A. 陶藝製作感想
【感想】：
學習陶藝製作能切身感受到藝術的魅力。
真正的可以讓自己從心裡靜下來，去專心的做一件事情。
手指的觸感能感受到文化的實質。
自己製作陶藝會從心底有滿足感，樂趣十分的多。
B. 陶藝的實訓總結怎麼寫
陶藝實踐課已經結束了，通過這次實踐活動，我在理論和實踐方面都開始有了一些初步的了解。它是中國傳統古老文化，對於陶藝作品而言，理論方面、技法和創造力都非常重要。只可惜時間有些倉促。我非常喜歡這次的陶藝綜合實踐活動，因為它讓我學到了許多課本上學不到的知識，而這些知識都是很重要的，處處留心皆學問！
很幸運當代陶藝藝術家何躍先生給我們指導此次的陶藝課程，當我們來到何老師的陶藝工作室，覺得會有一種震撼，原來陶藝可以是這樣，這樣的神奇。眼前的這一幕幕不由激起了對陶藝濃厚的興趣，最質朴的陶土，經歷陶冶塑造，就成為了藝術，這又是怎樣一個陶的升華歷程？
在這個陶藝製作中，我覺得無論是泥雕盤還是拉坯，都需要耐心，這個很重要。其次，是要動腦思考，把握好感覺。因為曉得做陶藝很重要的一點就是手感，手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解，要動腦思考，要充分地了解泥巴的特性和規律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。當然，興趣是最好的老師。每節課所做的工作有所不同，感觸和樂趣也有所不同。
第一次進入陶藝工作室有點興奮，但也擔心自己什麼都不知道，而不能做出什麼東西來。剛開始，何老師花了一段較長的時間介紹了具體製作過程及規定，之後，我們便正式地開始了陶藝製作課。
第一節課是拉坯，在我的印象里就是用拉胚機把泥做成瓶瓶罐罐，是最為簡單的，何老師為我們首先做起了示範，包括如何揉泥土、如何在轉盤上進行拉坯等等，從中學到不少。將泥胚放在拉胚機轉盤的中央；然後啟動機器，用手把泥按成泥餅，在把泥拉上來，在按，重復這樣的動作；接著，把右手大拇指垂直插進泥的中央，讓後慢慢的往上拉，拉成陶罐的形狀；最後左手和右手呈一個剪刀型，把陶罐給擠出來，一個陶罐的型就做好了。看著一塊泥在何老師的手中神奇而輕松地變成了一件藝術品，我也心裡癢癢了，恨不得立刻就動手做一件。領了泥土之後，開始在老師要求之下先揉泥土，之後就開始正式的製作過程。看著簡單但事實上卻相差很遠。我把泥土用力地甩在拉坯機的圓盤面的中心，按照老師教的方法，我慢慢地靠近泥土，卻好像感覺這塊泥土在甩我是的，我不能控制它。好在我持著心平氣和的心態，最後，我能較好地控制這塊土，慢慢地捏出了我所要做的東西的形狀，雖然不太美觀，但看到自己做出來的自認為的藝術品還是很開心。最大的感受就是要心平氣和，靜下心來做拉坯作品。我想到了一位西方哲學家的一句話：人人都是藝術家！
中間兩次課何老師幫我們聯系了陶廠去實習，那裡的師傅用的是最傳統的工藝，最傳統最原始的手法。用一根木棍旋轉地面上大大的磨盤來拉坯，每次傳動到停止的時間，是剛好拉出一件陶藝品的時間，好神奇！不過轉動磨盤的時候也很費力。第二次去陶廠便是修坯了，我們大家坐在室外，用自己純手工的製作工具細心開始了雕雕刻刻、做機理、挖洞等等。這些文案機理應該說都是在下面經過了認真的搜索資料，選出的自己最喜歡最滿意的方案了吧。雖然那天天很冷，但是每個人都很認真地做著自己手裡的陶罐，希望在自己的精雕細琢下都能成為簡藝術品吧，第二次在一起吃午飯泡麵也是那麼的香，覺得那時的笑也很值得回味。
