1. 提高農民素質的意義
提高農民科技素質的重要意義
1建設現代農業的需要
發展現代農業是社會主義新農村建設的首要任務。現代農業的核心是科學化,現代農業依靠的是科學技術的進步,科學技術的進步有效地促進了農業生產能力和生產效率的快速提高,以及促使農村經濟水平的大幅度提升。現代農業的目標是產業化。農業生產鏈向產前產後延伸,這樣就形成比較好的整體式的產業鏈條,從而打破了傳統的生產模式,走向生產集約化﹑專業化﹑產業化﹑科學化的軌道。因此,需要具有科學的管理理念﹑採用先進的管理技術和經營方式來組織生產。而且,現代農業具有「高投入﹑高產出」的本質特點。
我國正處在從傳統農業向現代農業轉變的重要時期,科學技術正在不斷地應用於農業生產之中,科技成果的轉化最終需要通過農民吸收消化才能更好地運用於生產建設之中,從而有效地推進機械化﹑信息化﹑農業綜合生產能力水平等方面的快速提升。因此,必然需要具備較高的科技素質﹑具備掌握大量的科技知識和技能的新型農民;需要培養一大批適應現代化農業生產的新型農民,進而提高我國農業以及農產品的國際競爭力。因而建設現代農業需要較高素質的農民。
2實現農村「三化」的需要
改變農村經濟發展滯後的狀況,統籌城鄉經濟社會發展,推進農村工業化﹑城鎮化﹑農業產業化,建設社會主義新農村,是由傳統農業經濟向現代農業經濟轉變;由傳統的鄉村社會向現代的城市社會轉變;由傳統農業向現代農業轉變。由於現代農業的發展,農業生產效率的大幅度提高,必將解放出大量的勞動力,而農村剩餘勞動力就需要向非農產業轉移,要向第二、第三產業轉移。同時,新農村的建設,為第二、第三產業的發展創造了良好的機遇,為農村剩餘勞動力轉移創造了就業機會,拓寬了農民就業的空間。隨著城鄉經濟社會發展的需要,對農村勞動力的素質提出了更高的﹑新的要求。因此,提高農民科技素質,是有效實施農村人力資源開發、將農村人口壓力轉變為巨大的人力資源優勢、實現農村人力資源的優化配置、推進城鄉經濟社會的協調發展的重要舉措。
3促進農民增收的重要途徑
農民增收是農村經濟發展的基礎,是解決「三農」問題的關鍵,是社會主義新農村建設的一項重要任務。農業綜合生產能力大幅度的提升,農業生產專業化﹑規模化﹑科學化,提高了生產效率,推進了農村工業化和城鎮化的建設,促進了農村剩餘勞動力轉移,從而給農民提供了更多的就業機會;同時,拓寬了農民的增收渠道。能較好地掌握科技知識和技能且運用於生產之中,使之轉化為現實生產力,直接與農民科技素質的高低有關,其掌握和運用科技能力的強弱,直接影響著經濟的發展和農民收入的水平。科技素質較高、具備職業技能的農民,具有順利轉崗就業的優勢,在轉崗就業中比較容易實現從事高層次產業且收入較高的工作。促進農民增收是一個根本的問題。因此,必須通過提高農民科技素質,增強他們創業和就業的能力,這是有效促進農民增收致富的重要途徑。
2. 新形勢下如何搞好農民教育培訓，提升農民整體素質
提升抄農民整體素質的方法很多，農民培訓是一個較好的方法：首先農民參加培訓都有不同的目的，我們需要把不同需求的人進行分類進行培訓，這就是遴選培訓對象，開設不同專業的過程。同時根據培訓對象的年齡、文化、從事的生產及季節等不同調整課程設置和內容，從技術推廣的層面上看，要以滿足農民農業生產產前、產中、產後全過程對農業技術需求。其次要依靠農民進行現代農業的建設，光有技術是不夠的，如何提高農民的綜合素質，成為懂技術、會經營、善管理的新型農民是每個農民教育工作者考慮的問題，因此教育農民、組織農民以及改善農民生活等才是農民教育的根本任務，指導農民的農事、農家婦女的家政及農村青年智能教育、道德教育、技能教育、健康教育才是農民培訓的重要內容。 總的來說農民培訓需求包括一是知識，即真實數據和客觀信息。二是技能，動手能力的培養。三是態度，即感覺和價值觀、情感的綜合表現。
3. 如何提高新型職業農民素質
