① 老師應該怎樣給大學生上禮儀培訓課
我國是一個歷史悠久的文明古國，素有「禮儀之邦」的美稱。講「禮」懂「儀」是中華民族世代相傳的優良傳統。源遠流長的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產。隨著時代的進步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越加顯得重要。在走向全面小康的當今社會中，崇尚禮儀是社會對其成員的基本要求，也是社會成員的精神要求。注重禮儀，對促進社會進步和提高文明有著重要的作用。講究禮儀，遵從禮儀規范，可以有效地展現一個人的教養、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和慾望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。
一個知書不達禮，知識水準和道德水準嚴重不協調的學生，不可能成為一個優秀人才。一個優秀人才，不僅應當有高水平的專業知識，還必須有良好的道德品質修養和禮儀修養。禮儀是良好品德修養的表現形式，也是良好道德品質養成重要途徑之一，良好的道德品質需用彬彬有禮的方式去體現。盡管禮儀的研究和教育在國內已經有所發展，特別是職業與禮儀的結合已成大勢所趨。可是禮儀教育，還未引起高校的足夠重視，大多數高校還未開設禮儀課程。大學生是知識層次較高的群體，在如今的中國社會已經算得上是知識分子，也是中國明日發展的引領者、頂樑柱，在道德水準上，在禮儀修養方面應當提出更高的要求。追求個性是當代年輕人的特點，在追求突出個性過程中，卻有一些大學生把醜陋當成了個性。許多不文明、不禮貌，甚至醜陋、陳腐、粗俗的東西都被當做了「新潮」、「瀟灑」，在現在的大學校園裡面，經常可以看到衣冠不整者、行為不端者、張口罵人者、隨地吐痰者，其他的不講禮不懂儀的現象亦不鮮見，如關門之時聲震如雷、打電話從不自我介紹、不再禮讓教師、端著飯盒邊走邊吃等等。這些不良現象已經不再是個別，而且有著愈加普遍的趨勢。荀子曾說過：「人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。」 對於禮儀這份珍貴的民族文化的繼承和弘揚，當代大學生義不容辭。大學生加強禮儀修養的思考 ： 1、加強學習，提高認識。大學生要努力學習禮儀知識，了解和掌握社會對人們在禮儀方面的基本要求，以禮儀的理論武裝頭腦。提高認識主要是要求學生搞清楚按禮儀辦事的必要性，及禮儀在社會生活中的巨大作用，真正認識到個人在參加社會生活時在言行上所應當遵循的「規矩」，以免在工作、學習等日常事務中增添不必要的麻煩和障礙。在現實生活中，有的人之所以有這樣或那樣不合禮儀要求的行為，甚至發展為危害社會公共利益，往往並不是一開始就有意做不合禮儀的事情，而是由於對各種事情、場合、活動等方面的禮儀無知和不能正確理解造成的。因此，提高認識，是加強禮儀修養的起點。這就要求學生工作者重視對大學生進行禮儀知識的教育，營造禮儀的環境和氛圍。 2、明辨是非，自覺自省。在交往禮儀中，有的真誠，有的虛偽。明辨是非，不僅要求識別虛假的禮儀和非禮現象，而且還要正確對待舊社會遺留下的、已不符合當今社會要求的一些禮儀現象，譬如應教育大學生堅決抵丨制婚喪嫁娶中的鋪張浪費現象。自覺自省是由禮儀修養的特點決定的。眾所周知，禮儀修養是一個自我認識、自我解剖、自我教育、自我改造、自我提高的過程，在這個過程中，必要的外部條件的影響是不可少的。但是，最終要取決於有沒有高度的自學性。如果沒有強烈的求知慾，在外力的推動下，也許你會「強記」一點禮儀知識，但根本不可能進行禮儀修養，養成良好的禮儀習慣也就是空談了。內省是一種經常性的自覺的自我檢查，提高判斷是非能力的重要途徑。「吾日三省吾身」是儒家的修養法則，對當代大學生也是適用的。 3、注重實踐，非禮莫行。人的認識來源於實踐，認識正確與否，只能用實踐來檢驗。因此，大學生應該身體力行地使用禮儀，用禮儀培育自己美好的心靈，同時還要用自己的禮儀行為去影響他人，用禮儀縮短人與人之間的距離，同時贏得別人對自己的尊敬。另外，大學生在實踐中，要真正培養起相應的禮儀情感、禮儀意志和禮儀信念，養成良好的禮儀習慣。而良好禮儀習慣的形成，不僅要從小事做起，點滴養成，還依賴於有克服壞習慣的決心和毅力。因此，大學生要徹底改掉壞習慣，用禮儀來指導自己的行動，合乎禮的就做，不合乎禮的就不做，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，絕不做有悖禮儀的事。大學生學習禮儀的意義 ： 1、學習禮儀是適應對外開放的需要 對外開放的國策打破了長期封閉的環境，使得人們深刻地意識到坐井觀天已難以適應形勢，惟有從井底跳出，走向社會，走向世界，方是當代大學生應有的意識。