① <求>計算機網路系統集成實訓總結
我是樓主，和這個差不多的就行，急用……
為期2周的綜合實訓期間，我們在緊張而又忙碌的氛圍中度過了。經過這兩周的實訓，我們不但對課本上的知識有了更深的了解和鞏固，而且我們還學到了平時在課堂上都學習不到的知識，使我們對計算機網路集成的過程有了更加完整的認識。
在實訓過程中雖然遇到了不少困難，但當我們通過自己查資料、或是向指導老師請教以及向同學請教，使得設計方案中發現的問題得到解決並成功實現系統所需功能時，那種成就感和滿足感足以讓我們忘記了這幾天來的辛苦。
在實訓過程中學到的不僅是知識和技能，學到更多的是怎麼樣與同學們溝通、學到的是團隊合作精神。在這短暫的兩周時間里，我們學到了很多知識，也認識到自己很多不足的地方。時間雖短，我們卻收獲頗豐，不單單是對於知識的收獲，還夾雜著同學們之間的友誼與團隊合作精神。總之，這次實訓給了我們一次應用自己所學知識的機會，使我們對計算機網路集成有更深層次的理解，讓我們深刻體會到了互相協作的好處，也為我們今後的工作學習帶來了重大的幫助。
回憶這短短的兩周時間，我們從無知到熟練掌握知識這一過程出現了許多問題，但是經過老師幫助和同學的幫助才克服了重重問題和困難，在這里我們要感謝很多人，因為如果沒有他們，我們還只停留在最初階段，無法順利完成。
在實訓的最後，再次感謝老師和同學們，在大學中一起學習的朋友，對我們有深遠影響的老師們，將是我們在以後的工作和學習中的寶貴財富。
② 計算機系統操作工（高級）培訓資料
內容簡介：
中級計算機系統操作工試題及答案
（一）填空題
1．目前使用的版顯示器種類很多權，從掃描方式看，可以分成 和 方式兩種。
2．磁碟驅動器包括 和 。
3．目前常用的硬碟介面類型有 、EIDE和 三種。
4．硬碟必須經過低級格式化、 、 等初始化過程後才能用於存放各種信息。
5．從CD—ROM驅動器安裝位置來看，CD—ROM有 和 兩種。
6．滑鼠器上一般有兩個按鍵（即兩鍵滑鼠器，分別稱為 和 ），也有的滑鼠器有三個按鍵（相應地稱為三鍵滑鼠器）。
......
相關說明：
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③ 系統實施的主要內容以及各個步驟的作用
系統實施階段的主要內容和步驟是：
按總體設計方案購置和安裝計算機網路系統；
建立資料庫系統；
進行程序設計；
輸入基礎數據，進行系統測試；
進行人員培訓，系統轉換和試運行；
管理信息系統實施階段的任務：
是根據用戶確認的設計方案，實現具體的應用系統，包括建立網路環境、安裝系統軟體、建立資料庫文件、通過程序設計與系統系統實現設計報告中的各應用功能並裝配成系統、培訓用戶使用等。
系統實施階段的具體工作可以歸結為如下幾項：
購置和安裝設備以建立計算機網路環境和系統軟體環境、計算機程序設計、系統調試和測試、人員培訓、系統切換並交付使用。
（1）購置和安裝設備、建立網路環境 系統實施的該項工作是依據系統設計中給出的管理信息系統的硬體結構和軟體結構購置相應的硬體設備和系統軟體，建立系統的軟、硬體平台。
（2）計算機程序設計 計算機程序設計也常常被稱為軟體開發。進行計算機程序設計的目的是實現系統分析和設計中提出的管理模式和業務應用。在進行軟體開發之前，開發人員要學習所需的系統軟體，包括操作系統、資料庫系統和開發工具。必要時，需要對程序設計員進行專門的系統軟體培訓。
（3）系統調試與測試 在進行計算機程序設計之後，需要進行系統的調試。實際上，在編寫計算機程序時，一直在進行調試，修改程序中的錯誤。在完成這種形式的調試之後，還必須進行專門的系統測試。
