分班培訓計劃

❶ 辦一個暑期培訓班,但是年級分散,怎麼安排課程

可以按時間段給隔開，希望能幫到您。

❷ 新生分班原則與要求

幼兒園分班

依據孩子性別和出生季度

「我們幼兒園讓家長自己選班已經第九年了，實際上，真讓家長選了，很多家長倒不會選了，因為我們幼兒園在每個班的師資配備上是遵循均衡原則的。」特級教師、南京鼓樓幼兒園崔利玲園長告訴記者，幼兒園在分班問題上一般來說，有兩個基本的分班原則：第一，男女均衡；第二、年齡均衡：幼兒園會習慣性將新入園的孩子分成4個季度的，即從9月份到來年的8月份，每3個月為一段，一共4段。老師會把每個孩子的年齡整理出來，按照季度分段落平均分下去。崔園長說，今年幼兒園的新生大概有250個左右的孩子，最後選班的家長有60%，剩下40%的家長最終選擇聽從幼兒園的分配。「分班由家長自由選擇的前提是各個班的老師比較均衡，我們幼兒園是先分配好老師，遵循年齡互補、經驗互補、能力互補、特長互補的四大原則。比如這個班班主任特別好，很有經驗，那麼搭配的副手往往會有新老師；比如那個班也許班主任沒有這個班班主任的能力那麼突出，但是副手也會配有經驗的。」

不過記者在調查中發現，大多數幼兒園的分班還是幼兒園說了算。一位不願透露姓名的園長告訴記者，一般來說，如果幼兒園本身就是辦學層次比較高的公辦園，老師都是有編制的老師，那麼班級老師的基本水平是不用擔心的。「另外，孩子在入園之前會和老師見面，孩子的基本性格和能力，會有一個評價指標，在分班的時候會考慮到孩子的個性和能力。」

小學分班

主要依據性別和面試情況

「孩子今年上小學，我好不容易託人擇上了一所知名小學，現在要開學了，馬上面臨著分班，真是急人，小學和幼兒園可不一樣，碰上好老師很關鍵。」家住玄武區的張女士焦急地表示。「小學是義務教育階段，從學校層面上來說，是不會搞什麼快慢班的。學校在分班時要讓班級組合有均衡的差異，才有利於教育教學。小學一年級新生分班原理主要有兩個：一是性別，每個班級要男女均衡；第二是個體能力。在新生面試的時候，面試老師會對每個小朋友有個綜合性的意向性評價，根據孩子的行為、習慣、個性，有個寬泛的打分。」南京一位知名小學的校長告訴記者，這個分數是老師根據短暫的會面打的，不一定準確，所以並不公布，但是在分班時做參考還是有一定價值的。打個比方說，如果10分是最好的，學校會把10分的孩子比較平均分到每個班，當然，5分的孩子也會平均分配到每個班。「班級師資都是以班主任為核心，搭建配班老師。一年級最重要的是語文和數學老師的搭配，學校會考慮到新老搭配、性格搭配、專業能力搭配等因素。孩子分配到各個班後，我們會將每個班隨機編號，再由班主任老師抽簽。」

「雙胞胎要看需求，有的家長會要求放在一個班，便於接送和輔導，但也有的家長要求不放在一個班。一般來說，沒有特殊要求，我們會把雙胞胎分到不同的班級，因為雙胞胎之間往往會有聯動反應，分開來利於教育教學。」特級教師、金陵中學河西分校小學部校長楊新富告訴記者。

初中分班

依簽約承諾、考試和素質報告而定

「暑期接到通知，要孩子去參加一個什麼機構的競賽考試，後來才知道就是分班考。」家住白下區的家長王先生告訴記者，兒子今年小升初，最後擇校到了一所民辦學校就讀，對於分班問題，學校之前也沒有承諾，沒想到最後還是考試說了算。不過新學校一直對分班按兵不動，家住鼓樓的秦女士卻更是如坐針氈。「之前擇校的時候學校說會把孩子放在一個合適的班，但是現在究竟怎麼分誰也不知道。」

據了解，初中屬於義務教育階段，是不允許設立快慢班的。對於這個硬規定，學校不敢明目張膽地違背，但多採取暗箱操作。記者調查獲悉，目前初中校實際上多數會有實驗班和普通班之分，但是具體如何分班方式多樣。

一般來說，主要有以下幾種方法：第一、簽約法。即在新生招生階段，作為籠絡優秀生源的一種方法，即承諾學生擇校後能夠分到學校的好班；第二、考試法。小升初是不允許考試的，所以學校在考試時都會借用各種名義，比如依託外面的培訓機構，或者是參加什麼活動，最後根據考試的成績來進行分班；第三、參照法。對於學校辦學規范性要求比較嚴格的區域，學校不敢考試，但是不少校長會從辦學角度出發，在分班上還是有「重點」的考慮。在沒有考試的情況下，學校會研究學生的素質報告書，進行分班；第四、平行分班，也有一些初中是遵循平行分班的原則。

❸ 天津新東方夏令營是按年齡分班么都有面向多大孩子開的營啊

天津新東方夏令營是按照各種年齡段孩子分別上不同班級的！下面有一些信息或許對你有些幫助：
天津新東方酷學酷玩2010年夏令營合作意向

開營時間：7月1日-8月21日
合作單位：天津消防武警軍官培訓基地

少兒營E計劃聽說特訓營 共四期（每期7天）
第一期：7月12日 - 7月18日
第二期：7月21日 - 7月27日
第三期：8月2日 – 8月8日
第四期：8月10日 – 8月16日