培養新型農民是中國新農村建設的重要內容，沒有農民科學文化素質的提高，新農村就缺乏根本的支撐。「『三農』問題的核心是農民問題，農民問題的核心是素質問題，素質問題的核心是教育問題。」農民是建設新農村的主體，農民素質的高低直接決定著新農村建設的步伐，是構建和諧社會的重要一環，也是影響我國經濟和社會持續發展的重要因素。因此，建設社會主義新農村最本質、最核心的內容和最為迫切的要求，就是要培育出一大批高素質的社會主義新型農民。
一、提高農民素質是社會主義新農村建設的迫切要求
社會主義新農村的主要特徵，一是要有新型的農民，二是要有發達的農業，三是要有繁榮的農村。建設現代農業，促進傳統農業向現代農業跨越，就必須培養出千千萬萬個「有文化、懂技術、會經營」的高素質的新型農民。但從我縣的情況來看，改革開放以來，農民的素質有了一些提高，但大多數農民既不能適應新時代的要求，又與社會主義新農村所要求的新型農民有著較大的差距。主要表現在以下三個方面：
首先，農民的科學文化水平制約了先進技術和裝備在農業生產中的應用。農民普遍受教育程度較低，農村生產力水平低，與新農村建設要求的「發展現代農業」不相適應。在我縣大多數鄉鎮農村的生產工具，犁田的還是曲轅犁，挖地的還是鋤頭，收割的還是鐮刀，砍柴的還是斧頭，這樣的生產力水平，決定了大多數農民的觀念還是停留在小生產經濟的傳統觀念上，缺乏開放的市場經濟意識，造成農民只注重眼前利益、個人利益、局部利益、短期行為、投機取巧，即使走向市場經濟的大潮，也不能真正成為成熟的市場主體。特別是在市場經濟體制逐步完善、市場經濟日益發達的今天，農民的這些表現特別顯得不合時宜，這是農民素質差的一個重要方面。
其次，農民的思想道德水平制約了農村良好的社會風氣的形成。農民基層文化生活比較單調，也比較匱乏，目前農村社區文化建設基本上是空白。在陵川，80%以上的農民不在鄉鎮、集市，農民居住分散，交通不便，信息傳遞媒介稀少，網路在我縣農村還是奢侈品，各種文藝活動基本上停止了，除了看電視，主要是打麻將和賭牌，這使得社會風氣復雜化了。農民的公共生活空間主要靠宗教來填補，農民信仰日益多元化，宗教活動比較活躍，但迷信成分有所復活，甚至存在邪教活動的空間，缺少良好的社會風氣，難以建立科學的世界觀和人生觀，不利於革除陋習。所有這些都與建設新農村要求的「鄉風文明」的思想道德建設不相適應，這是農民素質差的又一個重要方面。
第三，農民的整體素質水平也制約了農民自我發展能力的提高。農村普遍受教育水平低，全縣農村勞動力受教育年限僅有7.2年，致使農村勞動力外出流動性差，即使出去的也主要靠出體力、苦力換取收入，從業帶有很大的盲目性、季節性和風險性。導致這種情況的原因，一是部分青年勞動力只顧眼前利益，片面地認為「讀書不如賺錢」，從而過早輟學打工。二是壯年勞動力接受新技術、新事物的能力較差，培訓機會少。三是老年勞動力絕大多數沿襲過去傳統落後的種養模式和技術，對技能培訓接受興趣不高。同時，信息閉塞，民主法制觀念淡薄，違法亂紀的事情常有發生，在自己的合法權益受到侵犯時也不能依法保護自己的權益，這在很大程度上限制了農民自我發展的能力。
二、提高農民素質是提高農民就業水平、增加農民收入的重要條件
在發達的市場經濟條件下，在建設社會主義新農村和全面小康社會的今天，要調整產業結構，發展現代農業，實現農民在非農產業就業，增加農民收入，離不開科學技術和高素質的農民，高素質的農民是謀生的資本，是市場經營主體，是增強市場競爭力的關鍵。從我們所了解的情況來看：
(一)文化素質越高，收入水平越高。文化素質高的農民思想觀念新，接受新鮮事物快，自我發展能力強，就業機會多，獲取的收入多。反之，素質相對較低的農民，小農意識較強，接受新品種、新技術較慢，即使在農業產業發展生產，獲取的收入也相對較低。
(二)文化素質高的勞動力外出就業能力強，流動性高，外出比例明顯較高，也能在勞動強度相對較低、收入水平相對較高的行業就業。
(三)文化素質高的勞動力大多就業於效益高的非農產業。
(四)文化素質對農民收入增長的貢獻不斷增強。
提高農民素質是增加農民收入的長效機制，相對農民就業和增收而言，提高農民素質更為重要。我們應從思想上提高認識，立足長遠，注重農村教育投入，解決當前存在問題，使我縣農民的教育、農民的素質有一個質的提高。
