A. 跪求 公司力量心得體會，1000字左右
公司帶來了人類歷史上最快速的經濟增長，也將自己發展成一個超越社會控制的權力組織，引發了尖銳的社會矛盾。《創新先鋒》讓我們公司帶來了人類歷史上最快速的經濟增長，也將自己發展成一個超越社會控制的權力組織，引發了尖銳的社會矛盾。《創新先鋒》讓我們看到了日本在二戰後的崛起之路，以及美國對日本崛起的恐慌。自從智力和資本走到一起，人類社會的發展就呈現出幾何級數。在資金、技術和市場之間，公司架起了一座橋梁。管理科學給公司帶來了革命性的變化，但是公司說到底也是人的組織，在制度和理性無法到達之處，惟有文化能夠凝聚人心。文化與公司有著怎樣的淵源？日本公司為何會成為企業文化的出生地？當到了20世紀90年代之後，美國再次依靠創新、軟體、互聯網、晶體管等核心技術成為全球經濟的主導者。當我們認識到創新對國家經濟發展的重要性，與此同時，也讓我們看到了創新誕生的先決條件是自由，創新的主體是公司，創新的保證不是技術而是管理。
《本土雄心》講述了中國公司發展的歷史，講述了清末時期、民國時期以及改革開放之後，我國公司形態發生的巨大變化，讓我們再次看到了改革開放和市場經濟體制下，公司對國家競爭所起到的重要作用。從官督商辦到自主經營，從國家壟斷到自由競爭，從中央計劃到市場主導，中國公司經歷了發展模式的一次次試驗和修正。在這一節中，我國聯想柳傳志、吉利李書福、金蝶軟體徐少春等著名企業家都站出來說了自己對公司的認識，對公司發展和國家發展之間關系的認識。公司制度和管理模式的創新決定著一個國家創新的好壞。這也告訴企業家們，要注重公司制度和管理模式的創新和改革，否則會毀掉企業的創新。在中國成為新興市場國家的艱難轉型中，公司為何能夠成為強大的改革力量？這是十分值得我們深思的。
穿越民族國家的邊界，掃除建立世界市場的障礙，公司自誕生起，就從未停止邁向遠方的腳步。從跨國公司到全球公司，從爭奪沖突到分享、合作，公司如何將世界連接在一起？又將會走向哪裡？近代以來，任何忽視市場經濟力量，不能發揮公司組織優勢的國家或社會團體都會逐漸掉隊，唯有公司推動市場經濟的生產力與技術變革，並解放個
人的創造力，國家才可以登上世界政治舞台的中心，人民群眾生活水平才能獲得大幅提高。
通過這次觀看，使我認識到企業文化就是一個企業的核心價值具體體現，每一個企業從開始到正常發展，總會遇到很多困難，如何解決這些困難，從而使企業一步步邁出困難境地，走上良性發展之路，這不僅僅是能力的問題，同時也許要一種企業文化精神力量的支撐，只有具備這些條件的企業，才能在競爭市場中生根發芽，才能在市場激烈競爭中立於不敗之地。
這是一個英雄不問出處的時代。要在競技場上長久保持領先者的席位，惟能創新。創新管理、創新組織模式、創新技術，公司已經開始上演全球化時代的變形論。
沒有人能夠預測，在財富、權力、科技、文化等等的合力作用下，公司還有多少可以被激發的潛能。
我們只知道，未來總在想像之外！
B. 寫一篇護士關於 解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展 的心得體會，不限字體
從心做起，聽似簡單，其實不簡單，如何才能夠從心出發把我們的工作護士做得更好呢？好，即完美，完美的工作就要求我們全心投入，真誠相待。
記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進了醫院，本來就對醫院有恐懼感，剛一進醫院大門，就一直哭嚷著要回家，醫生還說需要打針，於是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發害怕，嚇得一直往後退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：「你再動，再動就給你多打幾針！」還邊責令母親將我按得動彈不得，現在想來，如果當時那個護士不是那麼隱，而是微笑症鼓勵我，也許我就不會那麼害怕了吧！
隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的「白衣天使」，當我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護士准備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，於是我就去了，他看到我之後竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什麼這個小男孩會有這樣的舉動，但當時沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進行的，可由於工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之後，邊微笑著輕輕撫摸，邊細聲問道：還痛嗎？他眨眨眼望著我說：不痛，其實一點都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什麼每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，阿姨，因為我想看見你對我笑。