預計每期招生人數 160人

E計劃全英文聽說營 共3 期（每期10天）
第一期： 7月11日 - 7月20日
第二期： 7月22 日- 7月31日
第三期： 8月3日 - 8月12日

預計每期招生人數 120人

中學營（高中預科及分項突破營及VIP）
第一期：7月19日 - 7月28日
第二期：8月2日 – 8月11日

預計每期招生人數 120人

大學預科營
第一期：7月1日 – 7月12日（12天） 第二期：7月15日 – 7月21日（7天）
第三期：7月28日—8月8日 （12天）
第四期：8月10日 – 8月21日（12天）

預計每期招生80人左右

註：1.由於招生在5月正式開始，開營實際人數可能與預期人數有差異，人數上下浮動20%
2. 招生人數為學員人數，不包括教師和助教管理人員的數量，根據學院數量，新東方派駐教師及管理人員的比例約為學院總人數的10%

❹ 求一份成功學習計劃，成功人生規劃。。。。

未來計劃書

2010年02月05日 農歷 辛丑、牛年臘月二十二
於蘇州 太倉

在基於我確信自己能夠通過反復朗讀、修改和練習此計劃而更加明確自己的方向及選擇，以及建立起對於自己的選擇的自信,對於未來的自信的基礎上；在基於我確信自己能夠嚴格執行並實現該計劃的基礎上，特立此計劃書。
此計劃書的制定，是緣於對本人的性格、愛好、學識、品行、個人習慣、家庭教育、社會閱歷、基本現狀及個人對時代、社會的把握程度等進行全面而綜合的了解及分析的基礎上得來的。故立此計劃書之前，寫下對自己的勉勵和警言、綜合判斷、未來期望和夢想(計劃)。

（一）、勉勵和警言

有些感覺我想我必須記住：那就是每當我回到家鄉的小城時，我全身都散發出的舒適的優越感。在這個地方，那個時刻，我可以更輕松的感覺到自己身上所具有的優越的潛質——內涵、素養、視野、閱歷、知識、習慣。以及其他的一些我可以容易的從人們身上比較出來的東西。我必須知道，我所擁有的這一切，都得益於我這些年裡所受的教育、在外面累積的閱歷和自己堅持學習的緣故，特別是有形無形中與別人的接觸和交流。因此，我必須要時刻回味在那一刻的優越感，必須保持住那些能讓我產生良好優越感的生活習慣和方式，以便我可以看的更多，知的更深，活的更美！在家鄉，我能感受到人們身上他們自己不能感覺到的優勢和不足。同樣的道理，肯定也將有人能看到我身上我自己不能感覺到的優勢和不足。而我需要這樣能夠看到我的優勢和不足的人，所以我必須向前看，要向前走,與社會接觸和碰撞---
我要保持對神靈的崇拜和敬仰。因為這會讓我真誠、勇敢。我知道神靈一直在庇護著我，眷顧著我，從心底深處給我力量！所以我不可能輸。輸是什麼？只是在告訴我需要換個方法角度而已！人生是有許多彎路的，走錯了也不要追悔懊喪，誠心地待人、悔過，化愧疚為呵護和力量！相信自己！要記得曾經三更燈火五更雞的艱苦和毅力。未來是不可知的，歷史也並不遙遠。故去奶奶的戶口上出生年份那一欄里寫的是1914年，即中華民國二年，這世上大概是沒有什麼能比歷史還難的。相信自己！不要被束縛！我要把自己扔出去，就讓自己做自由落體的運動。不管是在水面、草地還是岩石上落下。我必須在我著地之前把自己給包裹起來，要不然就讓我渾身碎骨。記住，永遠都不要「習慣」現有的生活。
讓土地不長雜草的唯一方法就是在土地里撒下小麥的種子,讓其茁壯成長。因此，我要不斷的去學習，不斷地汲取知識、智慧的精華，保持積極向上的心態，遠離懈怠、畏懼、晦暗、萎縮和懷疑。我要的是主幹而不是枝杈，所以我可以不必被流言蜚語擾亂視聽。
到目前為止——26歲開始了，我後悔沒有能夠取得一些足以安慰自己的成績。這是一種很糟糕的感覺和狀態，我很難受也很難過。我不想讓這種感覺持續下去，我必須要開心和快樂起來，所以我必須要有所行動，不能再被一些固有的傳統觀念所束縛，我要拼搏，我要有所成就。如果這一切都只是空話，那就用我後半生的懊惱和悔恨來作為償還的代價！
（二）、對個人的整體解析、綜合判斷

1、現狀

三年高等教育（期間獲二等獎學金），省計算機一級，中級美工。兩份正式工作經驗：一年賓館服務生（因塌實苦幹被提升為領班）和兩年工廠倉管。這兩份工作我都曾做到得心應手，被上司肯定。
待婚/無房、車/年齡26歲，介於繼往開來的位置，亟待擁有屬於自己的事業和軌跡。

