職業醫生培訓計劃

⑴ 求考執業醫師+考研的學習計劃

執業醫師（Practicing physician）是指具有《醫師執業證》及其「級別」為「執業醫師」且實際從事醫療、預防保健工作的人員，不包括實際從事管理工作的執業醫師。執業醫師應當具備良好的職業道德和醫療執業水平，發揚人道主義精神，履行防病治病、救死扶傷、保護人民健康的神聖職責。全社會應當尊重醫師。醫師依法履行職責，受法律保護。
考研學習計劃：
(1)搜集資料階段
①1月搜集考研信息，聽免費講座。
②2月-3月確定考研目標,聽考研形勢的講座。選擇專業，全面了解所報專業的信息。准備復習。
(2)第一輪復習
①4月-5月第一輪復習，可以報一個春季基礎班，特別是數學班和英語班。不要急於做模擬試題，著重於基礎的復習。
②6月全面關注考研公共課的考試大綱，購買最新的輔導用書，准備暑期復習。
(3)第二輪復習
①7月-8月制定一個全面復習計劃，開始第二輪復習。可以參加一個有權威性的正規大學舉辦的輔導班，有選擇地做一些必要的題目。
②9月關注各招生單位的招生簡章和專業計劃，購買專業課輔導用書，聯系導師，獲取專業課考試信息。
③10月確定十一黃金周復習計劃，對前兩個階段的復習進行總結。同時，開始專業課的復習，可報一個長期班系統復習。
④11月10-14日研究生考試報名工作開始，報名、填報專願。
(4)第三輪復習
①11月中下旬第三輪復習階段開始，政治、英語、數學、專業課的沖刺復習，購買輔導沖刺的內部資料。沖刺班報名。
②12-1月進行模擬實訓，報一個沖刺班，做考前整理。
(5)初試臨考階段
1月上旬調整心態、准備考試。熟悉考試環境。
(6)准備復試階段
①2月放鬆心情，查詢初試成績。
②3月關注復試分數線。
③4月准備復試，聯系招生單位。
④5月關注復試成績。

⑵ 職業衛生宣傳教育培訓計劃

現在的培訓計劃都是表格式的。不用去用文字材料來單獨描述。
一個公司級年度培訓計劃表就是那麼幾項：
序號 教育培訓名稱 主辦單位（部門） 參培人員和人數 計劃培訓時間 培訓費用 培訓方式 備注
下面就是審批人 （一般是一把手，可以由分管領導代）、 審核人 （分管領導或安全部門負責人） 和製表人

部門級和班組級的計劃幾乎一致。
作為公司級的職業健康管理人員 應該是他來組織各部門來提這個培訓計劃。剩下的才是領導審批的流程。部門級和班組級一般要由相關專業人員來指導提出計劃。

⑶ 2018年執業醫師資格考試怎麼學習，有沒有好的考試復習計劃

2018年執業醫師已經正式進入備考階段，作為剛參加完2017考試的我，順利的通回過考試，分享一答些學習小心得，希望對大家有幫助。我考的是臨床執業，離開學校很多年了，很多東西也都不記得了，我大致將學習分成四個階段：基礎知識學習階段（2-5月份）、實踐技能（5-6月份）、提高階段（7-8月初）、沖刺階段（考前兩周左右）。基礎階段和提高階段看的視頻是一樣的，但是側重點不同，基礎階段大家基礎薄弱，基礎階段（第一次）學習是打基礎，實踐技能階段：考試一般考前一個月開始學習就可以了，一般是看課件做練習，實際操作能力差的朋友可以去參加培訓班實際操作一遍就好，提高階段（第二次）學習是鞏固知識、沖刺階段（第三次）有專門的課程，這個是針對重點知識的解讀，幫助大家更好的掌握重點內容。學習課程去年是報的能力醫考的，資料你可以買人衛的或者直接用他們的配套資料，他們會有專職班主任帶你一起學，個人覺得挺好的，你也可以考慮一下。