「三分治療，七分護理。」於是我越來越能夠感覺出護理工作的重要必。曾經有人說過。「拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。」是啊，在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關心和悉心照顧呢？「護理工作是一門精細的世術。「護士要有一顆同情的心，要有一雙願意工作的手。」新形象的護士是會用她們的愛心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新揚起生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現歡聲笑語~「神話中天使的美麗在於她的聖潔與善良，而白衣天使的美麗在於溫馨與微笑。」進入新的世紀，特別是在加入WTO以後，我們的各項工作都面臨著新的環境，新的機遇和新的挑戰。我想要塑造新時代護士的新形象就應該從心開始，從心做起！~
人們常說：「眼睛是人類心靈的窗戶」，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現出來，而人們更希望看到的是醫務工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩後面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業的形象建設，更離不開一個個行業的新變化，衛生部門作為「窗口」行業影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫務人員新形象，離不開醫生護士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進取，並要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實地，奮力拚搏，不斷地完善自己，充實自己，解放思想，轉變觀念，善於學習，借鑒，取長補短，實踐著護理模式由個案護理，小組護理到功能制護理，責任制護理及現在的系統化整體護理，不再是像以前那麼單純的頭痛醫頭，腳痛醫腳，而是將病當作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統化的服務！
作為新時代的護士，作為江西醫務人員中的一員，我一定順應時代的要求，堅持不懈的努力，為塑造江西醫務人員新形象貢獻一份力量，為提升江西醫務人員整體形象建設增光添彩，緊跟衛生改革發展的步代，為實現江西在中部地區崛起的宏偉大業而努力奮斗
C. 小學數學課教學方法的小本培訓心得體會
小學數學雖以一個「小」字當頭，但它的作用與地位卻一點也不微小，反而它對學生取得終身學習的基
礎知識和基本能力的培養起著至關重要的作用。
新時代、新理念下的數學課堂應該是什麼樣的？學數學到底培養人的什麼能力？為什麼國際上各個國家
的基礎教育中都納入並重視數學學習？在學生經歷的長達6年的小學數學教育中，教師在課堂上應做些什
么？該怎麼做呢？
我想教材是載體、學生是中心、課堂是陣地、理念是根本。新教材歷經十載，它承載的更多的是新的教
育教學理念，更多的是對人才培養的一種幫助，更多的是對教育工作者的有效指導。以下談談我在數年
課改過程中，如何正確把握新理念、正確解讀新教材、科學運用新教材並創新使用新教材，所作出的實
踐研究與生成反思。
一、正確解讀教材才能讓學生學到新的數學。
十年以前，我們都是教書匠，培養的學生只會接受學習，能力如何培養？新教材、新課改推廣以來，我
們通過許多學習和研究，慢慢從「教書」慢慢轉變為「培養人」；從「教教材上的數學」慢慢走向「用
教材去教數學」。我們漸漸理解了教材是實施教學的載體，而不是惟一的標准。在全面落實新課程改革
實施的過程中, 對教師提出了更高的要求。只有教師用歷史的、發展的眼光來審視和駕馭現行教材 ,正
確地解讀新教材，才能讓學生學到新的數學。
那麼，正確解讀新教材必須遵循的一個原則就是——腦中有課標、心中有教材、眼中有學生。教師要力
求做到要精讀課標、深鑽教材、細研學生。
【案例鏈接】「兩位數乘兩位數的估算」例題教學片斷
估算是《標准》中要加強的計算教學內容。因為，估算在日常生活中應用很廣，具有重要的應用價值，
