① 以和諧班級為主題的學期總結
時間一分一秒的流逝，我們也在一步一個腳印的成長。在這即將過去的學期中，我們班的同學們手牽著手一起走過，風雨同舟、榮辱與共。成功是我們互相提醒，再接再厲；失敗時我們互相幫助，不言放棄。我們是一家人，相親相愛的一家人。這樣一個團結的班集體是我們，動力的源泉，使我們學習路上堅強的後盾。我們班的明天會更好。 我自己寫的，請採納。
② 如何建立和諧班級
如何幫助學生建立和諧統一的關系呢？一 擁有健康的心態，建立內心的和諧 班主任要啟發學生對自我有一個清醒的認識，只有在認識自我的基礎上，才能去錘煉自我，從而一步一步的走向成功。學生要取得學習的成功，首先要能正確了解、評價自我，確立「我將是成功者」的自信。班主任要在這些方面對學生進行科學的訓練，尤其要訓練學生有效控制自己的情緒。要讓學生清楚：消極的情緒（憤怒、傷心、害怕、沮喪等）帶來的是對生活學習消極的態度，人可以通過積極的思維來控制自己的情緒。在此基礎上，班主任用積極思維控制情緒的方法對學生進行訓練，以建立學生內心的和諧。要讓學生明白，內心是愉快安寧的，每天擁有健康快樂的心情，才能有效地學習。 班主任要幫助學生樹立學習是自己的事情的觀念，讓學生根據自身實際建立自我學習目標，同時，要讓學生體會認識到學習是快樂的，要在學習的過程中充分享受這份快樂，鼓勵學生確定的目標是他們想去學習或完成的目標，而不是單純想比班上其他人表現得更好，也不是單純跟別人競爭，是追求學習和掌握知識，是在做自己感覺快樂的事情。這樣，學生才能正確看待成功和失敗，正確面對表揚和批評，不滿足於成功灰心於失敗，才能正確看待自己和別人的成績。二 建立學生與集體之間和諧的關系 班集體是每一個人的，人人都有義務為它服務，班主任要培養學生的服務和奉獻意識，「班級是我家，建設靠大家」，只有每個人這樣心往一處想，擰成一股繩的去做，班集體才能快速健康的發展。樹立個人服從大局的思想，培養整體意識，不因個人問題影響集體的榮譽，個人的言行要對集體負責，不能背離班級公約和相關規定去做。三 建立同學之間的和諧關系 班主任要營造班級合作學習的氛圍，形成同學之間的夥伴關系、互助關系，而不是同學之間純粹的競爭，因為在競爭結構中，成功者只能是少數，大多數都是失敗者，這樣不僅挫傷了部分學生的上進心，而且讓學生容易產生嫉妒，甚至是仇恨的心理。應注重學生的個人成績、個人的獨特方法和能力，不要過於強調與別人進行比較；應該重學習過程，不要過分關注學習的結果。在同學之間要營造友愛和尊重的氛圍，相互善待，愉快的進行學習。建立和諧的異性關系，幫助學生安全度過青春躁動期。倡導正常的男女生關系，讓學生明白過火的或拘謹的異性關系都是不正常的。並積極組織男女生開展課堂合作學習，課外實踐和娛樂活動以及有益的閱讀等活動，讓學生在健康的異性交往中獲得快樂。四 建立學生與家庭之間的和諧關系 班主任要積極與家長進行溝通，幫助家長獲得一些先進的教育思想。要讓家長也要把孩子的德育和心理品質教育放在首位，關注孩子的心靈，努力培養孩子的自尊和自信，讓孩子健康快樂的成長。告訴家長正確看待孩子的分數，以鼓勵、賞識為主，要注重孩子的個人成績、個人的獨特方法和能力，綜合的來看待孩子的成長。大禮拜孩子回到家中，不要過於強調課業成績的重要，而要適當選擇輕松活潑的話題與孩子民主平等的溝通交流，讓孩子在交流中感到愉快，在寬松自由的話語環境中增強學習的興趣和動力，努力提高成績。班主任要教育學生善於理解父母愛的方式，要讓學生知道，自己是上帝送給父母最好的禮物，父母因擁有自己的孩子而感到快樂幸福。面對自己的學習成績，父母有時生氣，有時責罵，甚至有的還動了手，這個時候也要理解父母從內心還是愛著你的。這樣，在與父母相處過程中，多一份理解，多一份寬容，那麼才會多一份溫馨，多一份和諧。五 建立師生之間的和諧關系 師生關系是教育過程中最重要的關系，如何建立和諧的師生關系呢？首要的當然是教師對學生的愛和尊重。教師要熱愛學生、尊重學生、理解學生、信任學生和寬容學生，不僅讓學生感受到愛，更要讓學生享受到愛，還要讓學生學會愛。在此基礎之上，努力追求教學內容與教學方法的和諧，建立和諧的教與學的關系；在課後做學生真正值得信賴的朋友，分享他的快樂，化解他的苦惱，喚醒他們內在的情感，激發他們學習的熱情，這樣才能實現教育效果的最大化。 總之，班主任只有幫助學生建立了各種和諧的關系，學生才能在和諧的氛圍中愉快地學習，陶冶性情，健康快樂的成長；才能營造和諧的班級氛圍，班集體才能在和諧中得到健康的發展！