要從狹小封閉的環境中走出來，除了應具備一些必備的專業技能外，還必須了解如何與他人相處的法則和規范，這些規范就是社交禮儀。禮儀的學習能夠幫助學習者順利的走向社會，走向世界，能夠更好地樹立起自身的形象，在與他人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好形象。 2、學習禮儀是適應社會主義市場經濟發展的需要 市場經濟的發展帶來了大范圍的分工協作關系和商品流通關系，促進了人與人之間、組織與組織之間、地域與地域之間的相互依賴和相互合作，同時更帶來了激烈的市場競爭，「皇帝女兒不愁嫁」、「酒香不怕巷子深」的局面已一去不復返。這對於企業和服務行業而言，就更需要積極的適應這種由「賣方市場」向「買方市場」的轉變，而這種轉變總是需要具體的人去實施、操作的，這些實踐者如不懂得現代的社交禮儀，那麼就很難在市場上立穩腳跟。比如說一個供銷員上門推銷產品時，如事先不敲門徑直而入，那是不禮貌的，甚至會被人誤解。所謂「禮多人不怪」，在市場經濟條件下，人們不僅為自己也為組織均應更多地了解學交禮儀的知識，幫助自己順利走向市場、立足市場。作為明天的建設者和接班人，大學生理應在此方面走在前列。 3、學習禮儀是適應現代信息社會的需要 現代信息社會飛速發展的傳播溝通技術和手段，正日益改變著人們傳統的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發展到了不見面的遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通變為快節奏、高頻率的溝通。這種現代信息社會的人際溝通的變化，給人類社交禮儀的內容和方式均提出了更高的要求，在這種溝通的條件下，實現有禮有節的交往，去實現創造「人和」的境界，就必須學習和運用禮儀。而從某種意義上說，交際實質上就是一種信息交流，而信息乃是現代社會中最為寶貴的資源。由此可見，具有較強的交際能力，是現代人立足於社會並求得發展的重要條件。 4、學習禮儀是爭做「四有」新人的需要 黨和國家號召每個大學生均應爭做「四有」新人，即做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的人。要爭做「四有」新人，那麼學會必要的禮儀知識也是其中一個方面，我們經常會對擦肩而過的一位教師或同學行注目禮，這是因為他們高雅的氣質或瀟灑的風度深深吸引了我們。那麼如何在與人交往中，給人留下好印象呢？起碼的一點就是多學一點社交禮儀，它可以免除你交際場上的膽怯與害羞，它可以指點交際場中的迷津，它可以給你平添更多的信心和勇氣，做一個有教養的、有禮貌的、受人歡迎的現代人。
② 大學生形象禮儀主要學習什麼
大學生形象禮儀是大學生必須要具備的一項基本能力，
學習的內容如下：
1：著內裝禮儀容
2：求職面試禮儀
3：基礎的社交禮儀
4：酒桌禮儀
5：商務禮儀
從大的范圍分類大概幾這種，你有哪些不明白的還可以在問我，祝你快樂！
③ 大學生校園學習環境禮儀包括什麼
第一節禮儀與修養
所謂禮儀是指在人際交往、社會交往和國際交往活動中，用於表示尊重、親善和友好的道德行為規范和慣用方式。這一定義包含了以下幾層意思：第一，禮儀是一種道德行為規范。規范就是規矩、章法、條條框框，也就是說禮儀是對人的行為進行約束的條條框框，告訴你要做什麼，不要作什麼。如果你到老師的辦公室辦事，進門前要先敲門，若不敲門就直接闖進去就是失禮的。禮儀是一種道德行為規范，表明禮儀比起法律、紀律，其約束力要弱的多，違反禮儀規范，只會讓人產生厭惡，別人不能對你制裁，為此，禮儀的約束靠道德修養的自律。第二，禮儀的直接目的是表示對他人的尊重。尊重是禮儀的本質。人都要有被尊重的高級精神要求，當在社會交往活動過程中，按照禮儀要求去做，就會使人獲得尊重的滿足，從而獲得愉悅，由此達到人與人之間關系的和諧。第三，禮儀的根本目的是為了維系社會正常的生活秩序。沒有它，社會正常的生活秩序就會被破壞，在這方面，它和法律、紀律共同起著作用。第四，禮儀要求全體成員共同遵守。道德體系中包含三個層次的內容;職業道德、婚姻家庭道德、社會公德。禮儀要求全體成員共同遵守，因此停止屬於社會公德的內容。社會公德是最簡單的、最起碼的道德規范，如果一個人連社會公德都不能遵守，那麼就說明這個人的道德修養太差了。由此說明禮儀修養的重要性。第五，禮儀要求在人際交往、社會交往中遵守。這是它的范圍，超出這個范圍，禮儀規范就不一定適用了。如在公共場所穿拖鞋是失禮的，而在家穿則是正常的。