同時對培養學生的數感具有重要的意義。
內容說明：教材呈現一幅情境圖，讓學生解決「有350個同學來聽課，能坐下嗎？」的問題。情境圖下面
呈現不同的估算方法：①把兩個因數看作與它們接近的整十數，再用口算確定它們積的范圍；②把其中
一個因數看作與它接近的整十數，再用口算確定它們積的范圍。
【案例生成】
師：看準信息和問題，快速解決。（學生的回答不統一，速度放慢。）
其中有一個學生提出：這個問題不需要計算得那麼清楚，只需要算個大概就可以了。
師：那你准備怎樣算個大概呢？
生：我把22和18看成了20再乘。
師：你能將兩位數估成最接近的整十數再乘，這就是估算的方法。
師：還有其他的估算方法嗎？（其他學生受到這位學生的啟發後，紛紛想到了另外幾種估算的方法，教
師引導進行幾種方法的整理。）
師：看來，這三種估算的方法都能解決這個問題，那麼這三種方法有什麼共同點嗎？
生：都是把兩位數看成了最接近的整十數再乘。
師：你們覺得我們通過估算得到的結果，是比准確字數多呢，還是少呢？
（有的學生說少，有的學生說多，有的學生說差不多。）
師：為什麼？你怎麼知道的？
生：因為把22看成20將因數看小了，所以估算的結果比准確結果要小。
……
師：真的嗎？我們來看看！將18估成20，估高了，因此最後結果就比准確字數大。如果把22估成20，估
低了，最後結果就比准確字數小。
那麼將18和22都估成最接近的整十數所得到的結果，你覺得和准確字數比怎樣？
（學生一起反映：差不多的。）
師：為什麼會差不多呢？
生：因為一個因數少估了2個，另一個因數多估了2，扯平了。
師：看來，我們在解決問題的時候可以有許多估算的方法，用哪種方法解決還要看具體什麼問題。
【案例解讀】
當我在聽同年組老師教學這個例題的時候，我清楚地認識到，這些估算的方法對於學生而言不是難事兒
，學生在這節課上可以說你不用教，他們都會去解決這個問題。那麼學生在這節課里需要得到的是什麼
呢？他們需要發展的是什麼呢？？
學生需要得到的是學會在估算的過程中合理地分析比較，從而使估算發揮自身的意義和價值——真正地
能夠解決好問題。因此，例題的教學，筆墨除了放在學會乘法估算的方法上，更要根據具體問題引導學
生針對具體的估算方法，進行分析比較結果，從而得出該問題所需要的答案。由此，在接下來我執教的
過程中，我調整了筆墨，對於分析比較不再輕描淡寫了。學生受教師的引導，導致出現「估高」、「估
低」和「差不多」的結論，是學生分析問題能力的體現。這是用估算解決問題時必不可少的一種分析，
也是估算不同於口算和筆算的一個特點，這種思維的訓練是在精確計算中無法實現的。估算教學中對學
生估算意識和能力的培養是逐步形成的，只要我們有意識、有計劃地給學生提供估算的機會，讓學生運
用估算解決問題，在實踐中體會學習估算的必要性，估算的意識會慢慢形成，估算能力就會逐步提高。
學生在形成估算意識和能力的同時，分析能力大為提高，在面對新問題的時候，學生的思路的打開需要
良好的分析能力作為支撐。而數學課上要培養的不僅僅只是一項分析判斷的能力，這也是有別於老教材
的一個亮點，新教材豐富了對學生能力的培養點，學生將學到新的數學，學生的能力將全面而服務於生
活。
二、創新使用教材才能促進學生能力得到發展。
數學課就要有數學味，教材解讀不正確或不透徹就會讓新的數學課堂走味。所謂的數學味就是一種理性
的思維，如邏輯思維、分析判斷、空間想像等。這些能力是社會發展所需人才必備的重要能力。要想學
生在數學課堂上促進學生能力的發展還需要教師創新使用新教材。教師能教得創新，學生就能學得有味
，學數學只要學味十足了，能力自然也就逐漸形成了。
以二年級下冊《表內除法（二）》的整理與復習為例，談談為了學生能力的發展教師如何對教材進行創
新使用使用。
【案例鏈接】「表內除法（二）」的整理與復習
內容說明：二年級下冊《表內除法（二）》的整理與復習，給出了兩道題。第一題呈現的是小朋友們討
論表內除法算式的分類方法，學生各抒己見，有的認為可以按照算式的得數來分，有的按照除數相同的
算式來分，有的提出問題還可以怎樣分？第二題是一道解決問題。那麼我分了兩節課來進行整理。第一
節課整理計算部分，第二節課整理解決問題部分。
我先讓學生自己舉例說一說學過哪些表內除法的算式，學生說的時候，老師就應該將這些算式在黑板上
板書，而且這些算式的位置就應該表內除法表的位置，比如學生說出20÷4=5，我就把這道算式板書在第
5行第4列；學生說出9÷9=1，我就把它板書在第1行第9列；學生說出16÷4=4，我就把它板書在第4行第4
列……在許許多多算式的列舉中學生現會覺得老師怎麼亂寫算式，東一個西一個，後來慢慢發現了規律
，會准確猜出老師會將這道算式板書在什麼位置，是為什麼。在此過程中，全班的積極性是高漲的，因