（4）人員培訓 人員培訓可以分為兩種類型。一種類型指的是在軟體開發階段對程序設計人員的培訓，另一種類型是在系統切換和交付使用前對系統使用人員的培訓。這里，人員培訓指的是第二種情況。在管理信息系統投入使用之前，需要對一大批未來系統的使用人員進行培訓，包括系統操作員、系統維護人員等。
（5）系統切換 管理信息系統實施的最後一項任務是進行系統的切換，它包括進行基本數據的准備、數據的編碼、系統的參數設置、初始數據的錄入等多項工作。在系統正式交付使用之前，必須進行一段時間的試運行，以進一步發現及更正系統存在的問題。在系統切換和交付使用的過程中，每項工作都有很多人員參加，而且會涉及到多個業務部門。
④ 急求波音公司的新計算機系統 （問題：請用人力資源培訓理論加以分析）拜託各位了 3Q
1990年，西雅圖波音商用航空集團公司准備在其商用零部件部門，安裝公司有史以來最大的計算機系統。
該部門向個商用航空公司出售零部件。
這個計算機系統的目的是要使該部門的許多工作任務自動化，如更新庫存報表、回答顧客詢問以及定價等。
波音公司的管理人員都知道，這個新計算機系統的安裝要求對雇員進行廣泛的再培訓，這幾乎會對零部件部門所有的700名雇員發生影響，而且這種影響不僅僅是在使用這個新計算機系統的技術方面。
例如，該部門的辦公室會成為無紙辦公狀態。
而對雇員來說，更可怕的也許是他們得花更多的時間在計算機終端上工作。
此外，由於每個雇員會更相信別人准確輸入計算機的信息，人際關系會變得更加相互依賴。
雇員們必須理解，突然間他們擁有了許多依賴他們的「顧客」，而事實上這些顧客是其他零部件部門的雇員。
培訓協調人在實施培訓計劃時體會到：「我們認識到僅提供技術培訓不能保證新系統的成功運行。
」這個新系統的用戶需要掌握和處理當系統投入運行時他們將經歷的變化的手段。
這個培訓小組想做到，通過培訓將系統運行可能引起的壓力和混亂降到最低。
更准確地說，它想做到使每一個使用新系統的雇員成為「以顧客為中心」的雇員，提供本零部件部門同事或顧客所需要的信息。
由於該部人員只能多種多樣，波音公司知道面臨一個挑戰：這些人中有一半人在貨棧工作，負責部件的裝運、收貨和倉儲；另一半人則在30英里開外的一間辦公室里工作。
而且，這些人的受教育程度也參差不齊。
在確定培訓計劃的性質時，波音公司面臨多種選擇。
由於其已有一個完整的公司內部培訓部，可以由內部培訓部來實施培訓；但另一方面，要在很短的時間內對700名雇員進行培訓可能需要一個適應這個培訓計劃運作要求的咨詢、培訓、開發公司的服務。
培訓部還必須考慮要採用的各種培訓方式，如研討班，錄象教學，講座以及書籍等。
波音公司考慮請一個總部設在舊金山的咨詢公司來做，該公司在迅速設計大規模培訓計劃方面享有盛譽，其培訓開發方式主要是利用書面資料和錄象資料組織研討、參與式練習、範例以及講座實施研修。
但是，在決定究竟是由公司內部還是讓咨詢公司來組織實施培訓計劃之前，波音公司認為必須使實際培訓目標更明確。
例如，除純技術方面的培訓之外，還需要使使用計算機系統的雇員更進一步以顧客為中心，也許必須開發雇員溝通和判斷的技能，以便在他們需要從該計算機系統得到數據輸入員目前不能提供的特殊信息時，能夠讓有關人員了解他們的需求。
[試分析] ⑴你認為該零部件部門的雇員需要接受何種培訓？ ⑵如何確定具體的培訓目標？ ⑶你認為波音公司請外部的咨詢公司來組織這個培訓比較合適，還是由本公司自己來組織實施比較合適？為什麼？ ⑷無論是由本公司還是由咨詢公司來做這個培訓項目，你認為該怎樣設計這項培訓計劃。
答：⑴你認為該零部件部門的雇員需要接受何種培訓？ 我認為該零部件部門的雇員培訓應該採用離崗培訓、在崗培訓及自學相結合的方式進行。