③ 關於「和諧班集體」的開場白和結束語
你可以適當的修改一下：初二三班是這樣一個集體，有52名成員，在大家的共同努力下，我們班很有凝聚力，在很多方面表現的很突出。我們班有一支優秀的班幹部隊伍，學習委員每天總結作業情況；宣傳委員按時出板報，內容新穎，衛生委員工作認真，在她的帶領下，我們班的環境最好；體育委員口號響亮，我們隊伍整齊，步伐一致。我們還新設定了紀律委員，很幸運，我是這個集體中的一員。
在我們班的牆上掛著我們自己制定的班規，黑板旁掛著我們的日誌本，從上初二的第一天起，我們就按照學號記錄當天的大事小情，放學的時候再將一天中的情況作以總結，及時反映班裡的問題，監督同學們改正。我們一直堅持到現在，不僅鍛煉了自己的能力，也為班集體作出了貢獻。我們的班費一覽表也貼在牆上，記錄我們的班費情況。這是為了讓同學們通過這件事了解自己的義務，職責和權利。
現在，同學們有了很高的自覺性，即使老師不在，我們也能按部就班的進行一天的學習生活，因為我們班有自己的訣竅，那就是「值周制，公平制，衛生凈，管理嚴」，這就是為什麼我們班能在年級里名列前茅的原因。所以，上個學期的紅旗班的評選活動中，我們班以總數8次的好成績名列年級首位。
過去的一年，是我們三班從幼稚走向成熟的一個重要時期，這一年來，我們一直按照學校的要求去做，在 「五告別，五帶進」提出後，我們又增加了兩個「告別」：告別丟錢現象和去網吧現象。現在我們真正的告別了他們。初二是一個重要的年級，也是生理上一個很重要的時期，我們應該把這段路走好，現在我們都能夠明確學習的重要性，本學期上午又多了一節課，學習委員和課代表制定了班級學習計劃，第二節大課間也不放鬆，我們還成立了數學小組，在許多科目中都有「一幫一」的活動，我們還針對課堂提高學習效率，樹立班級形象的問題，同學們都嚴肅認真的立下了自己的承諾，並在今後的日子裡履行承諾。現在班裡的作業情況有了明顯改善，課堂吸收率也高了許多，班裡彌漫著濃厚的學習風氣
上學期，我們開展了 「愛，促進我成長」主題開放班會，班會中，我們講述了父母的關心，社會的愛心，子女的孝心，同學的熱心。我們一次次被身邊的愛打動，但是，在我們享受愛的同時，更主要的是要把我們的愛奉獻給別人，奉獻給社會。這是我們在班會中得到的啟示。
在所有的捐款捐物活動中，我們的同學都是最踴躍的。其中，在 「情系甘肅」捐物活動中，同學們熱心的從家裡帶來衣物，支援海嘯事件捐款活動中，我們班捐款近500元。假期下了一場大雪，在班主任和班委的倡導下，我們班有26名同學來到學校掃雪，是年級里最多的一個班，創下了嘉誠的記錄，這是我們用心在回報社會。
9月27日，學校組織去紅太陽基地學農，在這四天里，每個人都用最高的標准要求自己，努力作到最好，有的同學生病了，還堅持訓練，讓我們敬佩。我們班很多宿舍獲得了「優秀宿舍」稱號。
體育節上，我們的隊伍走得很整齊，「發揚奧運精神，拼搏，進取，成功；繼承耀華傳統，勤，朴，忠，誠。」的口號在賽場上空回響。看，我們的集體舞跳得多好， 800米跑得多快，所有的運動員們都盡最大的努力，為班集體爭光，本次體育節，我們帶著運動獎狀和「精神文明班」的光榮稱號滿載而歸。
上學期，我們班又多了7名團員，班裡特意組織策劃了一場入團儀式，雖然時間很短，但是我們每一個人都很認真，由老團員給新團員佩帶團徽，頒發團員證。新團員談一談自己的感想和打算。這是他們對自己以前努力的認可和將來道路的鞭策。我們班的52名同學已經全部上交了入團申請書，同學們會互相幫助，讓我們班的團支部更加壯大。
