防控新冠肺炎培訓總結

❶ 學習新冠肺炎疫情常態化防控健康教育手冊後的心得體會

防控疫情是一個很長久的事情，不是一時一會兒的事兒，需要長期防控

❷ 小學生如何看待新冠肺炎

開學在即,為了更好的防控新型冠病毒肺炎,國務院發布了中小學生新冠肺炎防控技術方案,學校和家長們一定要重視起來,那麼,為應對新冠肺炎中小學生應怎麼做呢?

1、開學前

1.1、儲備洗手液、消毒劑

學校每日掌握教職員工及學生健康情況,並向主管部門報告;對全體教職員工開展防控制度、個人防護與消毒等知識和技能培訓;開學前對學校進行徹底清潔,對物體表面進行預防性消毒處理,教室開窗通風;所有外出或外地的教職員工和學生,返回居住地後應當居家隔離14天後方可返校;做好洗手液、手消毒劑、口罩、手套、消毒劑等防控物資的儲備;設立(臨時)隔離室,以備人員出現發熱等症狀時立即進行暫時隔離。

1.2、了解疫情動態

通過電視、網路、新聞媒體了解疫情動態,主動學習疫情防控知識和技能,熟練掌握洗手、戴口罩知識和技能。

1.3、減少聚會

學生假期盡量居家,減少走親訪友、聚會聚餐,不到人員密集的公共場所活動,尤其是空氣流動性差的地方。

2、開學後

2.1、自帶餐具

加強餐(飲)具的清潔消毒,餐(飲)具應當一人一具一用一消毒,建議學生自帶餐具。餐(飲)具去殘渣、清洗後,煮沸或流通蒸汽消毒15分鍾;或採用熱力消毒櫃等消毒方式;或採用有效氯250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鍾,消毒後應當將殘留消毒劑沖凈。衛生潔具可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒,作用30分鍾後,清水沖洗干凈。

2.2、教師戴醫用口罩授課

教師應戴醫用口罩授課,每日掌握教職員工及學生健康情況,做好缺勤、早退、請假記錄,對因病缺勤的教職員工和學生及時追訪和上報。

2.3、不組織大型集體活動

各類生活、學習、工作場所(如教室、宿舍、圖書館、學生實驗室、體育活動場所、餐廳、教師辦公室、洗手間等)每日通風不少於3次,每次不少於30分鍾。課間盡量開窗通風,也可採用機械排風。如使用空調,應當保證空調系統供風安全,保證充足的新風輸入,所有排風直接排到室外。

❸ 學分卡的學習卡授權該級別余額不足是什麼意思，我今天剛買的卡，剛做完了新冠肺炎的全員培訓題目

肺炎
是內臟重要器官中最常見的一種感染性疾病，這和肺的特點有關，肺主要起到吐故納新，攝入空氣排除廢氣的作用，由2億個肺泡組成基本的功能單位，每一個肺泡都有一個終末細支氣管供應空氣，這些終末細支氣管在逐級匯總成總的氣管與外界相通，人體除了肺，還有腸道也和外界相通，但和肺不同，腸道內常年有大量的正常菌群寄生，這些正常菌群天然排斥外界的病原體，客觀上起到了保護腸道不守外界感染的作用，而肺是一個無菌器官，主要靠上呼吸道的一些過濾結構比如鼻毛以及下呼吸道的免疫屏障來保持，這些結構本身存比較脆弱，很容易受到身體因素比如勞累著涼有毒有害物質的侵害而功能下降，這就決定了肺部很容易受到細菌的侵擾，有的人表現為肺炎，有的人則毫無症狀肺部就已經被感染過了，這就是很多人體檢發現肺部有纖維條索等疤痕表現的原因。

