1. 求一份文明禮儀演講比賽活動後總結
老師、同學們：早上好！
本學期的期末考試在即，第一階段時間是1月29日、30日，第二階段的時間是2月6日---12日。本次考試是高一年級進入高中新課程後各學科全面進行模塊結業考試（一共9科），同學們要通過測試合格獲得相應的學分,第二學段開設的23門校本課程也將通過不同的評價方式給出學分。對高二年級，是同學們文理分科後的第一次學期考，可以說是重新「洗牌」後的又一次定位；高三年級的同學本次參加的福州市統考，是高考前為數不多幾次大考之一，是檢測復習效果、積累臨考經驗的好機會。現在各學科開始復習，同學們也進入緊張的溫書迎考階段，對此我今天發言的題目是: 享受學習、享受考試、享受成長。
首先，學習、考試是人生成長的過程，接受它、珍愛它並享受它。學習過程尤其是在溫書迎考階段是緊張艱辛的，學習是一種很苦很累的勞作，要能忍得住板凳上、台燈前的寂寞，要擋得住書房外形形色色的各種誘惑，在我們的印象中，古有「十年寒窗」、「鑿壁偷光」、「頭懸梁，錐刺股」，今為「黑色高三」、「學海無涯苦做舟」等，無不透露出一個「苦」字，但現在有更積極的觀點是「享受高三」、「享受高考」、「痛並快樂著」，畢竟通過學習、考試我們獲得很多,「腹有詩書氣自華」，我要表達的是,求學、考試是成長的經歷、成長的過程，為了學業、為了成長而吃苦、拼搏是一種精神的享受、一種高尚的享受，智慧的人會以一種主動的心態去接受它、珍愛它，那麼學習效率就會呈幾何級數增長，考試成功包括高考的成功就僅僅是學習厚積薄發的一種回報。
其次，有了良好的心態，接著就是講究方法。對此，談兩點：一、提高復習課效率是關鍵。復習課是一種必不可少的課堂教學模式，它不是舊知識簡單的再現，教師之功在於綜合，歸類與引導，復習課重在轉化，妙在「循序漸進」的提高和「溫故知新」的質變。學校要求各備課組排足課時，加強集體備課,提高復習課的計劃性與針對性，我們相信教師精心備好的每一節復習課一定是非常精彩的，同學們抓住課堂就抓住復習的關鍵，提高課堂的效率就提高了復習的效率。二、凡事預則立，長計劃短安排是必要的。高一同學要學會制定學習計劃，高二、高三的同學要加強計劃的合理性、針對性。學習既有共性又極具個性，每位同學的學習基礎、智力因素、興趣愛好等各不相同，各學科的發展狀況也不同，適合別人未必適合你，我們提倡在老師的指導下結合自身情況制定復習計劃，揚長避短、自我完善。對制定計劃談幾點建議:1、列出具體學習任務，然後把學習任務具體分配到每一周、每一天去，學習計劃既要覆蓋全部學習內容又要針對自身弱科、弱項有側重、有傾斜。2、檢查執行效果，及時調整：每個計劃執行一個階段後，就應當檢查一下效果如何，如果效果不好，就要找原因，進行必要的調整。因此,要注意留出機動時間便於調整。3、「文武之道，一張一弛」 ，計劃制定時，抓緊時間學習的同時，也要注意積極休息。要考慮睡眠、休息、娛樂、體育鍛煉等活動。長期開夜車是不可取的，尤其是高三同學，每個人公平享有一天24小時，效率才是根本，一種理念「工作的變化，便是休息」，休息的最好方式就是不同性質的工作交叉起來。因此，計劃中文理學科要交叉安排，不同的復習內容要交替進行，這樣時間的利用率高了，效率自然就高了。當然，定計劃容易執行難，最大的攔路虎往往是自己，這就要看你戰勝自我的勇氣和毅力。希望以上看法能對大家的復習有所幫助。
最後，談談誠信考試、享受成功、成長的快樂。考試的功能之一就是評價，它的基礎是公平公正，公平公正的最高境界是每一位考生的誠信。誠信是為人處事的道德底線，是高尚人格的基礎。「黑心棉」、假酒假葯、「豆腐渣」工程等，我們痛恨這些商業市場上的假冒偽劣、利慾熏心，那麼在學術、學業上的造假便是學者、學生最大的恥辱和心靈的扭曲。一場考試，成績有高低、名次有先後，得失是難免的，享受成功首先要享受的是成績後面的那一份真誠、那一份坦盪與安寧，享受成功應該是享受通過自身的努力達到目標後的那一份快樂、那一份自信與期望，更何況不論目標實現與否，總能總結得失，享受學習、考試過程的種種歷練。人生要經歷數不清的考試，成績是暫時的、知識會不斷地更新，最後留下的就是成長的體驗與心靈啟迪，這才是人生的財富。那麼能不能這樣說：經歷考試就能夠有收獲，因此我祝全體同學在本次復習考試中真真切切地享受一把。
謝謝大家！
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自強不息 爭創佳績
2. 創建文明城市總結
http://wenku..com/view/704380d6c1c708a1284a4422.html為確保我區創建全國文明城市工作的圓滿完成，**區教育局按照區文明辦的統一布暑，在全區中小學校廣泛深入地開展了創建全國文明城市，構建和諧校園的活動。現就開展創建全國文明城市工作情況總結如下：一、加強領導，高度- 重視，落實目標任務我局高度重視創建全國文明城市工作，成立了以黨組書記、局長為組長、各分管副局長為副組長、各科室負責人為成員的教育系統創建全國文明城市工作領導小組，並逐一對照《**區創建全國文明城市目標任務分解表》，各校（單位）明確了各自的目標任務，同時，對各項目標落實了責任科室，根據工作計劃安排對學校創建工作進行專項督查，保證了全系統創建工作順利推進。二、廣泛開展「四德」專題教育實踐活動結合創建全國文明城市要求，根據教師職業特點，我局以「師德專題教育與踐行活動」為重點，結合學校「三風」建設，出台了《成都市**區教育局關於深入開展師德教育活動的方案》，組織各中小學開展形式各異的「四德」活動。通過舉辦德育專家專題講座，優秀班主任論壇，家長課堂等，進一步提高了教師對「四德」的認識，增強了教師踐行「四德」的意識和能力。如東大街二小請來了四川省特級教師、全國青少年研究中心特約專職德育研究員鍾書榮老師，從對道德的認識、德育的理解、教師的「四德」三方面作了深入淺出的講解；慶豐小學開展了「我向身邊同事學什麼」的專題教育活動；區實驗校舉行了優秀班主任報告會等。