最後又回陶藝室做了手捏和盤條。手捏就是跟小時候玩橡皮泥一樣，把泥巴捏成一個造型，盤條比較容易，就是把泥巴就是把泥巴揉成一小段小段的長條，然後再將這些長條一圈圈盤起來作為一個器皿的側壁，當然下面也要墊一片薄泥作為底部，泥巴粘度不夠時，還需要用泥漿粘等等。因為我要做一個由盤條構成的看似器皿的東西。這幾個很細的長條，我花了一點時間去揉它，讓它均勻點，長條從頭至尾都是一樣的厚度。這之前，我做好了一個底部，這是用來支撐盤條做成的東西。這個底部，我做成了橢圓形，厚度不薄不厚，也接近老師所說的那個厚度。隨之，我拿出之前做好的底部，再拿出一張小片的報紙，我將底部放在這上面，然後，我將第一根盤條放在中間圍成圓形狀，接著放第二根、第三根、第四根一直到第十根，終於完成了，最後擺放在一起做的手捏的可愛的毛毛蟲和洋娃娃，覺得很有成就感，還捏了些帶花邊的蒸餃之類的，覺得很好看，很開心。
總的來說，我覺得從陶藝製作課上收獲很多，也感悟到一些事情，尤其是做任何事情都要心靜，不能太急躁，否則往往會欲速則不達。回憶起創作和收獲的那份快樂和滿足，就會很開心和激動不已。感謝此次指導我學習的何老師，犧牲自己的創作時間來為我們指導，作為一個大四畢業班的學生對於能修這門課程深感榮幸，此次陶藝製作課是我大學以來最快樂的公選課經歷！
C. 求一篇學習陶藝的心得體會
前一陣子學校組織「勞技」活動，我，成了陶藝專業的小小班長。
說實話，陶藝專業不是我想報的，只因為對其他專業都不了解，所以任由老師分配了。不是說「隨遇而安」嗎？抱著這樣的心態，我走進了陶藝教室。
製作陶藝有三種方法：徒手捏製法、泥板成型法和泥條盤築法。教室後面的隔架上，綜合了這三種方法製作的工藝品，或大、或小、或粗獷、或別致……皆十分惹人注目。再看錄像上的演示，似乎並不難。然而，直到自己實際操作時，才感到——太難！
一塊形容不出確切顏色的泥，不是干硬就是軟若泥漿。看著這泥塊，我實在想不出還有比「張飛穿針」更恰當的比喻了。我無從下手，我無比郁悶。一天下來，三種製作方法倒是有所領略，但是看看自己的作品，就只有自慚形穢的份兒。創意、造型根本談不上，「作品」那歪七扭八的模樣已令我嘆息不已。My god！什麼時候才能做出一件「表面光滑、軟硬適中、厚薄均勻、布局合理、別致新穎、無裂紋、無氣泡、無雜質」的陶藝作品啊！還不如讓我寫7篇不少於1000字的文章外加3首詩來得容易。
怎麼辦？這個專業可是要考試的，若是連「班長」都不達標，還怎麼起模範帶頭作用啊？再看看那裹著厚厚泥漿的雙手、三件辨不出模樣的「作品」，外加n個不像樣子的泥團，我仰面向天，欲哭無淚。唉……
第二天，我雖然仍是下手笨拙，還弄臟了校服，但有了昨天失敗的經驗，漸漸的手變得順了，老師又教了一些門道，我開始留戀這充溢著陶泥氣息的教室和雙手滿是泥漿的感覺。再端詳自己的「新作」，雖然還顯粗劣，但比昨天已有了不小的進步。畢竟在這之前，自己對陶藝品還一竅不通呢！學藝兩天，對這門手藝有了初步的認識，至少我已經突破了對陶藝的「恐懼」，進而邁出可喜的一步了。
其實，只要用心，即便是普通的泥土，也可以聞到它蘊含的清香啊！