智力康復培訓學習心得

Ⅰ 輻射4 智力流玩法及技能詳解心得 智力流怎麼玩

先說說技能：
本人全4屬性出門，前期主加智力。目前11智力（大約10級就加滿了）
智力是你的整體智能敏銳度，會影響獲得的經驗值。
11智力或者通過葯物/裝備提到更高，對於一些大型任務穩定有400-500經驗
普通敵人經驗也是10-70不等。（同等級平均3、40）
關於經驗效果 我沒有點過白痴學者，效益我不吹了，關鍵還是以下技能～
技能分析：
一級V.A.N.S.
要求：智力1通往任務目標最短路線，會顯示在VATS中
這個路痴點點吧，本人認路也點了
二級 醫護
1智力2醫療針可恢復40%生命值，消幅寧可消除40%輻射
2等級18 智力2醫療針可恢復60%生命值，消幅寧可消除60%輻射
3等級30 智力2醫療針可恢復80%生命值，消幅寧可消除80%輻射
4等級49 智力2醫療針可和消幅寧效果全滿且效用加快。
非常有用的技能，我目前攢了170多個針，只是點了一級的效果
前期點1-2級有很顯著的效果～
智力三 槍技迷及智力六 科學
這倆改造相關技能還是不錯的，一些低級武器點2級就可以改滿，高級武器比如高斯需要雙4級。輻射4天天爆傳說武器，你不點你舒服嗎?如果只是為了這倆技能 智力6即可。
智力五 搜刮者
1級 智力5 你可以在拆解武器和裝甲時，獲得元件如螺絲、鋁和銅
2級 等級23 智力5你可以在拆解武器和裝甲時，獲得罕見元件如電路元件、光學纖維
智力七 葯劑師
1智力7服用葯物可以獲得50%的葯效時間
2等級16 智力7服用葯物可以延長兩倍長的葯效時間
3等級32 智力7服用葯物可以延長額外150%的葯效時間
4等級45 智力7服用葯物可以延長額外200%的葯效時間
喜歡嗑姐特的可以試試
智力八 機器人專家
1智力8破解一位機器人有機會將它開關，啟動自我毀滅。
2等級19 智力8成功駭進機器人後可以煽動它發動攻擊。
3等級44 智力8成功駭進機器人後可以下特定指令。
智力九 核物理學家
1智力9輻射武器的傷害增加50%，核融合核心的壽命增加25%
2等級14 智力9輻射武器可造成兩倍傷害，核融合核心的壽命延長50%
3等級26 智力9核融合核心可以從裝甲彈出，有如破壞力強大的手榴彈，核融合核心壽命增長兩倍
核心技能來了！延長核心壽命，非常節約核心
至於輻射武器，最近得到了一把不錯的伽馬槍，多攢攢彈葯玩
智力十 忍無可忍
1智力10生命值低於20%以下，時間會減慢，效果時間獲得+20%傷害抗性，傷害+20%
2等級31 智力10獲得+30%傷害抗性，且忍無可忍生效時造成傷害提高30%
3等級50 智力10獲得+30%傷害抗性，忍無可忍生效時傷害提高30% 憤怒殺敵時候會恢復些生命值
有人說這個技能效果在裝備里有類似的，但是抗傷害和增加傷害是沒有的！非常牛逼的技能，誰用誰知道

