A. 幸福的定義是什麼
幸福從來沒有準確定義，這是因為個體差異性。但是大部分的人幸福就是家人和睦，健健康康，家境殷實，不愁吃穿。
可是對於有著有理想的人來說，幸福就是在經歷千辛萬苦後終達成了目標。
B. 幸福的定義是什麼
心理慾望得到滿足時的狀態。 一種持續時間較長的對生活的滿足和感到內生活有巨大樂趣並容自然而然地希望持續久遠的愉快心情。這個是比較正式的定義，其實每個人對幸福的感覺都不一樣，一千個人可能就會有一千種定義，可是當幸福來敲門的時候太多人都把幸福拒之門外了，所以說能抓住幸福才是最重要的！
C. 寫一篇幸福的定義
幸福是什麼？怎樣才幸福?
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其實幸福沒有絕對的答案，關鍵在於你的生活態度。
善於抓住幸福的人才懂得什麼是幸福。
一直以為感受幸福是件很困難的事，那是一種燈火闌珊處的境界。
經過歲月的流年以後，才明白，幸福其實很簡單，
只要心靈有所滿足、有所慰藉就是幸福幸福本身就是一種感覺，
簡單而朴實，而想要得到幸福也並不是件難事．
難的是如何不把幸福忽略掉．
很多時候我們只要有一點點伸出手的力氣和勇氣，
就完全可以抓住想要的幸福．
然而遺憾的是，現實生活中總有一些人缺乏這種勇氣，
總是夢想幸福會從天而降，落在自己頭上，
總是在等待中期盼幸福的降臨！
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其實健康的活著就是一種莫大的幸福！！！
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生,是一次偶然 死,是一次必然~！
活著的過程 這就是人生~！
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不要求自己走出的每一步都是對的
只求自己走出的每一步都是無悔的 人生足已~！
在活著的時候要找到自己存在的價值~！
讓自己過的充實一點~！.
既然來到這個世界走一回，就好好的活上他一回~！
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活著一定要屬於自己的「目標」和「夢想」給自己的人生畫上幾道色彩~！
要是找不到自己存在的價值 就想想 自己 給自己一個交代
給父母 朋友 心裡最愛的那個他/她一個交代~！
然後好好享受夕陽美 傻笑一下 給自己人生畫上一個完美~..！
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活著的意義就是為了尋找活著的意義
D. 幸福的定義。是什麼》
幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸，嘿嘿，啥都不想.就是幸福
E. 幸福學學習體會
不懂愛情，現在又更加懵懂。三生三世。紫萱和長卿的愛情最感人。
「它叫忘情湖……………」
「我要離開你，我不要再干擾你，我不要你因為愛的痴念而困惑，我要給你自由，我要成就你，我要讓你永遠不受任何約束，無牽無掛地去達成你的理想，受到真理的啟發完成你的使命………長卿我們分手吧」
為了成全長卿的成仙大業，紫萱寧願放棄三百年來的追隨。
沒有彼此，成仙，又有什麼用。答應一起看飛舞的大雪，到最後卻隻身一人空欣賞。
夕瑤守著與飛蓬的記憶，獨自幾千年，飛蓬卻遺忘了她。
飛蓬與重樓在新仙界打架，魔界入侵，天帝問夕瑤：「夕瑤，飛蓬在哪裡？」「我只知道他現在很快樂。」為了飛蓬，夕瑤不惜犯上。
飛蓬被打下凡間，夕瑤創造了雪見，讓雪見代替自己陪著飛蓬。到頭來，自己卻依舊獨自一人。
「夕瑤，對不起」。夕瑤想要的，怎是這一句對不起？
「平時這個時候，飛蓬一定興奮的來了吧。你說，他心裡可曾有我？他會忘了我們以前的事嗎？他會忘了我夕瑤嗎？」空空的，等待。
