⑴ 企業中層管理培訓課程包括哪些內容
一、管理認知
管理概論與組織效能：掌握管理的基本理論，完成從執行者到管理者的角
管理心理學：通過探尋心理規律，更好的認識自我，了解他人
二、自我管理
管理者心態塑造：改變自我心像，樹立積極心態，發揮能動性
時間管理與效率提升：依據有效性和緊急性確定多項任務的優先順序
情緒與壓力管理：保持積極情緒，了解有效管理壓力的方法與策略
三、工作管理
目標與計劃管理：掌握目標管理與計劃制定的方法與任務分配技巧
績效管理：落實績效，靈活運用績效工具，提升工作績效
創新思維與問題解決：運用思維技巧和工具提升分析與解決問題的能力
高效會議：提高會議組織效率和質量的技巧與方法
簡報製作與表達技巧：利用PPT作為高效視覺說服手段的技巧
四、人員管理
非HR的HR管理：學習選人、用人、育人、留人的方法和理念
有效輔導與開發部屬能力：運用多種工具和方法提升下屬綜合能力
高效溝通與人際關系：與各層級人員的高效溝通，建立良好的人際關系
員工激勵：學習有效激勵士氣的多種實戰方法並能靈活運用
量化授權：掌握量化授權的步驟與方法，提升工作效能
高績效團隊建設：根據團隊發展階段實施相應管理，化解沖突
五、魅力領導
情景領導：提高特定情境下的領導風格的應用能力
創優質文化：提升個人影響力，塑造企業學習型組織
⑵ 公司管理層（中層管理,做後備幹部培養）培訓起什麼名字好啊
鷹一生的壽命可以有70年，但他在40歲的時候必須經歷一次蛻變才會使他繼續生存，而蛻變的過程是非常痛苦的，其實人也是一樣，每一次的培訓或學習都是蛻變。而這種行為一般都叫做重生。剩下的你可以自己組合名字了
⑶ 企業中層後備幹部培訓計劃應安排什麼課程，學習什麼書籍
看書就看德魯克的，安排課程也是從自我管理到團隊管理，到績效管理
⑷ 智晟教育的許晉講領導力、執行力培訓課程如何
《中層高效執行力》——智晟教育 許晉
學習對象：企業中基層管理者
課程精髓：
1、 提升管理者的執行動力，並帶動整體團隊的執行力以實現組織目標；
2、 用制度管控執行痛點，運用有效機制提升組織執行效率；
3、 提升領導者自身的執行能力。
課程緣由：
為什麼企業有很好的戰略目標，卻難以實現？
為什麼團隊目標制定之後，團隊成員不能全力以赴、不折不扣地執行？
為什麼團隊里看起來比較負責任，但總感覺到不能真正地負責任到位？
為什麼團隊常出現低效、推諉而導致目標計劃無法實現？
為什麼團隊成員的個人素質不錯，但團隊整體執行力卻不強？
為什麼市場環境很好，企業卻不能抓住機會實現快速發展？
美國著名企業ABB的原董事長巴尼維克有一個觀點就是：一個企業的成功，5%在戰略，95%在執行。沒有一支具有很強領導執行能力的中層管理隊伍，一個公司的所謂使命、戰略不可能實現。中國企業與跨國企業在管理上有三個層面的差距：一是觀念，二是制度，三是領導執行能力。
中層主管是企業執行層的領導者，對執行是否到位起著關鍵性的作用，通過本課程的學習，將使我們的中層主管在執行理念、執行體系、執行環節、執行工具、執行效果等方面有一個很大的提升。
課程目標：
塑造中層管理團隊的執行文化與執行能力，具體目標分解如下：
1．讓學員認知常見的執行力問題及根源
2．幫助學員認知中層管理者執行的關鍵
3．幫助學員領會管理提升執行力的方法論及原則
4．幫助學員剖析中層管理者執行中常犯的錯誤
5．幫助學員通過制度與文化來提升與保障執行能力
培訓時間：2天 12小時
課程大綱：
第一單元 中層管理者是執行力的關鍵
一、中層管理者在組織結構中樞紐作用
* 執行力是帶動團隊實現組織目標的效率
* 執行力的四個核心組織部件（目標、流程、成員、文化）
* 中層管理者自身的執行困惑
二、執行中的基本意識
* 執行的三種境界
* 堅決執行（先僵化、再優化、後固化）
* 執行到位（做老闆之想）
* 執行完美（做老闆還沒有想到的地方）
* 關於自身執行的學問
* 信念與利益
* 速度與完美
* 勝利與公平
* 結果與理由
