㈠ 幼兒園園本培訓心得交流（急）
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㈡ 國外三大幼教培訓心得
教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在於促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢於打破常規，激發學生創造性解決問題的慾望;尊重學生個性，善於發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育眾多創新中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕迅速騰達實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活空間中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知慾，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因 親其師而信其教 ，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
㈢ 如何做到有質量的學前教育培訓心得
學前教育培訓心得
最近幼兒園組織教師進行了《幼兒園教師職業道德規范細則》的學習，學習 後我覺得收益很大， 《幼兒園教師職業道德規范細則》，讓我對教師這一崇高的 職業又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要 育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且 也是教育幼兒的重要手段， 起著「以身立教」的作用。教師要做好幼兒的靈魂工 程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名 合格的教育工作者。 師德是教師素質的重要組成部分， 它是教師和一切教育工作者在從事教育活 動中必須遵守的道德規范和行為准則， 以及與之相適應的道德觀念、 情操和品質。 由於教師所從事的職業是教育人塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化 素質更為重要。 我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分 幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重於言教。孔子 說：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」幼兒總是把教師看作學習、 模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去 感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導 人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二要有高 漲的工作熱情： 許許多多成功人士的經驗告訴我們， 成功取決於積極主動的心態。 而教師的積極情緒、 主動心態更是身心健康的一種內驅力， 能促使我們積極向上， 不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健 康快樂地成長，最終達成教育教學目標，並形成良性循環。反之，如果教師做事 懶散，處世消極，那麼，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成 長。第三：我覺得教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼 兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護幼兒。第四：要養 成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。 我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從 各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。所以，我更應提高自己的文化素質水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取 長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。 教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼， 它是教師高尚的人格品質和 嫻熟的業務
㈣ 幼兒園繪本培訓課的禮儀心得體會
