❶ 孩子在別的培訓畫畫的地方學習過之後的效果不好，孩子也失去了信心，但是我想讓他來你們周達畫室來進行學
帶孩子去看看畫展，特別是小孩子的畫展，讓他看到同齡小朋友畫畫的水平，再帶他去野外寫生，讓他看到祖國的大好河山，培養他看到美景有一種把他畫下來的激情。
❷ 高考培訓學美術後的感想作文
我學會了畫畫
我從四歲開始就在美術培訓班學習繪畫，當時的我,十分沒興趣,老是畫走了樣,明明是根蘿卜,差點畫成了章魚,明明是條恐龍,卻畫成了什麼的怪物``````於是,老師教我們先起稿, 再畫畫.我按照老師所說的去做,不到一個月,畫畫水平漸漸地提高了,已經是家常便飯了.無論是刮風還是下雨,無論是寒冬還是酷暑,從不間斷. 至今已經堅持8年了，現在，繪畫已成了我學習和生活中難以割捨的一部分。在繪畫方面我還取得了不少成績呢，已多次獲得全國市小學生繪畫書法作品比賽美術類比賽一、二、三等獎和其它各類獎項。從油畫棒畫、油水分離畫、線描畫、黑白畫、紙版畫、水粉畫，到現在我學的國畫，我都非常喜歡，從中我不但學到了許多繪畫知識和技能，還學到了許多常識，了解了許多畫家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了，開始學習素描和色彩。
在我學過的繪畫方法中，最令我感到神秘的要算是國畫了。簡單的水、墨、筆和宣紙，既能畫花鳥、山水，又能畫動物和人物。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神似的感覺。更神奇的是畫在紙上的墨和顏料，遇水不會掉色。國畫真不愧是我國的瑰寶。
國畫不但好看，它的畫法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，就可以畫出不同意境的畫，畫出來的畫有一種很強的立體感。在工筆畫中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上顏色畫在紙上，然後再用一根干凈的筆蘸上清水，把顏色往外帶，根據需要控制渲染的遍數，便會出現一種由深變淺的過度效果，畫面非常自然，這樣畫出的人物、花鳥、山水，給人一種栩栩如生，妙不可言的感覺……。可以說，國畫帶給我的是驚奇和神秘，我願意盡我最大的努力去掌握國畫的精髓。
繪畫已經成為我的一項愛好。每當我高興的時候，我會想起畫畫；每當我累了，我就會畫畫；每當我煩悶的時候，畫畫會使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起畫筆……。繪畫帶給我的是輕松、喜悅、充實和智慧。
我很開心，無論在什麼時候，繪畫都能陪伴我。無論怎麼樣，我都不會放棄繪畫的！！
❸ 孩子在別的培訓畫畫的地方學習過之後的效果不好，孩子也失去了信心，但是我想讓他來你們周達畫室來進行學
可以實地考察了解情況的，同時多試聽，找到喜歡的老師可能會事半功倍
❹ 畫畫培訓感想作文1000字分段
有一天，媽媽看我經常在紙上塗塗畫畫，就笑著問我：「寶貝，你喜不喜歡畫畫呀？」我快活地回答：「當然喜歡啦，這是我的愛好！」「那我們去學畫畫好不好？」「好呀！」我一蹦三尺高，歡呼雀躍著，高興得不得了。
一路歡蹦亂跳，來到美術班。到了那兒，我的眼球立即被牆上那些畫給吸引了，色彩豐富，構思精美，漂亮極了！進了教室，我便急著自己亂塗亂畫，忙得不可開交，可是鼻子不對嘴巴，就像一個「小丑」。
學畫開始了，老師先教我們畫西瓜。這有什麼難的，我立馬畫起來。先畫一個圓，問題出來了，我畫了半天，怎麼都畫不圓。這時，好多同學都畫好了，這讓我很掃興，心裡也著急起來。怎麼辦？老師走過來輕輕對我說：「只要多畫幾遍，一定能畫好.」聽了老師的指導，我又變得信心百倍了，靜下心多畫了幾遍，終於畫好了一個圓。
這關真把我難住了，就是在圓上加東西變成西瓜。我記得西瓜上有紋路，很像我愛吃的海帶絲。對極了，我立刻畫了上去。
西瓜藤呢？……豬尾巴呀！根據我的觀察，豬尾巴中間有個洞，然後一圈一圈的盤旋著，像彈簧一樣，我趕忙添了上去。
可是我看見的西瓜全都有顏色呀！如果不塗色交上去，絕對會讓大家笑得前仰後合的。我細細的想呀想，西瓜是綠色的，而且不單是一種綠色。哦，西瓜藤是翠綠色的，花紋是深綠色的。我欣喜若狂，認真塗色，一個真正的「西瓜」誕生了。
當我把畫交上去的時候，老師摸著我的頭，贊揚道：「畫的非常好。」這句話讓我心裡美滋滋的。
