國培優秀學員推薦培訓總結

❶ 江西師范大學國培班優秀學員評選條件

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❷ 2017國培評為優秀學員證書對評職稱有用嗎

國培計劃優秀學員證書晉升職稱用處不大。可以歸入年終評優參考。
晉升回職稱，有一項重要內容是答年度先進工作者。與本項內容無關的，不會做為晉升職稱項目。
優秀學員、優秀評卷員、優秀工作人員等，可以在年終評選先進工作者時，作為工作業績或突出表現而評為「先進工作者」。
評職稱，只有先進工作者有用，其他優秀項，不能替代。

❸ 國培評優推薦表的事跡怎麼寫，大家幫幫忙

該同志在國培培訓中表現突出上課集中精力於同學團結互助為人比較坦誠踏實教學學習成績優秀特此提出表揚。

❹ 國培計劃優秀學員證書晉職稱有用嗎

國培計劃優秀學員證書，它是你參與國家培訓的有效證件！不知道你參加是哪個級別的培訓，如果是國培辦或者是省教育廳的話，可以證明你的優秀水平。但是對於晉升職稱來說，還是要看你的單位和上級主管部門的具體評判標准，以及他們是否認可。

職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文並且經過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。

下面是高級教師有評審標准：

1．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

❺ 國培優秀學員那個案例是寫什麼東西

成績優秀，各項任務都超出完成計劃。 在網路研修與校本研修初版期，撲面而來的研修模權式變化、 學習共同體建設、研修活動開展、引領性課程、如何備課、上 課、如何做好老師等諸多教育教學活動，曾經給我們帶來困惑 與感動；工學矛盾，寫日誌、傳資源、運用研修工具等繁瑣之 事及技術操作難題，曾經給我們帶來苦惱與驚喜，讓我們以研 修案例的形式記錄下自己在研修路上的感知與頓悟。 撰寫案例時請注意包括以下要素和內容： 案例描述 考核成績：100 分 新課程改革對教師的教學提出了全新的要求，要適應 這種要求，我們必須走近新課程，走進新教材，走進學生 的生活，了解學生在想些什麼，想得到些什麼，採取針對 性的措施，對學生要有耐心，同時要細心和要有恆心，讓 教學貼近學生，走進學生的心靈，這樣才能真正實踐課程 改革所倡導的教育思想，扎實苦幹，勤於總結思考，切實 提高教學質量，實現教學質量新的突破。提高教學質量的 前提是提高教學效率，而課堂是教學的主陣地，如何提高 教學質量，實現教學質量的新突破，關鍵就是認真上好每 一節課，充分發揮每一節課的效率。而要上好一節課，就 必須在備課、上課、補差提優三個方面下功夫。

❻ 國培優秀學員評職稱符合哪個條件

國培優秀學員與評職稱沒有必然的因果關系！
評職稱 —— 重在你所從事的職業是否有「職稱系列」，如有，你單位負責人事（職稱評審）工作的同志會告知你各相應職稱參評的條件！！

❼ 我在2010國培計劃中，被評為優秀學員，請問為何到現在都沒有優秀學員證書啊我是安徽的。

總會有的

❽ 「國培計劃（2012）」培訓中獲得優秀學員證書，根據學校方案履職考核能加分嗎

嘉陵區只有龍蟠初級中學加了的，其餘幾十所學校都沒加分。對此，我也很困惑。到底該不該加分，希國培承辦方出來作個說明，要加，該加多少？

❾ 國培是否被評為優秀學員怎麼查

這些根本沒辦法查，因為他不能像省份證或者學位證聯網，沒辦法差的