在現實生活中，知禮、守禮、行禮的人會贏得別人的尊敬和信任，反之，非禮、棄禮的人往往為社會所唾棄。作為大學生要注重禮儀修養。然而，禮儀修養決不僅僅是是一種外在的表現形式，它是與人內在的道德、文化和藝術修養密切相關的，是其內在的道德、文化和藝術修養的反射和折射。古人雲：「相由心生。」說明了這兩者之間的關系。現在人也曾提出這一觀點：知識美容論。他們認為掌握豐富的知識，深化自己的內涵，是一種深層次的化妝，生命的化妝。因為人的精神面貌的塑造，在很大程度上取決於其思想境界、道德情操和文化素養這些內在的品質。這才是人生命美的長青樹。比如，有的人盡管穿著高級的名牌衣服，但他的服飾樣式、色彩的選擇都不合適，穿在身上整體效果並沒有顯示出美的效果;有的人禮儀語言表達很動聽，但給人的感覺是言不由衷;有的人在社交場合盡管按要求做了一些禮儀動作，但只是形似沒有神似，因為他沒有外在表現的根基——內在的修養。為此，大學生在學習行為規范的同時，還要注重自己的內在修養，在勤奮求知中不斷地充實自己，以提高自己的禮儀水平。大學生注重內在修養主要有三個方面的內容：
一、思想道德修養
思想道德修養是反映一個人的道德意識、信念、行為和習慣的磨練與提高的過程，同時也是指達到一定的境界 。有德才會有禮，缺德必定無禮，道德是禮儀的基礎。現實生活中，為人虛偽、自私自利、斤斤計較、唯我獨尊、嫉妒心強、苛求於人、驕傲自滿的人，對別人不可能誠心誠意、以禮相待。因此，只有努力提高思想道德修養，不斷地陶冶自己的情操，追求至善的理想境界，才能使人的禮儀素質和禮儀水平得到相應的提高。
二、文化修養
風度是人格化的表徵，是精神化了的社會現象，它是人們長期而又自覺的文化思想修養的結果。有教養的人大都懂科學、有文化。他們思考問題周密，分析問題透徹，處理問題有方，而且反應敏捷，語言流暢，自信穩重，在社會交往中具有吸引力讓人感到知識上獲益匪淺，身心上愉快舒暢。相反，文化層次較低的人，缺乏自信，給人以木訥、呆滯或狂妄、淺薄的印象。因此，只有自覺地提高文化修養水平，增加社交的「底氣」，才能使自己在社交場合上溫文而雅、彬彬有禮、瀟灑自如。
三、藝術修養
藝術是通過塑造具體、生動的感性形象來反映社會生活的審美活動。藝術作品積淀著豐厚的民族文化藝術素養，更凝聚著藝術家的思想、人生態度和道德觀念。因此，我們在欣賞藝術作品時，必然會受到民族文化的熏陶，同時也受到藝術家世界觀、道德觀等方面的影響，傾心於藝術家所描述的美的境界中，獲得審美的陶醉和藝術的升華。思想道德得到啟迪，高尚的道德情操和文明習慣就會培養起來。因此，要有意識盡可能的多接觸內容健康、情趣高雅藝術性強的作品，如文學作品、音樂、書法、舞蹈、雕塑等，它對人們提高禮儀素質大有裨益。
第二節與教師交往的禮儀
與教師的交往是大學生人際交往的重要的內容。教師是大學生感悟人生、獲得知識、學有所成的引路人。古語雲：「師同父母」，「滴水之恩必當湧泉相報」。為此，作為深受教師教誨的大學生，在於教師交往過程中應熱愛與尊重老師，尊重老師上午勞動，虛心接受教師的批評教育，嚴格遵循有關的禮儀規范。
一、在老師課堂教學中應注意的禮儀
這些禮儀包括：1、為教師作好課前准備。如擦乾凈黑板、講台、搬教學儀器等。2、教師宣布上課，班長喊「起立」，同學起立站好對老師行注目禮，老師向同學告別說「同學們再見」，同學向老師告別說「老師再見」，待老師離開課堂，同學再自由活動。3、同學起立向老師問候時姿態要端正。具體要求：(1)頭正，雙目平視，嘴角微張，下頜微收，面容平和自然。(2)雙肩放鬆，稍向下沉，人體有向上的感覺。(3)軀干挺直，做到挺胸、收腹、立腰(4)雙肩自然下垂於身體兩側，手指貼攏褲縫。(5)雙腿直立，並攏，腳跟相靠，腳尖分開成60度。4、班長喊「起立」的聲音要洪亮有力。同學們問候的聲音要大聲清楚，充滿對老師的尊重的真感情。5、為了上好每堂課老師都要花費很多的心思。因此學生以飽滿的情緒，集中精神，積極思考，聽好每一堂課。6、老師提問，學生應該站起來回答，答不上來的問題應說：「對不起，我還沒考慮好」有疑問提問，應先舉手，經老師允許後發言不應邊舉手邊說問題。7、老師布置的作業，是課堂教學的延續，同樣傾注了老師的苦心，學生應該按時、認真、獨立地完成各種作業，並且認真體會老師在 作業上細心批改之處。8、對老師講述的內容有異議時，最好下課後單獨找老師交換意見，共同探討。若非提不可也要注意場合和方式，態度要誠懇，謙虛恭維，不可擾亂課堂秩序，影響授課計劃。9、虛心接受老師的批評教育，並認真的改正自己的缺點錯誤。若老師的批評與事實有出入時，要在老師講過後平心靜氣地加以解釋，或在事後尋找適當的場合、時機加以說明。若與老師發生矛盾，不要頂撞老師，更不要在課下散布對老師不滿的情緒，發泄無理言辭。10、上課遲到的同學應先在教室門外喊「報告」，待老師允許後在進入教室，未經允許不得擅自進入。11、對老師的相貌和衣著不要指指點點，品頭論足，要尊重老師的人格和習慣。