Ⅱ 怎樣提高公務員素質心得體會

您好，中公教育為您服務。
一般來說公務員的素質需要具備下面幾點：
（一）政治素質
1．必須具有遠大的共產主義理想、堅定正確的政治方向。
2．堅持全心全意為人民服務，密切聯系群眾，堅決維護人民群眾的利益。
3．堅持求實務實的工作作風，解放思想，實事求是，一切從實際出發，勇於開拓前進。
4．模範遵紀守法，樹立清正謙潔的公僕形象。
5．刻苦學習，勤奮敬業，不斷加強知識積累和經驗積累。
（二）專業知識和智力素質
1．專業知識 公務員的知識兩部分：專業知識和相關知識。專業知識包括本專業的基本概念、基礎理論、基本框架和基本常識以及本專業的來龍去脈和前後動態。相關知識即指相近或交叉專業的有關知識，這些知識的了解有助於本職專業知識的深化和提高。
2．智力素質 智力是公務員的基本素質之一，智力水平的高低直接影響到公務員對於問題的觀察、理解和思考。智力包括觀察力、記憶力、思考力和想像力。普通人智商大體相當，只是不同的人對於智力的各個方面稍有側重，有人長於抽象邏輯思維，有人長於形象思維，有人長於觀察，有人敏於反應。
（三）心理和身體素質
公務員的心理素質指公務員在內部和外部環境作用下所形成的、意志、心理感受等方面。主要包括情緒和穩定性、團結協作的相容性、工作的獨創性、面對服務對象的謙和態度、心理的自我調適等。身體素質主要指公務員的體力和適應力，公務員必須具備連續作戰的精力，能夠適應外部環境的各種變化。
應該從以下幾個方面提高公務員素質。
一、思維上求新
創新是進步與發展的動力和源泉，沒有超前的思維就難有超前的作為。但句我觀察了解，在公務員辦公系統內，大家對規范似乎更為重視，對創新卻敢想而不敢為顯得比較死板。不少同志在做一件事情之前，總是先去搬慣例，看以往是如何說的、過去是怎麼做的、上級是怎樣講的……借鑒經驗固然重要，但不能將思維固化到慣例上，不敢越雷池半步。如果長期這樣，工作必然會缺乏創意，辦事呆板，提的建議變成形式，寫的文章變成八股文，整天兩眼一瞪忙到熄燈，年末總結工作平平，領導不滿意，自己也挺煩惱。
二、目標上求高
創新的目的是進步、是發展。制定一個較高的目標，自我加壓，就會成為創新的動力。各級各部門的公務員，我們必須高標准要求、高標桿定位，力求作出特色。
三、工作上求精
求精不僅僅要事事精琢，關鍵是要適時適度。公務員工作時如果抓住了重點，抓住了要害，抓的及時，即使工作上有一些不完善的地方，領導和同志們也是可以理解的。為什麼我們有些自認為寫得很好的文章，就是引不起領導重視，而有些文章並不是很好，領導卻偏偏重視呢？區別就在於是否抓住了關鍵，是否適合了領導的需要。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

Ⅲ 數學，學習總結

學好數學，並不是一兩天的事情。我認為，最關鍵的是要培養起你對它的興趣。因為熱管如果你討厭它，不感興趣，甚至頭疼、害怕，那你很難在數學上努力了。像這樣，對數學沒興趣、不努力，就很難學好它了。
當然，光有興趣還不夠。還得努力去學好它。最起碼得背熟書上已學過的概念、公式，有時間最好預習一下新課，使第二天上新課掌握得更快、更多、更好。上課簡單記些筆記，把要點記下來，晚上回家多復習，總結一下，溫故知新。對不理解的題目，要問老師，問懂為止。當有比老師更簡單的解題方法，可以提出，和老師、同學一起討論。不要擔心自己可能會錯而不敢提出，有問題提出，是個鍛煉的好機會。老師是啟發我們的人，並不是「拐杖」，關鍵得靠自己努力、多動腦。可以平時多做一些課外較靈活的題。有時一道難題怎麼也做不出來，想了幾天做出來了，就會有一種成功的喜悅。

仔細、認真也不可缺少。解答每一題都要認真仔細，思想集中。一張數學試卷，大部分題都需計算。計算就要仔細，有些題有陷阱，必須得仔細。卷子做完了得仔細檢查。

做題時得根據最後問題找出關鍵條件，認真理解。一般來說，每句話、每個條件都有作用，應好好利用來解答題目。

第一部分：什麼樣的人數學容易學好

一、智力背景廣闊的人

教育家蘇霍姆林斯基說過，「必須識記的材料越復雜，必須保持在記憶里的概括、結論、規則越多，學習過程的『智力背景』就應當越廣闊。」換句話說，學生要能牢固地識記、理解並靈活運用公式、規則、結論等，他就必須閱讀和思考過許多並不需要識記的材料。

調查過程中我們發現，數學成績優秀的大學生往往擁有廣闊的智力背景，喜歡閱讀一些文學名著、傳記歷史，也喜歡閱讀一些數學方面的書，比如《速算秘訣》《中學生數理化》以及圖書館、書店裡的趣味智力書籍。此外推薦和數學相關的書目：《好玩的數學系列》《訓練思考能力的數學書》《故事中的數學》。