在安裝新計算機系統之前，或新計算機系統安裝過程中，對一些最關鍵的部門及人員進行集中的離崗培訓，對大多數人員則在進行在崗培訓，對所有雇員提倡自學。
⑵如何確定具體的培訓目標？ 第一，掌握新的計算機系統的使用與操作方法。
第二，掌握輸入信息的准確性對整個計算機系統及其他部門工作的重大影響。
⑶你認為波音公司請外部的咨詢公司來組織這個培訓比較合適，還是由本公司自己來組織實施比較合適？為什麼？ 關於是自己培訓還是請外部咨詢公司組織培訓，還需要做進一步的調查和分析。
如果波音公司的培訓部門在人力和經驗上有一定的保證，還是應該自己組織培訓。
因為自己培訓既懂得本公司內部的情況，又懂得自己專業、人員素質等內部的特點，培訓起來可能會更有針對性。
而請外部咨詢公司組織培訓，第一，會帶來一些成本外流，第二，更重要的是，在培訓的效果上能否更好地結合本公司的實際情況進行培訓，很難確定。
相反，如果波音公司的培訓部門僅僅有「技術培訓」方面的經驗，而缺乏「如何使每一個使用新系統的雇員成為『以顧客為中心』的雇員」方面的概念（觀念）培訓經驗；而外部咨詢公司又能迅速而有針對性地設計出適合本公司具體情況的培訓方案，則應考慮聘請外部咨詢公司進行培訓。
亦可考慮請外部咨詢公司設計總體培訓方案，提出必要的培訓資料（書面資料、錄像資料等），由本公司培訓部門具體組織培訓。
⑷無論是由本公司還是由咨詢公司來做這個培訓項目，請說明你怎樣設計這項培訓計劃。
第一，確定培訓對象。
要對整個部門700名雇員實施全員培訓。
第二，明確培訓目標。
（1）培訓新計算機系統的操作技術；（1）培訓全體雇員「以顧客為中心」的觀念。
第三，確定培訓時間。
根據新計算機系統的安裝進度，保證在新系統運行之初，使相關雇員掌握必要的觀念與技術。
第四，確定培訓機構。
根據實際情況，或由本公司組織培訓，或請外部咨詢機構組織培訓，或兩者相互配合，共同完成培訓任務。
第五，確定培訓方法。
通過研討班、錄像教學、講座、以及書面資料等方式進行綜合培訓。
具體實施。
根據實際情況，對選定的雇員進行分階段的集中或在崗培訓
⑤ <<管理系統中計算機應用(實踐)>>有沒有必要參加培訓有沒有歷年真題參考
和理論復課程的報考一樣的時間，只制是把他當作一門（實踐）課程來報考的。若還不清楚的話，請你在自考報名時間內，去實地問工作人員想把這門考試，怎麼填報法。
這門也不難考的，報名後，主考院校會發通知給你的，按照通知時間去參加主考院校安排的短期培訓指導，這樣一般就可以順利考核通過的。
實踐課程沒有什麼真題，也不重要，重要的是參加主考院校的培訓指導！
⑥ 計算機培訓出來可以干什麼
可以工作的方向有很多，主要還是看你學的什麼專業，比如有軟體，網路，設計，電商，電競等，出來工作就業方向都是不一樣的！
⑦ 一篇關於計算機培訓學習的心得體會、
第一月培訓預達到的目標： 1.收發貨： 收貨：記錄：用戶名/貨物名/數量 發貨：記錄：收貨人姓名/聯系電話/地址/物品名/數據/貨單號或車牌號 再聯系用戶告之貨單號或車牌號、到貨時間、聯系方式實際操作：安排一次發貨測試 考試結果： 2.接線：看優酷窮維護視頻售飯安裝專輯中的「如何接電源通訊線」、"如何接白2白4"、「安裝售飯機QA」各看5遍。 實際操作：按每一個錄相實際操作一遍。 考試結果： 3.送卡 送卡：送卡一般要求送卡必須要回款來，如果用戶不給款，要向辦事處經理打電話匯報。辦事處經理讓打條再打條，辦事處讓把卡拿回就把卡拿回來。 要回款，必須給辦事處經理。 打的條，必須拿回來交給辦事處經理。 