學畫畫使我明白了「世上無難事，只怕有心人」，遇到了困難不能退縮，要想辦法克服它！
❺ 藝術園本培訓刮刮畫畫活動反思
本節課的重難點主要是欣賞感受撕紙藝術之美，學習撕紙造型的表現方法，以及撕紙添畫的創造力和想像力。本課以游戲的形式設計教學過程。首先通過引導學生賞析發表對不同撕、剪紙藝術作品的感受，培養學生的藝術感知能力。在賞析發表過程中，教師應特別注意麵向全體，與學生建立民主平等的關系，要以各種方式鼓勵全體學生參與到活動中。其次，大膽設計「先想後撕」到「先撕後想」這個游戲環節。教師示範、引導，培養學生對知識及技能的訓練，觀察學生無窮的想像力和創造力。游戲由猜一猜、變一變、賽一賽等形式進行，抓住學生的學習興趣。接著在欣賞評述階段，我首先給學生們講解了三幅典型的代表作，分別導出：相同物體由不同的聯想和加工可以變出不同的作品；撕紙貼畫不能僅局限在紙材上，可以利用身邊的一草一木，使其畫面獨具一格。最後由學生自由欣賞圖片，互相討論，並大膽創作。在教學評價環節中，能夠尊重學生的意見，採用自評、互評談感受，教師總結時對學生進行鼓勵性評價，從而提高學生的審美能力和激發學習興趣。在本節課的結尾，我設計了「爭做環保小衛士」和師生齊誦一首詩兩個小環節，充分達到了課外延伸的目的。
本節課也並非完美，存在不足，比如：在學生製作材料的選擇上，還應該更大膽些，搜集材料更加豐富些，這樣會更能激發學生的創造力和想像力。以游戲導入課堂教學，使嚴肅、乏味的課堂變得生動活潑，給學生的學習帶來無窮的樂趣。他們在游戲中玩、在游戲中樂、在游戲中學、在游戲中成長，在游戲中培養心智。總之，課堂是一種遺憾的藝術，今天我在這里進行教學反思，總結我本節課的利與弊，是為了在以後的教學過程中讓遺憾少一些，讓我的教學水平能夠更上一層樓。
❻ 求一篇美術學習心得 200字左右
通過這次的培訓，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓心得體會。
興趣是學習美術的基本動力，在課堂上應該充分發揮美術教學的特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並將這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，用真心真情去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優美語言互相結合，充分調動孩子的積極性。還有嚴格按照美術新課程標准，在新課改理念的指導下，精心組織、准備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想像、創作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創作慾望倍增。盡可能給學生創造一個寬松的學習空間，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。 在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。在美術課上，要有美術元素在裡面，情感態度價值觀也要自然體現。不光要教學生技巧，還要教他們思維。 在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。要讓學生多使用美術語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創造力的培養在美術課中很重要。
教學中強調綜合性評價的激勵功能，在評價方式上以自評、互評為主，結合老師的評價，是評價進一步民主化、多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。在教學之餘，還要注重教師自身發展進步，積極參加課內外聽評課、教研活動及專業培訓。多向老教師學習教學經驗，努力提高自身素養。
通過本次培訓，在今後工作中，我將會不斷學習，多體會感受所學的知識，並用於實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的服務。
❼ 畫畫培訓怎樣說服家長
把你的輔導班比別人多的優點特色，也就是優勢講給家長聽，還有你可以滿足家長孩子的需要，並保證孩子能在你的輔導班學到東西，還學的比其他輔導班好