除建立廣闊智力背景外，閱讀對提高審題能力和學習興趣也大有幫助。

二、喜歡「偷懶」的人

你相信嗎？喜歡「偷懶」的人數學往往學得好，他們的個性特徵也往往是崇尚簡單。為什麼？因為這一類人遇事都會這樣想：「有沒有更簡便的方法啊？」經常這樣思考，就會逐漸具備一眼抓住重點和關鍵環節，一眼就看到最便捷的解題辦法的能力。

三、生活經驗豐富的人

學好數學需要過的一關是情景理解。數學是解決實際問題的學科，沒有生活經驗，往往難以將數學知識轉化為解題方法。調查過程中我們發現，數學學習好的人有以下生活經驗：

1.經常跟長輩一起體驗、甚至幫助長輩處理一些家務事，比如賣東西、買東西、逢年過節算賬目等等。

2.有實踐的興趣。休閑時間，很多人都會去打球、逛街，而我們調查的這部分大學生更願意去做一些有實踐意義的事情。有一位大學生就提到，自己上初中的時候，曾和一個好友一起用自行車和捲尺丈量過新校區的面積。

第二部分：怎樣學數學

一、恰當的學習方法和學習習慣

數學是多功能學科，邏輯性、系統性都很強。學習掌握數學知識，應該有比較科學的學習方法。方法得當，可以「功夫不負有心人」事半功倍；方法不對，就會「費力不討好」，事倍功半。學習有效果，就會越學越有興趣；學習成績總是提不高，就會慢慢喪失學習信心。是否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。根據整理的優秀大學生的數學學習經驗精髓，我們認為，較為科學的學習方法和習慣，主要體現為下述五個基本環節。

1、做好課前預習，掌握聽課主動權。凡事預則立，不預則廢。

2、專心聽講，做好課堂筆記。聽課要提前進入狀態。課前准備的好壞，直接影響聽課的效果。

3、及時復習，把知識轉化為技能。復習是學習過程的重要環節。復習要有計劃，既要及時復習當天功課，又要及時進行階段復習。

4、認真完成作業，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。教育權威楊樂院士在回答中學生如何學好數學的問題時，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎上多實踐，二是在理解的基礎上多積累，三是循序漸進。這里所說的實踐，就是做題，就是完成作業。

5、及時進行小結，把所學知識條理化、系統化。學完一個課題或是一個章節，就要及時進行小結。每一環節的落實程度如何，都直接關繫到下一環節的進展和效果。一定要先預習後聽講，先復習後作業，經常進行階段小結。

每天放學回家，應該先復習當天功課，次完成當天作業，後預習第二天功課。這三件事，一件也不能少，否則就不能保證第二天有高質量的聽課效果。

[小貼士：巧用錯題本

在平時的學習中，老師都要求學生備用一個錯題本，便於學生課下復習使用，但平時教師僅僅強調學生課下復習瀏覽自己的錯題本，卻很少要求看別人的錯題本。其實，經常借閱同學們的錯題本很有必要。借閱時注意:

第一借閱比自己水平高的同學的錯題本，這樣便於豐富、拓寬自己的知識領域。第二，看比自己水平較低的同學的錯題本，便於經常給自己敲響警鍾。借閱同時,要做好自己的讀書筆記,便於自己平時參閱。在開始階段至少一周要有兩次重現閱讀，過兩周後可一周，這樣循序漸進。此方法可運用於其他各個學科。]

二、良好的學習動機和學習興趣

學習動機是推動學生學習的直接動力，能使學生積極主動地進行學習。影響學生的學習動機和學習興趣是多方面的，本次調查中提到的有：老師和家長鼓勵性的話語，通過一些小技巧從小培養數學學習興趣，如數學順口溜、趣味數學問題、數學講故事。自己用數學知識解決實際問題後或取得成績後，獲得的成就感和榮譽感，如計算出了書本的面積、輪胎的周長、獲得競賽獎項。