三、我縣農民素質的現狀及存在問題
我縣農村勞動力總數107156人,
勞動年齡內100037人，從業人數100136人，其中男勞力56721人，佔56.6%，女勞力43415人，佔43.4%;從事第一產業的勞動力57608人，占鄉村勞動力的57.5%;2006年農民外出轉移勞動力10000餘人，其中縣內轉移近7000人，縣外省內的2934人，省外轉移的799人。近幾年來，我縣的農民素質整體上呈上升趨勢。
一是科技文化素質普遍提高。目前全縣農村義務教育普及率達90%以上。2006年農村勞動力中，小學、文盲、半文盲佔28.5%，比2000年下降7.8個百分點;初中文化程度佔57.4%，高中及中專文化程度佔13.2%，大專及以上文化程度佔0.9%，分別比2000年提高3.6、2.3、1.3和0.6個百分點。農民外出轉移勞動力中，高中以上文化程度的人數佔24.2%，較上年提高2.9個百分點;受過專業培訓的人數佔15%，比上年提高3個百分點。
二是科技管理素質顯著增強。近幾年，通過科技入戶工程、新型農民科技培訓工程和勞動力轉移陽光培訓等項目工程的實施，農民的科技文化素質有了顯著增強。2006年農村勞動力中受過培訓的人數達30%，比上年提高7個百分點，政府組織培訓的力度不斷加大，組織參加培訓人數占總培訓人數的67.3%，企業組織的佔14.5%，自發參加的佔18.2%。全縣各類專業合作組織發展到33個，有10000多農戶加入專業合作組織;農民經紀人達到將近900人。
三是衛生健康素質日趨改善。到去年年底，全縣完善了12個鄉鎮衛生院，新建了257個村級衛生診療所，全縣已有超過18萬農民參加了農村新型合作醫療，農民的衛生健康水平比2000年有了較大水平的提高。多層次的農村養老保險制度開始建立，全縣參加養老保險的農民達到近1萬人。農民整體生活水平開始向更加寬裕的小康邁進。
四是民主法律素質明顯加強。全民普法規劃的實施和各項培訓的開展，加快了農村普法速度，提高了農民法律意識;通過健全村務公開和村民自治制度，積極推進基層民主建設，全縣實行村務公開的村達100%，農民對村務公開及社會安全的滿意度達85%以上;農民工的權益保護力度逐步加強。
雖然近年來，我縣農民的整體素質有所提高，但還存在一些不容忽視的問題。
(一)思想道德素質相對下滑。一是有些地方的農民集體主義觀念淡漠，重權益，輕義務，主要體現在集體公益事業方面，參加議事易，出工出錢難。二是個別地方宗族觀念有所抬頭，特別體現在村委選舉中，只投票給本族本姓，還有拉幫結派的現象。三是部分青年農民片面追求享受，不思進取，拜金主義思想嚴重。四是有的地方存在求神信邪、聚眾賭博等封建陋習和迷信現象。
(二)科技文化素質不平衡。一是地區之間不平衡。西部經濟比較好的比東部欠發達地區農民素質高。二是產業之間不平衡，從事非農產業的比第一產業的農民素質高。據統計，2006年從事第一產業的農民中文盲、半文盲佔8.2%，比2000年高1個百分點。三是年齡之間不平衡，年輕的比年紀大的農民素質高。四是男女之間不平衡。男性比女性的農民素質高。
(三)衛生健康素質普遍較低。農民缺乏基本的衛生生活常識，沒有養成科學的生活習慣，衛生健康狀況比較差，農民預期壽命比城鎮居民低2歲左右。
出現上述問題的主要原因，從外部看，長期存在的城鄉「二元」結構，在資源配置上極不平衡：城市多數學校校舍較好、設備較全、由公共財政出資修建，師資隊伍整體素質相對較高;而農村中小學校危房不少、教學設備缺乏，多為農民集資修建，師資隊伍整體素質亟待提高;城市學生除接受普通教育外，有些還可選擇「職業技術」、「外國語言」等專業特色教育，而農村學生僅限於接受普通的義務教育。現在，雖然有了一些改善，但教育不公的狀況還沒有得到徹底糾正，具體講有三個表現：一是教育的高收費影響到農民子弟家庭的生存狀況;二是教育投資的歧視性政策;三是城鄉錄取標準的歧視性政策。這種種不公平是造成現在農民素質相對較差的最根本原因。從農村內部看，農村集體經濟實力薄弱，重家庭經營，輕集體經營，發展農村公共事業、為村民辦實事辦好事的能力不足;組織化程度低，個別地方村委班子威信不高，缺乏凝聚力和號召力，沒有能力組織農民參加各種教育培訓活動;農民收入水平低，目前農民人均純收入僅為城鎮居民可支配收入的38%，且城鄉居民收入差距呈擴大趨勢;農民的活動半徑短窄，思想觀念保守，接受新事物的能力差，消費投向主要側重於建造住房、子女結婚、孩子上學等方面，在提高自身素質方面的投入相對不足，綜合素質難以提升。