二、請教老師問題時要注意的禮節
具體內容有：1、事先把請教的問題考慮清楚，以便明確地向老師提問。2、請教的態度要謙虛，不要隨意打斷老師的講述，若遇到觀點不同，可用征詢語氣委婉地說出自己想法，謙虛地與老師探討。不要反問和質問老師。
三、到老師家拜訪應注意的禮節
1、要有約在先。在飛速發展的今天，時間就是效率。五天工作制，天天有工作計劃，人人有工作安排，所以有事需要拜訪老師應該事先約好，臨時拜訪、不速之客不禮貌。預約時間要盡量准確，並且要照顧老師的時間。拜訪時間不宜太早，白天避開吃飯和休息時間，晚上不要太晚。約時間的同時要說清楚拜訪事由，讓老師事先有準備。2、守時踐約。拜訪老師要准時，不要提前，更不要遲到。若提前到了可到外面轉轉，到時再進。因為到居室拜訪，提前去，別人沒准備好，容易引起尷尬。遲到是很不禮貌的事，因不可避免的原因不能按時到達,應想辦法提前通知老師並誠懇道歉;通知不了老師，過後一定要專門道歉，爭取諒解。3.禮貌登門。到了老師家門口要線按門鈴或敲門，門即使開著的也要敲門。按門鈴或敲門是動作要輕，要有節奏的停頓，仔細聽是否有迴音。不要連續不斷用力敲門。4.見面禮節。老師開門後要問候老師。若去不認識的老師家拜訪應先確認老師的身份，然後再問候，作自我介紹，如說「你好，請問這是張老師的家嗎?」「張老師在家嗎?」「張老師打擾你了我是中文系的學生，叫×××」。如果敲錯門別忘了道歉。老師請你進門後你在進門。進屋後，屋裡若有其他的人應與其他人點頭致意。5.拜訪中的禮儀。進屋後東西不要亂放，老師請坐後再坐下，並向老師謝座。與老師交談時注意交談禮節。6.拜訪時間不應太長，一般不超過20分鍾為好。到吃飯、休息時間應告辭。有其他客人來訪時也應告辭。不要老看錶，讓人覺得你急於想走，也不要在老師說完一段話或一件事後，立即提出告辭，這樣會使老師覺得你不耐煩和不感興趣。告辭時一般遵從「先謝後辭」的原則。如恭敬地對老師說「打擾多時了，我該告辭了，謝謝你的幫助指教，再見」。老師相送，應及時請老師留步。
第三節與同學交往的禮節
在大學學習里，同學朝夕相處，是親密的夥伴。同學情是大學生生活中最寶貴的財富，它具有純真浪漫充滿活力的特點。為此，與同學們交往應注意遵循有關的禮儀規范，從而建立一個和睦的同學關系網，使自己度過一段美好難忘的大學時光。
一、相互尊重
相互尊重體現在以下幾個方面：1.見面要主動與同學打招呼問候。與同學打招呼一方面表示對同學的尊重，另一方面表明自己自信健康的心態。2.當同學們遇到困難如學習暫時落後，遭遇不幸，偶爾的失敗，不應嘲笑、諷刺、歧視，應該熱情幫助，真誠伸出援助之手。3.對同學們的相貌、體態、衣著不要品頭論足，對同學的生理缺陷尤其不能嘲笑，更不能給同學起侮辱性的綽號。4.男女同學交往要互相尊重，貪圖舉止有分寸。交往大方又不能輕浮，開玩笑要講究分寸，不宜動手動腳打打鬧鬧。
二、 禮貌相待
有求於同學時，須說「請」，「謝謝」，「麻煩你」等禮貌語言，借用學慣用品時，應先徵求同意後再拿，用後及時歸還並致謝。
三、和睦相處
和睦相處體現在以下幾個方面：1.在學生宿舍里，同學們要自覺遵守作息時間，按時起床，按時熄燈就寢，起床、就寢動作要輕，說話聲音要小，盡量避免打擾別人。2.自覺保持宿舍衛生，既要搞好個人衛生，又要熱心主動的搞好室內的衛生。3.不要隨便在他人的床上坐卧。未經主人允許不要隨便動用他的茶具、碗筷、毛巾等用具。不要隨便翻閱他人的書信、日記等。4、帶朋友到宿舍來玩不要在宿舍嬉戲、打鬧、喧嘩，以防影響其他同學的休息、學習。5.對來拜訪的同學要禮貌友善。對同學家長的到來要禮貌周到的接待。6.愛護宿舍的公共財務及各種用品，主動打開水，，搞好宿舍同學的團結，互助互量，嚴於律己，寬待於人。7.參與校內各種集體活動，要遵守各項有關規則，同學們要謙讓有禮，相互照顧幫助。
四、與外國學生交往的禮節
體現以下幾個方面：1.按時守約。這是國際交往中非常重要的禮貌。參加外事活動和赴約，要按時到達，因有不可避免的原因不能到達，應想辦法提前通知並以誠摯的歉意。2.儀表整潔得體。衣著要整齊大方，衣領袖口要干凈，皮鞋要上油擦亮，男士要穿西裝打領帶，梳好頭發，刮凈鬍子，修好指甲。3.舉止要大方，端莊穩重，表現自然，站有站相，坐有坐相。交往前不要吃有刺激性的食物。4.言談要文雅。言談的態度要誠懇、自然、大方，語氣要和藹可親，表現要得體，不要詢問婚姻、資產、工資等敏感話題。5.尊重各國風俗習慣。不同國家、民族，由於不通歷史、文化、宗教等因素，各有其特殊的風俗禮節，在社交交往中要予以重視。不要隨意談論國家的內政、外交、宗教等問題。6.送禮不必有太多謙卑之詞，禮品不必太貴重，但包裝一定要精美，送禮要公開大方。