⑷ 卓越醫生教育培養計劃的高校名單

2012年11月9日，教育部、衛生部發布了《教育部衛生部關於批准第一批卓越醫生教育培養計劃項目試點高校的通知》，確定了第一批卓越醫生教育培養計劃項目試點高校125所，改革試點項目178項，其中拔尖創新醫學人才培養模式改革試點項目26項，五年制臨床醫學人才培養模式改革試點項目72項，農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點項目39項，「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點項目41項。 序號所在省份高校名稱承擔項目名稱1 北京市 北京大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 2 清華大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 3 北京協和醫學院 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 4 首都醫科大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 5 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 6 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 7 天津市 天津醫科大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 8 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 9 天津醫學高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 10 河北省 河北醫科大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 11 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 12 華北理工大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 13 承德醫學院 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 14 滄州醫學高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 15 邢台醫學高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 16 山西省 山西醫科大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 17 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 18 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 19 長治醫學院 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 20 山西大同大學 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 21 內蒙古自治區 內蒙古醫科大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 22 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 23 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 24 遼寧省 中國醫科大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 25 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 26 大連醫科大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 27 遼東學院 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 28 吉林省 吉林大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 29 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 30 北華大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 31 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 32 延邊大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 33 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 34 吉林省 長春醫學高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 35 黑龍江省 哈爾濱醫科大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 36 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 37 佳木斯大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 38 齊齊哈爾醫學院 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 39 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 40 牡丹江醫學院 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 41 大慶醫學高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 42 大興安嶺職業學院 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 43 上海市 復旦大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 44 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 45 上海交通大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 46 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 47 同濟大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 48 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 49 第二軍醫大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 50 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 51 上海醫葯高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 52 江蘇省 南京大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 53 東南大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 54 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 55 南京醫科大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 56 蘇州大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 57 徐州醫學院 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 58 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 59 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 60 南通大學 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 61 浙江省 浙江大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 62 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 63 溫州醫科大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 64 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 65 寧波大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 66 湖州師范學院 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 67 金華職業技術學院 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 68 浙江醫學高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 69 安徽省 安徽醫科大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 70 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 71 蚌埠醫學院 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 72 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 73 安徽醫學高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 74 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 75 福建省 廈門大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 76 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 77 福建醫科大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 78 莆田學院 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 79 泉州醫學高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 80 漳州衛生職業學院 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 81 江西省 南昌大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 82 宜春學院 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 83 贛南醫學院 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 84 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 85 井岡山大學 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 86 九江學院 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 87 江西醫學院上饒分院 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 88 山東省 山東大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 89 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 90 泰山醫學院 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 91 濰坊醫學院 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 92 青島大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 93 濟寧醫學院 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 94 山東醫學高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 95 河南省 鄭州大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 96 新鄉醫學院 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 97 河南大學 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 98 河南科技大學 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 99 漯河醫學高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 100 湖北省 華中科技大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 101 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 102 武漢大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 103 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 104 長江大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 105 湖北醫葯學院 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 106 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 107 湖北科技學院 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 108 湖北職業技術學院 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 109 襄陽職業技術學院 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 110 湖南省 中南大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 111 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 112 南華大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 113 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 114 湖南師范大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 115 吉首大學 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 116 邵陽學院 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 117 湖南醫葯學院 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 118 廣東省 中山大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 119 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 120 暨南大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 121 南方醫科大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 122 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 123 汕頭大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 124 廣州醫學院 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 125 廣西壯族自治區 廣西醫科大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 126 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 127 桂林醫學院 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 128 右江民族醫學院 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 129 廣西科技大學 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 130 海南省 海南醫學院 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 131 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 132 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 133 重慶市 第三軍醫大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 134 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 135 重慶醫科大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 136 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 137 重慶三峽醫葯高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 138 重慶醫葯高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 139 四川省 四川大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 140 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 141 西南醫科大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 142 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 143 川北醫學院 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 144 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 145 成都醫學院 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 146 四川中醫葯高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 147 雅安職業技術學院 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 148 貴州省 貴州醫科大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 149 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 150 遵義醫學院 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 151 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 152 黔東南民族職業技術學院 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 153 黔南民族醫學高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 154 雲南省 昆明醫科大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 155 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 156 大理大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 157 曲靖醫學高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 158 西藏自治區 西藏大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 159 西藏民族學院 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 160 陝西省 西安交通大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 161 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 162 第四軍醫大學 拔尖創新醫學人才培養模式改革試點 163 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 164 延安大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 165 西安醫學院 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 166 陝西省 西安醫學院 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 167 西安醫學高等專科學校 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 168 甘肅省 蘭州大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 169 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 170 青海省 青海大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 171 青海衛生職業技術學院 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 172 寧夏回族
自治區 寧夏醫科大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 173 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 174 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 175 新疆維吾爾自治區 新疆醫科大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點 176 農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點 177 「3+2」三年制專科臨床醫學教育人才培養模式改革試點 178 新疆生產建設兵團 石河子大學 五年制臨床醫學人才培養模式改革試點

⑸ 醫務人員職業安全防護培訓計劃

醫療衛生行業是勞動和技術密集型行業 ,醫務人員是構成社會勞動力的一個重要部分 。醫務人員在工作過程中需要面對各種疾病的患者 ,經常暴露於生物
、化學、物理有害因素中 ,並處於高度緊張及心理學過度應急狀態 ,遇到突發公共衛生事件 ,還需要面對並處理瀕臨危難的個體 、群體
,有時甚至處於危險的環境中 ,其所遇到的職業性危害 ,既有慢性長期的影響 ,又有急性突發性的危害 。醫務人員擔負救死扶傷的使命
,是掌握著疾病診斷和救治豐富知識和技能的群體 ,其工作環境充滿危險 ,如何保護該特殊職業人群的身體健康 、生命安全 ,並改善他們的生命質量
,是職業衛生工作者和社會都必須擔負的責任 。醫務人員具有傳染病易感者和感染源的雙重身份 ,做好醫務人員的職業防護 ,既保護了醫務人員
,又保護了病人 ,具有非常重要的臨床意義。