龍葵：千年等待，唯情而已。
她為了王兄，在鎖妖塔里等待一千年。一千年後，封印解除，龍葵也找到了王兄，可王兄身邊卻多了一個人——雪見。
為了王兄可以和雪見廝守，龍葵再次選擇了殉劍。
千年的等待，卻換來了再次的殉劍。可她又何曾悔過。
為了讓無辜死亡的人們復活，景天犧牲自己的生命向天帝交換。天帝說，景天只剩幾天時間了。
雪在下，景天雪見坐在永安當的門口，望著雪景。雪見開心的笑，景天一遍又一遍地說著「我不想走」。他可曾想過，他離開後，雪見自己怎麼走完這一輩子？
紫萱、夕瑤和龍葵的等待，是否太不值得？景天走後，雪見自己怎麼過？
是誰欠了誰的情？
F. 幸福的定義是什麼]
■幸福屬情感世界.是一種感覺.即人一種滿足感
幸福其實是很簡單的幸福是無處不在的.每個人都有屬於自己的幸福.要自己去發現把握.只是有時人要求太多.因此而沒有見到那些本身就擁有的幸福.其實幸福沒絕對答案關鍵你生活態度。善抓住幸福的人才懂得什是幸福.世上最珍貴不是得不到也不是已失去而是把握住眼前幸福
■什麼是幸福？做自己喜歡事和自己喜歡的人在一起是幸福的。願望實現了是幸福。其實你覺得你幸福你是幸福，幸福與不幸福都在你心中,遇到一對幸福伴侶也是件很幸福事因幸福是會傳染的
幸福其實很簡單只要你認為滿足了幸福就悄悄來到你身邊
幸福含義總是讓人捉摸不透 幸福階梯總讓人難以攀登 知足常樂是種幸福甘於平淡也是幸福
就看我們用什麼心態去看待幸福去感受幸福
有時幸福無處可尋又無處不在
生活點點滴滴都蘊育著幸福
有個溫馨的家固然是幸福
那麼誰又能說一個人的自由就不是幸福呢
有個體面的工作是幸福
那麼誰又能說沒工作的人就不幸福呢
相依相守朝朝暮暮是幸福
雖遠隔天涯卻心靈相通又何嘗不是另外種幸福.
幸福在我們身邊
幸福隨處可見是我們日益疲憊的心麻木了幸福
還是幸福麻木了我們遲鈍神經 這世界上不是缺少幸福
而是缺少發現幸福的眼睛和心靈
沒幸福時候我們渴望幸福
擁有幸福時又不懂得珍惜幸福
我們總是不停在追求新的幸福
從沒給自己時間和空間去真正感受幸福含義
■什是純粹幸福
不同人有不同解釋不同時間有不同答案
幸福不可能兩次踏入同一條河流
幸福是一個很溫暖的詞
是每個人努力追求目標 有些人窮其一生沒明白究竟什麼是幸福
而有些人則時刻被幸福光環圍繞著
因有一棵感知幸福的心
有一雙擅於發現幸福的眼睛
正以一種如水心態去看待幸福
在平淡中尋找幸福
在細微中品味幸福
在孤獨中守望幸福 在遺忘中懷念幸福 幸福是如此簡單 簡單到一句問候
幸福又是如此淡然
淡然到渴時一杯白開水
幸福有時是兩看生厭的爭吵
有時又是左手摸右手麻木 存在於生活第一個角落
來源於思緒每一次跳動
讓我們懷著一棵感知的心
去發現幸福去守望幸福
■人生有追求不強求會變得灑脫快樂幸福.人生沒追求會變得死氣沉沉缺少快樂幸福；追求過度會令人痛不欲生。在人世間應該承認絕大多數人都平凡人不具備超凡能力。如沒超凡能力拚命去追求超出自己能力所能達到的希望，就會希望越大失望痛苦也大
有錢未必幸福沒錢未必不幸！只視乎人觀念這是人生幸福快樂的關鍵所在願你理解福，把握珍惜創造永遠幸福//驚天地專屬
G. 幸福的定義是什麼
幸福只是一種個人的感覺罷了，看你自己怎麼看待它了。很多時候，簡單就是一種幸福。生活本來就太多的誘惑，太多的追求和渴望會讓原來簡單純粹的人生變的迷茫與困惑起來。什麼是幸福？這是個太老套的問題，我想每個人的答案和標准都不同，不過有一點是肯定的。那就是活著就是幸福，可以看到早上升起的太陽是一種幸福，可以聽家人在你的餐桌嘮叨個沒完那也是種幸福，可以和好朋友插科打諢也是種幸福，幸福很多很多，多的就如你身邊的空氣，充盈在你的周圍而你懵然不知。。。。
幸福，好比時光老人給每個人每天24小時一樣均等，只是，因每個人的態度不同而使幸福變得不公平，悲觀的人認為，幸福是那遙不可及的地平線，可望而不可及；樂觀的人認為，幸福就在身邊。。。。