二、參觀禮儀
新生入學，組織參觀學校的實驗室、圖書館、辦公樓等學習、生產的重要活動場所上入學教育的必不可少的內容，它對於新同學迅速地熟悉大學校園，盡快地實現從中學到大學生的轉變有獨特的作用。為此，新同學要注意參觀禮儀。其具體內容有：1.遵守紀律,聽從指揮,按時到達參觀地點.2.聽參觀介紹時,要認真,不要講小話,不要對介紹的老師品頭論足.未經允許,不要隨便走動和隨便翻東西.4.提問時要有禮貌。如可說「老師，請問.....」並認真聽解答,教師解答後應表示感謝。
第五節 教室禮儀
教室是同學們學習的地方，同學們每天在部分時間都是在教室里度過的，它應是一個嚴肅的場所。為此，同學應嚴格遵守教室的禮儀規范要求。
一、 整潔的儀容穿著
同學進入教室要面容清潔，頭發整齊，男同學不要鬍子拉碴，女同學不要化妝。衣要整潔。夏天不能穿背心、拖鞋到教室，也不能敞胸露懷。
二、舉止得體
聽課時不能扇扇子，冬天課堂上不能戴口罩。不能吃東西，喝水，嚼口香糖，聽錄音機。座姿要端正，具體要求：1.入座時要輕要穩。先走到座位前，在轉身輕穩地坐下。女生入坐時，若是裙裝，應用手將裙稍微攏一下，坐下後嘴唇微閉，下顎微收，面容平和自然，不要隨意挪動椅子，發出巨大的聲音。3.雙肩平正放鬆，兩臀自然彎曲放在課桌上，兩手不要交叉在胸前，不要抱起肩膀，也不要攤開雙臂，趴在桌子上或者放在臀下。4.立腰挺胸，上體自然垂直。不要前傾後仰或歪歪扭扭，東搖西晃，也不要斜靠在椅子上。5.雙膝自然並攏，雙腿正放，垂直地面，雙腿不要過於分開，也不要長長得伸開，腿也不要不停地抖動。5.坐在椅子上時至少要坐滿椅子的三分之二。7.離坐時，咬自然穩當，右腳向後收半步在站起來。
三、 注意保持教室的衛生和秩序
不要在黑板、牆壁、課桌椅上亂寫亂畫，不要在教室里亂扔果皮、紙屑，不要在教室
亂扔果皮、紙屑、不隨地吐痰。在教室里隨時保持安靜、整潔，維持教室的良好學習環境。課間不要追逐打鬧，以免影響學生的學習和身心健康。課間休息時，在走廊里行走時要靠右行，不要快速奔跑猛拐。
第六節、辦公室禮儀
辦公室是老師備課辦公的地方，是一個嚴肅安靜的場所，同學到辦公室去拜訪老師、領導應注意有關的禮節：
一、進出辦公室的禮節
進出辦公室的禮節要注意：1.學生進老師辦公室一定要敲門，得到允許時方可進入。2.進入後應於看到的其他老師點頭致意。3.注意不要坐在其他老師的座位上，也不要隨便亂翻辦公室的東西。4.事情辦完，立即離開辦公室並禮貌與老師告別。告別一般是先謝後辭，如說「謝謝老師，再見!」5.進出辦公室的動作要輕，不要大聲喧嘩，以免影響其他老師工作，6.到辦公室找領導，一定要預約，並要按時到達。
二、與老師交談的禮儀
與老師交談的禮儀要注意：1.與老師交談態度要誠懇，說話要實實在在，實事求是。客套太多也是一種失禮。2.認真傾聽老師的講話，與老師交流的時間應有50%以上，注視位置大致在老師的雙肩與頭的三角區，必要時點頭應和老師的講話。3.交談中少打手勢，音量適中。手勢過大，聲音過大都是不禮貌的。一般來講，手勢的幅度是上不過肩下不過腰。4.距離適中。交談距離1.5米左右，太近和太遠都是不禮貌的。5.不要隨便打斷老師談話中如果有急事需要先離開，應向老師打招呼表示歉意。6.當你不贊成老師的觀點時，不要直接頂撞，更不要反問和質問老師，應婉轉地表示自己的看法。如可說「這個問題值得我考慮一下，不過我認為似乎……」等
第七節舞會禮儀
舞會是同學們結識朋友、增進交往、加深友誼、溝通信息的重要方式，也是同學們陶冶情操、鍛煉身體、豐富文娛生活的重要方式，為此，新同學要懂得舞會禮儀，使自己在舞會上盡顯儒雅風度，增加吸引力。
舞會前的准備
舞會准備如下：1.儀容整潔，穿戴大方得體。喃同學應注意梳理頭發、剃須，穿西裝、系領帶、穿皮鞋或者其他整齊的服裝。女同學可以淡妝，灑香水，適當佩帶一些首飾。穿裙子中跟以上的鞋或其他漂亮華麗但不過分妖艷的服裝。2.舞會前應洗澡，換干凈衣服。3.不要吃帶刺激性氣味的食品，如韭菜、大蒜、酒等，要注意清潔口腔，如漱口，嚼口香糖、茶葉。
一、邀舞
邀舞要注意：1.當舞曲響起時，通常男同學主動邀請女同學跳舞。邀舞時步履一貫莊重從容，當走到女同學面前時，面帶微笑，15度彎腰鞠躬，並禮貌說「我可以請你跳這支曲子嗎?」或者「請你跳個舞可以嗎?」2.如果女同學有男舞伴在身邊，一般不宜前往邀請，或需徵得男舞伴的同意。如「請你的舞伴跳個舞可以嗎?」或「請允許我同你的舞伴共舞」。3.如果自己帶有舞伴。一般第一首曲子和最後一首曲子應邀舞伴共舞。
二、 應舞