12月28日，我們學校的第一屆校園合唱節開幕了，早在11月份，我們就開始了緊張的排練，班裡藝術社團的同學很多，大家犧牲自己的時間，常常排練到很晚，這一切只為我們的合唱節能夠成功。其中最值得表揚的是我們班的孫玥光同學，在合唱節開幕前夕，他的胳膊骨折了，可是我們每一個人都感覺到他並沒有被困難壓倒，還沒有完全恢復的他就忍著疼痛繼續參加排練，合唱節中的他的表現很成功，我們都為他叫好，沒有一個人不為之感動。
我們在課間操展示中名列第9，但是我們都是很認真的，只是在隊列上缺少一些經驗，我們積極做了分析並且找到了不足，同時也歸納了隊列要領。本學期，我們的課間操情況有很大提高。
又一個新的開始，我們都會用那把尺子時刻衡量自己，學校提出了「書香校園」，我們初二三班也要爭做「書香班級」，做這個活動的領軍人。
④ 構建和諧班級從我做起 演講稿
當你在黨旗下庄嚴的舉起右手的時候，你是否真正思考過，宣讀完入黨誓言之後將意味著什麼？你是否曾靜下心來回想千千萬萬個共產黨員為了民族的振興和國家的富強，前仆後繼、流血犧牲的英雄事跡？你是否又曾真的下定決心，用自己的青春和熱血為祖國爭光，為黨旗添彩，為人民謀福祉？
從「五四」運動時喊出第一句「外爭國權，內懲國賊」的口號之後，在中國民族處於內憂外患的生死存亡之際，無數革命先烈挺身而出用自己的生命，為民主和自由與帝國主義和封建勢力做殊死斗爭，最終，迎來了新中國的誕生，用生命詮釋了共產黨員這個不朽稱號的最基本涵義。新中國成立以後，成千上萬個社會主義建設者為了人民的富裕和幸福，勵精圖治，鞠躬盡瘁，用自己的青春和熱血譜寫了一篇篇壯麗的詩篇，豐富和深化了共產黨員稱號的內涵，使人民群眾把李大釗、劉胡蘭、董存瑞、王進喜、焦裕祿等人的名字與共產黨員這個稱號緊緊聯系在一起。革命戰爭年代，革命先烈用「威武不能屈、富貴不能淫」的氣節展示了共產黨人堅定的理想信念，激勵著大批的仁人志士前赴後繼，是先進性的體現；社會建設時期，人民公僕胸懷共產主義遠大理想，心裡時時裝著廣大群眾，吃苦在前，享受在後，公而忘私，是先進性的體現。歷史證明，共產黨員是中國各族人民的先鋒模範，是最廣大人民利益的忠實代表。
當前，我國正處於全面構建社會主義和諧社會的新時期，全國各族人民正意氣風發的在中國特色社會主義道路上闊步前進，黨中央號召全體黨員大力開展保持共產黨員先進性教育活動，促進社會主義建設事業加快發展。歷史和時代要求我們必須繼承和發揚革命先烈的優良傳統，一切以人民利益為出發點和落腳點，時時刻刻想著群眾，全心全意服務群眾，永葆共產黨員的本色，危急時刻豁得出來，關鍵時刻站的出來，平常時間看的出來，為維護群眾的利益勇於犧牲生命。共產黨員的先進性不是空洞的口號，而是用實實在在的行動來體現，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用，在各自的工作崗位上扎扎實實的做貢獻。只有每個共產黨員都能自覺地保持先進性，才能真正確保我們黨的先進性。
黨員增強先鋒模範作用，不僅是自我的精神追求，更是時代賦予的重要責任。要跟上時代發展，應對時代挑戰，團結和帶領廣大人民群眾全面建設小康社會，就必須從現在做起，從自己做起，固地樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，正確對待工作，正確對待同志，正確對待自己，時刻想著別人的好處，記住別人的長處，體諒別人的難處，立足本職，求真務實，立黨為公，執政為民，才能達到思想上的高境界，政治上的高素質，工作上的高標准。從規范自己的言行，轉變工作作風入手，變被動為主動，做老百姓的貼心人，當人民的勤務員，內強素質，外塑形象，既要肯做事，還要會做事。工作中勤勤懇懇，任勞任怨，不及得失，不求名利，端正態度，踏踏實實的干好本職工作；積極利用各種時間加強學習，虛心向有經驗的同志請教，增強為人民服務的本領，在工作中展露才華，創造業績。