為其中帶有一些猜謎語的味道，這會讓學生覺得很簡單的算式變得神秘起來。並且在完成的整個過程中
學生經歷了歸納、整理、猜想、推理、列舉等一系列有助於學生思維發展的過程，學生自己歸納出：當
被除數和除數相同的時候，商為1；當除數為1的時候，被除數和商一樣；除數是幾，被除數就是商的幾
倍；商是幾，被除數就是除數的幾倍……學生的這些歸納性的語言是讓我備課的時候沒有想到的，我的
預設是讓他們經歷這樣的歸納與整理的過程，並從中去感受就可以了，用他們自己兒童化的語言表述出
自己的理解就可以了，但是學生這么多精闢的歸納讓我大開了眼界，說明學生在經歷這樣一個過程的時
候是高效的，學生在這個過程中是得到了全面的提高的。
【案例解讀】
在第一節課的處理中，教材並沒有列舉出表內除法算式表，只用了學生小組討論的形式呈現了出來，那
么我對於這樣編寫的理解是，學生應該有自己整理的思維過程，能夠按照一定的規律來整理就可以了，
不需要學生完整地整理出除法算式表，除法算式表的歸納與整理對於二年級的學生是相當有難度的。但
是學生的整理歸納的能力在每一節整理與復習課上都應該有挑戰與提高，有難度不代表不去研究，正因
為有難度，經歷了有難度的挑戰，思維才能夠得到提高。因此，我對教材的理解是，不僅要讓學生自己
按照一定規律去整理歸納，教師要給予學生一定的引導，在引導過程中，讓學生發現表內除法表編排的
規律，從而能夠學到這樣整理的一種有效方法。
所以，教材上的呈現我們不僅要完全理解，更要徹底理解，這種編寫不僅限於書本，它是和活生生的學
生緊密聯系起來的，而且更要得到教者正確而科學的支持，那樣的教學才是高效的，學生的發展才是有
效而全面的。
能把新教材教下來是一種本事，能創造性地把新教材教下來又是一種能耐，能把新教材內蘊含的理念和
素材通過開發轉化為教學實踐並取得成效，這更是一種功底。教師要在尊重教材基礎上，開動腦筋，不
局限於教材，靈活運用教材，根據學校、學生實際情況對教材進行創新使用，做到以學生發展為本，這
樣新課改、新理念才能真正落實，學生才能科學發展。
三、科學解讀教材才能促進學生數學思想的形成。
人人都想當創造者、當發明家，尤其是我們的學生。曾經我們的教育在抹殺學生的創新意識和能力，學
生都變成了被動式的學習，都成為了一台台的解題機器。新理念正在努力改變著這一現狀，試圖讓學生
經歷多次成功的創新和發明的過程，帶給學生一種探索慾望和一種思維習慣，這正是我們需要的數學品
質。
在教學集合圈這一知識時，學生就經歷了韋恩對這個圈的創作，對於學生而言，這是促進學生數學品質
和能力形成的最佳機會。
【案例鏈接】「有趣的圈」教學片斷
內容說明：集合思想是數學中最基本的思想，甚至可以說，集合理論是數學的基礎。從學生一開始學習
數學，其實就已經在運用集合的思想方法了。例如，學生在學習數數時，把1個人、2朵花、3枝鉛筆用一
條封閉的曲線圈起來表示，這樣表示出的數學概念更直觀、形象，給學生留下的印象更深刻。又如，我
們學習過的分類思想和方法實際上就是集合理論的基礎。
本單元的例1藉助學生熟悉的題材，滲透集合的有關思想，並利用直觀圖的方式求出兩個小組的總人數。
本例首先通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，通過統計表可以看出：參加語文
小組的有8人，參加數學小組的有9人。但實際上參加這兩個課外小組的總人數卻不是17人，引起學生的
認知沖突。這時，教材利用直觀圖把這兩個課外小組的關系直觀地表示出來。從圖上可以很清楚地看出
，有3名學生同時屬於這兩個小組，所以計算總人數時只能計算一次。
【案例生成】
教師給出信息：參加語文小組的有8人。參加數學小組的有9人。
提出問題：一共有多少人？學生列出算式：8+9=17（人）
師：請這些同學站起來我們看看是不是17人。
（學生發現問題，沒有17人，只有14人。教師引導列出統計表進行檢查，在統計表中學生似乎發現有重
復現象。）
師：這樣吧！為了讓大家看的更加清楚，我們請這些同學分別上來，我們按組數一數！
（1） 請參加了語文小組的站這邊！數一數，是8人嗎？
（2） 請參加數學小組的站這邊！
（其中重復的學生想到數學小組這邊來，教師進行導向。）
師：誒！你們不是參加語文小組的嗎？請站在那一邊，不準瞎跑哦！
（這個時候這幾個兩個小組都參加的3個學生拿老師的幽默處理沒有辦法，有點支支吾吾的，還是想過來
。）
師：為了表示你們8個都是參加語文小組的，我們用這個紅圈把你們都給圈起來，不準你們瞎跑！
那麼，你們都是參加數學小組的，參加數學小組的應該有9個人啊，怎麼差了3個？
學生急了：還有我們3個呢！
師：那你們過來啊！
生：可老師你不讓我們出這個圈啊！
（這個時候發生的矛盾沖突激發了學生想辦法去解決的強烈慾望，終於下面有學生坐不住了，有幾個學