用戶收了卡後要給用戶注冊卡片，且拿張新卡試試 實際操作：送卡一次 考試結果： 4.培訓炊事員 看優酷窮維護視頻售飯安裝專輯中的「ID如何培訓炊事員」「M1如何培訓炊事員售飯」「操作員簡單培訓」 實際操作：按每一項實際操作一遍。 考試結果： 5.能獨立安裝最小售飯系統。 實際操作：自己搭建一次售飯系統並測試。 考試結果： 6.對計算機系統安裝等簡單操作。 實際操作：進行一次計算機系統安裝。 考試結果： 7.加機子，換機子。 換機子要先調號。加機子要先調號，再在售飯軟體系統配置里進行售飯機分組，並測試售飯機是否正常。 實際操作：進行一次加機子測試。 考試結果：第二月培訓預達到的目標： 1.了解售飯系統的工作原理。 ID售飯系統是利用ID卡射頻功能，把充值金額數通過讀寫設備存儲到系統裡面。消費時在收費設備上設置消費金額，把ID卡靠近讀寫卡的感應圈，則收費機把ID卡相應的消費今額傳輸到系統扣除，從而完成消費過程。 M1售飯系統是利用讀寫器向M1卡發一組固定頻率的電磁波，卡片內有一個LC串聯諧振電路，其頻率與讀寫器發射的頻率相同，在電磁波的激勵下，LC諧振電路產生共振，從而使電容內有了電荷，在這個電容的另一端，接有一個單向導通的電子泵，將電容內的電荷送到另一個電容內儲存，當所積累的電荷達到2V時，此電容可做為電源為其它電路提供工作電壓，將卡內數據發射出去或接取讀寫器的數據。
⑧ 計算機系統操作員培訓內容分幾級
計算機系統操作員？你應該是招調的吧。
今年的10月份就結束了，現在版要抓緊報名報考權了。
今年一般考計算機系統操作員（高級）都考CRODRAW和OFFICE2003這兩個，獲得高級證書可以直接核准，
具體地點政策不一樣，建議到相關的所在地正規培訓機構了解相關政策。
祝你順利。
⑨ 我在學校學電腦學完了計算機維修老師叫寫總結
§1.1 進行電腦維修應遵循的基本原則：
一、 進行維修判斷須從最簡單的事情做起
簡單的事情，一方面指觀察，另一方面是指簡捷的環境。
簡單的事情就是觀察，它包括：
1、 電腦周圍的環境情況——位置、電源、連接、其它設備、溫度與濕度等；
2、 電腦所表現的現象、顯示的內容，及它們與正常情況下的異同；
3、 電腦內部的環境情況——灰塵、連接、器件的顏色、部件的形狀、指示燈的狀態等；
4、 電腦的軟硬體配置——安裝了何種硬體，資源的使用情況；使用的是使種xx作系統，其上又安裝了何種應用軟體；硬體的設置驅動程序版本等。
簡捷的環境包括：
1、 後續將提到的最小系統；
2、 在判斷的環境中，僅包括基本的運行部件/軟體，和被懷疑有故障的部件/軟體；
3、 在一個干凈的系統中，添加用戶的應用（硬體、軟體）來進行分析判斷
從簡單的事情做起，有利於精力的集中，有利於進行故障的判斷與定位。一定要注意，必須通過認真的觀察後，才可進行判斷與維修。
二、 根據觀察到的現象，要「先想後做」
先想後做，包括以下幾個方面：
首先是，先想好怎樣做、從何處入手，再實際動手。也可以說是先分析判斷，再進行維修。
其次是，對於所觀察到的現象，盡可能地先查閱相關的資料，看有無相應的技術要求、使用特點等，然後根據查閱到的資料，結合下面要談到的內容，再著手維修。
最後是，在分析判斷的過程中，要根據自身已有的知識、經驗來進行判斷，對於自己不太了解或根本不了解的，一定要先向有經驗的同事或你的技術支持工程師咨詢，尋求幫助。
三、 在大多數的電腦維修判斷中，必須「先軟後硬：
即從整個維修判斷的過程看，總是先判斷是否為軟體故障，先檢查軟體問題，當可判軟體環境是正常時，如果故障不能消失，再從硬體方面著手檢查。
四、 在維修過程中要分清主次，即「抓主要矛盾「