歷史賦予我們神聖使命，我們責無旁貸。什麼時候，當每一個共產黨員都能直氣壯，如英雄王成喊出「向我開炮」般喊出「向我看齊」的豪言壯語時，我們的黨，我們的國家就能夠傲視蒼穹，無往而不勝。讓我們用百倍的熱情積極投身本次保先教育活動中去，迎著先進性教育的洗禮和考驗，用我們美麗的青春創造社會主義事業美好的明天。
（你前面自個在加一句，我也不重復了哦）
⑤ 關於和諧校園和諧班級的作文
我們的和諧班級體
七年九班，是一個團結友愛，活潑上進，充滿活力的班級體。全班同學在吳老師的帶領下，努力拚搏，積極進取，成為年級里的佼佼者。
班裡的每個同學，都能感受到班級體的溫暖。記得，有一名同學扭傷了腳，不得不拄著拐杖來上學，行動很不方便。同學們自願向他伸出援助之手。每天都扶他上下樓，幫他買飯。同學們無微不至的關懷溫暖了他的心。
我們九班，最大的特點就是：朝氣蓬勃，充滿了活力。在校運會上，同學們為自己的班級體爭回了一個又一個的榮譽。比賽的同學，拼盡全力。觀看的同學也不閑著。一會兒，幫比賽的同學加油助威；一會兒，幫剛比賽完的同學端茶倒水；一會兒，安慰比賽失利的同學。真可謂忙的不可開交。
對於學習，我們抱著嚴肅認真的態度。有疑問，馬上請教老師。學習好的同學，常常利用自己的時間幫學習有缺陷的同學補課，所以我們班的學習成績直線上升。
在新的一年裡，祝全班同學心想事成，萬事如意。
誇誇我們的班集體
六年前，我正式加入（2）班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。幾年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！
六年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小女孩。但現在，已經長了許多知識，並懂得了許多做人的道理，不再那麼年幼無知，這完全歸功於老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。這真是這溫暖的集體創造的。每當要春遊時，班上的班幹部總是走在最前面，車廂里時常還傳出「請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座！」路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放鬆一下；有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。
集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多麼令人難忘。集體給我帶來的溫暖，我將銘記於心。
我們的班集體，我的母親
在我累了的時候，她會送給我一把椅子，讓我坐在她的懷抱里，再給我幾本書，讓我走進書的世界中去。
在學習上我會遇到困難。困難就是一張張網，我就是常常被困在網中的小鳥。是她把網打開，讓我展翅高飛；是她給我一片藍天，讓我在這個世界裡搏擊-----
有時候我很頑皮，常常想做一些不該做的事，。她就給我在牆報上寫出「十不準」，就像給我戴上「金箍咒」，讓我時時克服自己，戰勝自己，教育自己。你說她不像我的母親嗎？
在我煩惱的時候，她給我一個好環境，把我心中的那扇窗戶打開，讓我看到世界的美麗和精彩，把愛的春風吹進我的心胸。
狂風暴雨來了，她對我們說：「孩子，快到我這里來。」我們撲進她的懷抱，感到無比的幸福、溫暖和快樂。她不正是我們的母親嗎？
在我生病的時候，她對我說：「孩子，要堅強起來，不但要戰勝病魔，還要搞好學習，媽媽在這里，你不用害怕，同學們都在你身邊。你會很快好起來的。」在她的關懷下，我的病很快好起來，在同學的幫助下，我的學習也很快趕了上來。
在我找不到所要找的東西的時候，她告訴我一句話：「心急，是不能達到目的的。」這時候，我的兄弟姐妹-----同學們都來幫助我，我想：「他們一定是按母親的話做的。這一件件事情，讓我忘不了她-------我的班級，我的母親。