2、個性心態及愛好分析

在性格五行說里，我是屬於少陰之人：多陰少陽，人格特徵是冷淡沉靜、節制穩健、戒備心細、深藏不露、善辯是非、嫉妒心強、自製力強、耐受性高。戒備心細和嫉妒心強可以說是我最大的缺點之一，前者讓我心思縝密，焦、憂慮太多，而後者則讓我陷入空大夢想無法實現的折磨之中；而耐受性高讓我喜歡安於現狀，忽視進取和突破。個人認為，人性大概可分為兩類。一類果敢，精明現實而能幹，機智聰慧、干凈利落、剛強勇敢、樂觀激烈；而另一類較平和，堅持而真誠，俗事上顯窩囊，豁達仁愛、忠誠憨厚、塌實忍耐、涵蓄容忍。我自覺屬於後者那一類，因此我要學習改變很多，我想自己趨於完美，內外向兼備。
強迫,追求完美（導致做事常東一榔頭西一棒子的，因此以後要有耐性和條理）；不知疲倦、有激情；求知慾強，具搜集、儲存信息的能力；相對具客觀冷靜分析、對待事物的態度，經過艱苦的磨練並已得到一些寶貴的經驗，足以讓自己內心強大；易於感傷而抑鬱，我的傷感，緣於對每一個人性深處里對世事時脆弱、無奈的同情；喜歡聽音樂會、繪畫、寫字、旅遊、運動！愛好讀書學習，並已經讀出了屬於自己的目標、膽識、氣魄、胸懷、恆心以及毅力等。
需要打磨掉自己的書生氣，更多的與人交流，與社會接觸!與人交流時說話要言簡意賅，避免繁冗拖沓，要決斷、響亮，要避免誇誇其談和自說自話。做事也一樣！不要像祥林嫂，因為對自己所遭受磨難的沉浸而失去更多。
改變心態，增強對自我的認同；要耐得了寂寞孤獨，因為這是生活的本質；要大方、勇敢、得體的去接納和處理問題。約束自己相對暴躁的脾性，勿沖動。對於有些事情的決定，至少要留到第二日晚上再付諸於實施！勿優柔寡斷。不去強迫自己死抓細節，以免因小失大，要培養自己的全局觀念。要學習，要向前看，不要固步自封，更不要萎縮後退。要約束自己，哪怕是隨性的一些小性格、脾氣。不要為自己的無知和無能找尋理由。我天性懶散、遲緩、知足常樂，對此要約束自己，養成及時、充分准備的良好習慣，一直堅持和重復直至這些習慣變為性格。細節決定成敗，一個對自己不能自知和自律的人，無疑是一個失敗的人！！
勤勞、辛苦、穩重、上進、忠誠，這些是我的優點。不滿意的地方是自覺自己只夠一個合格的標准，因為我缺乏思考，缺乏靈活處理問題的能力和方法。而這些是與我平時的性格和生活習慣分不開的，比較的懶散和應付的心態---我相信我是可以做得更好的，因此我將從精細化的角度要求自己。改變習慣，近而改變自己拖沓猶疑的性格！在目標面前，其他的瑣事和猶疑可以為之讓路。

3、生活、人生小結

冥想更能讓我了解和知道自己。
若干年前，我沒想過自己會經歷已經經歷過的這些種種事情，我沒想過自己會遇上眼淚和歡笑；當然也不知艱難煎熬和肆意痛快的滋味。今天，我仍然無法預知以後的我。我不知道自己以後的人生、生活會是怎樣，是痛快淋漓的還是壓抑著默默承受那些重量。我說過我要勇敢大方的去生活，不讓自己萎縮、遲鈍、偏執、狹隘和封閉。只要我的想法還在，只要勇敢和求知慾還在，我就依然是我。冥想更大的好處是讓我明白了「我自己」三個字其實還包含著更為廣泛的內容。它不僅包含了我在過去以及未來的生活體驗，還包含了父母以及整個家庭的現在與未來，他們也是「我」的組成部分。我不僅光光要為我自己的未來打算，我還要兼顧到以至花甲之年的父母的養老和閑情生活，以及晚輩們的教育問題。父母的人生已將行至終點，人生里來得及的喜悅和來不及的傷懷將糾繞著他們即將終結的生命。而晚輩們的人生才剛開始，還有太多美麗的風景需要我來介紹和引導。我只是想自己的能力能夠再強一些，能為他們的生命和生活再多提供一些改善和幫助，為他們能過上自己心裡企望的生活創造一種可能的條件。以致於最終他們都能擁有一個相對美麗的人生。

（三）時代把握、前景暢想、學習方向

1．時代把握

我依稀記得高中分班調位置時的情景，各老師在班級里讀完自己的學生們各自要去的班級，完了以後由學生們自己調班。這樣走道里頓時擠滿了調班的同學，加上桌子和凳子，整個樓道里水泄不通、雜亂無章、擁擠不堪。但是等到半個小時以後，一切又恢復到了整齊有序的狀況，新的學生做在新的班級里。
現在的社會也是猶如正在調班時的班級，社會發展的規律性只給我們所有的人提供了一個方向和目標，這雜亂的過程則需要我們自己來走。現在的一切是那麼的雜亂無章，毫無紀律和規律可循，復雜而多元化的價值觀，太多的不確定和突然……其實無論如何這所有的一切無非都指向一個結果——一個有著新秩序、新的生活方式的現代社會。這個新的現代社會里，擁有著簡單而清晰的社會功能的各行業相互依存的存在著，彼此獨立而又緊密聯系，是一個完整的有序的循環系統。而我要做的，是在將來當有序的現代社會形成的時候，自己能夠成為整個循環系統的一分子，自己能在這個循環系統里吸收和產出。
相對適合自己的職業展望：心理咨詢；情感問題專家；職業規劃師；咨詢師；培訓講師；園藝設計；廣告設計；自由撰稿人；職業作家；評論員；人事經理；高級技工；制圖員；倉管；五天八小時制普工、飼養員、環衛、園藝工、農莊主、花木房主；銷售、業務員。
一切以簡單、快樂、開心、自由為主。我希望經驗更多，閱歷更多和知識更多--- 能掌握多類軟體，參加並通過多類職業資格培訓和認證考核---能夠一專多能。機會就像滾雪球是越滾越大的。我會找到自己的!我想接受成功人士的渲染和熏陶，大方去體驗他們的生活方式和生活社會結構。去大地方發展。目前來說，我還是有許多不切實際的「幻想」。這也難怪，畢竟這社會有著太多的誘惑和功利性。我想我該撇清那些擾亂我判斷和選擇的錯誤信息！世俗點說，我想進入大城市生活，有可能的話我還想進入所謂的上流社會。因為我覺得那樣的話就算是後退也將還有很廣闊的空間供我施展。我知道我很多條件還不具備，具備那樣的條件也不是一朝一夕的事。所以我將接受自己現在的處境，胸懷自由的職業撰稿人、編輯的目標，努力、再努力。