華羅庚說：「有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因之也就會擠時間來學習了。」

三、堅強的意志

有了正確的學習動機，並不意味著學生就能順利完成整個學習過程，在學習數學的過程中，他們還會遇到許多大大小小的困難。而使學生樹立堅定的信心，勇敢地面對困難，繼而戰勝困難，獲得知識和技能，則需要堅強的意志。不少學生學習成績不佳並不是智力或其它方面有問題，而是他們缺乏克服困難的堅強意志，遇到困難就「打退堂鼓」，所以學習成績總上不去。培養學生頑強的意志和堅強的毅力應從提高學生學習的自覺性和堅韌性兩方面著手。自覺性是指學生對學習數學的目的和意義有深刻的認識，從而能自覺地進行刻苦學習。當學生認識到當前學習與祖國未來和自己的未來的關系，明確自己所擔負的責任時，才能排除外界干擾與誘惑，使學習成為自覺的行動。學習目的越明確，對學習意義認識越清楚，學習的自覺性也就越強。堅韌性是指在完成學習任務時，堅持不懈地克服困難的品質。學生在學習的過程中，總會遇到一些困難，而滿懷信心地迎接困難，奮力拚搏戰勝困難，就是意志的堅韌性的表現。這是一種十分可貴的品質。有了這種品質，在學習遇到困難或挫折時，才不會灰心喪氣；在取得好成績時，也不會驕傲自滿，而是善於總結經驗教訓，探索學習的規律和方法，奮勇前進。這種意志的品質，對培養創造型人才是非常必要的。

四、自信心與勤奮

自信心與勤奮也是對數學學習有著重要影響的兩種非智力因素。樹立自信心，相信自己通過努力能夠學好數學，這對於後進學生更為重要。因為如果學生對學習喪失了信心，那麼它就失去了戰勝困難的精神力量。數學知識、技能的獲得，數學能力的提高，離不開學生的勤奮與努力。所以培養學生勤奮好學、刻苦鑽研精神是非常重要的。數學家張廣厚說：「在學習數學的道路上沒有任何捷徑可走，更不能投機取巧，只有勤奮地學習，持之以恆，才會得到優秀的成績。」可見勤奮能彌補學生某些智力的不足，促進學生數學能力的發展。

五、積極向上的心態

情感是人類對客觀事物的一種態度與心理體驗。在我們的研究中發現，凡是數學成績始終保持良好的大學生，在小學和中學時代，都經常與老師進行感情交流，建立良好的師生關系，並且能和同學不斷的交流學習中遇到的問題，不斷切磋，分享經驗，共同進步。

這里我舉一個例子：李銘數學成績相對較好，同學們有數學問題請教他的時候，他總是耐心幫助幫助同學，通過這個過程，他不但幫助了同學，而且自己對數學知識的理解也更深刻了。「你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，仍是一個蘋果；我有一種思想，你有一種思想，交換一下，將成為兩種思想。」而李銘的同桌，自認為自己的學習非常好，怕別人學習到自己的某方面知識和能力，記筆記都要用手擋著，怕被別人看到，所以他的知識只能是自己的和老師傳遞到他這里的，很快就落後了李銘很多。

通過上面的分析我們發現，數學學習好，其實並不難。這與孩子成長的家庭、社會、學校有著密不可分的關系。建議家長多給孩子看一些有益的書籍和視頻，多讓孩子參加一些有益的活動，給孩子提供一個良好的生長環境。

我喜歡數學，同時我又害怕數學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，在我的學習過程中確實遇到了困難。但時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看著一道道不會的題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸會用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最後越忙，我擠不出時間去預習，甚至課後沒時間做練習、問問題。在課上接受老師的那麼少，沒時間鞏固，而且數學內容又逐漸變難，我又走到了低谷，那時我只好乾脆放下數學，忙過了最急的事後再拿出時間總體復習。這段復習的時間里好睏難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內容。考出了一個令自己感覺還比較滿意的成績。

初中的數學主要是分代數和幾何兩大部分，兩者在中考中所佔的比例，代數略大於幾何（我不知道你是哪裡的人，反正在我們山東省濟南市的中考中是這樣的）。
代數主要有以下幾點：1，有理數的運算，主要講有理數的三級運算（加減乘除和乘方開方）在這里要注意數字和字母的符號意識，就是，不要受小學數字的影響，一看見字母就不會做題了。2，整式的三級運算，注意符號意識的培養，還有就是因式分解，這和整式的乘法是互換的，注意像平方差公式和完全平方公式的正用、逆用和變形用。3，方程，會一元一次、二元一次、三元一次、一元二次四種方程的解法和應用，記住，方程是一種方法，是一種解題的手段。4，函數，會識別一次函數、二次函數、反比例函數的圖像，記住他們的特徵，要會根據條件來應用。尤其要注意二次函數，這是中考的重點和難點。應用題里會拿它來出一道難題的
幾何主要有以下幾點：1，識別各種平面圖形和立體圖形，這你應該非常熟悉。2，圖形的平移、旋轉和軸對稱，這個考察你的空間想像的能力，多做一些題。3，三角形的全等和相似，要會證明，注意要有完整的過程和嚴密的步驟，背過證明三角形全等的五種方法和證明相似的四種方法；還有像等腰三角形、直角三角形和黃金三角形的性質，要會應用，這在證明題中會有很大的幫助。4，四邊形，把握好平行四邊形、長方形、正方形、菱形和梯形的概念，選擇體里會拿著它們之間的微小差異而大做文章，注意它們的判定和性質，證明題里也會考到。5，圓，我這里沒有細學，因為這里不是我們中考的重點，但是圓的難度會很大，它的知識點很多、很碎，圓的難題就是由許許多多細小的點構成的