* 關於影響執行的學問
* 做與說
* 個人與團隊
三、執行力的四大因素
* 目標因素--正本清源
* 流程因素--簡單、圖表化
* 人員因素--制度考核
* 文化因素--不是盡量，而是一定
四、中層管理者的管理現狀與執行困局出路
* 中層管理的晉升經歷對管理者性格的影響--反思
* 高層領導的善變導致基層執行的困惑--反饋
* 不同背景員工導致團隊執行的困惑--反復
* 跨部門的灰色制度導致的執行困惑--反應
第二單元 影響執行力的目標系統
一、中層幹部必須調整和找准位置
* 從乘客到司機--對目的負責
* 目標從哪裡來？
* 職責、目標、計劃、考核的關鍵
二、取焦目標並分解目標
* 團隊的工作目標與工作標准在哪裡？
* 設定目標的SMART原則
* 設定目標常用的方法
* 分析上級目標（質疑、反饋、執行）
* 管理下屬目標（"檢查"與"獎懲"，讓下屬擔起應有的責任）
* 同部門目標溝通（"面子"與"人情"）
三、設定目標後影響執行的關鍵因素
* 檢查與反饋
* 流程與計劃
四、掌握目標系統的工具--目標承諾書
第三單元 影響執行力的流程計劃系統
一、流程的重要性
* 修車行的目標帶來的影響
* 如何設定合理的流程
* 設定流程中的參考標准
二、如何根據目標制定計劃？
* 認識計劃在管理中的意義
* 建立目標指引下的工作里程碑：分解工作或項目
* 安排計劃中的活動，安排所需
* 工作計劃中常用的幾種工具
三、如何確保計劃的執行？
* 常人的工作心態？
* 如何檢查員工的工作？
* 如何保證計劃的執行？
* 檢查出現偏差的時候常用的三句話
四、如何設定合理化執行制度
* 理解執行從小事開始的理念
* 日常行為的規范制度
* 工作行為的規范制度
* 職業化的處理方法
第四單元 人員因素的執行系統
一、掌握員工發展狀態的兩把尺子
* 能力
* 意願
* 兩種情況下對執行影響的解決方案
二、人員因素對執行力的影響及原因
* 團隊執行中體現的四種怪現象（慢、傻、差、少）
* A-B-C理論的應用與啟示
* 解決人員因素的最佳方案是--制度
三、中層幹部執行中誤區
* 定位誤區（細節與成敗、問題與機會、追求完美）
* 管理誤區（考核A，獎勵B；眼睛裡只有問題員工；簡單與創新）
* 競爭誤區（內部競爭與外部競爭、學習與績效）
四、中層幹部執行力心態修煉
* 負責任心態修煉
* 堅韌心態修煉
* 積極心態修煉
* 包容心態的修煉
五、創建執行型文化
* 海爾與華為：危機是創造出來的
* GE：行動能力是淘汰出來的
* 沃爾瑪：凡是已經決定了的，就是對的
* IBM：人們不會做你希望的，只會做你檢查的
* 戴爾：沒有人會拒絕改變，但所有人都拒絕被改變
⑸ 企業管理專業要學哪些課程
企業管理專業是指高等學校的一個系裡的企業管理這個學業門類，旨在針對一定的職業背景回的學員培養答高層次、應用型的企業管理人才。
學生畢業後，可以從事大型工商企業、金融企業和政府綜合經濟管理部門的中、高層管理工作，也可以從事相關的科研教學工作。
其課程內容主要有：
（一）公共基礎課
1.職業道德
2.鄧小平理論
3.應用文寫作
4.經濟應用數學
5.基礎英語
6.計算機應用基礎
（二）專業基礎課
7.政治經濟學原理
8.工業經濟管理學
9.西方經濟學
10財政與金融
11.公共關系學
12.財務會計
13.經濟法
14.統計學原理，
（三）專業課
15.專業英語:
16.企管原理
17．管理心理學
18.生產管理
19.經營管理
20.工業財務分析
21．合資企業管理
22．市場營銷學
23.企業技術經濟學
24.對外經濟貿易與實務
希望對你有幫助哦
⑹ 企業中層幹部培訓計劃有哪些內容
(一)應知應會的知識 主要是員工要了解企業的發展戰略、企業願景、規章制度、企業文化、市場前景及競爭;員工的崗位職責及本職工作基礎知識和技能;如何節約成本，控制支出，提高效益;如何處理工作中發生的一切問題，特別是安全問題和品質事故等。 ...