2．前景暢想

我夢想將來有一天，我會是一個自由的職業撰稿人或是編輯，這樣自己就可以一邊工作一邊旅行散心；我還希望自己可以用相對流利的外文與人交流及展露自己的思想、胸懷。鑒於此，我應該閱讀大量書籍，養成讀書寫筆記（包括寫讀、觀後感）的習慣；同時還要參加相關的專業學習和培訓；以便能夠知識淵博。
我必須有一個認真賢慧的妻，性子要硬，但是不要太鋒利；不媚不俗。除刷鍋洗碗以外的家務一定要會做。工作可以是教師、醫生、財會文員之類的。因為工作關系，我們可以是兩地分居的狀態。
真正搞文字的人通常都是全能的，因為他能通曉最基本的人性。故爾也可以兼做心理咨詢、情感問題專家、職業規劃師、培訓講師等，也即所謂的人生導師。由「修己身」舉一返三，而達到「齊家、治國、平天下」的目的。我自認為我找到了人生成功的鑰匙，可以徹底、一勞永逸的解決掉人生為何而活和人生該怎樣活這兩個問題。將來的我，會是一名出色的撰稿人和作家。人們可以從我的文字和語言中得到如沐春風般的感覺，然後願意甚至樂於與我交談、交往；所以在此基礎上，我就會是一名出色的講師。我還可以因此而獲得做演講及取得其它一些成績的機會。量變引起質變，最終我會圓了我的學者夢。再然後我會成為一個或大或小的名人，我的名字開始能夠代表一定的價值。到此地步，外人可以說我是功成名就了。可是，這只是我人生的大門剛剛打開而已，因為至此我才擁有足夠的能力來做我想做的事。或許我會在家鄉兼一份職，自力更生成為一名鄉村企業家。然後利用自己對農業（第一產業）的眼光、能力，利用自己名字的影響力，帶動一方鄉民們致富，讓一方鄉民爽快的擺脫積貧積弱、積重難返的窘迫而貧瘠的生活。那時的社會，或許會有也或許不會有嚴重的兩極分化。但無論怎樣，我願意為人性盡一份力。
從現在起，我已經開始了勤儉節約、綠色環保的苦行僧式的生活方式，以便為大自然做一些貢獻，也為自己的生命提升質量和內涵。並且我已決定將這種方式繼續到生命的盡頭。
如果運氣好到可以壽終正寢，我一定會建一個農庄。有許多的土地；小路邊上植滿了樹木。在池塘里種上許多種水生植物，荷、蒼蒲、菱，還有水草；再養上魚蝦。貼水面建木或竹質亭台樓閣。有木柵欄，有竹菊梅蘭，有櫻花海棠和玉蘭，有槐樹和銀杏，葵花和百合。建花房養盆景，建花牆、造花柱，騎四輪越野摩托行駛在鄉村的四季里------。

3．學習方向

作個真正搞文字的人！
博學、浩淵

（四）計劃：

此計劃的制定，是採用倒推法，即我先設想自己若干年後能成為什麼樣的人，取得什麼樣的成就，而後在此目標的基礎上分析自己為完成該目標而需要具備的各類軟、硬體實施和條件。各類實施和條件具體包括已擁有的經濟能力狀況、工作內容和性質、性格、習慣、氣質、交際能力等等。其中經濟能力狀況和工作內容、性質等屬於硬體條件，也即物質條件。這類條件的具備，以我的能力，以及通過自己的努力將不在話下。「凡事只怕認真二字。」而性格、習慣、氣質、交際能力等屬於軟體條件，也即精神條件。所謂「天賦稟異」，此三個條件大都是與生俱來並在無知覺的幼童年經過農家環境渲染的，是一個漫長的耳儒目染的過程。因此此三個條件的具備，需要自己一點點來發覺、認識和改變。細節決定成敗，軟體條件也決定成敗。一個對自己不能自知和自律的人，無疑是一個失敗的人。我要激情的盛放這僅有的一次生命！
基於以上所列內容，現特製定此總計劃書。此總計劃書為每五年一個周期，每現五年為詳細計劃，具體精確到每月，是為分計劃。分計劃每兩周、月、季度半年、年底進行總結並更新。更新時須註明下次總結或更新時間。每個周期的後三年與下個周期的前兩年為過度周期，另列詳細計劃書。該計劃書的實際內容須按實際情況進行同步制訂和更改，並自此份起均留份存檔，復制並交親密親友處以便監督。
我相信此計劃書不會給自己帶來任何負面的壓力或不適。相反，沒有計劃和目標的人生將是一片昏暗模糊。我的企圖心，來自對脆弱人性的同情和愛。因此我可以告訴自己說我的選擇是正確而有節制的。我已發現自己已具有的和未曾具有的，已表現的和未經表現仍在潛藏的一些個性、習慣、追求。我必須明白現在的我是怎樣的一個人以及內心裡我想成為和最終我會成為怎樣的人、優點特長、缺點短處、未來職業觀及努力方向。或許，有些時候我也會懷疑這計劃里的真實性和可行性。但每當夜深人靜一個人在靜靜冥想時，我便會發覺，原來我的生活是可以不必像現今已擁有的這樣，我完全可以做的再好、再好、再好------一些。所以，我要努力。我堅信自己的選擇是正確的，我完全可以通過努力讓自己達到自己心中想要企及的高度。我非常的清楚為何自己想要企及的高度是如此之高，那是因為自己看過太多無為的萎縮和愚昧之故，看過太多生命的軌跡和終點。我慶幸自己在生命之初就已早早的經歷過生命和生活的本質；更慶幸自己走過了廢墟和滅亡，因為這些讓我更沉著、平淡。