Ⅳ 仙境傳說RO手游獵人無限二連拋雷王培養心得分享

獵人無限二連拋雷王自上線以來獲得廣大玩家的喜愛，那麼獵人無限二連拋雷王還有哪些有趣的玩法，一起來跟小編看看獵人無限二連拋雷王的相關攻略吧~

仙境傳說RO獵人無限二連拋雷王培養攻略，仙境傳說RO獵人無限二連拋雷王怎麼培養，仙境傳說RO獵人是游戲中的五大職業之一，培養的方案非常大，下面為大家介紹一下ID流的培養。

核心屬性：

靈巧 -- 二連的攻擊力，箭雨的攻擊力，陷阱的攻擊力。

智力 -- 回藍。陷阱的攻擊力。

個人加點方法 -- 陷阱公式：(靈巧 * (3 + BaseLv/100) * (1 + 智力/35) * X%) 無視有視防禦的傷害。其中智力的部分是/35取整，所以智力最好是35的倍數，也就是35,70,105,140……技能增加智力的方法有：陷阱研究10點，天使之賜福20點，狙殺瞄準5點，料理5點或者10點。所以加點和裝備可以湊到相應的點數就可以了。目前版本的炸彈人打怪速度和回藍速度成正比，智力屬性也能起到很yi好ban的回藍效果。

核心裝備：

武器 -- 露娜弓(山脈裂痕和龍蠅出){可用加攻擊，加百分比，加靈巧，加敏捷的卡片}

副手 -- 審判者聖像(伊斯魯德島製作商【10鋼鐵，160亡者遺物】)

盔甲，披風，鞋子，頭飾 -- 加智力，加靈巧，加魔法上限，加回藍，加回藍百分比的都可以。推薦星辰外套(吉芬製作商 喚魔者大衣【15煤炭，160亡者遺物】->獸人村落裝備升級【20死人遺骨，1星星的角，108玻璃珠】)，長靴(吉芬製作商【15煤礦，15鐵】)

飾品 -- 月亮胸針(山脈裂痕)， 智力戒指(山脈裂痕)

背飾 -- 箭袋(圖紙-哥布林森林門口NPC【45青綠寶石】，製作-各地微笑【15青綠寶石，270粘稠液體，17煤炭】)

技能路線：

弓手 -- 元素箭矢 10 -> 箭雨 10 -> 梟鷹之眼 10 -> 蒼鷹之眼 10 (前期可以加10級二連練級，到進階二轉後洗掉)

獵人 -- 心神凝聚 10 -> 爆散陷阱 5 -> 霜凍陷阱 5 -> 引爆 3(17點可以隨便加，可以補弓手的定位陷阱或者二連，也可以加鴿子技能)

神射手 -- 狙殺瞄準 1 -> 地雷陷阱 5 -> 陷阱研究 10(先點1點狙殺瞄準，保證5點屬性增加，加了地雷陷阱後就可以開始秒天秒地了)

評價：

在不限號內測版本中，炸彈的0.5秒的CD時間幾乎和沒有一樣。高傷害足以秒掉高job經驗的轉轉蛋，也可以無腦輸出地屬性風屬性的MVP和boss，只要有人頂著，絕對能拿下最高傷害。論壇里對於炸彈人的聲討已經絡繹不絕了，這里就不再多說太多。削弱是必然，但不知削弱後會如何，不過往怪物腳下塞炸彈還是挺有樂趣的，沒試過的同學即使在削弱後也可以試一試。

炸彈的CD從0.5秒調整到1.5秒，並且有視防禦。但是並不影響炸彈人可以用露娜套在有牧師的條件下可以秒轉轉蛋。與此同時，1.5秒的間隔正好適合3個蛋的位置，還能可以在媽媽歌的條件下不吃藍水80%時間都有輸出。雖然炸彈人被削弱，但是炸彈人在有蛋點和牧師的條件下依舊是獵人中練級最迅速的。