應舞時要注意：1.男同學邀舞時，女同學應說「謝謝」或微笑起立走向舞池;2.拒絕男同學邀舞時應委婉而禮貌.好「 對不起，我已經答應那位同學的邀請了」、「對不起，我不會跳這支曲子」。3.對同一男同學的第二次邀舞,一般不要拒絕.4.兩位男同學同時邀舞時,答應一位,應對另外一位表示歉意,如「對不起，下支曲子我跟你跳」。5.不要剛拒絕一位同學男同學的邀舞,馬上以接受另一位男同學的邀舞。
三、共舞
共舞要注意：1.標準的舞姿：整個身體始終保持平、正、直、穩，無論是進退，還是轉動到要掌握好，還是轉動都要掌握好重心;跳舞時男方用手扶住女方的腰肢，左手抬起使左臂以弧形向上與肩部水平線，掌心向上，拇指平展，將女伴的右掌托起;女方將左手輕輕放在男方右肩上，目光一般超過對方的肩往後看。2.共舞時男女雙方應面帶笑容，表情謙和悅目，給人以優美感;動作要協調舒展，和諧默契。3.說話和氣，聲音要清細，不要旁若無人地大聲談笑。4.男同學要照顧女同學的舞步，如轉圈、跳花要提醒一下。5.一曲終了，男同學應謝謝女同學並送回坐位。6.兩位女同學可以共舞，但兩位男同學不可以共舞。
第八節校園公共場合禮儀
校園公共場所是同學們生活、學習和娛樂的地方，每個同學都有責任維護它的秩序，為此應遵循如下的禮儀規范。
一、在圖書館、閱覽室應注意的禮儀
1.進館要衣著整潔，不要穿背心拖鞋。2.辦理借還書手續及進館要按照次序。3.就坐時，移動椅子不要發出聲音。不要為朋友佔座位。走路要輕，閱讀時不要發出聲音，不要和熟人交談，更不能喧嘩、吃零食、扔廢紙，不要在閱覽室睡覺。4.查閱卡片和圖書時要輕拿輕放、輕翻。不能私自剪裁圖書資料。5.對開架書刊應逐冊取閱，不要同時佔有多份，閱後立即放回原處。
二、觀看體育比賽應注意的禮儀
1.提前入場，進場後盡快坐到觀眾席，2.觀看時不要大聲喧嘩，高聲喊叫3.觀看比賽應對比賽雙方一視同仁，持公平態度。4.禮貌對待運動員的比賽，對其偶爾的事物要原諒、鼓勵，不可當場出口不遜，仍物品。5.要支持裁判員的工作。瞬息萬變的體育競技，難免出現判斷失誤，不應對裁判起鬨無理。6.要維護場內公共衛生，7.退場時不要擁擠。
四、在影劇院應注意的禮儀
1.提前入場，如在演出或電影開場後到場則應輕輕的入座，穿過座位時姿態要低，腳步要輕，不要影響他人觀看。對起身讓座的觀眾要致謝。2.要自覺遵守場內規則，不吃有響聲的食物，不隨地吐痰、亂仍果皮紙屑。3.觀看時座姿要穩，不要時常左右搖晃。不要把腳蹬在前排的座位背上，以免弄臟別人的衣服。4.節目演出或電影放映時要保持安靜，不要大聲討論、說話。5遇到咳嗽、打噴嚏時要用手帕捂住鼻口，以防飛沫濺到他人的身體上。6.演出或影片放映中不應隨便走動，也不應隨便退場，不得已退場，離座動作輕、身姿放低，不要站在過道或劇場門口。
第九節 校園生活場所禮儀
校園環境對新同學有著潛移默化的作用，它應是一個既嚴肅又親切，既庄嚴又活潑，既緊張又文明的地方。為此，校園要建立起一套校園生活禮儀規范。
一、行路禮儀
同學去教室、飯堂、圖書館、散步都離不開行路，行路要遵守應有的禮儀規范，講文明禮貌。1.路遇老師、熟人和同學要主動打招呼。需要交談時應站路邊，不妨礙人們的行路和車輛的通行。2。維護校園的環境衛生，不要隨地吐痰、亂扔果皮等雜物。3。行右禮讓。在校園上下樓梯、樓道或街道行走時應自覺靠右行走，上下樓梯時或走在狹窄的通道時遇到師長老弱幼婦女應主動站立一旁，讓其先走。4。騎自行車要遵守交通規則，人多擁擠的地方要禮讓三分，對老師女生更是如此。進出校門要下車，自行車應停放在指定的車棚或地點。
二、同學聚會禮儀
同學聚會是同學交流感情，相互學習，結識朋友的最常見的活動行式。新同學剛剛離開家鄉、離開父母，迫切需要結識新的同學、朋友，從而獲得幫助。為此，在參加同學聚會時要注意其中的禮節。1。打扮整潔，穿著大方整齊，不吃帶刺激性的食物。2。遵守時間按時到達3。主動熱情地與同學打招呼，交談。4。注意照顧女同學和其他同學。5。注意自我介紹和介紹他人的禮節。自我介紹是結識新朋友的最好方法其禮節有：(1)鎮定、自信，微笑親切自然、眼神友善可掬。(2)先向對方點頭致意、問好或詢問對方的單位、姓名，得到對方有願意結識的迴音後再從容大方地自我介紹。(3)介紹內容應簡潔明了，一般是簡單介紹姓名、身份、單位，並加以寒暄語。如「我是中文系2001級的學生，叫某某某，認識你很高興」。(4)介紹的語氣應自然和平、明快。(5)女同學一般不宜主動向陌生男同學自我介紹，不然容易被對方誤解為輕浮。介紹他人是幫助同學互相認識的常用形式。其禮節有：(1)先了解雙方是否有結識的願望。特別是男女同學之間。(2)介紹通則：受尊重的一方先了解對方。所以介紹他人的順序是：A.把低年級的同學(年紀小的同學)先介紹給高年級的同學(年級大的同學);B.雙方年齡差不多,把與自己親密的同學引見給另一同學;C.把一人介紹給眾人;D.群體介紹按座位次序一一介紹。E.把晚到的同學介紹給早到的同學。(3)介紹的站位和手勢。介紹人、被介紹人、中介人成三角之勢。手勢：手心向上，四指並攏，拇指與四指約成30度禮貌地示意被介紹人，眼睛看著要告訴的人，千萬不要用手指指介紹人。(4)介紹內容：單位、姓名、身份。有時為了向雙方提供話題，還可介紹些特長、愛好。(5)一般介紹時，被介紹人、中介人應起立。(6)介紹完畢，被介紹的雙方應立即相互問候。如可說「你好!認識你很高興」。(7)被介紹雙方交談後，中介人才可離開。