在復現故障現象時，有時可能會看到一台故障機不止有一個故障現象，而是有兩個或兩個以上的故障現象（如：啟動過程中無顯，但機器也在啟動，同時啟動完後，有死機的現象等），為時，應該先判斷、維修主要的故障現象，當修復後，再維修次要故障現象，有時可能次要故障現象已不需要維修了。
§1.2 電腦維修的基本方法
一、觀察法
觀察，是維修判斷過程中第一要法，它貫穿於整個維修過程中。觀察不僅要認真，而且要全面。要觀察的內容包括：
1、 周圍的環境；
2、 硬體環境。包括接插頭、座和槽等；
3、 軟體環境；
4、 用戶xx作的習慣、過程
二、最小系統法
最小系統是指，從維修判斷的角度能使電腦開機或運行的最基本的硬體和軟體環境。最小系統有兩種形式：
硬體最小系統：由電源、主板和CPU組成。在這個系統中，沒有任何信號線的連接，只有電源到主板的電源連接。在判斷過程中是通過聲音來判斷這一核心組成部分是否可正常工作；
軟體最小系統：由電源、主板、CPU、內存、顯示卡/顯示器、鍵盤和硬碟組成。這個最小系統主要用來判斷系統是否可完成正常的啟動與運行。
對於軟體最小環境，就「軟體」有以下幾點要說明：
1、 硬碟中的軟體環境，保留著原先的軟體環境，只是在分析判斷時，根據需要進行隔離如卸載、屏蔽等）。保留原有的軟體環境，主要是用來分析判斷應用軟體方面的問題
2、 硬碟中的軟體環境，只有一個基本的xx作系統環境（可能是卸載掉所有應用，或是重新安裝一個干凈的xx作系統），然後根據分析判斷的需要，載入需要的應用。需要使用一個干凈的xx作系統環境，是要判斷系統問題、軟體沖突或軟、硬體間的沖突問題。
3、 在軟體最小系統下，可根據需要添加或更改適當的硬體。如：在判斷啟動故障時，由於硬碟不能啟動，想檢查一下能否從其它驅動器啟動。這時，可在軟體最小系統下加入一個軟碟機或乾脆用軟碟機替換硬碟，來檢查。又如：在判斷音視頻方面的故障時，應需要在軟體最小系統中加入音效卡；在判斷網路問題時，就應在軟體最小系統中加入網卡等。
最小系統法，主要是要先判斷在最基本的軟、硬體環境中，系統是否可正常工作。如果不能正常工作，即可判定最基本的軟、硬體部件有故障，從而起到故障隔離的作用。
最小系統法與逐步添加法結合，能較快速地定位發生在其它板軟體的故障，提高維修效率。
三、逐步添加/去除法
逐步添加法，以最小系統為基礎，每次只向系統添加一個部件/設備或軟體，來檢查故障現象是否消失或發生變化，以此來判斷並定位故障部位。
逐步去除法，正好與逐步添加法的xx作相反。
逐步添加/去除法一般要與替換法配合，才能較為准確地定位故障部位。
四、隔離法
是將可能防礙故障判斷的硬體或軟體屏蔽起來的一種判斷方法。它也可用來將懷疑相互沖突的硬體、軟體隔離開以判斷故障是否發生變化的一種方法。
上提到的軟硬體屏蔽，對於軟體來說，即是停止其運行，或者是卸載；對於硬體來說，是在設備管理器中，禁用、卸載其驅動，或乾脆將硬體從系統中去除。
五、替換法
替換法是用好的部件去代替可能有故障的部件，以判斷故障現象是否消失的一種維修方法。好的部件可以是同型號的，也可能是不同型號的。替換的順序一般為：
1、 根據故障的現象或第二部分中的故障類別，來考慮需要進行替換的部件或設備；
2、 按先簡單後復雜的順序進行替換。如：先內存、CPU，後主板，又如要判斷列印故障時，可先考慮列印驅動是否有問題，再考慮列印電纜是否有故障，最後考慮列印機或並口是否有故障等；
3、 最先考查與懷疑有故障的部件相連接的連接線、信號線等，之後是替換懷疑有故障的部件，再後是替換供電部件，最後是與之相關的其它部件。
4、 從部件的故障率高低來考慮最先替換的部件。故障率高的部件先進行替換。