Ⅳ 2014 重慶 五體會和2015智力運動會被取消有文件嗎

會被取消有文件（麻煩設為好評，O(∩_∩)O謝謝）

Ⅵ 幼兒園體智能課心得母親節快樂

「孩子，我希望你長得高」，「孩子，我希望你將來比我們有本事」等等，這都是身為父母最大的期望。經濟、技術的高速發展，對於孩子的教育不僅僅限於其智力的開發，而是向全方位、多元化發展。在幼兒期引導、激發，給予運用磨練，使他們有健康的身體，有創新精神，還能學會獨立。 台灣體智能協會讓孩子的童年更健康、...更快樂、更童年。 幼兒期不論從醫學、生物學、心理學或社會學的觀點來看皆有其必然的重要性，因這個時期是足以影響幼兒未來的發展，這就如同地基與鋼架決定一個建築物一樣。因此對於所有的幼兒來說最主要的一件事是先保有支持現在與未來所應有的體力，進而學習開創未來人生過程的力量，所以幼兒體力培養的課程因應產生，這就是所謂幼兒體育游戲課程。 一、「體智能課程三大領域」： 課程中不但讓幼兒得到充分的體能鍛煉也激發了幼兒的潛在的能力和靈活的思維。還培養幼兒品德修養與社會適應力。 體：稱為體能。智：稱為智能。能：稱為人能。 體能：主要體現身體適應能力、運動與健康。如：我們的課程安排了許多的走、跑、跳、爬等運動。幼兒在課程中能得到充分的體能鍛煉。 智能：主要是激發幼兒潛能和靈活思維。如：我們亞太體智能協會自己研發出的器材「迷你繩」。幼兒可以拿著迷你繩直直的擺在地上變成一個1字，也可以幾個小朋友合作一人擺一個數字變成百位或千位的數字。再著幼兒還可以拿著迷你繩變成大象的鼻子、猴子的尾巴等各種小動物肢體。這些就是我們提能老師要激發幼兒的潛能，讓他自己去想像，自己去思維。 人能：主要培養幼兒品德修養與社會適應力。如：在上體智能課程中少不了有排隊或隊列隊形的變化來進行游戲，我們會要求幼兒按照順序的排好隊，不許插隊或是推人擠人的情況。尊重老師，看見老師因該問好等。這些都會在我們的課程上體現出來。 二、幼兒體育游戲課程教學實施目的 ——幼兒的生活即游戲，幼兒體育游戲課程也就是體能游戲的方法 1）引導幼兒潛在能力的發揮，促進體力的提升 2）學習自我保護的能力，養成獨立自主的個性 3）體驗團隊生活，增進對社會環境適應力 三、「體智能課程以五大轉化為主」： 1、生活化；2兒童化；3、故事化；4、趣味化；5、卡通化 A：生活化（把課堂的內容轉化為平時生活中一些小事情和小事物） B：兒童化（課堂上擁有小朋友的語言，心靈和主動） C：故事化（引用人物英雄，動物的故事來開展小朋友的運動） D：趣味化（用成人的面孔做一些可笑的動作，讓課堂充滿小朋友歡笑，快樂） E：卡通化（運用卡通人物和事情進行教學） 四、幼兒游戲體育課程設計兩大因素 1）培養因素-身體機能，功能激發 如：瞬間力、持久力、距離感、平衡感、敏捷性、靈巧性、協調性等

Ⅶ 智商很低是一種什麼樣的體驗

體驗很糟糕。如下：智力水準很不過關，我小時候寫阿拉伯數字3，一直寫反，無數遍寫反，怎麼糾都沒正過來，我媽生氣，打我手掌，我寫了一牆壁，還是反著來。我也很無奈啊！從此一路搖頭擺尾，盡走蠢路子。

比如我從小數學就差的可憐，真的，你們不能體會有多差。我不會用尺子證明垂直過程，老師留堂，不讓回家，要天黑了，老師擺擺手，誒，你回吧；習題冊上，不光算術題有叉，中文字也有「圈兒」，因為把相差數寫成了「相羞數」；初中，前期很認真聽課，硬著脖子聽，考試下來不及格，全班就倆人。

