七步成詩培訓講的內容

㈠ 七步成詩講的是哪個故事`

【解釋】稱人才思敏捷。 【出處】南朝宋·劉義慶《世說新語·文學》：「專文帝嘗令東阿王七步中作詩，屬不成者行大法；應聲便為詩曰：『煮豆持作羹，漉菽以為汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！』帝深有慚色。」 【示例】冷絳雪道：『子建～，千秋佳話，哪有改期姑待之理。』 ◎明·羅貫中《平山冷燕》第六回 「所謂耳治，口治，目治這誦讀教學三部曲，日漸純熟，則古人一目十行，七步成詩，並非難事。」朱自清《誦讀教學》 【用法】作賓語、定語；指才思敏捷 【典故】曹操死後長子曹丕繼位。曹丕唯恐幾個弟弟與他爭位，便先下手為強，奪了二弟曹彰的兵權；又逼四弟曹熊上了吊。此時就剩下老三曹植，曹丕深恨之。故命曹植在大殿之上走七步，然後以「兄弟」為題即興吟詩一首，但詩中卻不能出現「兄弟」二字，成則罷了，不成便要痛下殺手。曹植不假思索，立刻脫口而出：「煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！」――這便是赫赫有名的「七步成詩」。曹丕聽了以後潸然淚下，沒下得了手，只是把曹植貶為安鄉侯。 【近義詞】七步之才、七步成章

㈡ 培訓開場白和結束語

培訓開場白：

各位同事們大家下午好！首先歡迎大家的加入到公司，我們從五湖四海相聚在富誠這片土地上我想這是一種緣分。我們不光成為了同事，那麼隨著時間的推移，我們也會成為很好的朋友。

從現在開始這里是大家工作和生活的地方，富誠公司深知自己的責任，這里承載著你們每個人的夢想和憧憬。也許你想通過自己的勞動獲取更多的報酬來改變自己和家人的生活、也許你想在這里學習和成長、亦或許你想在這里找到一個更好的發展空間。

培訓結束語：

有付出才會有回報，有忠誠才會有信認。我希望每一位同事能盡快地融入富誠公司，成為富誠密不可分的一分子，同時也希望您在公司的工作能夠勝任、愉快及滿意。 最後，我也熱切地期望: 您因富誠而自豪，富誠因您更精彩!

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培訓技巧

1、情緒掌控法

掌控情緒既是平常人公眾講話的最大難點，也是培訓師入門的最佳技能，作為一個專業演講師與平常人最大的區別就體現在對情緒的控制上。

2、精彩開場法

好的開始等於成功的一半，這個道理誰都懂，要真正做到，則需要精心設計。據說在保險行業講課，有個「5分鍾安全時間」的說法：在5分鍾內講師絕對安全，如果5分鍾後不能吸引學員，則會被毫不留情的轟下台來。

㈢ 簡述曹植七步成詩的故事

七步詩的故事

曹丕和曹植也都是曹操的兒子。

曹植很聰明，很用功，歌文章寫得又多又好。當時，大家都很欽佩曹植，稱贊他
是個大文學家。曹操自然也很寵愛他。只有曹丕很嫉妒曹植。

曹操死後，曹丕做了皇帝。有一天曹植來拜見哥哥。曹丕一見他就沒好氣地說：「
我和你雖然是親兄弟，但是從禮義上來說，是君臣。以後可不許你仗著自己的才學，不
講君臣的禮節啊！」