⑺ 骨幹員工到中層幹部如何培訓
要進行培訓，准確的素質結構分析，必須是員工的公司，這是基本的出發點，制定培訓計劃。員工結構一般包括以下幾個方面：
知識結構，專業結構，性別結構，年齡結構，部門結構，就業結構，管理許可權結構。
性格結構
人格結構的中層管理幹部和業務骨幹，這是特別重要的，一個人的工作作風，並確認其性質有著千絲萬縷的聯系，這一點沒有人不能否認的。實施素質結構分析，從哪個角度看它：
的知識結構：工作人員的知識結構分析，不僅是為了制定培訓計劃，更充分地利用各種有效的資源，從而培訓，取得最大的經濟效益。然後分析公司員工的知識結構，必須從三個方面：
文化教育水平：博士，碩士，雙學位，本科，大專，中專，技校等，從這些分析中，可確定特定的幹部培訓為了訓練，以提高效率。從整個公司的，我們需要知道有多少員工的文化層面，尤其是中層管理幹部和文化水平的業務骨幹，是制定培訓計劃的基本依據。其中的關鍵是要注意許多幹部專業學習的在校學生，經常從事社會，但在另外一個行業，雖然每個人都品味的問題，但在學校和技術探索知識的員工，但這是一個重要的問題，我們不能忽視。
職業教育和培訓的各種社會，而更多的培訓課程，必須有大量的工作人員在進入該公司已收到類似的培訓，並在專業領域有一定的專業知識。如社會，社會辦大學主辦的大學，短期課程，培訓要求該公司的所有員工，特別是中層管理幹部和業務骨幹，職業教育和培訓文件，有更詳細的了解。公司在招聘的人往往會注意這些事情，但往往忽視了員工培訓，這是造成大多數培訓一刀切的直接原因。
特殊的短期培訓，員工通過調查發現，接受過特殊訓練。目前能夠在公司工作超過10年的員工是比較小的，是否有其他的公司，來到公司以前接受過特殊訓練，幾乎所有被忽略的一個大問題是人力資源管理，員工在一定的程度，不想來說明這個問題。特別是在中層管理幹部和業務骨幹，這樣的員工數的比例一般不低於10％，培訓計劃的發展，這些問題必須給予足夠的重視。
B，專業結構：只需稍加註意什麼，我們可以很容易地發現，許多員工在公司工作，沒有從事自己的專業工作，大多數人的性質是「看著別人一碗飯香！「因為太少或太多的機會選擇生活。制定培訓計劃，我們必須是該公司的員工，尤其是管理層，有多少人在專業幹部和業務骨幹，有多少人是「半路殺出的程咬金」，有多少人目前從事的專業比較或滿意，或一般，或不關心。
如果你做了這樣一些研究，你會發現以前生產部部長，學電子專業的，但有時在工作時間是不生產，管理的專業知識（長，會出現「唐詩三百首會回來，不會作詩也會吟「。感覺，雖然水平不能是一個質的飛躍，但無論如何），從心，而不是他最喜歡乾的工作，但他的，但那麼對於目前的工作不感興趣，於是就出現了都是這么乾的下降，同時，你會發現，行政總監，行政部是在企業管理，但事實上，他最感興趣的是生產管理，生產管理，他有一定的工作經驗和理論基礎，他自己願意去到生產部門，但是，很難找到這樣的工作，如果提出要轉業，可能給公司領導留下的是不實際的，或挑肥揀瘦的印象，反而不好。