肺炎的症狀多而復雜，根據不同的病原體和疾病的嚴重程度會有不同的表現，下面注意介紹一下。

咳嗽
咳嗽可以說是呼吸系統所有疾病的共同症狀，無論什麼問題，先天的後天的，感染性的，腫瘤增生性的，創傷性的還是精神性的都有可能出現，從本質上講，一切症狀都是身體的保護機制，咳嗽也不例外，咳嗽的過程是把體內的細菌病毒隨痰液排出體外，是疾病恢復機制的重要措施，只是這種措施有時候會超過人的承受范圍或者無效咳嗽而感染人的正常生活，肺炎也是一樣，初期時主要起到排出病原體加快炎症好轉的作用，後期如果身體反應過度就會出現乾咳的症狀，這時候需要止咳。

咳痰
有咳嗽不就有咳痰嗎，幹嘛咳嗽和咳痰分開來講，其實這裡面有個誤區，其實很多時候很多疾病是咳嗽和咳痰分開的，有的人只有咳嗽，沒有明顯的痰液，有的人咽喉部有痰，不需要咳嗽，擠一下咽喉部，痰就出來了，肺炎的初期痰液是非常多的，特別是細菌性肺炎，會咳出大量黃痰，後期細菌受到抑制後會轉為白痰，最後變為乾咳少痰或者無痰直至緩解。

發熱
發熱也是肺炎的最重要特徵之一，幾乎所有的肺部感染性疾病都可能出現發熱，不同的發熱規律還提示不同的細菌類型，比如大葉性肺炎通常表現為持續的高熱不退，結核菌感染則表現為午後低熱，夜間出汗自退的徵象，但並不是肺部炎症肯定會出現發熱，有一些炎症轉為慢性後，發熱的情況會逐漸消退，甚至毫無知覺，這個需要注意，也就是說毫無症狀並不是排除肺炎的依據。

氣喘
幼兒肺炎很容易出現氣喘的症狀，這與幼兒肺部體積較小，肺功能沒有那麼大的潛力以及氣管比較狹窄很容易受到炎症刺激而痙攣阻塞有關，成人出現肺炎伴有氣喘時，常常說明肺炎已經比較嚴重了，是肺炎侵犯了多葉肺段，導致肺功能不足以代償引起，是重症肺炎的一個表現，需要住院治療，甚至需要住到重症監護室。

肺部感染症狀多樣，情況復雜，除了上述咳嗽咳痰，發熱氣喘之外，還可能出現很多其他的表現，比如體表的皮疹，關節肌肉酸痛，腹痛腹瀉等症狀， 嚴重的病例還可能出現精神障礙，血壓下降以及休克表現，這種情況通常需要搶救，不能及時治療的話可能導致死亡，需要特別當心。
肺炎治療主要通過以下方法。
這個還是要看看肺炎的嚴重程度。

目前對於肺炎抗菌治療的最佳持續時間還是有爭議的。
現在一般在醫院往往是過度治療而非治療不足，可能是人為「多了就好」或者是殺滅病原體時間與臨床緩解時間不同的原因引起的，但過度使用抗生素可能使患者面臨更大的副作用，以及病原體耐葯風險。

一般來說：中國成人社區獲得性肺炎指南建議輕、中度社區獲得性肺炎患者療程通常是5~7天，重症以及伴有肺外並發症患者可適當延長抗感染療程。

英國胸科學會建議中度和大多重度肺炎患者通常治療7天。

英國NICE指南建議輕度社區獲得性肺炎 治療5天，中度至重度治療7天。

美國感染病學會建議，若患者無症狀和臨床改善，入院社區獲得性肺炎患者通常治療5天。

一致認為7天抗生素療程可有效治療大多數社區獲得性肺炎。

❹ 「新冠肺炎」防控為何不能與SARS相比

新型冠狀病毒與 SARS 病毒、MERS 病毒同屬於冠狀病毒這個大家族，是「兄弟姐妹」，基因序列有很多一樣的地方，但不完全相同。傳染性與 SARS 相比有待確定，致死率按照目前來看較 SARS 較低，但是不排除病毒變異的可能。