我將來要走向世界，她為我鋪了一條寬敞明亮的路，指引著我，讓我走向輝煌，走向美好的明天。她彷彿對我說：「成功就在你的眼前，努力前進吧！我的兒子。」
她就是我的母親，我們可愛的班集體。我愛她，我要去保護她，用我的智慧和成績把她打扮得更加美麗，更加動人。
我們的班集體
在長春市一實驗小學西校區主教學樓的四樓右側，從東邊數起的第一個班級，就是我們五年十一班了。
我們有一個溫暖的班集體，一個關心我們的老師和一些互相關心的同學。我們大家已經在這個班集體里共同學習和生活了兩年半，我們班的同學個個都對它認真、負責，每個人都在用自已的實際行動為它增添光彩。
記得有一次，同學們正在認真地晨讀外語：「I am a teacher……」突然，王天有點難受，李大為馬上告訴了班長馬亮，馬亮一聽，連忙拿來了體溫計，一量37.5度，低燒！馬亮說：「快把他送到醫務室吧！」於是，他一邊說，一邊組織同學把王天送到了醫務室。醫務室的老師給他吃了退燒葯，王天才退了燒，能堅持上課了。這還不夠，中午，李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天，王天哭了，說：「啊！謝謝，同學們對我太好了！」
還有一次，付明軒掃地撿了50元，他剛想放進自己兜里，可又想：「50元哪，多麼大的數目呀，丟錢的人肯定非常著急！」於是，他把錢交給了老師。上課了，老師問：「同學們，誰丟了50元錢？」劉飛一看書包，老師找回的書費不見了，「呀！我丟的！我丟的！」下課了，劉飛對付明軒說：「哎呀呀，太謝謝你了。要不是你，回家我可要挨打了！」「沒關系，那可是我應該做的。」
這就是我們的班集體！一個團結友愛的集體！別看只有五十四個人，但我們每個人都很關心它、愛護它。我們全班同學都為能生活在這樣的一個班集體中而感到光榮和自豪！
我的新班集體
我邁著歡快的步伐，伴隨著柔和的陽光，清脆的鳥鳴，清爽的夏末金風，走在上學的路上。我的心激動得要跳出胸膛。我已經邁進了生命的第二個階梯，准備開始我中學的新生活了。
一進門，迎來了一張張陌生的面孔。我激動的甚至有些窘了起來。我帶著復雜的心情坐到一個空位上，想認識認識我的新夥伴。興奮的心情使我把剛想好的詞都給忘了。我結結巴巴地對我附近的同學介紹自己。這位同學對我落落大方地說：「你好，我叫王喆，希望你以後能夠和我成為朋友。」兩句簡短的話語，使我不再窘迫。不用說，從他的誠懇的眼神中就能看出他是多麼想和我成為朋友。他，就是現在我們的班長。
如果讓我和老子學上一個月，我也許會學會怎樣以仁待人，如果讓我和魯迅待上一個月，我也許會學會怎樣抓緊時間，如果讓我和老舍待上一個月，我也許會學會怎樣觀察生活，而我和我的新班集體待了一天，我就學回了怎樣待人，怎樣與人交往，怎樣學習。
轉眼間，與同學們相處了兩個月了，同學之間都互相認識了，了解了。彼此的友情加深了。
我的班集體真可愛呀。
我要說：「我愛我的班集體。」
我和班集體
光陰荏苒，三年的初中生活已經結束了。可我是和我的班集體一起長大的啊！讓我怎能不留戀呢？
三年時光，也長也短，許許多多往事已隨時光悄悄流逝而漸漸淡忘了，但在我心靈深處卻有一縷怎麼也揮不開、擦不掉的記憶，讓我總也不能忘記。
初二時全校舉行秋季運動會，我報名參賽的項目是初中女子800米長跑。比賽開始了，全班同學目送我走向比賽場地。
生活委員還跑來把一塊巧克力塞在我手裡，說：「爭第一啊！」我笑著點點頭，從他的目光中，我感到了信任和希望。我充滿自信，邁著大步，站到了隊伍的最前面。我相信，第一是我的。
200米過去了，400米又過去了，我的腿有些軟了，稍微放慢了步子。突然一陣助威聲傳進我的耳朵里，看台上我們班同學都站起來了，有的還站在凳子上。
我的心跳得快極了，為了我們班集體，我要爭第一！我使勁擺臂，用勁向前沖，幾乎要摔倒了。吶喊聲沒有停，我已聽不清他們在喊什麼了。