在不同形式的四德學習活動，每個教師還聯系自己的實際撰寫學習心得體會，「修師德，樹師風，鑄師魂，精學業」，樹立教師良好的社會形象，營造體質的教育行風，在全區掀起了「四德」學習的高潮，在每位教職員工心中增添了「四德」新內容，注入了新含義，賦予了新使命。2008年5月底，全系統開展了「地震中的師生情結——我和學生們的故事」師德徵文活動，收集地震期間我區教師的感人事跡，宣傳我區教師的光榮形象。這次活動共收到各校推薦的師德徵文2 本文來自文秘114 http://www.wenmi114.com，轉載請保留此標記。 00多篇。本次活動評出一等獎10篇，二等獎20篇，三等獎30篇，組織獎10名，並將前15名的文章匯集成冊，向全區發放。三、構建合諧校園，廣泛深入開展豐富多彩的主題活動（一）開展「校園公德建設討論」，在師生中積極倡導「講究公德、崇尚文明、樹立新風」。各學校通過開展志願「踐行文明，共建合諧社會」公益活動，組織「假日小隊」利用節慶日和重要紀念日，深入學校附近社區、敬老院、街頭等開展志願服務和多種形式的感恩活動，營造濃厚的創建文明城市氛圍。（二）學校向學生和家長發放《文明倡導書》和《小手牽大手共創文明城》宣傳資料，並及時收集家長回執單，了解學生和家長學習閱讀情況，以不斷完善的「學校、社會、家庭」三位一體的教育網路，擴大文明素養建設的影響范圍，產生「教師以文明引導學生，學生以文明影響家庭，家庭以文明影響社會」的良性互動效應。（三）通過各類社會實踐活動，在師生中大力倡導並自覺遵守愛國、敬業、誠信、友善與社會基本道德規范，重點培養學生「文明、自律、勤奮、創新」和「愛家、愛班、愛校、愛國」的社會主義道德觀。同時，要求學生「在校做文明好學生，在社會做文明好市民，在家做文明好孩子」；要求老師「在校做好老師，在社會做好公民，在家庭做好成員」。（四）開展辦文明禮儀系列活動。在師生中大力倡導和學習「文明舉止」、「文明儀表」、「文明用語」、「文明行走」，舉辦「學校禮儀」、「課堂禮儀」、「集會禮儀」、「公共場所禮儀」等專題講座，將創建文明城市主題教育活動，文明禮儀知識普及，日常行為規范教育緊密結合起來，培養師生培養崇尚禮儀、文明禮貌的高尚情操，做到儀表美、語言美、情感美、行為美。（五）在各中小學廣泛開展「文明城市·從我做起」、「迎奧運，講文明，爭做陽光少年」、「傳承奧運精神，我是文明少年」、「安全與文明同行，守法與求知共進」等系列活動，不斷加大創建全國文明城市宣傳教育力度。各校還利用電子屏幕、宣 傳櫥窗、班組黑板報、學生手抄報、校園廣播、多媒體等廣泛開展形式多樣的宣傳活動。（六）展示文明學生風采。各校廣泛開展評選「文明之星」、「文明標兵」、「文明使者」活動，並由他們組成學校文明禮儀隊，設立「文明監督勸導崗」，在學校顯要位置進行禮儀示範，推動學校講文明、懂- 禮貌良好校風的普遍形成。（七）加強對弱勢學生的關愛。各學校切實做到了對留守學生、單親家庭子女、殘疾學生、貧困生等建立專門檔案，對他們開展有針對性的教育，用精神和物質的真心關愛，激勵他們生活和學習的信心，使他們充分感受到社會的溫暖。（八）開展校園衛生環境整治活動。各校按照創建工作專項目標要求，大力整治校園「四亂」（亂扔、亂吐、亂擺、亂畫），堅持 「每日一小掃，每周一大掃，每周一小評，每月一大評」，確保校園衛生環境無死角、無盲區，創造優美整潔的學習生活環境。（九）全系統通過抗震救災和賑災捐獻活動，大力開展愛心教育和感恩教育。全系統向地震重災區捐款212.65萬元，使廣大師生受到了一次深刻的傳承中國民族扶危濟困、無私奉獻、團結一致的傳統美德教育。通過以上活動全系統創建全國文明城市知曉率達到100％，系列活動和主題活動安排達到100％，教師學生參與率達到100％。四、加強未成年思想道德建設（一）注重養成教育，加強青少年的思想道德建設是我們的一項長期工作。尤其是培養青少年養成文明禮儀的習慣更是我們的重點工作之一。今年，我們進一步開展「全國青少年文明禮儀普及活動」，加大宣傳力度，切實提高青少年的思想道德水平。現我區有十餘所學校已經積極申報了「全國青少年文明禮儀教育示範基地」，同時為加強青少年的思想道德建設，我們還在學生中倡導自覺遵守愛國、誠信、友善的社會基本道德規范，並開展了以家庭美德、個人品德建設為主要內容的實踐活動，引導廣大中小學生明禮儀、重言行，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會正確處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使未成年思想道德建設上了一個新台階。（二）根據本校的德育課題，加強「構建和諧校園」的課題研究。以班級為單位，組織班主任圍繞「構建和諧校園」的主題定期策劃板報、開展班隊活動，如「文明禮儀伴我行」、「和諧·文明」等主題活動。（三）積極開展法制教育，尤其是禁毒教育和交通安全教育，開展「珍愛生命，拒絕毒品」、「大家都走斑馬線——迎奧運、講文明，文明交通伴我行」等主題活動。各校圍繞主題活動，向學生強化遵守交通法規的意識和法制意識，並通過主題班會、團隊活動，討論、演講等形式，深入進行交通安全教育。同時，開辟法制教育的有效途徑，培養學生從小樹立法制觀念，做到 本文來自文秘114 http://www.wenmi114.com，轉載請保留此標記。 知法、懂法、守法，堅決制止學生進入不宜進入的各類場所。（四）為創建和諧的師生關系、生生關系搭建橋梁。在全區中小學舉行「我心中的好老師」學生徵文比賽，激發學生熱愛教師、尊敬教師的情感。本次徵文活動共收到5000餘篇，評出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。開展「做陽光教師——我向學生學什麼」的師德大討論活動和舉行「**陽光教師才藝展」，宣傳教師禮儀，展現教師風采，塑造**教師良好形象。五、加強體育鍛煉、確保在校學生每天鍛煉一小時開展「每天鍛煉一小時，做健康少年」的主題活動。以迎接2008年北京奧運會為契機，以「每天鍛煉一小時」為主題，組織少年兒童因地制宜廣泛開展形式多樣的陽光體育鍛煉，引導少年兒童樹立「我能行」的意識，鍛煉強健體魄，錘煉頑強意志，學會團結協作，健康茁壯成長，為2008年北京奧運會吶喊助威。