比如我根本無法識別對方說話是要表達什麼，目的是什麼。人家和我說話我真不是呆啊，我在反應你在說啥啊，我腦子在努力運轉所以我看起來呆了啊，你們以為我想萬年懵逼臉嗎，一看就很笨誰要啊！笨的人聽人說一連串話腦子就要爆炸啊！

Ⅷ 跪求(4人智力搶答器)課程設計的實驗體會就要體會300字左右

什麼原因引起打嗝呢？其解釋眾說紛壇，但大部分專家認為，吃太快，以致於咽下過多空氣是主因。大部分的打嗝會在數分鍾後，自動停止。

下列提供一些方法，或許可幫助你盡早結束打嗝。

吃一茶匙糖

杜柏醫師說：我發現吃一茶匙糖，干吞(不配水)，是有效方法。可以在數分鍾後止住打嗝。糖在口腔里可能改變了原來的神經沖動，以阻撓橫膈膜的肌肉作間歇性地收縮。至於嬰兒打嗝，可以將半茶匙糖溶解在100攝氏度的水中，讓嬰兒試試。

彎身喝水

打嗝時，我都倒一大杯水(滿杯)，身子向前彎，然後從杯子的另一邊喝水。這方法頗有效，我經常向身體健康的打嗝者推薦。麥考林教授說。

憋氣或吐氣

有些人嘗試短暫的憋氣，也有些人作緩慢且穩定的吐氣，不妨試試。

吃飯不說話

當你進食時，最好安靜地吃，這樣就不會引起打嗝。但對於已出現打嗝的人，可以盡量地憋氣，且在你覺得下一個打嗝來臨時，把食物吞下。如此作2～3次，然後，深呼吸一下，接著重復前述動作。

憋氣喝水

將一紙杯填滿水，放在桌面上。將兩只食指各插入左右耳內。彎腰，以雙手的拇指及小指將杯子夾起，憋氣後，立即將水一飲而盡。

醫生們解決打嗝的方法

下列提供更多可能的辦法，不妨試試。

用力地拉舌頭。

用湯匙抬高小舌頭(uvula，位於口腔後面)。

用棉花棒刺激上頜硬部和軟部的交界處。

咀嚼並且吞咽乾麵包。

抱雙膝並壓胸。

用水漱喉嚨。

憋氣。

吸吮碎冰決。

在橫膈膜處放冰敷袋。

為什麼我喝啤酒多了就打嗝？

從迷信的角度來看,這就說明有人在說你的壞話,但大部分專家認為，吃太快，以致於咽下過多空氣是主要原因。
你可以試試這個方法吃飯不說話因為當你進食時，最好安靜地吃，這樣就不會引起打嗝。但對於已出現打嗝的人，可以盡量地憋氣，且在你覺得下一個打嗝來臨時，把食物吞下。如此作2～3次，然後，深呼吸一下，接著重復前述動作。
幾乎每一個人都有過打嗝的經歷。不僅大人打嗝，小孩打嗝，甚至在媽媽腹內的胎兒也會打嗝。更有趣的是，小狗小貓也會打嗝。 打嗝雖是小事，但假如連續不停地打下去，恐怕誰也受不了。輕者影響睡眠，吃飯，工作，重的則可能使心肺原有的疾病加重，引起食管粘膜撕裂而致消化道出血……

什麽是打嗝？

醫學上稱打嗝為「呃逆」。如果受到寒冷刺激、飽餐、吃飯過快、吃進干硬食物後，都可能出現暫時性的呃逆，這不能算病，所以也不必要看醫生。

為什麼會打嗝呢？

在我們的胸腔和腹腔之間，有一個像帽子似的厚厚肌肉膜，稱為膈肌，將胸腔和腹腔分隔開。和身體其他器官一樣，膈肌也有神經分布和血液供應。當引起打嗝的誘因刺激傳導給大腦以後，大腦就會發出指令，使膈肌出現陣發性和痙攣性收縮，於是就出現打嗝。

連續性或頑固性的呃逆，常因腦病、尿毒症、糖尿病並發酮中毒等緊急情況引起。還有許多嚴重疾病也可引起頑固性嗝逆，特別值得一提的是，如果病情危重的人出現頑固性嗝逆，常常提示預後不良。

