事業機關年度教育培訓計劃

Ⅰ 事業單位怎麼寫培訓計劃

培訓計劃應包括以下內容，根據實際情況稍作調整和補充即可
一、研討與培訓內容
1. 新的時期版工作的角色權定位及工作重點與難點；
2. 國家事業單位崗位設置管理政策解讀；
3. 事業單位崗位設置管理的指導意見解讀；
4. 全國事業單位建設經驗交流會議基本精神宣貫；
5. 事業單位人事、用工和分配製度建設；
6. 事業單位的管理創新和改革；
7. 領導班子素質和能力建設。
二、培訓材料
……
三、參加人員或培訓對象
政府機關、事業單位、國有企業的領導幹部、業務骨幹……
四、培訓與研討方式
聘請人事部相關司局領導，管理幹部學院、培訓中心專家、教授，進行專題講座；事業單位改革先進典型發言；圍繞事業單位改革的熱點問題進行研討。
五、研討培訓時間、學時、地點與人數
…… （此處可使用表格）

Ⅱ 事業單位預算是指事業單位根據事業發展目標和計劃編制的年度財務收支計劃 對嗎

對的。

Ⅲ 全國教育事業「九五」計劃和2010年發展規劃的教育體制改革的目標和步驟

未來十五年，教育體制改革的基本任務是：根據《中國教育改革和發展綱要》提出的改革方向和途徑，深入推進各項改革，逐步形成與社會主義市場經濟體制、政治體制和科體制相適應的教育體制和運行機制。
辦學體制改革。「九五」期間，加強會力量辦學的立法工作，以中等以下教育，特別是各級職業教育為重點，積極發展各類民辦學校。現有公辦學校在條件具務時，也可酌情轉為「公辦民助」學校或「民辦公助」學校。到2010年，基本形成以政府辦學為主，社會各界共同參與的辦學體制及公立學校和民辦學校共同發展的格局。
高等學校管理體制改革。「九五」期間，以「共建」和「聯合辦學」為主要形式，擴大學校投資渠道和服務面向，淡化和改變學校單一的隸屬關系。加強省級政府統籌和條塊結合，推動有條件的學校進行實體合並，部分專業通用性強、地方建設需要的中央部門所屬學校，可轉由省級政府管理。到2010年，中央政府只管理少數有代表性的骨幹學校和一些行業性強、地方政府不便管理的學校，較多的學校要轉由地方政府管理或以地方為主管理。深化學校內部人事、分配等制度改革，推動生活後勤工作社會化，使學校辦學活力顯著增強，效益顯提高。
農村和城市教育綜合改革。要在地方政府一領導下，成立由計劃、財稅、科技、教育、勞動、人事等部門參加的統籌協調機構，對經濟、科技、教育發展進行統籌規劃。推進農科教結合、「三教統籌」以及「燎原計劃」與「星火計劃」，「豐收計劃」的有機結合。根據當地經濟社會發展的需要和各類教育的不同特點，積極進行社區教育試點，進一步推動城市教育綜合改革，積極探索現代企業教育制度和城市教育管理的新體制。
運行機制改革。根據地區間發展不平衡的實際，國家在保證大政方針統一的前提下，對教育事業實行分區規劃、分類指導。轉變政府職能，由對學校的直接行政管理，轉變為運用立法、規劃、撥款、信息服務、政策指導和必要的行政手段等，進行宏觀管理，確立和落實學校面向社會自主辦學的法人實體地位。2010年基本建成比較配套的教育法規體系和比較完備的教育決策咨詢系統、信息系統、督導評估系統，逐步形成自我發展和自我約束的運行機制。
招生、收費和畢業生就業制度改革。「九五」期間，要積極推動高等學校和中等專業學校公費生和自費生並軌，普遍實行學生繳費上學制度，同時建立完善獎學金，貸學金、勤工儉學制度和對家庭經濟困難學生實行減免學雜費制度。隨著勞動人事制度改革和招生制度的完善，積極推動比業生就業制度改革。近期內以實行「供需見面、雙向選擇「為主，到2010年前，除實行定向招生和享受定向、專項獎學金的學生按規定方向或合同就業外，其他畢業生基本實行在國家政策指導下自主擇業的就業制度。
教學改革。進一步轉變思想，改革教學內容和教學方法，克服學校教育不同程度存在的脫離經濟建設和社會發展實際的現象。按照現代化建設的需國調整課程結構，用現代科學文化發展的新成果充實和更新教育內容，加強基本知識、基礎理論和基本技能訓練。高等教育要拓寬專業服務范圍，加強實踐環節教學和訓練，促進教學、科研、生產（社會應用）三結合，提高學生分析問題和解決問題能力。改革和完善小學畢業生就近入學，初中畢業升學考試，高中畢業生會考和高考制度，減輕學生過重的學習負擔，使學生在德、智、體等方面全面發展。

Ⅳ 教育局共有幾個科室各科室都是干什麼的

1、辦公室

負責綜合協調局機關重要黨務、政務、事務工作；負責起草教育局工作計劃、總結及有關文字材料的綜合；負責黨委會、局務會、局長辦公會及局級重要會議的組織安排和會議議定事項的督辦；