三、接打電話禮儀
電話是當今社會人們遠距離交際的一種最常用、最經濟、最方便的通訊工具。新同學再人際交往中要利用好電話進行交流，並贏得對方的好感，這不僅要熟練掌握各種技能，還要遵從電話禮儀的要求，塑造良好的電話形象。
(一) 禮貌接打
1. 姿勢端正，微笑接聽。姿勢端正要求：站姿要挺胸收腹立腰，雙腳自然並攏;坐姿要立腰，背挺直，雙肘支在桌面上，一般左手握電話，右手執筆做記錄。姿勢端正的作用在於使你舒服、放鬆，便於記錄，從而有一個良好的心境接大電話。微笑接聽的作用在於調節情緒，趨散不如意的事情引起的不愉快，從而使自己接打電話態度和藹、語氣親切、聲音清楚，給別人留下一個良好的印象。2.接電話開頭的禮節。應在電話鈴響三遍以前接電話，這樣以免對方等太久或當作沒人接而掛斷了。接電話的禮貌開頭語應是：問候、自報家門、詢問事由。如「你好!這里是某某某宿舍，請問你哪位?」3.打電話的禮貌開頭語：問候、自報家門、事由。如「你好!我是某某某號宿舍的某某同學，請(麻煩、勞駕)你幫找一下某某某同學聽電話」。4.呼應。通話中，對方講話時，應當應聲附和，讓對方感到你在專心地聽。長時間沉默是不禮貌的。常用附和語言有：重復對方重要的內容、「請繼續說」、「是的」、「好的」。4.電話中斷時，應有打入的一方立即重撥號，應道歉：「對不起，剛才不知何故電話斷了」。5通話中有急事要處理時，應向對方道歉，請對方稍等，隨即用手捂住聽筒去處理急事，處理完畢再通話;如有急事處理的時間較長，應當約對方事後再繼續通話，不能讓對方久等。如禮貌用語：「對不起，我有急事馬上要處理。過十分鍾後我再給您去電話。」6接錯或打錯電話時，打錯的一方要道歉：「對不起，我打錯了。」接電話的一方應寬容的說：「沒關系。」如果打電話的一方不知道自己打錯了，接電話的一方應婉轉的告訴對方：「這里是某某某宿舍，電話是某某某某，請問，你要打的電話號碼是多少?」這樣做一是不會使對方難堪，二是可以顯示出自己的涵養，從而贏得對方的好感。7通話結束時，要注意使用禮貌用語告別，如「再見」、「麻煩你了，謝謝!」一般是大入的一方先掛電話，接電話的一方待打入的一方掛電話後再放電話，特別是打入方是老師或長輩，更要如此。
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④ 大學生禮儀培訓策劃書
公眾演講與口才訓練 黃瑞媚靜怡學堂魅力形象課程 楊靜怡中小企業總裁形版象禮儀培訓班 李國輝政權務禮儀——首腦人物禮儀風范 范智商務禮儀 形象禮儀——形象美容 余靜賢德慧達 雅人深致 王玫銀行櫃面服務禮儀規范訓練 唐小婉高效管理溝通 羅建華商務禮儀 涉外商務禮儀 史秦禮儀培訓 職場商務禮儀精英集訓班 余靜商務禮儀 有禮走天下 周思敏演講口才 態勢語 王洪慶商務禮儀 高文然
⑤ 如何提高大學生禮儀修養
1、倡議現代禮儀培訓理念
與傳統文明禮儀培訓比較，現代禮儀培訓更注重人際交往的行專為規范，著重以人為本、品格屬對等、推讓協作，而且以尊重人作為其立足點和起點。因而，在傳統禮儀培訓的一起，注重外交禮儀培訓，有利於大學生與別人樹立傑出的人際聯絡。
2、營建傑出禮儀空氣
「近朱者赤，近墨者黑」因而，一個好的教員，一本好的教材，一種好的培訓辦法，一個傑出的社會環境都可以讓更多的人懂得啥叫做禮。所以，營建社會禮儀空氣，禮儀培訓就一定會結出碩果。
3、注重禮儀培訓與禮儀實習的聯絡
禮儀培訓不是坐而論道，重在落到實處。因而禮儀教員在仔細備課培訓的一起，應聯絡現實生活、詳細環境精心設計培訓，使學生們對禮儀常識得以消化把握，運用禮儀才能得以提高。
沒有誰可以與世隔絕，所以就有了外交。人在社會化過程中，需求學習的東西許多，而外交禮儀培訓是一個人在社會化過程中必不可少的重要內容。
⑥ 大學生禮儀培訓的意義
大學生禮儀的培訓是對大學生的一些基本素質的教育！大學中的選修課中有這門課程！待人接物方面的處理比較重要！！學會了巧妙處理日常矛盾！
⑦ 大學生禮儀培訓策劃書
公眾演講與口才訓練 黃瑞媚
靜怡學堂魅力形象課程 楊靜怡
中小企業總裁形象禮儀培訓班 李國輝
政務禮儀——首腦人物禮儀風范 范智
商務禮儀 形象禮儀——形象美容 余靜
賢德慧達 雅人深致 王玫
銀行櫃面服務禮儀規范訓練 唐小婉
高效管理溝通 羅建華
商務禮儀 涉外商務禮儀 史秦