曹植低著頭，小心地回答：「是！」

曹丕又說：「父親在世的時候，你常常拿詩歌文章，在別人面前誇耀。我問你，那
些詩歌文章是不是請別人代作的？」

曹植回答說：「我從來沒有請人代作過，都是我自己作的。」

曹丕板著面孔說：「好！現在我叫你作一首詩。你在殿上走七步，七步走完了，就
必須把詩作出來。如果走了七步，詩還沒有作成，要重重的治你的罪！」

曹植明知道曹丕想借故害他，可是憑著自己的才學，有把握走七步作成一首詩，就
不慌不忙地回答道：「請出個題目吧！」

曹丕想了想，就對曹植道：「我和你是兄弟，就用『兄弟』二字做題目。可是，詩
裡面不許帶有『兄弟』這兩個字兒！」

曹植略加思索，回了一聲：「是。」就在金鑾殿上走起步來，走一步，念一句，七
步還沒走完，詩就作出來了。詩是這樣的：

煮豆燃豆萁，
豆在釜中泣：
本是同根生，
相煎何太急？

（煮豆持作羹，漉豉以為汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？）

這首詩翻譯成現在的話，是這樣的：

煮豆子燒的是豆秸啊，
豆子在鍋里哀哀地哭：
咱們本是同一個根上長出來的啊，
你煎我熬我，為什麼這樣狠毒？

在這首詩里，曹植把曹丕比做豆秸，把自己比做豆子，等於在責備曹丕：咱們本來
是親兄弟啊，你為什麼要這樣迫害我呢？

曹丕聽曹植念完了詩，覺得臉上熱辣辣的，但是也沒法治曹植的罪。

㈣ 羅添友培訓班講的主要是什麼內容

羅添友老師沒有培訓班，而已他收徒非常嚴格，不是所有人都收的！人品為人不好的，素質不高的他都不收！他授徒
陰陽宅
風日擇日都很全面，教出來的徒弟都很不錯！

㈤ 七步成詩講的是誰

曹丕做了皇帝今後，抄 對才華橫溢的胞弟曹植一直心懷忌恨，有一次，他命曹植在七步以內作詩一首，如做不到就將行以大法（處死），而曹植便應聲而說出四句詩來，就是上面的這首到處歌頌的詩。因為限止在七步當中作成，故後人稱之為《七步詩》。傳聞曹丕聽了今後「深有慚色"不但因為曹植在詠詩中體現了不凡的才華， 具有七步之才的本領，使得文帝自覺不如，並且因為詩中以淺近活潑的比方申明兄弟本為手足，不弄互相猜忌與怨恨，曉之以大義，自冉蛹

㈥ 參加培訓的內容有哪些

懷著無比激動的心情，我參加了黨的基本知識學習班，經過黨課的學習，尤其是領導小組的同學對黨的精闢解析，獨到的見解和大量的旁徵博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。是我對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產黨，堅定了我加入中國共產黨的決心，堅定了我為共產主義奮斗終生的信念，感覺自己的思想得到了升華。 \r\n黨課第一講的內容是講黨的性質和宗旨，了解黨的性質和宗旨是申請入黨的必修課，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產主義奮斗終身的必須前提，努力做合格共產黨員就從這里開始。 \r\n為期十周的時間里,讓我們重新走入了那個神奇的年代,走入了那些知名和無名人士的心裡,他們的行動和行為為今天所理解的人所感動,他們的行為為今天所不解的人所困惑。但無論是什麼樣的人,都被他們的精神所感召,被他們的舉動所欽佩。 \r\n眾多新時期楷模,更有從書本中，從家長，老師那裡了解到的新時代的楷模。透過他們使我們對共產黨有了更深一步的認識和理解。知道了拋頭顱灑熱血,絕不是紙上談兵;全心全意為人民服務絕不是空談;忍辱負重絕不是為一黨之私;放眼世界,能有此胸情和心胸的能有多少。

㈦ 主持人培訓都包含哪些內容

主持人培訓包括：普通話培訓，包括聲母發音練習，繞口令練習，主持詞練習等；演專講口才培訓和優美的屬儀容儀表儀態培訓，簡稱形象培訓。
主持人是指具有采、編、播、控等多種業務能力，在一個相對固定的節目的個人。集編輯、記者、播音員於一身。在廣播或電視中，出場為聽眾、觀眾主持固定節目的人，叫做節目主持人。由固定的真實人物為聽眾或觀眾主持固定的節目，叫做主持人節目。

㈧ 團隊建設培訓講些什麼內容

應該講以下內容：

1、什麼是團隊，優秀團隊的特徵是什麼，團隊建設的幾個要素是什麼。

2、團隊建設分幾個階段，團隊如何制定共同的目標，採取什麼樣的組織原則。

3、團隊的風格怎樣確定，團隊成員間的協作如何達成，如何做到人崗匹配，等等。

4、由於內容多，所以，如果企業培訓的時間短，就要具體了解客戶在團隊建設方面哪裡是瓶頸問題，然後有側重點地培訓。

(8)七步成詩培訓講的內容擴展閱讀：

心理學家馬斯洛說：傑出團隊的顯著特徵，便是具有共同的願景與目的。因此建立團隊的首要要素，便是建立團隊共同的願景與目的，但是由於人的需求不同、動機不同、價值觀不同、內心的恐懼不同，因此要讓目標趨於一致，也是極為困難的，但是俗話說"人同此心，心同此理"只要能具有同理心，加上熟練的技巧，建立共同的目標還是不難的。