幸福是什麼，我不知道，但我知道，開心度過每一天，很輕松；珍惜現在所擁有的，很滿足；把握時光，不留下遺憾，很充實。這，也許就是一種幸福吧。。。。
什麼是幸福呢？做自己喜歡的事情，和自己喜歡的人在一起應該是幸福的。願望實現了，應該是幸福的。一個人在田裡勞動，滿頭大汗，可是他覺得很幸福，他就是幸福的；另一個人在花園里散步，可是他覺得自己很不幸福，他就是不幸福的。其實，你覺得你幸福你就是幸福的，幸福與不幸福都在你自己的心中。
一個幸福的人不是由於他擁有的多，而是由於他計較的少，懂得發現和尋找，且具有博大的胸襟、雍容大雅的風度。很多時候，幸福就是這么簡單，像野草一樣蔓延瘋長，像空氣一樣彌散於每個空間，只要你留意，得到它其實很簡單。人所處的環境不同
，但凡福禍相依，苦樂摻半，只要從容處世，看淡得失，積極努力地發掘生活中美好的一面，幸福的感覺就會接踵而來的....幸福其實就在我們身邊、就在我們眼前、就在時空的分秒間。。。。
H. 師德培訓心得：如何做一個幸福的老師
做一個幸福的老師？真好！是啊，做一個幸福的老師，想必是我們每個當老師的可望不可及的一個奢侈的想法吧？我們幸福嗎？從沒感覺得到。相反，有的只是痛苦，生氣，這是每天的感覺。 今天聽了陶老師的課，才知道原來是「我們自找苦吃」因為我們對孩子的要求太完美了，一心希望他們按照我的要求來做，要是有一點點的做不到，我們就會非常的生氣。通過陶老師的講座，我們才找出症結，找出了為什麼孩子們不能按照我的要求來完成呢？因為我們缺少愛。我們感覺很愛孩子啊。可是，孩子還是沒有感覺得到我們的愛。陶老師說：我們要一心向善。善良乃人之立身之本。孔子說：仁者愛人，老者安之，朋友信之，少者懷之。二要寬容大度，宇宙浩渺無涯，人之生存期間，特別是與人相識相處，是一種天地機緣。是的，我們不能對學生要求太苛刻，孩子畢竟是孩子。我們大人尚可犯錯，何況孩子呢？三要愛到極致。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的「我」與「你」的關系，變成了「我們」的關系。而我們的愛就還沒有達到這個水平，所以就還沒有愛出個結果來。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小「閃光點」，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。「愛」要以愛動其心，以嚴導其行；「愛」要以理解、尊重、信任為基礎；「愛」要一視同仁，持之以恆；「愛」要面向全體學生。「金鳳凰」固然可愛，而「丑小鴨」更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找「後進」的原因，真正做到對症下葯，在學習上和生活細節上關心他們。 其次，要優化我們的情緒。我們的情緒尤其的重要。作為老師，抱怨情緒傳染是非常可怕的。我們的情緒直接影響著學生的情緒。有什麼樣的情緒就直接決定了你什麼樣的態度，情緒不好就處處想發脾氣，就動不動想生氣。可以說是沒事也想找事。而要是有好的情緒呢，心胸就寬闊，該生氣也不生氣了。生氣不但傷身，還影響和學生之間的感情。所以，我們要學習樂而忘憂的孔子。每天都帶著好的情緒去課堂，這樣也能感染學生，學生也就快快樂樂的學習。 做到這點，那麼我們馬上就要成為幸福的老師了。。。 最後，就是要充滿自信。人腦潛能是無限的。孟子說：人皆可以為堯舜。他舉了三毛和愛因斯坦的例子來說明任何一個孩子都是聰明的，不能盲目的下結論，你真笨，你就是傻子等。這些被成為教育忌語是不能隨便說的。說你行你就行。老師不要貶低學生，更不能辱罵學生。而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。 總之，聽了陶老師的這一課讓我真是受益匪淺。陶老師的和藹可親，幽默詼諧的語言深深的觸動了我的心靈，讓我感受到了一個教育大家的魅力！