總計劃：

2044年~ （60歲~ ）: 旅行演講，著書立說，捐資助學。

2025年~2043年底（41~59歲）: 鞏固深造、精通學識，做旅行演講。

2012年~2024年底（28~40歲）: 成家、立業
（天賦秉異，找到在性格上能補充平衡自己的人,平淡精細大方）、
（由廣博向淵博轉變，最好能精於職業或專業，達到出神入化，行雲流水的地步。博採眾長`博學景行，做一睿智型集大成者。擁有個綠色庄園)
2010年~2011年底（26~28歲之前）:
1．打好基本功：繼續熟練人情世故、人際交往，為事業打好基礎。培養良好的生活習慣和學習各種禮貌禮儀，鍛煉生活生存的基本功底，找到人生事業的切入點。
2．練好聽、說、讀、寫（英語、計算機、駕車）
3．這是一個現實的社會，是一個競爭的社會，一切也都是競爭結果的產物。我自認我可以比較平淡的來看待這世界，更自認為我在這些年裡的經歷和體會是無人能夠比擬和動搖的。我要保持這求知的慾望和那些良好的生活習慣，直至讓它把我帶到一個更大的成績。

「千里之行，始於足下；萬丈高樓，起於壘土。」
或許我是擁有一個偉大而自豪的理想和人生目標的人。擁有這樣一個目標，我不是為了一份不切實際的誇誇其談，而是希望藉此提醒、警示自己要努力拚搏，勿要虛度光陰。我擁有一個屬於自己的傳奇的經歷，我也自認我26歲的生命已活出了人生的終極意義。是一次透徹的生命！我要燃燒自己，讓自己的生命沸騰。也許因此我將狂妄，自是。所以我還得要約束自己——要謙遜！！我要經常閱讀和修改該總計劃書，強化自己的目標和給自己增加力量！！

分計劃：

這是一個現實的社會，是一個競爭的社會，一切也都是競爭結果的產物。我自認我可以比較平淡的來看待這世界，更自認為我在這些年裡的經歷和體會是無人能夠比擬和動搖的。我要保持這求知的慾望和那些良好的生活習慣，直至讓它把我帶到一個更大的成績。

2010年~2011年底（26~28歲之前）:
1．打好基本功：繼續熟練人情世故、人際交往，為事業打好基礎。培養良好的生活習慣和學習各種禮貌禮儀，鍛煉生活生存的基本功底，找到人生事業的切入點。
2．練好聽、說、讀、寫（英語、計算機、駕車）
3．多嘗試些事情，從更多的方面鍛煉自己的能力——淺的如社會交際、交往的能力，深的如對社會具有的深邃而精準的洞察力及前瞻性；以便自己能更好的把握這個時代、社會及自己。

正在做的事：

練習五筆直至精通熟練；（鍵位練習起）
比較熟練掌握Excel的操作；
寫隨筆、心情。
保持收集信息的好習慣

近日要完成的事：

做銷售；
去宜家超市；
閱讀名著，積累句子和詞語、搞清標點符號的用法、學習各種文體和語法知識；
梔子花；
弄關於花卉的雜志、報刊、書籍；
郵購《農家致富顧問》

將要做的事：

制定儲蓄計劃，10年5月開始每月定存兩份基金，父母和自己的，
本科自考 兩年內過漢語言文學專本連讀，並參加其他考試和培訓等。5月報名
多抽時間回家看看，
學習盆景、立體花藝及造型技藝；
寫散文、小說、劇本等；
旅遊
久病成醫，資深級別的養生。
讀完《德川家康》
北京二手貨市場購買品牌收音機
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禮拜天去公園圖書館。
熟練CAD等各類制圖、繪圖軟體，祥解圖紙，了解電腦簡單程序；
每天一個小時帶著學習直至半年內精通英語，漢語普通話。以後學習日語、德語、法語；每20天熟練一本教科書，看英文字幕電影和音樂
練習和改變社交禮儀和生活習慣；銷售、酒店禮儀的書, 商務禮儀，飲食、衣著習慣。
隨身攜帶便攜本，計劃，記錄用

哲學家說，死亡是自然法則的勝利。
事情都是在困難曲折中前進的，所以不必泄氣和憂郁，准確的說是無有泄氣和憂郁的理由。
靠近一個人，你才會發現他真正的美。
生活的質量不等於生命的質量。
綜合上面的體會：實在的說，如果我真正能夠做到超脫環境和心理，從而長久的保持一種愉悅美好的心情的話，勢必也是我人生的一個大灑脫和大成就。而且現在我相信的是，我很快就能做到，就能實現這個夢想了。還有一件值得開心的事，那就是我已經養成了體會、思考、總結和計劃的良好習慣。保持——！！喜歡看關於國外發達國家的報道，也喜歡看他們的電影電視，因為裡面有他們的生活方式，當然也會是未來我們的生活方式，在十幾、幾十年後。