那麼拆分開來講，一個優秀的團隊必須要滿足下列幾個條件：

1. 具有共同的願望與目標。

2. 和諧、相互依賴的關系。

3. 具有共同的規范與方法。

了解上述一部分內容，我們可以從一些成熟的理論書中總結出團隊建設的基本的法則：

1. 評估團隊現況。

2. 採取對策。

3. 觀察結果。

4. 採取進一步對策。

並且建設一支高效的團隊，必然會經歷四個階段：

1. 形成期：從混亂中理順頭緒的階段。

2. 凝聚期：開始產生共識與積極參與的階段。

3. 激化期：團隊成員可以公開表達不同意見的階段。

4. 收割期：品嘗甜美果實的階段。

參考資料：網路-團隊建設

㈨ 一個完整的培訓課程開發都包括哪些步驟

一、明確課程目的
進行課程開發的目的是說明員工為什麼要進行培訓。因為只有明確培訓課程的目的，才能確定課程的目標、范圍、對象和內容。

二、進行培訓需求分析

培訓需求分析是課程設計者開發培訓課程的第一步。進行培訓需求分析的目的是以滿足組織和組織成員的需要為出發點，從組織環境、個人和職務各個層面上進行調也和分析，從而判斷組織和個人是否存在培訓需求以及存在哪些培訓需求。

三，確定培訓課程目標

培訓課程的目標是說明員工培訓應達到的標准。它根據培訓的目的，結合上述需求分析的情況，形成培訓課程目標。

四、進行課程整體設計

課程整體設計是針對某一專題或某一類人的培訓需求所開發的課程架構。進行課程整體設計的任務包括確定費用、劃分課程單元、安排課程進度以及選定培訓場所等。

五，進行課程設計

在進行課程整體設計的基礎上，具體確定每一單元的授課內容、授課方法和授課材料的過程。

課程單元設計的優劣直接影響培訓效果的好壞和學員對課程的評估。在培訓開展過程中，作為相對獨立的課程單元不應在時間上被分割開。

六、階段性評價與修訂

在完成課程的單元設計後，需要對需求分析、課程目標、整體設計和單元設計進行階段性評價和修訂，以便為課程培訓的實施奠定基礎。

七、實施培訓課程

即使設計了好的培訓課程，也並不意味著培訓就能成功。如果在培訓實施階段缺乏適當的准備工作，也是難以達成培訓目標的。實施的准備工作主要包括培訓方法的選擇、培訓場所的選定、培訓技巧的利用以及適當地進行課程式控制制等方面。

在實施培訓過程中，掌握必要的培洲技巧有利於達到事半功倍的效果。

八、進行課程總體評價（培訓效果評估）

培訓課程評估是在課程實施完畢斤對課程全過程進行的總結和判斷，重點在於確定培訓效果是否達到了預期的目標，以及受訓學員對培訓效果的滿意程度。

㈩ 七步詩的主要內容

內容；抄

《七步詩》

作者：襲曹植

煮豆持作羹，漉菽以為汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？

譯文：

煮豆來做豆羹，過濾的豆子做成汁。豆桿在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣。

豆桿和豆子本是從同一條根上生長出來的，為什麼要相互煎熬逼迫得那麼狠呢？

(10)七步成詩培訓講的內容擴展閱讀：

《七步詩》是三國時期魏國詩人曹植的一首詩。這首詩用同根而生的萁和豆來比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來比喻同胞骨肉的哥哥曹丕殘害弟弟，表達了對曹丕的強烈不滿，生動形象、深入淺出地反映了封建統治集團內部的殘酷斗爭和詩人自身處境艱難，沉鬱憤激的思想感情。

曹植（192—232），字子建，沛國譙郡（今安徽毫州人）。三國時期的文學家。他是曹操的第四子，曹丕的同母弟，封陳王。因富於才學，早年曾受曹操寵愛，一度欲立為太子。及曹丕、曹齪為帝，備受猜忌，鬱郁而死。