負責上級部門及局領導交辦重要事項的督辦工作；組織協調國家目標辦下達的各項目標督辦及總結匯報工作；負責文秘、機要、檔案、信訪、保密、保衛、信息、後勤管理工作。

2、政策法規科研管理處

負責全國教育綜合改革與發展戰略的研究並就重大問題進行政策調研；規劃並起草地方性教育法規、規章制度和政策；負責全國教育系法制宣傳、教育行政執法監督和行政復議工作。

國家教育科學規劃領導小組辦公室在政策法規科研管理處，負責全國教育科研工作；負責學會管理工作。國家語言文字工作委員會辦公室是國家語言文字工作委員會的辦事機構，設在國家教育局，與政策法規科研管理處合署辦公。

主要職責是：貫徹執行國家關於語言文字的方針、政策、法規，擬定國家語言文字工作規劃和實施辦法，宏觀管理和指導全國各行各業語言文字工作。

3、人事處

負責全國教育系統人事管理、教師輪換、表彰獎懲工作、人事管理體制改革工作；負責教師資格認定工作；負責局機關及直屬單位科級幹部的任免和備案；

負責國家直中小學機構編制的調整和管理；負責師范院校畢業生就業指導工作；直接管理教育局機關和直屬中小學教職工錄聘、流動手續；負責管理教師獎勵基金會工作；負責教育系統知識分子工作和專家管理工作。

4、財務處

會同有關部門制定教育經費管理、籌措的有關政策規定；統計並監測全國教育經費投入和計劃執行情況；管理監督國家及省、國家下撥的各種專項經費及教育貸款、教育集資、捐款、教師獎勵基金等項目的使用情況；管理使用國家財政部門下達的各項專項資金；統籌管理教育費附加；

負責會同有關部門制定教育事業性收費標准，協同有關部門加強收費管理工作；負責編制局機關和局屬事業單位的年度經費預決算；負責對局屬單位財務和國有資產的管理、監督和檢查。

(4)事業機關年度教育培訓計劃擴展閱讀

主要職能：

（一）貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法律、法規和規章，草擬本市教育法規、規章，並組織實施。

（二）編制教育事業的發展規劃和年度計劃，提出教育改革的政策和教育發展的目標、重點、結構、速度，並協調指導實施。

三）管理市教育經費；檢查區級教育財政撥款的執行情況；指導協調學校教育技術裝備的配置；指導和監督市教育系統內部審計工作；統籌全市教育系統學校基本建設工作。

（四）統籌規劃、協調管理本市學前教育、基礎教育、職業教育、成人教育、中等專業教育和高等教育工作。指導學校開展教育教學改革和辦學體制、學校內部管理體制改革；會同有關部門擬定各類教育的招生計劃；管理本市教育招生考試工作；按照管理許可權，負責管理各級各類學校、社會力量辦學機構的增設（撤並）和專業設置。

（五）規劃、指導和協調本市教育系統的科研、科普工作；組織實施教育信息化工程；指導和管理學校開展勤工儉學和校辦產業的工作。

（六）指導本市各級各類學校的思想政治工作、德育工作、精神文明建設工作、國防教育工作和體育衛生與藝術教育工作；指導學校安全、治安保衛和綜合治理工作。

（七）管理本市教師工作；組織實施教師資格制度，推進學校人事制度改革；指導各類學校教師和教育行政幹部隊伍建設工作；負責組織中小學、幼兒園教師的繼續教育工作。

（八）指導市屬高等學校黨的建設工作，負責局直屬單位黨的建設與領導人員的考察任免工作；負責本市教育系統紀檢監察工作。

Ⅳ 要考事業單位了，我該如何制定考試復習計劃

一、如何備考事業單位筆試
1、時間安排：要選擇自己復習狀態最好的時間段全身心地投入進去。
2、復習的順序應該是先難後易。例如可以先復習法律和經濟部分的內容，再復習公文和政治部分的內容，最後再復習道德、事業單位和常識部分的內容。
3、用靈活的思維復習考試。要學會猜題，不是所有的知識點都是可能出題的，所以要找出重點，要學會把書本變小變活，去掉不重要的話。一本書你要用筆做記號的地方是你不懂的地方，而不是你認為最重要的地方。
4、復習切忌用苦力蠻力，而要學會用巧力。別人復習幾遍不重要，關鍵是自己理解掌握了多少。真正深入復習，一遍就足夠應付考試了。學習講究效率，不能求快，貪多。
5、認真領會考查范圍，主考部門頒布的考試大綱是命題和考試范圍確定的依據，也是考生進行復習准備的參照系。每相鄰兩次考試的大綱體系變動不大，考生可依據上一年(或上一次)招考大綱和大綱備考，並有意識的調整復習內容。公共基礎知識考查范圍廣，熟悉考試大綱，做到有的放矢地備考。
6、准備備考輔導資料和練習題，事業單位考試科目具有復雜性，考生要依據考試科目有計劃的准備備考資料。如公共基礎知識考試具有題量大、考試時間短等特徵;專業科目考試題目專業性極強等。

Ⅵ 求事業單位備考計劃書

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Ⅶ 事業單位的業務部門學習計劃怎麼寫

開展以志願者服務為主題的圖片展,成果展

Ⅷ 事業單位考試,國民教育畢業生能報名普通計劃招生的崗位嗎

不能報考
普通計劃招生是通過高考考上全日制。。。。。。。