新型冠狀病毒是指：此次流行的冠狀病毒為一種新發現的冠狀病毒，國際病毒分類委員會命名為 SARS-Cov-2。因為人群缺少對新型病毒株的免疫力，所以人群普遍易感。

第二、非典的傳染性沒有新型冠肺炎厲害，根據網上的醫生采訪說沒有帶口罩不要說15秒傳染，2秒都有可能。

第三、新冠病毒感染者有部分屬於無症狀感染，病毒擴散得快，被感染者根本沒任何感覺，這就容易造成排查難，這種病毒很狡猾。

❺ 新冠肺炎疫情防控什麼時候結束

這個應該是還需要好一段時間的

❻ 護士培訓需要的新冠肺炎最新培訓資料，護士學習的配套題庫

這方面的培訓資料應該有視頻和文字資料，題庫的話比較少，樓上說的e答我先去看看，如果真心不錯的話我再來推薦。

❼ 我們院護理部最近要開展應對新冠肺炎的全員培訓，求同行們推薦護士新冠肺炎在線培訓工具

是的，我前面也看到e答上發布的最新的新冠肺炎防控和院感相關知識

❽ 1.中國為什麼能取得新冠肺炎疫情防控的階段性勝利論文

新冠肺炎疫情在全球范圍內暴發與蔓延，是2019—2020年最大的「黑天鵝」災害事件，給人類社會帶來巨大的損害和沖擊。中國作為最早受到新冠肺炎疫情影響和沖擊的國家，在全球抗擊疫情過程中發揮了重要作用。中國在抗擊新冠肺炎疫情的過程中所展現出來的中國力量、中國速度、中國智慧和中國自信，為世界各國建立應對疫情機制提供了參考和借鑒。為此，總結中國抗擊新冠肺炎疫情的成功經驗，與世界各國共同分享中國的戰「疫」經驗，為全球疫情防控、應急管理、風險治理及國際合作提供「中國經驗」，具有重要的現實指導意義和借鑒價值。

中國抗擊新冠肺炎疫情的經驗及績效：中國力量與中國速度

中國抗擊新冠肺炎疫情的經驗已經成為人類應對重大突發公共衛生事件的成功典範，最突出之處在於堅持全國一盤棋、調動各方面積極性、集中力量辦大事的制度優勢，打一場疫情防控的人民戰爭，彰顯了抗擊疫情的中國力量。中國抗擊新冠肺炎疫情的經驗，具有以下六個方面的特點（圖1）。

第一，統一領導，高效決策。黨中央集中統一領導與國家最高決策層果斷的戰略決策是戰勝重大疫情的基礎和前提，集中統一領導和「全國一盤棋」的戰略思維及統籌抗疫部署是遏制新冠肺炎疫情快速蔓延的關鍵。面對重大突發公共衛生事件，僅僅依靠個人、民間組織、地方政府是不可能徹底控制住的，需要具有戰略眼光、全局意識、反應迅速、決策高效的集中統一的領導機構發揮戰略決策和統籌協調職能，全面推進疫情防控。黨中央的集中統一領導和高效決策是中國迅速控制疫情並取得階段性勝利的關鍵。

第二，全社會動員，全民參與。強大的社會動員組織能力與人民群眾的廣泛參與是戰勝重大疫情的關鍵。依託各級地方政府尤其是基層的社區和村組進行廣泛動員，無縫隙、全覆蓋，形成抗疫的社會動員體系；依靠基層黨組織，充分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用，構建防疫的核心基層組織網路體系；廣泛宣傳，使廣大民眾充分認識到疫情的危害，增強廣大人民群眾防疫的自覺性；採取各種強有力的「硬核」措施，獎罰分明，嚴厲禁止和處罰各種違反公共衛生安全的行為。