節選自王利芬《時代這條河究竟向何處奔涌》
在《贏在中國》130多名中外記者參加的新聞發布會開過後，我們的報名已開始，《贏在中國》這個項目已經不再是我頭腦中的一個想法，它已實實在在地變成了一個公眾項目，我想難題還在後頭。
雖難，我其實並沒有多少壓力，因為減掉壓力的最好方式是告訴我自已我每天盡最大努力。只要盡力了，是成是敗就是天意。以前在《新聞調查》最後交片時，有許多人害怕，我不怕，因為在此之前我總是對自已說，我盡力了嗎？如果回答是「是的，我盡全力了」，我就一點也不怕。
做事的過程對自已的歷煉，對他人的認識，對社會深處的把握都會讓自已不斷地成熟而從容，這個過程在一點一點的削減我的書生氣，在打磨我那些跟不上時代變化的書本知識，在剝離著我原有的一些難以改變的觀念。在靜默里，在音樂聲中細細地體會這些過程是生活中極有意義的地方，在這個體會里既享受也受折磨。
做《贏在中國》的過程，對於我來說，應該是一個贏在內心的過程，只有內心能贏自已的人，才是會真正地贏，但這談何容易，但我會盡力的。
在做一件你想做的事情的過程中，你會調動你所有的智慧，有許多時候你還會嫁接智慧，這個過程是你深入了解社會深悟人性，釋放潛能的過程，不和人共事永遠也無法真正了解人，不做成一件事永遠也不知道做事的艱辛。做事才是一個真正讓人一點點變得優秀的過程。而這一點，在我製作《贏在中國》的過程中，在那些做成一些事情的人身上透徹地感覺到了。
看一個有智慧的人主要看他對一件事情的判斷，而對一件中等事情的判斷剛能打磨出這個人的對時代、對社會、對人性等等的全部智慧。而對於一個時代的感知則是智慧中不可缺少的，這也是生長其它智慧的基色。所以我總在吃力地弄清時代這條河流的走向，因為我們每一個人要麼被它裹挾，要麼被它擱淺，要麼被它撞擊，要麼被它帶著前行。

關於人在宇宙中的地位，愛默生說：「人不是在自然里，而是在自身中看到—切都是美好而有價值的。世界非常空虛，它卻從這種虛飾的外觀中得到好處，使靈魂驕傲地得意揚揚。」
愛默生贊美了人的偉大，他說：「每個真正的人都是—個事業、一個國家和—個時代；他們需要無限的空間、無數的人和無限的時間去完成自己的使命；子孫後代似乎象一排門客，跟隨在他的身後。偉人凱撒，他是為後來時代而生的，我們從他那裡得到了羅馬帝國。基督出生了，成千上萬的人緊緊依附著他的才華成長起來，人們認為他就是美德，就是人存在的原因。制度是一個人的身影的延長。」
愛默生在《自信》一文中對自知與自愛作了較為詳細地論述：「相信你自己的思想，相信你內心深處認為是正確的，對所有的人也是正確的——那就是天才。說你潛在地有罪，是有普通意義的；因為最內心的東西在適合的的候會成為最表面的東西，當末日審判來臨時，我們最初的思想復歸於我們。正如心靈的呼聲屬於每個人，我們認為最高的功績屬於摩西、柏拉圖和彌爾頓，他們蔑視任何書籍和傳統，講的不是人們的想法，而是他們自己的想法。一個人應該學會發現和觀察自己內心深處閃爍的微弱的光亮，而不僅僅是注意詩人和聖賢者輝耀天空的光彩。他也不可忽視自己的思想，因為它是他自己的。在天才的每個作品中，我們都會看到我們自己拋棄了的想法；但當它們回到我們這里時卻帶上了某種陌生的崇高感。藝術的偉大作品並不會對我們有更多的教益。它們教導我們，當所有喊聲都在另一方時，要心平氣和地、堅定不移地堅持我們自己的看法。而明天一個外鄉客會非常高明地說出恰恰是我們一宜想到和感到的東西，我們會被迫為我們的意見來自他人而感羞赧。」

❺ 新團干培訓策劃書，

團干培訓活動引言：為更好的加強我院組織部學生幹部工作建設,提高院學生幹部的綜合素質,改進院學生幹部處理問題的態度和能力。依據《南昌大學科學技術學院學干培訓方案》，緊緊圍繞學生的「精神成人與專業成才」這一中心思想，院團學聯組織部將在本學期開展南昌大學科學技術學院第五屆學幹部培訓活動,旨在培養院學生幹部的理論信仰、善於思考、勇於實踐、積極進取、具備綜合素質的優秀學生幹部。一、活動目的 適應新形勢的要求，全面增強學干服務意識，提高學乾的政治理論修養水平和業務能力，明確學乾的服務宗旨和理念，使其在各項學生工作中發揮更大作用，並幫助其樹立起「全心全意為廣大學生服務」，努力成為一名優秀學生幹部。二、活動對象 院學生會成員，各學科部學生會成員，各班班長、團支書三、活動時間 第一期（具體時間待定）：各班班長、團支書第二期（具體時間待定）：各學科部學生會成員第三期（具體時間待定）：院學生會成員四、活動地點 模擬法庭，機械樓331，431（具體情況待定）五、活動內容 1、學生幹部的重要性、職責及應具備的素質。2、學生幹部應發揮的作用及如何成為一名合格的學生幹部。3、當前形勢下的國家政策，法規及江西的發展。4、學生幹部如何組織領導學生活動及學生幹部處理突發事件的能力。六、活動安排 1、院團委下發學干培訓通知。2、院組織部統計申請表（表一），確定參加培訓人數，下發學員登記表（表二）。3、對學員進行分班·································參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/xiaoyuan/2010/0927/4420.html