此項主題活動共下發各類宣傳資料4萬余份，各校均設置了陽光體育鍛煉公示欄，聯合區電視台、**報等新聞媒體加大了對陽光體育鍛煉一小時的宣傳力度，確保了社會知曉率。配合迎奧運和「陽光鍛煉」，還開展三大活動：舉辦「放歌奧運」中小學生合唱比賽、舉辦「我為奧運添光彩」中小學生徵文比賽、舉辦「喜迎奧運」中小學生繪畫比賽。其中東大街二小和**中學代表我區參加成都市「放歌奧運」中小學生合唱比賽分別榮獲小學組、中學組一等獎。六、加快建立中小學心理咨詢室為進一步加強中小學生心理健康教育，結合創建工作要求，我局發出了《成都市**區教育局關於進一步加強中小學生心理健康教育的通知》。要求全區中小學校改善心理健康教育工作的軟、硬體建設，加強心理咨詢室的建設工作，積極開展專兼職心理輔導員的專業培訓工作。目前，我區所有中小學校已按要求完成了心理咨詢室硬、軟體建設。全區共建成23個心理咨詢室，共投入經費65萬余元。通過為期九周的培訓已有46名教師成為了合格的專、兼職心理輔導員，並已在抗震救災期間對本校學生和災區寄讀的學生開展了心理安撫和疏導。七、全力推進無障礙設施建設根據成都市創建全國文明城市的目標要求，除區實驗校、**中學高中部外，全區24所中小學需增添無障礙設施。為此，我局專門制定了詳盡的建設方案，在區政府的大力支持下，共投入資金39.16萬元，為上述學校教學樓、食堂、學生宿舍新建了無障礙通道425米，配置座便器及配套設施43套，達到了創建全國文明城市相關目標的要求。在今後的創建全國文明城市工作中，我們將認真總結前期工作的成功經驗，嚴格對照《**區創建全國文明城市目標任務分解表》，對所有目標再次進行梳理，找出差距，增添措施，確保各項指標全面達標，以高質量的創建工作成績迎接驗收。
3. 求一篇關於和諧校園，共建文明校園主題活動的總結。
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。古人說，「不學禮，無以立」。就是說，你不學「禮」，就沒法在社會中立身。
那麼，什麼是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。
文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。
所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系。
作為具有5000年文明史的「禮儀之邦」，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是「不拘小節」的行為所致。
當我們身為遊客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂塗；當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現象深惡痛絕。
當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的「不拘小節」，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些「小節」。
當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑於說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿於懷甚至拳腳相加；當我們是老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。
隨著社會的發展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業、個別社會層次的需求，而是全民所需。
火車跑得快，全憑車頭帶。在家裡，如果家長能夠帶好頭；在學校，如果師長能夠帶好頭；在單位，領導如果能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭；如果我們每個人都能從我做起，從現在做起……
毫不疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會更加容易。那麼我們的精神文明建設，就會和物質文明建設一樣，取得飛速發展。我們十三億人民的精神面貌，必然會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的社會氛圍中！
文明禮儀，強調的是「尊重為本」。
想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。
那些陋習，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴。 一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎？
我的講話完了，謝謝大家！
4. 哪有小學生公共場所禮儀教案
先兒歌後教案
小學生文明禮儀教育兒歌」（即：我是文明小學生，行為規范記心中；家長送到校門口，進了校園自己走；見到老師有禮貌，大大方方問聲好；道德早餐吃得飽，書聲朗朗效益高；讀後摘抄不能忘，日積月累有文化；上課聽講要心專，遇到困難走在前;課間活動要做好，不打不鬧不奔跑；上下樓梯靠右行，不擁不擠不跑跳；愛護整潔講衛生，果皮紙屑不亂扔;上學放學走甬路，緊緊跟隨不落下;交通規則要遵守，緊靠馬路右邊走；過馬路要左右看，必須要走斑馬線；互相幫助齊努力，各項活動爭第一；好習慣要早養成，有教養呀益終生。）
小學生文明禮儀教案：問候
問候
教學目標：
1．知道日常生活中的常用問候語。
2．願意學習並使用問候語。
3．以正確使用問候語為榮。
4．知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結清不同，要採用不同的問候語及問候方式。