治療打嗝，首先要治療引起嗝逆的原發疾病，其次才是對症治療。下面介紹的是一些簡便而且實用的方法，能夠阻斷神經反射而使呃逆中止。

1、分散注意力，消除緊張情緒及不良刺激。
2、先深吸一口氣，然後憋住，盡量憋長一些時間，然後呼出，反復進行幾次。
3、喝開水，特別是喝稍熱的開水，喝一大口，分次咽下。
4、洗干凈手，將食指插入口內，輕輕刺激咽部。
5、將混合氣體裝入塑料袋中吸入，混合氣體中含90%氧氣和10%的二氧化碳。
6、嚼服生薑片。
7、將生韭菜洗凈，榨出菜汁後口服。
8、柿蒂（指新鮮柿子或柿餅的蒂）每次20枚，煎水成100毫升，分兩次口服，一次50毫升。也可酌情加韭菜籽同煎。

在基層醫院，可採用眶上神經或雙眼球按壓法；頸交感神經封閉法；穴位（指足三里、內關穴）封閉法，應用的葯物有維生素B1、B12，愛茂爾、阿托品等；肌肉注射尼可剎米、利他林、華蟾素等。有效的口服葯物有：可待因、多慮平、心痛定、苯妥因納、乙醯唑胺等。由於這些葯物可能產生某些不良反應，所以應由醫生進行操作或處方，患者自己不可貿然行之，以保證安全。

Ⅸ 三國志10有子女了。然後問出來 智力是智者 然後接著問政治是才士，以後偶爾問出來的智力變有所心得了。

滿月

1、文之道 ---智+100 政+100
2、武之道 ---統+100 武+100
3、德之道 ---魅+100 其餘各加20
4、健康快樂成長 ---各項加40

周歲（不能選擇，可用S/L大法）

1、筆 ---智+150
2、書 ---政+150
3、弓 ---武+150
4、令旗 ---統+150
5、玩具 ---魅+150
6、糖果 ---壽命+5

第3年

1、木馬 ---統+50
2、積木 ---智+50
3、蹴鞠 ---政+50
4、木劍 ---武+50
第4年
1、辦家家酒 ---政+50
2、文字接龍 ---智+50
3、哼歌畫畫 ---魅+50
4、踩影子 ---武+50

第5年

1、教導其鳥的飼養與利用方法 ---統+50
2、教導其認識各種生物 ---政+50
3、談論生物的生命 ---魅+50
4、一起思考鳥為何會飛 ---智+50

第6年

1、無言地注視其 ---統+50
2、以大道理說教 ---政+50
3、大聲叱喝 ---武+50
4、心平氣和慢慢指引其領悟 ---魅+50

第7年

1、就來說說馬的價值吧！ ---統+50
2、就來說說馬的魅力吧！ ---魅+50
3、就實際來騎一次馬看看吧！ ---武+50
4、就來教如何騎馬吧！ ---智+50

第8年

1、文之道 ---智+100 其餘各加10
2、武之道 ---統+100 其餘各加10
3、德之道 ---魅+100 其餘各加10
4、自由之道 ---各項加20

第9年（自動為能力最高的加10%)

——女兒
1、要培養高貴的氣質 ---統+50
2、要變得更賢慧一點 ---智+50
3、要變得更開朗 ---政+50
4、要變得更懂撒嬌 ---武+50

——兒子
1、要變得更有陽光氣息---政+50
2、要變得更聰明一點 ---智+50
3、要讓心胸寬大一點 ---統+50
4、要變得帥氣一點 ---武+50

第10年

1、要把握機會並積極行動 ---武+50
2、要有遠見 ---智+50
3、要以直覺行動 ---魅+50
4、要以遠大的視點來觀察大局 ---政+50

第11年

1、買進較重要的政書、史書 ---政+50
2、買進翻譯浮屠經典的書籍 ---魅+50
3、采購較重要的經書、論文 ---智+50
4、采購較重要的兵書 ---武+50

第12年

1、以成為天下無雙為天命 ---武+50
2、天命是自己決定的 ---魅+50
3、視救國濟民為天命 ---政+50
4、視統一天下為天命 ---統+50

第13年

1、能決定戰局趨勢的情報 ---智+50
2、抓住士兵之心的方法 ---魅+50
3、如何指揮好士兵的方法 ---統+50
4、能在現實戰場上運用的武技 ---武+50

第14年

1、必定為文之道 ---智+50 政+50
2、必定為武之道 ---統+50 武+50
3、必定為德之道 ---魅+100 其餘各加10
4、必定為自由之道 --- 各項加20

第15年 冠禮