❻ 學生按成績分班的利與弊

按成績分班只有好處，沒有壞處，這是對學習能力強（目標是重點大學）的學生以及學習能力差（目標是沖一本或二本）的學生都負責任的做法。
均衡分班又叫「一鍋亂燉」，沒有一個老師能在僅有的45分鍾一堂課的時間里能高效地教好不同層次的學生：教難了快了，差生受不了；教簡單了慢了，尖子生遭殃。如果採用中庸的難度和速度教，中上的學生必然遭殃，遭到拖累。後果就是學風整體變差，平均分整體變低，大家都考不好，大家一起完蛋。這是親身經歷，本人所在高中做過實驗，比本人高一級以及之前的學生按成績分班，而本人這一級以及往後的學生均衡分班，最後我們這一級的平均分和上一級相比暴跌，創歷史最低紀錄，高分段全軍覆沒。
很多聲討按成績分班的人最關注的核心問題其實是師資分配不公，而並不是按成績分班本身。實際上，按成績分班 本身是沒有問題的，問題在於學校會給好班配上好老師，給差班配上差老師。所以，為了因材施教，按成績分班是必須的。但師資分配必須公平。比如一個年級10個理科班，按成績分班。每個老師都要帶兩個班，那麼1班的老師必須帶10班；2班的老師必須帶9班......以此類推，也就是最好的老師，除了要帶最好的學生，也要帶最差的學生。這樣，老師會根據班級整體的水平因材施教，讓不同層次的學生都可以學到自己的最高境界。舉個例子，數學任課老師A，他在1班教學的時候可以穿插奧數題發散學生的解題思維，那麼他在10班教學的時候就重點加強基礎知識點的教學。讓每個學生都能學到最好。
師資的公平才是最重要的，而不是妄想用「一鍋亂燉」的方式簡單粗暴地解決「教育公平」問題。「一鍋亂燉」的方式不會有任何好處，只會造成「大家一起完蛋」的後果。當年我所在高中就用「一鍋亂燉」的方式整整廢了4屆學生，一屆比一屆爛，學風越來越差，平均分一屆比一屆低。「一鍋亂燉」的方式損人不利己。我相信這種結果不是任何人，包括學校老師以及家長想看到的。家長想看到的是，自己的孩子能夠達到自己的水平，甚至比自己的水平更高一點的「超常發揮」。所以千萬不要拿均衡編班這種「一鍋亂燉」的方式坑人了。

❼ 怎樣開辦一個培訓班

申辦教育培訓機構的流程
首先得有培訓場地，租期三年以上的，最好是自有的辦學場地。其次是必須有必要的教學設備，辦公用品，生活設施等一應俱全。然後申請到當地勞動部門，等著驗收批復就行了。
一、辦事程序
1、向主管部門提出申請 2、審批機關驗證 3、設立民辦學校。 4、考查、審批
二、申報材料
（一）申請籌設應提交下列材料： 1、申辦報告；
2、舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；
3、資產來源、資金數額及有效證明文件，並載明產權；
4、屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。
（二）申請正式設立應提交下列材料：
1、籌設批准書；
2、籌設情況報告；
3、學校章程、首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構組成人員名單；
4、學校資產的有效證明文件；
5、校長、教師、財會人員的資格證明文件。
三、承諾時限
3個月（每年2月份和9月份統一）
四、收費標准 ：工本費
五、政策依據 《中華人民共和國民辦教育促進法》（2002年12月28日第九屆全國人民代表大會常委會第三十一次會議通過）申辦成立教育培訓公司的流程，詳細到當地的教育部門和工商部門詳細咨詢 貌似需要好多認證和條件審核的
六、 舉辦民辦教育培訓機構應具備下列條件 :
1、舉辦者應為本市國家機構以外的法人單位（企業法人注冊資金應200萬元以上）或本市具有政治權利和完全民事行為能力的公民。
2、 擬任培訓機構校長年齡不超過70周歲,身體健康,能主持日常工作,具有中級以上職稱或大學本科以上學歷，5年以上的教育教學經驗。 3、具有50萬元以上的辦學啟動資金。
4、辦學場地相對固定（教室和辦公室應在一處）。校舍面積不低於300平米，租用期或使用期不低於2年；舉辦電腦培訓應具有不少於40台的較新型號計算機；舉辦專業性較強的培訓應具有相應的教學設備和場所；有一定數量的圖書資料。
5、培訓機構應當設立董事會、理事會或其他形式的決策機構（組成人數為不少於5人的單數），其中三分之一以上的董事或者理事應當具有5年以上的教育教學經驗。
6、舉辦專業性較強、對公民身心健康、安全影響大的培訓須經政府有關行政管理部門批准。
7、有完善的辦學章程、教學計劃。
8、有2名以上具有財會資質的財務人員；有一定數量與開辦專業相符的教師。
七、申請辦學應提交下列材料:
1、辦學申辦報告。須寫明舉辦者、校長、辦學校址、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理機制。舉辦者為單位的應加蓋單位公章。
2、舉辦者的資格證明文件。單位舉辦者應提交本法人證書、執照的原件及復印件。個人舉辦者應提交本人戶口本、身份證的原件及復印件。
3、擬任培訓機構校長的資格證明文件（職稱證書或學歷證書原件及復印件），戶口本、身份證原件及復印件。
4、辦學場地證明。自有辦學場地需提交相應的房地產證明復印件（應加蓋公章）；
5、用房證明；租賃場地應提交出租方的房地產產權證明的復印件（需加蓋產權單位公章）、租賃雙方的協議書。用房證明或租賃協議書應寫明校舍總面積和租賃期限。消防治安合格證明文件。
6、培訓機構章程。內容如下（查閱海淀教育網學校章程範本）:
（1）培訓機構名稱、地址；（2）辦學宗旨、規模、層次、形式等；（3）學校資產的數額、來源、性質等；（4）董事會、理事會或者其他形式決策機構的產生方法、人員構成、任期、議事規則等；（5）學校的法定代表人（6）出資人是否要求合理回報；（7）學校自行終止的理由；（8）該章程修改程序； (9)學校應規定的其他事項。
7、學校董事會、理事會或者其他形式決策機構首屆會議決議（應寫明時間、地點、參加人、決議內容，包括通過學校辦學章程的決議、選舉董事長和任命校長的決議、全體成員簽字）。
8、教學計劃，教學計劃中應寫明課程設置、學習期限、課時、時間安排、教學目的、使用教材。
9、擬聘財會人員會計證原件復印件。
10、所設專業教師資格證書原件及復印件。
11、必要的教學設備和圖書資料的購置證明。
12、聯合出資辦學應提交經過公證的聯合出資協議書，須寫明出資數額、方式和權利、義務等。
13、以上提供的材料均應用小4號字正反面列印在A4型紙上。 三、培訓機構名稱應符合如下規定:
培訓機構的名稱應符合國家有關規定、行政法規的規定，不得損害社會公共利益。 名稱為「北京市海淀區×××培訓學校。未經國家教育部批准 ,不得冠以「中華」、「中國」等字樣。未經市教委批准 ,不得稱「大學」、「學院」。
八、資格證書：區教委發給具備資格、符合條件、提交材料齊備的舉辦者區教委接受填寫合格的登記表之日為正式受理日。區教委自正式受理日起三個月內,對辦學申請作出答復。
五、規章制度：學校批准成立後，必須建立各種規章制度，保證學校運作時按規章制度辦事。
六、資金驗資：區教委在審查舉辦者應具備的辦學條件後,通知舉辦者到推薦的審計事務所進行辦學啟動資金驗資。應交區教委驗資報告原件一份。
七、選址問題：培訓機構選擇校址時應考慮全區民辦教育培訓機構的合理布局,積極到民辦教育發展薄弱的偏遠地區辦學。區教委對全區民辦教育實行宏觀調控,對在偏遠地區辦學的培訓機構給予扶持；對在培訓機構密集地區設立內容重復的辦學申請不予批准。
八、頒發許可證書：區教委向批準的教育培訓機構頒發《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》。培訓機構領取許可證後刻制印章、到區人事局編辦或區民政局社團辦辦理法人登記、到區技術監督局辦理法人代碼證書、到銀行開設帳號、到區地稅局辦理稅務登記。培訓機構應將刻制印章式樣、開戶銀行及帳號報區教委社管科備案。
九、其他事宜：批准成立的培訓機構有一年的試辦期，試辦期滿,經考核,培訓機構辦學條件降低,已不符合辦學條件的,取消辦學資格,由區教委收回辦學許可證。