教學重點、難點： 讓學生願意學習並正確使用問候語。
教學准備：
1．多媒體課件
2．小紅花數朵。
教學過程：
一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那麼，和不同的人相遇，該怎麼打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
二、出示課件，感知禮貌用語。
今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什麼呢？
板書：媽媽，早上好！
如果是你，你會怎麼說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）
上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎麼和問候奶奶的？
板書：奶奶，您好！
如果是你，還可能怎麼問候？
三、禮儀活動實踐：
1、看課後題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括弧中。
A問聲：「您好！」
B點頭微笑/
C招招手。
D面帶微笑靜靜的看著。
引導學生討論：為什麼看見熟人正在講台上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲「您好？」
在圖書館大家都在安靜的看書，為什麼一個小朋友看到同學迎面走來不問候「您好」而是點頭微笑？
2、比比看，那個小朋友記得快
太陽升，早上好，
見面說您好、您早，
遇到老師忙問候：「老師早上好！」
老師對我點頭笑。
晚上星星不滿天，
爸爸加班才返還，
「爸爸晚上好，您辛苦了！」
爸爸誇我長大了。
四、禮儀鏈接
貝老師講故事：在優美的音樂聲中，一個美好的故事發生了……
美的回聲
一個孩子對著群山高喊：「喂，你干嗎？」群山回應道：「喂，你干嗎？」媽媽告訴孩子說：「你對他說『我們是朋友！』，聽聽他會說什麼。」孩子又大聲喊：「您好，我們是朋友！」大山回應道：「您好，我們是朋友！」孩子聽了非常高興。媽媽說：「孩子，你用什麼樣的語言對待別人，別人也會有用什麼樣的語言對待你。」
五、課堂禮儀實踐
1、同學們，你們有什麼樣的語言對待別人呢？
2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班
板書：
問候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小學生文明禮儀之——語言文明
教學目標：
1、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。
2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。
教學過程： 導入新課：
語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。
活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語
學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。
活動二：知識問答
要做到語言文明，首先要會用「請、您好、謝謝、對不起、再見」等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又准。
你想別人幫的忙，應該說什麼？ （請幫個忙）
早上起床後見到別人說什麼？ （早上好）
平時見到別人要說什麼？ （您好）
晚上睡覺前對人要說什麼？ （晚安）
分別應該說什麼？ （再見）
別人送你時，你應說什麼？ （請留步）
別人幫了你的忙時要說什麼？ （謝謝）
不小心碰了別人或打擾了別人，應說什麼？（對不起，請原諒，很抱歉）
對方向你道歉時你應說什麼？ (別客氣，沒關系)
對老年人應該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶）
……
活動三：語言文明的注意事項
要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如「您請坐」、「請打開窗戶」、「好嗎」、「請你讓開點」等。同學之間不要稱「小姐、先生、哥們、姐們」。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。
課堂小結
說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。
小學生文明禮儀之——遵守秩序（教案）
教學目標
認知：
1．知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。
2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。
3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序為榮，願意自覺遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行為。
行為：
1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小遊客。
2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學過程：
一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1．想一想：
同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園遊玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什麼呢？