4月7日下午，我有幸在實驗小學階梯教室聆聽了祝士媛老師對《3-6歲兒童學習與發展指南》的要點解讀。祝老師就《指南》制定的背景、作用和意義、結構和內容、與《綱要》的關系及實施所注意的問題進行了詳細的介紹，並與在座的老師分享了美國的教育標准和日本的教育模式。給我感受最深的有以下幾點： 首先，我們要轉變教育觀念。身為幼兒教師和家長的我們，在幼兒園安全重於一切的壓力下，一定程度上對孩子的限制和包辦過多。祝老師有幾句話值得我們好好地反思自己，那就是「過高的期望帶來孩子的無望，過度的保護帶來孩子的無能，過度的溺愛帶來孩子的無情，過多的干涉帶來孩子的無奈，過多的職責帶來孩子的無措」，我們在教育孩子時候，處處都是一個「過」，我們的孩子如何才能獨立，如何才能長大？ 其次，我們要認真學習《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》。特別是《指南》，對我們幼教工作有著重要的指引和導向作用。我們要充分認識到學習和實施《指南》的重要意義，關注幼兒學習和發展的整體性，注重各個領域的相互滲透和整合；理解幼兒的學習方式，以游戲的形式讓孩子在做中學、玩中學、生活中學習。同時，尊重幼兒的個體差異，在活動和游戲中，多提供一些不同層次的游戲材料和方式，促進幼兒在原有基礎上獲得提高和發展。 最後，作為幼兒教師，一定要加強自身專業素質的提高。包括相關文件、專業理論的學習，觀察、分析、反思能力的提高，教學研究能力的提升等等。在實際工作中多與同事交流、研討，促進自己保教能力的提升。 篇二： 2015年7月15日至17日，非常感謝新鄭市教育局，給我們整個新鄭市幼兒園教師組織學習《3-6歲兒童學習與發展指南》的機會，通過學習，使我有了很大的感悟。過高的期望，帶來孩子的無望；過多的保護，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過分的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責，帶來孩子的無措。 根據《指南》的背景——國家中長期教育改革和發展規劃綱要，我覺得作為兒童發展的從業者我還得仔細認真的學習。幼兒時期是人生的起始階段,是一個人性格、習慣、能力、自我意識等的初步形成階段，如果這一時期能形成良好的性格、習慣將會有利於孩子一生的發展。所以從心裡就告訴自己一定要嚴格按照指南來教育孩子，引導孩子健康成長。每一個從幼兒園出來的孩子都要進入小學，幼兒園有責任為他們順利進入小學學習乃至以後的學校學習做好相應的准備。而我作為學前教育普通的一名老師，覺得自己的責任也是非常重大的，我有義務讓他們成為體智德美全面發展的優秀孩子。所以我也會嚴格遵守指南的要求，按照國家規定，為國家培養優秀人才。通過這次短短的三天培訓，使我收獲了很多，總結有以下幾點： （一）強化支持者、幫助者的角色定位體現兒童為本 恰當的教育過程應該關心幼兒的成長和發展，而不只是為了成人的方便來管束幼兒、壓制幼兒。我們常常喊出的口號是「以兒童為本」，那究竟什麼是以兒童為本呢？我淺顯的理解為「在兒童的學習與發展中，以幼兒為核心為主體，無論在學習、游戲還是日常生活的每一各環節的安排，都從幼兒喜歡能接受、能聽懂、能理解為准則。確立幼兒的主體地位，遵循幼兒身心發展的規律，施行科學的、適宜性的教育」。從另一個角度定位了老師的主要角色——支持者和幫助者，將以往的領導者的角色逐漸的淡化。鼓勵幼兒自己尋找解決問題的方法，支持他們。 （二）內化夥伴支持的角色定位，體現對孩子的平等 「以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達」，正如學習與發展指南要求的那樣，在許多時候，幼兒教師們以敏銳的洞察力去發現、理解和支持幼兒的奇思妙想，他們並非簡單地處理手頭的問題，而是從新的角度或方面去審視問題，通過重新定義問題，找到巧妙的、富有洞察力的解決辦法。比如：教師能充分理解並接納幼兒在游戲活動中的各種表現，發現問題，平等的溝通和交流，平等的參與和協調，通過改變游戲條件，巧妙、自然地引導幼兒在愉快的游戲中完各項發展。教師在與孩子活動的過程中，將支持的角色進一步內化，以朋友、夥伴的支持為平台，從心理上更進一步的支持幼兒的一切發展和學習的需要。 （三）根據教育需要轉變角色 幼兒教師的職業決定了幼兒教師的多重角色：領導者、引導著、支持者、合作者、等等，這些多樣的角色，不能簡單的評價誰好，誰不好，也不能單一的認為哪種角色對孩子的學習與發展更加有益。【幼兒園指南培訓心得5篇】幼兒園指南培訓心得5篇。思考每種角色與孩子的關系，靈活合理的在與孩子學習與發展的過程中體現每種角色的優勢。兒童學習與發展指南的頒布，很多老師理解為，幼兒教師的角色也發生了變化，孩子的自主學習就不需要領導者這個角色，這樣的思維方式就顯得有些偏頗。對於「領導者」不能以有色眼鏡排除，不同的教育場合、教育契機，同樣也能發揮很好的教育作用。要充分的、靈活的體現幼兒教師的「多重角色」對孩子的影響。 在以後的日子裡，我也會充分發揮自己在不同角色中的作用，嚴格按照指南的要求去愛孩子教育孩子，我也相信在以後的日子裡通過自己的努力，孩子會越來越喜歡我，家長會越來越相信我支持我的工作。 篇三： 在安吉縣教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，在11月4號至5號我參加了《幼兒園游戲的環境創設與幼兒游戲指導研討會》的培訓，為期兩天的培訓過程中，我聆聽了三位專家學者的報告，還觀摩機關幼兒園的游戲活動，收獲頗多。 特別是聆聽了華東師范大學----華愛華教授的學術報告：基於《3——6歲兒童學習與發展指南》的幼兒園藝術教育。對我深有啟發，她告訴我們，幼兒美藝術學習的核心經驗：就是感知美、表達美、創造美。讓我們了解表達美的內涵與價值，理解幼兒美術發展的特點，在幼兒美術教學活動中，對幼兒「表達美」支持性策略的一些有關問題進行了討論： 1.范畫演示法在幼兒美術中起到什麼作用？范畫演示之後，幼兒得到了什麼？是否失去了什麼？范畫演示之後，幼兒技能會遷移嗎？ 2.如果教師不用范畫來進行示範，幼兒會不會畫呢？ 3.幼兒為什麼會說：「我不會畫」？幼兒畫的不像說明什麼？在我們平時的美術教學活動中，往往都是教師給幼兒示範並演示，讓幼兒按范畫來畫，畫的不像還要求幼兒重畫。