生插嘴要把這3個人怎麼怎麼套起來，但另外一些學生不是很明白，學生中有一個同學終於跑到講台上來
了，進行了一個操作：他將重復的3個人安排在正中間，將兩個圈交叉套出重復的3個人，使這三個同學
既站在紅圈裡，又站在籃圈裡。）
【案例解讀】
這個結果的產生是必然，現在很多老師對對教材進行這樣的處理，為什麼？正因為這樣的教學給了學生
思考的空間和探索的慾望。這個圈的交叉部分不是人人都想得到的，但是我們的學生的確就想出來了，
不是因為學生提前看了教材，或者家長曾經教過，真正就因為在這樣一個矛盾沖突中，學生想力爭解決
這個問題。韋恩也不是特異的天才，我們的很多學生經歷了韋恩的這個創造的過程，這樣的學習也正是
新教材中滲透的教育教學理念，讓學生去親身經歷、親身體驗、激發矛盾、創新解決。有了這樣的創造
過程，學生不僅在思維層面上得到了收獲，而且在心理需求上得到了滿足，很大的成就感油然而生——
原來自己也可以是發明家啊！
新教材中還有很多像有趣的圈這種課例，需要教師做的不是直接把韋恩圈交給學生怎麼填寫怎麼畫，而
是讓學生真正獲得思考的空間，自覺走進矛盾中，讓自己也在數學海洋中創造一回。
在我們的數學實際教學中，要真正讀懂新理念、讀透新教材，以學生的發展為中心，科學設計我們的教
學。在課堂這個陣地上讓學生盡情發揮、盡顯智慧，在數以萬計的陣地中學生優良的數學品質和優秀數
學能力的產生一定是必然。
D. 四講心得體會
同志們：
今天，我們在這里隆重召開「四講」活動動員大會，主要任務是貫徹集團、股份公司黨委關於開展「四講」活動的重要部署，全面啟動慧成鑄造「四講」活動，動員全公司黨員幹部進一步統一思想，提高認識，強化措施，深入扎實地開展好「四講」活動。對中央、省委和集團黨委的精神、股份公司指導檢查組的要求，我們都要認真學習領會，抓好貫徹落實。
一、學習「四講」是我們工作的指導思想
堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以兵裝集團「211」和濟南輕騎「2611」戰略為指引，緊緊圍繞「黨員幹部受教育，轉型升級見成效，黨建工作上水平,和諧發展出成果」的總體要求，進一步解放思想，轉變觀念，把全體幹部職工的思想和行動統一到公司經營發展目標上來；進一步開闊眼界，提升素質，不斷提高領導班子領導科學發展的能力；進一步改革創新，激發鬥志，不斷增強各級黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力；進一步堅定信心，落實責任，全面完成各項生產經營任務，為實現「做一流供應商，建科技大慧成」的企業願景提供強大動力和堅強保證。
二、開展「四講」活動的主要內容
「四講」活動是貫穿公司各項經營發展目標全過程的一項重要工作，要結合實際、狠抓落實、務求實效。
講政治，就是要有明確的政治方向、堅定的政治立場、清醒的政治頭腦。這是對各級領導班子和廣大黨員幹部的第一要求。我們要始終牢記使命與責任，堅定不移地走中國特色社會主義道路，任憑風吹浪打，都不迷失方向；對馬克思主義最新理論成果，要真學、真信、真用，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力；要堅持顧全大局，服從組織，強化執行，全身心投入到貫徹落實科學發展觀中去，帶頭增強科學發展意識、把握科學發展規律、提高科學發展能力，在推動公司又好又快發展中擔當大任。
講正氣，就是要注重品德修養，加強道德建設，堅持以德為先，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、地位觀。要繼承和發揚黨的優良傳統，切實加強和改進各級黨員幹部的思想作風、工作作風、領導作風和生活作風；要誠實守信，求真務實，講實話、出實招、干實事、重實效，把實干作為一種精神來追求，作為一種紀律來要求，作為一種習慣來培養；要講黨性，講原則，堂堂正正做人，清清白白做事；要管得住自己，把得住操守，築牢拒腐防變的思想道德防線和黨紀國法防線。
講奉獻，就是要結合實際，不斷學習，不斷創新，切實提高科學發展能力，在公司改革發展的舞台上施展才華；就是要愛崗敬業，增強責任意識、進取意識，有高度的政治責任感和強烈的事業心，有一抓到底的工作狠勁、一說就做的工作實勁、鍥而不舍的工作韌勁；就是要克己奉公，無私奉獻，正確對待成績、正確對待榮譽，把個人發展融入到企業發展中，與企業同呼吸、共命運，正確處理國家、集體、個人利益的關系。