還差200米，我發現後面的選手要追上來了，喘著粗氣，我想甩她，可是力不從心。我奮力跑著，恨不得一步跑到終點，只覺得後邊那位選手一陣風似地超過我去……比賽終於結束了！我名列第二。
我哭了，我們班的同學跑過來，扶著我回到座位上，給我披上衣服，大家鼓勵我，安慰我，說：「第二也很不錯。」我的淚水更像斷了線的珠子，不停地往下流。
生活委員又買了一瓶汽水送到我面前，說：「在我們心中，你得的是第一。我們愛的是你那盡心竭力。」我不哭了，和大家一起笑，一起大喊，為別的同學加油。
這件事已經過去好久了，我沒有忘，更沒有忘的是那56顆一起跳動的心啊！這樣一個班集體，讓我怎能不留戀？我愛我的班集體，愛那56顆紅心，愛那份盡心竭力。
心中默默地祝福，願大家總是盡心竭力，願大家的明天更燦爛，更光明！
http://www..com/s?wd=%B9%D8%D3%DA%B0%E0%BC%AF%CC%E5%B5%C4%D7%F7%CE%C4&lm=0&si=&rn=10&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=0
自己去這里查吧,多得是哦!
參考資料：在網上查的！
1066回答者： 千風
⑥ 和諧班級從我做起 300字
最好跟他們好好的聚在一起，談一談你的想法和他們的想法。多了解他們而得到他專們的信賴。用正面教材，一屬開始不去管他們，讓他們胡鬧去，自己做他們的榜樣，自然而然而讓他們就會乖乖聽話。再不行，你就放他們體驗一下當班長的辛苦，讓他們明白你的苦衷。 對他們不要嬉皮笑臉，在學校的時候要時刻拿出班長的威風.......擺出班長的架勢，平時私底下對同學友好.....有事也可以包容包容同學。希望能幫到你。
(附註：這只是我的建議，我不能確定這是否能幫到你。要是不能，我向你表達出我最深的歉意。）
⑦ 和諧班級的範文
各位老師、同學們：
今天國旗下講話的題目是《從我做起,踐行八榮八恥》。
3月4日，胡錦濤總書記在關於樹立社會主義榮辱觀的講話中提出了「八榮八恥」的觀點。「八榮八恥」的具體內容是「以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；以服務人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮、以損人利己為恥；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。」
中華民族是一個有著強烈榮辱感的民族。從恥食周粟的伯夷叔齊，到無顏面對江東父老的項羽；從恥為亡國奴的文天祥，到拒絕美國救濟麵粉的朱自清……無數錚錚傲骨的人物，在中華歷史上演繹了無數可歌可泣的事跡。
然而，看看我們的周圍，有一些現象讓我們深感遺憾。有的同學無所事事，以浪費時間為榮；有些同學以在考場上耍手段作弊，沒被發覺而洋洋得意；有些同學集體觀念淡薄，不願意為班級做事；有些同學穿著追求名牌、愛打扮，在學習上卻不肯多花功夫，吃不起苦；有的同學在家好逸惡勞，從不幫父母做家務等等，其實都是榮辱不分的表現。這些同學中的是非、善惡、美醜不分的現象讓我們感到無比痛心。古人雲：有則改之，無則加勉。同學們應該多多反思，經常檢查自己的行為是否符合小學生日常行為規范的要求，在不斷進步的基礎上,檢查自己的行為是否符合「八恥八恥」的要求，以不斷完善和提高自己。
那麼作為少年兒童的我們，該怎樣培養榮辱觀呢？我認為，從我做起，從小事做起，從現在做起，時刻牢記胡錦濤總書記的講話，在努力學習的同時，不要忽略了對自己日常行為規范的嚴格要求，把自己培養成為知恥愛榮的真正合格的小學生。
因此，同學們可以通過閱報、主題班會、黑板報以及更多的創新形式，在班主任的引導下，深入學習，真正領會「八榮八恥」的內涵，更要把它們內化為自己為人處世的行為准則。只有這樣，我們才能更好地實現理想，才能健康快樂地成長。讓我們把「八榮八恥」當作我們實現理想、共同進步的航標吧！