所以，員工的企業，特別是企業中層管理幹部和業務骨幹培訓，制定培訓計劃，專業結構必須進行深入的調查和分析有以下幾方面的數據（在該公司幹部為例）：
1。許多幹部從事的工作和自己專業對口??嗎？
2。許多幹部從事的工作與自己專業對口??嗎？
3。許多幹部從事自己喜愛的干？
許多幹部從事的工作，他們不喜歡乾的嗎？
5。許多幹部認為需要改變的能力有更大的空間位置，使操縱？
建議上述調查結果的整理，拿出具體和實際的解決方案，提出在老闆面前，老闆會認真對待這個問題。
C，性別結構：這是一個簡單的問題，但也是最容易被忽視的。大家都知道，男人和女人是不同的，但有許多公司在員工培訓的男性和女性是不同的，通過各種培訓課程開發？當然也有例外，那就是，在「家庭計劃」培訓的時候，我們估計，其中大部分是女同胞。
幾個問題：
1。幾名婦女在該公司的中層管理幹部，一定要清楚，在制定培訓計劃？
2。幾名婦女在不同部門的業務骨幹？
3。所有員工在公司多少的女性比例？
同時作為公司的培訓部門，從事這樣一個概念：公司的員工培訓，廣大婦女和男子各具有什麼樣的特點呢？有沒有什麼區別？我們認為大多數人的回答是：肯定是有區別的，那麼培訓應注意哪些問題呢？以下區別必須給予足夠的重視：
1。在男性和女性之間在接受知識，知識有不同的接受能力：也許女性更可能接受的理論，而男性則更有可能接受的項目或經驗......
2。知識的理解和應用之間的男性和女性，可男人只能適用於20％，而女性則可能是能夠適用60％，但20％的男性是最為人所接受的培訓內容的重要組成部分，和60 ％的婦女有可能會失去一些非常關鍵的問題。
3。不同的職位或工種，培訓還必須注意的「男人和女人是不同的。
當然，人類的進步，因為有變化，特別是在男性和女性在這個問題上男性女性化和女性男性化現象肯定是存在的，請不要誤會，在這里，我也沒有「重男輕女」的思想。（返回頂部）
D，年齡結構：每個人都希望自己的員工年輕的更好，如果他們有足夠的智慧和經驗的老年人，謹慎，謹慎等。但是，這是不可能的，所以我們的培訓過程中，必須注意的是，該公司員工的年齡結構。很明顯的現象有接受個人的年齡，大小和能力的一個非常直接的關系。從這個角度來看，而不是公司，各崗位的幹部盡可能在幼年時，進行培訓，員工的年齡結構分析是一個關鍵的問題： 1。分析公司成立後的特點，然後分析了當前在職幹部的年齡特點，並要接受的培訓內容的基礎上的特點，在職幹部本身。
2。分析的工作特點後，該公司的整體發展的要求，根據一個合理的年齡來確定在職培訓的內容。
>如果公司的高級管理幹部的重大決定的參與者，更重要的，以考慮年齡的結構，和公司的整體培訓主題是基於公司的整體年齡結構和所有管理幹部年齡結構初步確定。
了不起的年齡和在公司培訓計劃的培訓，培訓和發展，必須考慮到年齡這個問題。培訓時培訓的具體工作具體的，所以從根本上解決了這個問題，並因此有效性培訓就可想而知了。
希望的回答對你有幫助！
阿爾法
Alpha