❽ 認為按學生成績分班教學是利大於弊還是弊大於利

就讀高中的時候，學生們的壓力會比較大，大概到了高二的時候，很多學校都會分出「普通班」跟「重點班」，當年小編讀的就是重點班，其實所謂的重點班，不過就是一些成績好的人聚集在一起。那麼今天的話題是：高中按學生成績分重點班，是利大於弊，還是弊大於利？
首先來談談分班的好處
分重點班之後，學校就可以更好地實行「因材施教」，對於成績好的學生，更能激發他們的潛能，或許在這個班級里，目標不再是普通的一本，而是985、211這些名牌大學。
對於老師來說，上課就會輕松更多，老師以前四十五分鍾的一節課，至少有三十分鍾是講給那些基礎比較差的學生聽的，畢竟上課要照顧全部同學，講課不能太快，要盡量讓全班同學都能聽懂每個細節。如果分了重點班，那麼老師講課就能跳過很多細節，多出了很多學習的時間，對於老師跟學生都是一個天大的好處。
最後肯定就是幾率問題，在「重點班」里可能有差生，但是大家肯定都是想要學習的，平時老師也不用特別強調幾率問題，可能老師不來上課，學生都能安靜在教室里自習，學習氛圍變好了，對於學生也是有好處的。
接著來談談分班的壞處
上面說到了重點班的學生都是愛學習的，不過正是有了這個班級，很多家長就會盡量把自己的孩子安排進這個班級，所以導致所謂的「重點班」，變成了普通的班級，老師依然是好老師，只不過教室里學生水平參差不齊，對於老師來說，教學又成為一個大問題。
最後聰明的家長可能會發現，只要孩子願意學習，無論是在哪個班級，照樣也有一個好未來，因為對於孩子來說，並不是老師的原因，而是他們願不願意努力，這一點希望家長可以知道。

❾ 南華大學新生分班怎麼分啊

其他人都說的差不多了，就補充一下
英語AA班是針對非英語專業學生，不參版加AA班面試的學生部需權要考試，按高考成績分英語班。
英語130左右（往年）的人，有資格參加AA班的面試，面試通過了才能進入AA班，否則就在A班，通過率一般控制在百分之50。
面試包括聽力和口語。口語是隨機抽的搭檔，你和他自己抽話題對話，准備時間大概三五分鍾，看發揮，面試老師也會加入對話。
英語分班僅僅是上英語課分開上，而且平時上課AA班和A班一起，只是AA班要額外選一些英語課。 AB班區別並不大，有時候B班老師可能還好一些，像我們就是，A班老師上課很死板。
當然，悄悄地告訴你，AA班有個好處，期末考只要過了85，老師就會給你提到99,所以如果你高考英語好的話，准備一下，進AA班還是有好處的。

❿ 大學里的「行政分班」是什麼意思啊

大學里的「行政分班」是每個專業的學生數為學生管理和教學管理而回設置答的。

1、課程設置不同：行政班是入學時由教務處根據每個專業的學生數為學生管理和教學管理而設置的。教學班是根據課程教學要求而設置的。教學班是按所選課程分的班；

2、有無班主任：行政班裡有一個班主任；一個行政班裡學生所選課程可以不一樣；教學班沒有班主任；一門課程的教學班裡所選的是同一門課程。

(10)分班培訓計劃擴展閱讀：

大學里的「行政分班」分類注意事項：

人力資源管理：新進、在職、臨時、兼職人力資源管理辦法原則的擬定。新進人員人力資源管理辦法的擬定計劃。臨時、兼職人員人力資源管理辦法的擬定計劃。

在職人員人力資源管理的辦法的擬定計劃。人力資源管理辦法的分析研究。人力資源管理辦法的修改更正、實施。人力資源管理辦法的解釋運用。

人力資源管理辦法的新設與改廢。人力資源不協調問題的挖掘。人力資源問題解決處理辦法。人力資源問題的協調。