最後，我祝願每個同學，都能用實際行動給我們的文明校園增添一絲綠意，讓我們的校園更加文明、更加美麗、更加和諧！
我的演講完了，謝謝大家！
四：
大家好！
我今天演講的題目是《守護心靈的「榮辱」底線》。
讓我先給大家講一個故事吧！
西安市藍田縣鄉村教師李小棚借錢搭車數十里，一心將撿到的4000元現金送還失主。經媒體報道後，李小棚的事跡在三秦大地形成強烈反響。
家徒四壁的鄉村教師李小棚，用在他看來最「理所當然」的舉動，深深敲打著我們的靈魂。以鏡為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以正品德。李小棚的朴實之舉所折射出的人格力量，讓我們不得不重新審視自己，審視自己的靈魂，審視自己的「榮辱」底線。
教書3年沒有領到一分錢工資，妻子得病東拼西湊借錢過日子，手裡握著6000元的到期貸款憑證……對於李小棚來說，當下最需要的是什麼？錢！然而，當他面對裝有4000元現金和銀行卡的錢夾，沒有一絲一毫的遲疑，借錢搭車數十里也要把它送還失主，並婉拒酬謝。
「我欠的賬也重要，但是不能用別人的辛苦錢還。」急等錢用的李小棚沒有我們想像的什麼猶豫，什麼「思想斗爭」，他覺得這是「天經地義」的道理，「我告訴他們做好事不留名，但自己卻沒做到。」李小棚還為在他的學生那裡沒有「信守諾言」而深深內疚。朴朴實實一句「道理」，求全責備一句自責，卻都那麼擲地有聲，那麼感人肺腑，分明見證了一位重諾守信、拾金不昧者的亮麗品質。
當前，有人抱怨社會道德滑坡，拾金不昧「只歸記憶」。毋庸置疑，在有些人眼裡，「利」比「義」重，當「利」與「義」博弈時，往往表現為趨「利」而忘「義」。面對如此不正之氣，不乏有人作「憂容」之態，套用魯迅先生發一通「世風日下，人心不古」的感慨，接著是長長的一聲嘆息。彷彿於嘆息之中，便可以從「日下之風」當中除卻自己，但真的就能除卻了我們自己嗎？
我們無意於強調李小棚的「貧困」，因為在他的詞典裡面，拾金不昧、守護心靈的道德，跟貧窮富有絲毫無干，跟社會角色絲毫無干。誰說倉廩實才知禮節？誰說衣食足方知榮辱？誰說構建全社會的榮辱觀離我們每一個人還很遙遠？
「以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。」李小棚用一個朴朴實實的行動，踐行了一個普通勞動者的榮辱觀，也警示了世人：只要每個人都從自己做起，從小事做起，守護好自己心靈里的「榮辱」底線，構建一個正確的榮辱觀，形成社會的浩然正氣，並非想像的那麼難。
我的演講完了，謝謝大家！
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構建和諧班級
和諧班級，能夠促進班風、學風的形成；能夠提高學生的學業成績；能夠使學生的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全學生人格，使他們健康成長。那麼，怎樣來構建和諧班級呢？
一、班級文化氛圍的創建
班級文化是否濃郁，對熏陶學生的情感十分重要。可以在教室張貼名人名言和他們的畫像；張貼英雄、烈士經典語言和有關圖片；張貼奧運會中，我國體育健兒為國爭光的圖片；張貼學校領導、老師、學生的精美書畫作品……這些充滿精神文明的濃郁文化的創建，一定能夠潛移默化地陶冶學生，慰藉他們的心靈，引領他們積極向上，崇尚精神價值的追求。
二、班級幹部的任用
班幹部實行輪換制，分組實施。每組班長、副班長、學習委員等職務要根據每組成員的實際能力做到明確分工，這樣讓每個學生嘗嘗當「官」的快樂，打破從來沒有當過「官」的神秘感，同時讓他們增強當班幹部的責任感。總之，讓學生人人參與班級管理，增強主人翁意識，培養他們管理班級的能力，讓他們在學習和管理的雙重過程中健康、全面、和諧成長。
三、 班規班紀的健全