講和諧，就是要求領導班子精誠團結、相互支持、相互理解，做到「分工不分家，補台不拆台」；就是要堅持民主集中制，樂於聽取各種意見，充分調動班子每個成員的積極性，齊心協力幹事業、同心同德謀發展；就是要堅持以人為本，全心全意依靠職工群眾辦企業，密切黨群干群關系，順民意、解民憂、謀民利，真正做到思想上尊重群眾，政治上代表群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上為了群眾；就是要履行好社會責任，強化安全生產工作，以「零事故」為目標，大力推進本質安全標准化管理與評價體系建設，嚴格事故責任追究，遏制重特大安全事故發生，提高本質安全程度，確保實現安全發展；切實加強國家安全和保密工作；嚴格落實維穩責任制，切實做好穩定工作；大力推進節能減排，切實加強環境保護，妥善處理企業與員工、企業與社會、企業與自然的關系，構建平安企業、和諧企業。
「四講」是一個有機整體，相互依存、相互促進。講政治是前提，講正氣是關鍵，講奉獻是基礎，講和諧是保障，是全面推進公司經營發展目標實現的強大思想武器。
三、「四講」活動的核心目標是：持續改進、創新發展，全面實現公司各項經營發展目標。具體要達到以下目標：
一是在全面推進完成公司各項經營發展目標上形成新共識。組織廣大幹部員工深入學習兵裝集團和濟南輕騎工作會議、公司年會精神，深刻領會「211戰略」、「2611戰略」的豐富內涵和精神實質，牢牢把握其核心思想和根本任務，把思想和行動統一到公司全年經營發展目標上來，抓住機遇，革新觀念，提升能力，創升價值。
二是在創新發展上取得新突破。通過開展「四講」活動，切實把「四講」活動各項指導方針落實到公司改革發展的各個方面，認真查找分析制約科學發展以及與公司經營發展目標不符合的問題，理清發展思路，謀求生產、管理和技術的創新。
三是在創建「四強」、「四優」和「四好」上取得新成果。通過開展「四講」活動，積極探索發揮黨組織政治核心作用的有效途徑，在推進公司經營發展目標進程中，打造「政治引領力強、推動發展力強、改革創新力強、凝聚保障力強」的「四強」黨組織；造就「政治素質優、崗位技能優、工作業績優、群眾評價優」的「四優」共產黨員；創建「政治素質好、經營業績好、作風形象好、團結協作好」的「四好」領導班子，為順利實現公司各項經營發展目標提供堅強的思想政治保障。
四是在打造「四講」文化上呈現新局面。通過開展「四講」活動，讓「講政治、講正氣、講奉獻、講和諧」在公司內蔚然成風，打造「四講」特色文化，固化到各項管理流程，滲透到設計開發、資源配置、市場營銷等價值鏈之中，成為加快轉型升級的強大動力，成為全體員工特別是領導幹部推動公司經營發展目標的自覺行動，成為打造企業品牌、樹立企業信譽、傳播企業形象、提升企業競爭力的有效載體。
四、「四講」活動的基本要求
1、統一認識，強化執行
通過開展「四講」活動，進一步加深對當前國際國內經濟形勢和公司經營發展目標的認識，增強貫徹落實公司各項經營發展目標的自覺性和堅定性，促進班子成員間互信、互幫、互補，倡導班子成員大事講原則、小事講風格、凡事動真格，鼓勵領導幹部思發展、重團結、善協調、成大事，真正使各級幹部心往一處想，勁往一處使，勇於擔當，敢於亮劍，善於謀劃，嚴於執行，全力以赴推進公司經營發展目標的實施。
2、堅持標准，務求實效
開展「四講」活動，要把握關鍵環節，堅持時間進度服從質量，把「四講」活動與貫徹落實黨的十七屆四中全會精神相結合，與貫徹落實集團工作會議精神相結合，與落實科學發展觀活動整改方案相結合，與全面實現公司生產經營目標相結合，突出實踐特色，促進改革發展。
3、領導帶頭，全員參加
公司全體員工都要積極主動參加到「四講」活動中來，領導幹部是「四講」活動的組織者、實踐者，要帶頭學習，帶頭查擺問題、帶頭分析檢查，帶頭整改落實，調動職工參與的積極性，營造良好氛圍，使「四講」活動在各部門有聲有色地開展。
4、齊抓共管，解決問題
開展「四講」活動，公司黨總支牽頭負責，黨政齊抓共管，要著力解決不適應、不符合公司經營發展目標的突出問題，著力解決影響和制約公司創新發展的突出問題，著力解決基層黨組織建設中存在的突出問題，著力解決領導班子及成員存在的突出問題。
同志們，開展「四講」活動，是我們公司當前政治生活中的一件大事，是公司全體員工的一項重要政治任務。讓我們嚴格按照集團公司和濟南輕騎的要求，根據公司《開展「四講」活動實施意見》的部署，把「四講」活動既生動活潑又扎實有效地開展起來，進一步增強領導幹部和全體黨員的政治責任感和使命感。以求真務實的作風，高標准、高質量地完成「四講」活動各階段的工作任務，努力推動企業科學發展，努力創造符合發展規律、順應廣大職工期待的新業績，為全面實現公司各項經營目標而努力奮斗！為開創慧成公司美好的明天而努力奮斗!
E. 看董國華的互聯網時代下的企業創新與發展心得體會
這個問題值得總結一下,可能和社會大環境有關系。 可以按照公有制企業版、非公有制企業、民權營企業、外企分開去看,站在不同的角度去考慮。 到底創新的定義是什麼,為什麼會創新不足,是人才的問題?社會的導向?企業...
