12月28日。

2、內容：①如何創新課堂，提高教學效率？

②如何指導學生進行課堂准備於預習？

③如何讓課堂提問更有效？

④怎樣在班級更好地開展小組合作學習？

⑤如何調動學生學習的積極性讓學生更有效地學習？⑥怎樣更有效地管理班級，培養良好的班風、學風？

二、研修策略

1、在影子培訓期間，認真地遵守學員培訓制度，嚴格執行培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，認真完成培訓期間的各項任務，積極參加影子學校舉行的各種活動，並及時上交影子培訓感言。

2、在影子學校，跟隨帶教導師，真正成為帶教導師的影子，虛心地跟帶教導師鑽研教材、研究課程標准，認真地聽課，聽班會，並在課後認真地反思，使自己的教學能力和業務水平都能有所提高。

3、要注重自身教育理論水平的提高，教育理念的更新，做一名善於學習、善於思考、善於研究、銳意進取的學習型、研究型教師，將帶教導師以及自己教學中的問題寫成案例，探討課堂教學模式，將自己所學的理論與教學實踐結合起來，多鑽研，勤思考，及時記載身邊的教育事件、教育故事和自己的反思感悟，反過來引領自己，提高自己的理論水平，教育教學的能力。

4、充分利用網路信息資源，在網上瀏覽好的教育教學信息，學習新的教育理論和教育理念，以充實自己，並進行認真地深刻地反思及時地發表自己的看法和感悟，和其他學員進行互動交流，及時更新自己的教育理念，掌握新的教育教學資源，開拓自己的視野，運用實踐，以豐富自己的課堂，幸福自己的學生。(面試網 www.mian4.net)

5、做國培的合格的踐行者。作為教師，作為一個參加過國培的教師，我們要做一個終身學習者，及時地給自己充電，用新的教育理論和理念來武裝自己，讓自己在教育教學中邊學習邊實踐，真正成為學習型的教師。參加國培，我要將自己在培訓期間的所感、所悟、所思付諸於我的教學實踐，邊行動邊研究，不斷提升自己的實踐智慧。

「學無止境」，我會珍惜這次培訓學習的機會，認真地向帶教導師學習先進、創新、自主的教學理念，邊學習邊實踐，以不辜負國家給我們的這次培訓學習的機會！

8. 跟影子有關的句子

1. 你的影子有魔力，總是吸引我的目光。

2. 我情不自禁的做了你的影子。——(經典專句子)

3. 當你擺屬脫自己的影子才發現被黑暗包圍。——(經典句子)

4. 有些束縛，是我們自找的；有些壓力，是我們自給的；有些痛苦，是我們自願的。沒有如影相隨的不幸，只有死不放手的執著。不要把目光盯在別處，只有堅持做好自己，才能看到下一秒的路。不要把某些人和事看得太重，陪伴你到終點的，只會是你與你的影子！相信自己，我們能作繭自縛，我們就能破繭成蝶！

5. 我是有影子保護的。

9. 做影子與做自己800字作文

每個人都想著怎樣超越別人，卻把自己給忘記了，很多同學都在以為他超過了某些差生，就把別人比下去了，可差生們也可能正在突破自我，而他自己可能只在原地踏步，或者漸漸地，退步了。媽媽教給我，「不要和別人比，和自己比」、「做最好的自己」、「不管成績如何，盡力而為就最好」。不要和別人比，越和比你高的人比，你越沒有自信，越和比你矮的人比，你越驕傲自大。所以，和自己比，才是最明智的選擇。
追趕自己的，時間
每個人的時間，都是自己爭取來的。假如自己不爭取時間，怎麼能有其他玩的時間?很多人都把周末大部分時間花在了玩電腦游戲上，到快要上課了才拚死拼活地趕作業。俗話說，「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」、「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲」、「莫等閑，白了少年頭，空悲切」。一句句耳熟能說的話語，我們真正做到的有多少?珍惜時間，抓緊時間，家長在死命地催，可孩子們呢，不是做做小動作就是慢吞吞。可能要等我們真的白了頭，才知道後悔吧!
追趕自己的，春天
此春天非彼春天，這里的春天指自個兒的目標。目標明確，前途才可能一片光明。如果自己的目標左改改，右換換，前途就會一會拐進這條小巷，一會走到那個弄子。請把自己的目標深深印在腦子里吧，這樣你的春天才能欣欣向榮!
人生在不停地追趕，只有真正超越自我，才是真正成功!

10. 我是一名高中生，我們學校要求我們做工作影子，請問有什麼途徑呢（除了爸媽和熟人）

你是一個高中生，學校要求學生做工作影子、你又不想通過自己的爸爸媽媽找熟人聯系單位，自己想辦法解決問題、這是值得肯定的事情。目前已經有不少企業都會提供這樣的機會，按照你們學校的要求、你可以到你感興趣的企業找到人事方面的負責人，帶上你的學生證，和他們說明來意，就算不通過爸媽和熟人，企業也會理解和支持，給你們提供這樣的機會。但在做工作影子的期間內，你們也應當遵守相關規定，不要打擾到企業公司工作的正常運行。工作影子是從國外傳入我國的，近幾年漸漸盛行起來，意思是在一個企業跟隨某個員工，觀察他們的工作，了解企業員工的工作模式和企業的運作模式。這種方式能讓就讀學生根據觀察後，結合自己的興趣，給自己一個清晰的定位，並在自己的就讀過程中，朝這方面發展和努力，對以後的就業是一個很好的幫助。在這點方面、你們學校的要求很好很有用、希望你了解學校的意圖認真做好准備、完成學校的學習任務。

現在很多企業都會提供這樣的機會，特別是你們學校要求。你可以到你感興趣的企業找到人事方面的負責人，帶上你的學生證，和他們說明來意，就算不通過爸媽和熟人，企業也會理解和支持，給你們提供這樣的機會。但在做工作影子的期間內，你們也應當遵守相關規定，不要打擾到企業公司工作的正常運行。