《指南》中指出：幼兒稚嫩的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想像和情感，成人應對幼兒獨特的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標准去評判幼兒，更不能為追求結果的「完美」而對幼兒進行千遍一律訓練，以免扼殺其想像和創造的萌芽。今天聽了報告後才知道我們的做法是完全錯誤的，其實我們是扼殺了幼兒的想像力和創造力的萌芽。 通過這次培訓，在今後的美術教學活動中，在幼兒繪畫時我會注意，盡量少提供范畫，特別不應該要求幼兒完全按范畫來畫，讓幼兒自由發揮想像和創造。為幼兒多提供自由表達的機會，如：在各個活動區都應該投放紙和筆。讓幼兒在感知的基礎上自由表達，如：與其他領域教育結合。提供真實的感知對象讓幼兒模仿，如：寫生。提供藝術作品給幼兒自發模仿的機會，如：名畫、繪本等。聽幼兒說畫，如：作品陳列與展示。我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。將自己所感知過的對象或感興趣的事物通過美術手段再現出來。
㈤ 幼兒在職教師培訓心得體會1000~2000字
幼師在職頂崗實習報告總結
[幼師在職頂崗實習報告總結]時間的關系，我在**縣機關幼兒園的實習生活也結束了，幼師在職頂崗實習報告總結。雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。 萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪裡入手，看著指導老師(班主任)輕輕鬆鬆的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之後，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最寶貴的東西。 在機關幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規時間表幼兒園教師頂崗實習總結(3篇)幼兒園教師頂崗實習總結(3篇)，實習報告《幼師在職頂崗實習報告總結》(article/l，轉載請保留此鏈接!。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。 其次，教育工作。面對上課，作為實現老師。心裡真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導老師給我布置了七八節可得內容。我從教案到教具，一步一步的去准備，直到得到直到老師的認可，我才走上了 講台 。但當面對幼兒上課時，還是那麼的手足無措、由於對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中，我總結經驗教訓，就比第一次進步很多。隨後慢慢的進入了老師的較色。 再次，家長工作。作為教師，每天都要與家長打交道幼兒園教師頂崗實習總結(3篇)實習報告。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容 我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對於家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長，取得家長信任。 經過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經驗，還要有良好的職業道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責任心。 上一篇：機電學生頂崗實習總結 下一篇：沒有了 幼師在職頂崗實習報告總結2第2篇 幼師禮儀心態培訓心得 〖預覽〗古人講「禮儀者敬人也」 ， 實際上是一種待人接物的基本要求。下面是學習啦帶來的幼師禮儀心得體會，希望大家喜歡。11月19日，我有幸參加了由北京遠道而來的尚艷艷老師為我們進行的禮儀教育培訓。在培訓中，尚老師不僅培訓了我們幼兒教師禮儀，還對我們進行了如何進行禮儀教育的培訓，我感覺收益匪淺。在這次培訓中，我懂得了禮儀是用最恰當的方式表達對他人的尊重;禮儀的核心和精髓是律己和敬人;品格指的是一切美德。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規范的敏感期，孩子們在這個階段善於模仿，在這個時期開展禮儀教育很重要，也感到自己身上的責任重大。在日常教學中，我們如何用最恰當的方式表示對家長和孩子的尊重。尚老師提到了很多細節，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到，聽完這次培訓後，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人。在這次培訓中，我們學習了如何更好的使用這套禮儀教材，如何制定教學計劃，在制定教學計劃時應注意的問題。上課一般流程是熱身、示範練習、學兒歌、延伸。對於一些離幼兒園日常生活較遠的在幼兒園進行禮儀教育比較困難的部分，如公共場所禮儀，尚老師也給我們講了如何解決這個問題，用走出去加請進來的方式進行教學，為了更好的讓家長了解我們的禮儀教育，還可以用劇場表演的方式展示給家長看等等。總之，通過這次培訓，我的收……幼師在職頂崗實習報告總結3第3篇 幼師個人培訓總結 〖預覽〗近五年內新聘用幼兒園新教師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優秀骨幹教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。
希望對大家有所幫助！