F. 求「發展提升年」活動學習心得體會。
幹部作風問題，關繫到政府的形象，我們的作風如何，老百姓並不會僅僅鑒定到某個人，老百姓的評價都是與我們政府的形象、黨員幹部隊伍的形象掛起勾來的，所以開展幹部作風建設活動很有必要，意義深遠，幹部作風建設年活動是我們貫徹黨的十七大精神的一項重要舉措，是構建和諧**的需要，是貫徹落實科學發展觀的需要，作風建設活動有利於進一步形成風清氣順、和衷共濟的工作環境。
我們要把幹部作風建設與平時的工作融為一體，不斷調整完善，不斷提高，同時要發揮機關黨組織在改進幹部作風的作用，用黨的建設推進幹部作風的改進，以優良的作風保證機關效能的提高，具體而言，我們重視以下三個方面的問題。
一、加強學習，提高能力
1、提高行政能力。我們首先要提高對任務的執行能力。在貫徹局黨組決定上，態度要堅決，行動要迅速，質量要保證，高效務實。其次是要提高對橫向的協調能力。對兄弟部門要加強協助配合，主動出擊，積極溝通，增強整體合力，提升統計形象。
2、提高業務能力。業務能力最終要體現在綜合分析能力上，我們要密切關注經濟社會發展的重點、熱點、難點問題，能夠正確把握政治和經濟、微觀和宏觀、局部和整體之間的聯系，能夠站在宏觀的高度進行深層次地分析與思考
二、解放思想，努力創新
有的機關幹部存在著不思進取的思想傾向，上級不檢查、領導不過問、不到完成時限就不緊不慢，習慣於用多年一貫制的方法來組織和開展工作，滿足於完成領導布置的工作，滿足常規性統計。對新形勢、新階段出現的新問題缺乏敏感性，創新的主觀能動性明顯不足。改革創新是我們統計事業的生命所在，我們要樹立強烈的責任意識，在適應新形勢的需要、拿出新的數據、提供新的服務方面勇於探索創新舉措。
三、健全工作機制，提高統計的科學化水平
提高統計調查數據質量是我們統計工作的中心環節，按照客觀規律辦事，堅持用科學的思想、科學的理論和科學的方法組織統計調查工作，完善統計調查體制，健全工作機制，不斷提高統計調查的科學化水平。要加強基層輔導員的業務指導、檢查和培訓，不斷夯實調查基礎，確保源頭數據准確；同時要改進統計調查方法，做到公開、透明，客觀公正，讓社會公眾零距離感受統計調查，推行溫馨統計調查，盡最大限度減輕調查對象負擔，確保被調查者提供的數據真實准確。
加強幹部作風建設，還要以胡錦濤同志關於「在領導幹部中大力提倡八個方面的良好風氣」的要求嚴格要求自己，不斷推進統計文化建設，以健康向上的統計文化、統計優良傳統，影響人、教育人、感染人。努力創造積極向上、高尚文明、刻苦幹事、團結和諧的工作環境和氛圍。為推進**區經濟和社會各項事業的又快又好發展、構建富強民主文明和諧的現代化**提供作風保障。近期本局開展了以「行政效能提升和幹部作風改進」為主題的作風建設活動，全面加強幹部作風建設，提升行政效能。自己根據本局的安排部署，積極參與活動，現將教育活動體會總結如下：
幹部作風問題，關繫到政府的形象，我們的作風如何，老百姓並不會僅僅鑒定到某個人，老百姓的評價都是與我們政府的形象、黨員幹部隊伍的形象掛起勾來的，所以開展幹部作風建設活動很有必要，意義深遠，幹部作風建設年活動是我們貫徹黨的十七大精神的一項重要舉措，是構建和諧**的需要，是貫徹落實科學發展觀的需要，作風建設活動有利於進一步形成風清氣順、和衷共濟的工作環境。
我們要把幹部作風建設與平時的工作融為一體，不斷調整完善，不斷提高，同時要發揮機關黨組織在改進幹部作風的作用，用黨的建設推進幹部作風的改進，以優良的作風保證機關效能的提高，具體而言，我們重視以下三個方面的問題。(
一、加強學習，提高能力
1、提高行政能力。我們首先要提高對任務的執行能力。在貫徹局黨組決定上，態度要堅決，行動要迅速，質量要保證，高效務實。其次是要提高對橫向的協調能力。對兄弟部門要加強協助配合，主動出擊，積極溝通，增強整體合力，提升統計形象。
2、提高業務能力。業務能力最終要體現在綜合分析能力上，我們要密切關注經濟社會發展的重點、熱點、難點問題，能夠正確把握政治和經濟、微觀和宏觀、局部和整體之間的聯系，能夠站在宏觀的高度進行深層次地分析與思考
二、解放思想，努力創新
有的機關幹部存在著不思進取的思想傾向，上級不檢查、領導不過問、不到完成時限就不緊不慢，習慣於用多年一貫制的方法來組織和開展工作，滿足於完成領導布置的工作，滿足常規性統計。對新形勢、新階段出現的新問題缺乏敏感性，創新的主觀能動性明顯不足。改革創新是我們統計事業的生命所在，我們要樹立強烈的責任意識，在適應新形勢的需要、拿出新的數據、提供新的服務方面勇於探索創新舉措。
三、健全工作機制，提高統計的科學化水平