第三，全國統籌，對口支援。一是彌補疫情防控重點地區抗疫物資不足的問題，充分調配全國資源，實現全國抗疫物資的統籌安排；二是增強人民群眾的抗疫信心，通過多地大規模醫護人員的支援、醫療資源的投入、抗疫物資的充足供給，增強了人民群眾眾志成城抗擊疫情的決心和信心；三是加強不同地區之間、疫區與非疫區之間的分工合作，培養了地區協作、患難與共的精神；四是能夠實現當地醫院與全國醫療資源的有效對接、優勢互補，形成規模化、網路化的應對方式。

第四，科技抗疫，保障有力。一是動員民用和軍用高科技醫療設備集中投入疫情重點地區，保障先進設備的充分供給與高效配置；二是集中全國最優秀的專家和醫護工作者，深入重點疫情一線，遏制住重點地區疫情擴散蔓延勢頭；三是利用5G、大數據技術構建全國新冠肺炎疫情數據採集、傳輸、處理與應用網路體系，提高數據傳輸效率，降低數據成本，提高了抗疫效率；四是綜合集成交叉技術，加大基礎設施投資建設力度，保障了抗疫的應急之需；五是發達的交通網路體系，為抗疫勝利提供了強有力的交通運輸保障，全國大量的抗疫和民生保障物資快速運達疫區，保障了抗疫物資和重要民生商品供應，穩定了社會秩序。

第五，萬眾一心，眾志成城。全國人民高度團結，積極配合並遵守政府制定的各種防疫措施，提高了抗疫效率，降低了各種治理成本。在疫情最嚴重的時期，廣大醫務人員不顧個人安危，英勇奮戰，體現了醫者仁心的崇高精神。

第六，守望相助，國際合作。基於人類命運共同體的理念，中國在取得國內抗擊新冠肺炎疫情階段性勝利的基礎上，積極援助世界各國。例如，截至4月12日，中國已同153個國家舉行83場衛生專家視頻會議，中國政府和民間已經或正在向140多個國家和國際組織提供多批急需的醫療物資援助，已有60多個國家、地區和國際組織同中方出口商簽署防疫物資商業采購協議；中國已向伊朗、伊拉克、義大利、塞爾維亞和柬埔寨等國家派出多批醫療專家組，同時正在籌備向其他受疫情影響的國家派遣專家組；中國政府向世界衛生組織捐款2000萬美元，支持世界衛生組織開展抗擊新冠肺炎疫情國際合作，幫助發展中國家提升應對疫情的能力，加強公共衛生體系建設。

中國為全球抗擊新冠肺炎疫情作出了重要貢獻

❾ 新冠肺炎疫情防控案例分析

目前新冠肺炎全球很嚴重，半年內估計很難根除

❿ 2020年初突然起來的新冠肺炎疫情作為小學生應該注意哪些方面

在家：

1、每天量體溫，並且上報班主任。

2、了解掌握一些自我保護的常識，比如：版不到處走權、不聚會、勤洗手、戴口罩等。

3、有條件的同學可以在家進行網上學習，條件不允許的同學可復習舊知識。記得要合理安排作息時間，適當運動，注意用眼衛生。

4、了解疫情的真實情況，對於疫情不恐忙、不信謠、不傳謠。

返校期間注意事項：

1、經常關注學校和老師的通知，及時掌握返校時間。

2、返校準備：注意自己是否存在發熱、咳嗽、咽痛、乏力、肌肉酸痛、胸悶、呼吸困難、惡心嘔吐、腹瀉等症狀：如果有，應該居家休息和就地就醫；如果沒有，可以正常返校。

3、返校途中：戴口罩，少聚集，盡量避免接觸其他人員，如發現身邊人員出現可疑症狀應及時報告。

4、返回學校：在校門口接受體溫檢測 。到校後應減少與他人接觸，避免參加聚會等集體活動，注意飲水充足。注意環境和個人衛生，保持教室通風良好，勤洗手，不要隨地吐痰。

5、如身體出現不適，應戴好口罩，並及時和老師匯報。