板書：公共場所
2．小組交流：
假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什麼感受？
假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎麼想？
3．小結：
在公共場所，如果每個人都是想干什麼就干什麼，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫「公共秩序」。
板書：公共秩序
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
板書：自覺遵守
二、激情明理
1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什麼不同的結果呢？
（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）
2．小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和願望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。
三、樹立榜樣，指導學生行為
師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1．放音頻一：「朱德元帥自覺遵守公共秩序」
2．說一說：戰士們為什麼要讓朱軍長先理發？你認為戰士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什麼？
3．全班交流
4．小結：戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發，沒有人會反對。而且，戰士們都搶著請他先理。但是朱德並沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現。
板書： 為他人著想
從自己做起
師：某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽故事。
5．放音頻二：六連戰士「聽電影」的故事
6．同桌互相說說：
（1）六連戰士們為什麼不站起來看電影？
（2）六連戰士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什麼？
（3）如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現場會發生什麼情況？
7．小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。
8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來誇誇我們身邊的好榜樣？
五、全課總結：
1．說說自己以後怎樣遵守公共秩序。
2．小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和願望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小遊客，長大以後成為一個遵紀守法的合格公民。
小學生文明禮儀之——遵守秩序（教案）
教學目標
認知：
1．知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。
2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。
3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序為榮，願意自覺遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行為。
行為：
1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小遊客。
2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學過程：
一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1．想一想：
同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園遊玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什麼呢？
板書：公共場所
2．小組交流：
假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什麼感受？
假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎麼想？
3．小結：
在公共場所，如果每個人都是想干什麼就干什麼，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫「公共秩序」。
板書：公共秩序
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
板書：自覺遵守
二、激情明理
1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什麼不同的結果呢？
（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）
2．小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和願望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。
三、樹立榜樣，指導學生行為