提高統計調查數據質量是我們統計工作的中心環節，按照客觀規律辦事，堅持用科學的思想、科學的理論和科學的方法組織統計調查工作，完善統計調查體制，健全工作機制，不斷提高統計調查的科學化水平。要加強基層輔導員的業務指導、檢查和培訓，不斷夯實調查基礎，確保源頭數據准確；同時要改進統計調查方法，做到公開、透明，客觀公正，讓社會公眾零距離感受統計調查，推行溫馨統計調查，盡最大限度減輕調查對象負擔，確保被調查者提供的數據真實准確。
加強幹部作風建設，還要以胡錦濤同志關於「在領導幹部中大力提倡八個方面的良好風氣」的要求嚴格要求自己，不斷推進統計文化建設，以健康向上的統計文化、統計優良傳統，影響人、教育人、感染人。努力創造積極向上、高尚文明、刻苦幹事、團結和諧的工作環境和氛圍。為推進**區經濟和社會各項事業的又快又好發展、構建富強民主文明和諧的現代化**提供作風保障
G. 形勢與政策《港澳與內地融合共享發展機遇》3000字心得體會
港澳與內地融合共享發展機遇在於粵港澳大灣區的建設，廣州是海上絲綢之路之的起點，粵港澳大灣區是海上「一帶一路」戰略的重要區域，蘊含很大的發展機遇。
一、粵港澳大灣區范圍
包括香港特別行政區、澳門特別行政區和廣東省廣州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、東莞市、中山市、江門市、肇慶市，總面積 5.6 萬平方公里，2017 年末總人口約 7000 萬人，是我國開放程度最高、經濟活力最強的區域之一，在國家發展大局中具有重要戰略地位。
二、粵港澳大灣區戰略定位
粵港澳大灣區將建設為充滿活力的世界級城市群、
具有全球影響力的國際科技創新中心、「一帶一路」建設的重要支撐、內地與港澳深度合作示範區、
宜居宜業宜游的優質生活圈。
三、粵港澳大灣區發展目標
粵港澳大灣區發展目標為：到 2022 年，國際一流灣區和世界級城市群框架基本形成；到 2035 年，宜居宜業宜游的國際一流灣區全面建成。所以從現在至2035年，粵港澳大灣區無論從房地產業、商業、製造業、創新產業及至金融、教育、文化各領域，發展機遇無處不在，前景廣闊。
四、粵港澳大灣區空間布局
粵港澳大灣區空間布局的三大要點：
一是極點帶動。發揮香港－深圳、廣州－佛山、澳門－珠海強強聯合的引領帶動作用，深化港深、澳珠合作，加快廣佛同城化建設，提升整體實力和全球影響力，引領粵港澳大灣區深度參與國際合作。
二是軸帶支撐。加快建設深（圳）中（山）通道、深（圳）茂（名）鐵路等重要交通設施，提高珠江西岸地區發展水平，促進東西兩岸協同發展。
三是優化提升中心城市。以香港、澳門、廣州、深圳四大中心城市作為區域發展的核心引擎。
從空間布局上尋找機遇、創造機遇和抓住機遇，正是共享發展機遇的匯合。
五、建設國際科技創新中心
創新和發展是永恆的主題，粵港澳大灣區致力推進「廣州－深圳－香港－澳門」科技創新走廊建設，探索有利於人才、資本、信息、技術等創新要素跨境流動和區域融通的政策舉措，共建粵港澳大灣區大數據中心和國際化創新平台。同時粵港澳大灣區
支持港深創新及科技園、中新廣州知識城、南沙慶盛科技創新產業基地、橫琴粵澳合作中醫葯科技產業園等重大創新載體建設。這些創新中心的建設發展，正是人才、科技和國際化創新的融合發展，必然帶來從經濟、社會和生活上的重大升級進步。
六、粵港澳大灣區基礎設施互聯互通
其中一個重點是建設世界級機場群。支持香港機場第三跑道建設和澳門機場改擴建，實施廣州、深圳等機場改擴建，開展廣州新機場前期研究工作，研究建設一批支線機場和通用機場。
此外暢通對外綜合運輸通道、構築大灣區快速交通網路、推動珠三角無線寬頻城市群建設和實現免費高速無線區域網在大灣區熱點區域和重點交通線路全覆蓋等方面可謂機遇與挑戰並存。
七、粵港澳大灣區構建具有國際競爭力的現代產業體系
包括以珠海、佛山為龍頭建設珠江西岸先進裝備製造產業帶，以深圳、東莞為核心在珠江東岸打造具有全球影響力和競爭力的電子信息等世界級先進製造業產業集群；推動新一代信息技術、生物技術、高端裝備製造、新材料等發展壯大為新支柱產業，在新型顯示、新一代通信技術、5G和移動互聯網、蛋白類等生物醫葯、高端醫學診療設備、基因檢測、現代中葯、智能機器人(19.190, 0.19, 1.00%)、3D 列印、北斗衛星應用等重點領域培育一批重大產業項目；此外在金融、證券、保險業等方面都有重大規劃。
八、粵港澳大灣區建設宜居宜業宜游的優質生活圈
粵港澳高校合作辦學、鼓勵港澳青年到內地學校就讀，實行與內地學生相同的交通、旅遊門票等優惠政策、優化珠三角地區「144 小時過境免簽」政策、
在深圳前海、廣州南沙、珠海橫琴建立港澳創業就業試驗區、支持港澳青年和中小微企業在內地發展及創業補貼扶持政策，必將加強人才的培養、交流和共享。
未來粵港澳大灣區的發展充滿機遇和挑戰，共享時代發展福利，屬於每一個勇於面對挑戰、善於把握機遇的人，人才成為未來的最大希望。