禮儀培訓 職場商務禮儀精英集訓班 余靜
商務禮儀 有禮走天下 周思敏
演講口才 態勢語 王洪慶
商務禮儀 高文然
⑧ 大學生禮儀培訓哪個好
大學生禮儀課心得一：大學生學習社交禮儀心得體會社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現出一個人的修養、涵養、教養和素質水平，而且有利於我們的身心健康，它是我們個人發展、事業進步的需要，是社會時代的需要，是一門必修課，每個人都應該學習社交禮儀。作為一個剛剛學習過社交禮儀的大學生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康。任何社會交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調節社會生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。作為一名大學生，隨著年齡的增長和生活環境的變化，自我意識有了新的發展，每個人都非常渴望獲得真正的友誼，進而的情感交流。現在的大學生都遠離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對父母的依賴已經不存在．通過人際交往活動，並在交往中獲得友誼，是適應大學生活環境的需要，是發展成＂獨立＂的人的需要，也是我們成功走上社會的需要．事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對每一個人的成長和學習有著十分重要的影響．渴望友誼和情感交流是大學生心理的一個重要特點。所以，社交禮儀的基本規范和知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經驗，在交往過程中學會遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的．因此我們之間建立真摯深厚的友情．事實表明，在日常生活中，良好的人際交往有助於提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內心的沖突和苦悶、煩惱，宣洩憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨，寂寞，空虛。這些都是十分有益於我們身心健康，而且也會使我們最大限度地避免不良情緒的產生，即使產生也能夠得到有效的排遣．同時，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識和規范，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關系．這樣，不僅是形成良好社會心理氛圍的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能．總之，學習社交禮儀知識使我受益匪淺．以上是以個人角度來看的。從團體的角度來看，禮儀是企業文化、企業精神的重要內容，是企業形象的主要部分。凡是較大的企業，對於禮儀都有高標準的要求，都把禮儀作為企業文化的重要內容，同時也是與其他企業合作成功的關鍵，所以學習社交禮儀，不僅是時代潮流，更是提升競爭力的需要。縱觀當今社會，社交禮儀無所不在，因為其對我們真的是很重要，是每個人都應該學習的。
⑨ 大學生飲食禮儀
禮儀是很具體很細節的東西，不是用來講大道理，而是看具體怎麼做。
以下是用餐時需要注意的詳細情況：
1、將餐巾放在膝蓋上，不可用餐巾擦臉或嘴。完餐後，將餐巾疊好，不可揉成一團。
2、照顧他人時，要使用公共筷子和湯匙。
3、喝湯用湯匙，不出聲。
4、嘴裡有食物時，不張口與人交談。嘴角和臉上不可留有食物殘余。
5、剃牙時用手擋住嘴。咳嗽、打噴嚏或打哈欠時，應轉身低頭用手絹或餐巾紙捂著，轉回身時說聲「抱歉」。
6、說話時不可噴出唾沫，嘴角不可留有白沫。不可高聲談話，影響他人。
7、忌用筷子敲打桌面或餐飲器具。
8、忌往桌子對面的客人扔筷子或其他餐具。
9、忌把筷子架在或杯子上，忌把筷子插在飯碗或菜盤里。
10、忌諱筷子交叉放置、放反了、一頭大一頭小。
11、談話時不要揮舞筷子，也不要把筷子當牙簽用。
12、不要把筷子伸到他人面前，也不要插入菜盤深處。
12、不要翻覆挑揀，也不要使筷子在菜盤上游動，不知夾什麼菜。
13、夾菜時不要一路滴湯，筷子不要粘滿了食物，也不要用嘴吮吸筷子。
14、用雙手舉杯敬酒，眼鏡注視對方，喝完後再舉杯表示謝意。
碰杯時，杯子不要高於對方的杯子。
15、尊重對方的飲酒習慣和意願，不以各種理由逼迫對方喝酒。
16、用完餐離座時，將椅子往內緊靠著邊。