師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1．放音頻一：「朱德元帥自覺遵守公共秩序」
2．說一說：戰士們為什麼要讓朱軍長先理發？你認為戰士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什麼？
3．全班交流
4．小結：戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發，沒有人會反對。而且，戰士們都搶著請他先理。但是朱德並沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現。
板書： 為他人著想
從自己做起
師：某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽故事。
5．放音頻二：六連戰士「聽電影」的故事
6．同桌互相說說：
（1）六連戰士們為什麼不站起來看電影？
（2）六連戰士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什麼？
（3）如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現場會發生什麼情況？
7．小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。
8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來誇誇我們身邊的好榜樣？
五、全課總結：
1．說說自己以後怎樣遵守公共秩序。
2．小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和願望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小遊客，長大以後成為一個遵紀守法的合格公民。
小學生文明禮儀之——尊師禮儀
知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。
⑴見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說「老師再見」。排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問「老師好」。
⑵進出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。
⑶進辦公室要喊「報告」，聽到「請進」後方可進入；問老師要用「請問」，老師答後要道謝，說「再見」後再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。
⑷虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。
⑸對老師說實話、真話，不欺騙老師。
⑹珍惜老師的勞動成果，按 時完成 老師布置的各項任務。
⑺服 從 老師管理，不頂撞老師。
⑻與老師交談時，要起立並主動給老師讓坐。
⑼老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話 後再找 老師。
知識連接
一日之師,終身為父。——元.關漢卿
事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。——晉.葛洪
片言之賜,皆事師也。——梁啟超
為學莫重於尊師。——譚嗣同
「程門立雪」的故事
楊時、游酢二人有一天去拜見老師程頤，當時程頤瞑目而坐，二人不敢驚動，在旁侍立等待。程頤醒來，門外積雪已經一尺深了。成語「程門立雪」即由此而來。
漢明帝敬師
漢明帝劉庄做太子時，博士桓榮是他的老師，後來他繼位作了皇帝「猶尊桓榮以師禮」。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。
毛澤東尊師
毛澤東八歲進家鄉一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。後來，談起少年時的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對他進行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：「主席敬酒，豈敢豈敢！」毛澤東卻說：「敬老尊賢，應該應該！」
5. 實習生總結自己在開展「文明禮儀伴我行」主題班會時的目的要求和活動形式，要求。實習生的主要收獲和存在
微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
人人講衛生 個個愛清潔
學校是我家 清潔靠大內家
人不是因為美容麗才文明，而是因為文明而美麗。
關愛他人，嚴於律己；點滴小事，從我做起。
文明行為你我他，共創文明新校園。
起陽小學是我家，文明禮貌靠大家。
做有知識有文化的小學生，做有道德有禮貌的中國人。
文明用語常伴口，春風迎面路好走。
微笑的你真美，樂學的你真好，健康的你真棒！
尊敬師長禮當先，文明用語伴我行。
校園是我家，人人愛護它；校園新風尚，建設靠大家。
書山有路徐徐進，學海無涯靜靜行。
安靜地學習知識，自覺地維護秩序。
學校是我家，清潔靠大家；牆壁穿新衣，請你要愛惜！
節約，從一滴水開始。
彼此讓一讓，安全有保障。
微笑是我們的語言，文明是我們的信念
今天努力學習，明天為國爭光。
舉止端正，讓人賞心悅目，言行文明，使人如沐春風。
待人接物講禮儀，行為舉止講文明，
校園整潔講衛生，果皮紙屑不亂扔。
同學相處是緣分，禮讓三分解矛盾，
過道相遇互禮讓，切莫低頭來相撞。
別看紙片小，拾起大功勞。
文明用語人人講，校園整潔處處香。
上下樓梯靠右行，不推不擠不搶頭。
彼此讓一讓，安全有保障。
共建花園式學校，樹一流校風校紀。
認認真真讀書，堂堂正正做人。