首先是班規班紀的制定。可以將制定工作交給學生，讓他們分組討論起草，然後班長收集各組記錄，整理後交班主任審閱。班主任整體把握，指出不足，提出修改建議。再次讓學生針對建議，民主討論、修改，再提交給班主任過目。待班主任答應後，第一任班長將「班規班紀」工整抄成三份，一份交班主任保管，一份由班長保存，另外一份張貼在教室，望大家遵照執行。第一任班長任期滿後，將「班規班紀」交給第二任班長，後面依次類推。然後是班規班紀的執行。在執行過程中，大家嚴格要求自己，互相監督。違規者，先自己反省認識，再用書面材料寫出改正措施一式三份：一份交給老師，便於老師對照檢查；一份留給自己，便於自己對照實施；一份張貼在教室，便於大家監督。班規班紀是學生自己約定的，沒有老師的強加成分在裡面，因此學生在心平氣和的和諧氛圍裡面規范他們的言行，也大大減少了班主任的工作量，這樣何樂而不為呢？
四、 班級學生的學習
學生作業能准確地反映他們的學習情況。在作業的布置上可以按「優、中、差」，實行分層、分量作業。即把全班學生分層優生、中等生、學困生，不同層次的學生完成不同層次的作業（每個層次作業的深度、數量不同），但無論哪個層次的作業一定要融「趣味性、知識性、人文性」於一體。不同層次的學生完成不同的作業時，允許與老師、爸媽、小夥伴和其他人合作完成。這樣他們沒有心理負擔，樂於完成，樂於學習，和諧了他們的心理。檢測時，可以分成A、B、C三類試卷，讓學生根據自己的真實學習情況自由選擇，對號入座。考後不念分數，不排名次。沒有考好的學生可以重新測試，甚至可以重測第三次，第四次，直到學生滿意為止。
五、 班級活動的開展
班級活動的開展可以大膽放手，讓學生自主參與，自主設計。不過，活動一定要符合當時班級、學校和社會的實際情況；還要注意活動的「安全性、趣味性、知識性、人文性」等。每次活動可以由當時所任班長牽頭，全班參與的辦法進行。至於搞什麼活動，怎樣搞由學生自己去確定。這樣學生參加活動時沒有心理壓力，相反有更多的活動自主權，沒有過多的限制性條規，他們一定會把活動開展得有聲有色。這樣，學生在不知不覺中，他們的活動能力一定能得到和諧鍛煉。
六、 班級學生的評價
建設和諧班級的最大弊病在於：過分注重班級學生考試的分數，並以這種考試的等級性、准確性把學生排隊，作為獎勵和懲罰的依據，這是造成不和諧班級的最大障礙。我們盡可能希望把機會、榮譽讓給每個學生，讓不同起點、不同價值追求的學生有實現自我的機會和空間，作為老師要更多地欣賞他們，讓他們付出的勞動得到認可，更多的是激勵。其實班級對學生的影響，不在於教會了學生多少道題，而是培養他們正確的學習和生活方式，培養他們做一個誠信，有責任感的人。因此，一個和諧的評價氛圍對學生的發展很重要。
和諧，如春花燦爛，沁人心脾；和諧，給學生以寬松的學習空間，給學生以親密的交流空間，和諧的班級就是一個和睦的大家庭。在這些基礎上，每個人都可以在和諧的教育的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關系中健康成長！
⑨ 和諧班級在前進 班級感言徵集200字
有人和上復帝談論天堂和地獄制的問題。上帝對這個人說：「來吧，我讓你看看什麼是地獄。」於是，上帝帶他走進一個房間，屋裡有一群人圍著一大鍋肉湯，每個人看起來都營養不良、絕望又飢餓。他們每個人都有一隻可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂要長得多，足足有兩米長，自己沒法把湯送到嘴裡。他們看上去是那麼的悲苦。「來吧，我再讓你看看什麼是天堂。」上帝又把這個人領到另一個房間：這里的一切和上一個房間基本上沒有什麼不同。一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙。不同的是，這里所有的人精神煥發，大家都在快樂地唱著歌。「為什麼會這樣？」這個人不解地問，「為什麼同樣的待遇與條件，天堂里的人是如此的快樂，地獄里的人卻那麼的悲慘？」上帝微笑著說：「其實很簡單，天堂的人會用自己的湯匙喂給別人，但地獄的人不會這樣做。」