⑹ 執業醫師1個月學習計劃

您好，(轉)首先，考執業醫最最重要的是心理上：要有本次必須考過的決心。

根據我的經驗，有了決心不僅能夠督促自己學習，還能增進學習效率。我是考試第二次通過的，第一次沒過就是因為對考試太不上心，結果給我打擊最大的是：第一次技能考試就沒通過，也給我敲響了警鍾。

第二年，我抱了必過的決心，在3月份就開始為9月份的考試做准備了，單為7月份的技能考試我准備了將近1個月。由於我准備充分，上考場時很有底氣，發揮也比較正常，出考場的時候我就確定我這次能過。結果也不出所料。

找到適合自己的復習方法。

平時我的性格是不緊不慢、隨遇而安的，學習也是更注重理解而不是速度，一個問題我理解了，就會理解其他同類的問題，也不容易忘記，而如果我死記硬背一個問題，以後做題時經常弄混答案，所以這個方法不適合我。

而我的一個同事，平時性格比較干練，被我訴說經驗弄得第一次考試就比較緊張，和我一樣早早的准備，有時間就看書，有關真題的資料書就有2種，每本看了2、3遍，也挺有效率，最後考試成績比我這個第二次考試的都多。

要有合適的學習參考書。

考技能前一定要看正規的技能教材，每個操作都要記住基本步驟，最好按書實際操作一遍，糾正容易出錯的地方。

筆試的參考書一定要看關於真題或考點解析的。因為執業醫師考試考點每年都有很高的重復率，所以研究真題和考點是比較捷徑、精準的方法。我的學習順序是：復習重點章節時，先過一遍筆試輔導講義(因為內容比較概括，重點相對教科書突出)，再看考點解析，遇到不易理解的考點就翻看大學教科書，把相關的知識理解透。到8月份左右，我開始每一周多做一套模擬題，總共做3套左右，對成績和時間掌握心裡有個譜就可以了。

用句通俗的話說：書不在多，而在於把每一本吃透。

不要存僥幸心理。

不管是技能還是筆試考試，僥幸心理是萬萬要不得的。比如技能考試，某個操作有點難，或者沒有器械，就抱著也許考不到這題的想法不認真對待，就有可能考試正好抽到這題。這也是我慘痛的教訓。

總之，不管是哪種學習方法和學習參考書，適合自己的才是最好的，堅持、努力才有最後的勝利。歡迎向158教育在線知道提問。

⑺ 用人單位職業衛生培訓計劃怎麼寫

用人單位職業衛生培訓計劃，主要寫以下內容：
1、准備本年度安排幾次職業衛生培訓，以及每次培訓安排在什麼時間；
2、職業衛生培訓內容，如企業職業危害因素、個人防護措施、防護用品的使用知識；
3、准備請外面專家還是本企業安全職衛管理部門人員主講，培訓地點、費用安排；
4、職業衛生培訓對象，如對管理人員、接害員工、第三方企業人員；
5、其他內容，如攝像、攝影，簽到、教材等。
友情提示：職業衛生培訓資料、簽名表、影像資料都需要存檔的，安監檢查時需要審查的。

⑻ 備考中醫執業醫師考試一定要有一套完整的和適合自己的學習計劃。

每次復習時，抄先不忙看書，而是把老師講課的內容（包括思路）回想一遍，概念、公式及推導方法先默寫一遍，然後再和課本、筆記相對照，哪些對了，哪些錯了，哪些忘了，想一想為什麼會錯、會忘。針對存在的問題，再看書學習，必然留下深刻印象，經久不忘。這種回憶，既可檢驗課堂聽課效果，增強記憶，又使隨後看書復習重點明確、有的放矢。對於課後復習來說，確能深化理解，強化記憶。

⑼ 備考中醫執業醫師考試一定要有一套完整的和適合自己的學習計劃嗎

每次復習時，先不忙看書，而是把老師講課的內容（包括思路）回想一遍，概念專、公式及推導方法先屬默寫一遍，然後再和課本、筆記相對照，哪些對了，哪些錯了，哪些忘了，想一想為什麼會錯、會忘。針對存在的問題，再看書學習，必然留下深刻印象，經久不忘。這種回憶，既可檢驗課堂聽課效果，增強記憶，又使隨後看書復習重點明確、有的放矢。對於課後復習來說，確能深化理解，強化記憶。