四、提高農民素質、培育新型農民的思路與對策
提高農民素質、培育新型農民是一項十分復雜的系統工程，需要一個長期的復雜的過程，不可能一蹴而就。各級黨委政府應當結合新農村建設，切實加強對這項工作的領導，強化基層領導班子建設，根據實際制定提升農民素質計劃，納入當地經濟社會發展規劃，並將工作情況列入基層幹部考核范圍;進一步整合教育培訓資源，調整農村基礎教育布局，推進農民教育培訓體制改革，完善政府統籌、部門配合、社會參與的教育培訓運行機制，建立健全農村教育和農民培訓體系;不斷加大財政投入，建立穩定增長的教育經費保障機制，加快免除農村義務教育學雜費，充分運用「綠箱」政策增加農民教育培訓的投入，制定優惠政策，拓寬融資渠道，鼓勵社會力量共同興辦農村、農民教育培訓;加快農村勞動力轉移，鼓勵農民在非農產業就業，鼓勵進城的農村青壯年勞動力返鄉創業，鼓勵優秀人才向農村流動，形成人才雙向流動的良好機制;普及農村義務教育，加強農民科技培訓，繁榮農村文化事業，加快發展農村衛生事業，深入進行思想道德教育，廣泛開展農村普法教育活動，從科技文化、經營管理、衛生健康、思想道德、民主法律等各個方面全面提高農民的綜合素質，為建設社會主義新農村奠定堅實的基礎。
——著力在提高農民文化素質上下功夫。改革開放以來，我國農村基礎教育雖有較快發展，但與世界一些發達國家相比尚存很大差距。一些地區的農村九年義務教育還沒有普及，青壯年文盲仍然存在，青少年失學現象還很嚴重，這種落後狀況已遠遠不能適應建設社會主義新農村的需要。要從根本上扭轉被動局面，各級政府必須認真貫徹國家關於提高農民素質，加快農村人力資源開發的總體要求，立足長遠發展，堅持從基礎抓起，從娃娃抓起，從新生勞動力的素質教育抓起，加大教育投入力度，徹底解決拖欠農村中小學教師工資和教育經費不足的問題。努力改善辦學條件，盡快將義務教育由9年制向12年制過渡。通過逐漸增加農村高中的數量，擴大農村高中的辦學規模，提高農村初中畢業生的升學率，從而保證更多的農村學生能夠接受更好的文化教育。
——著力在提高農民科技素質上下功夫。大力發展農民職業教育和各種形式的技術培訓，特別是免費的實用技術培訓，是加速提高農民科技素質的有效途徑。因此，要圍繞糧食增產、農業增效、農民增收的目標，以發展職業教育為重點，廣泛開展多層次、多渠道、多形式的科技培訓和科技推廣。
——著力在提高農民思想道德素質上下功夫。改革開放的實踐證明，如果忽視和放鬆對廣大農民進行思想道德教育，人們的價值觀念就要發生扭曲，社會道德和社會風氣就會出現滑坡，勢必影響農村經濟發展和社會進步。因此，在建設社會主義新農村中，必須努力提高農民的思想道德素質，形成良好的社會風尚。首先，堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想武裝廣大農民的頭腦。其次，加強馬克思主義基本理論教育。第三，全面貫徹《公民道德建設實施綱要》。
——著力在提高農民法律素質上下功夫。提高農民法律素質，既是我國農村民主法制建設的一項基礎性工作，也是貫徹落實黨的依法治國基本方略，建設社會主義新農村的可靠保證。因此，必須通過不斷加大法制宣傳教育力度，營造一種人人學法、人人懂法、人人守法的良好氛圍。
——著力在提高農民身體素質上下功夫。提高農民身體素質，充分挖掘人力資源和人力資本在體能上的巨大潛在優勢，使廣大農民以強健的體魄投身社會主義新農村建設，是新形勢下各級黨委、政府和主管部門的一項光榮而又艱巨的重要職責。因此，必須牢固樹立「以人為本」的理念，把增強農民體質，提高健康水平作為改善農村公共衛生軟環境的突破口來抓。首先，發展農村體育事業，增強農民體質。其次，發展農村合作醫療，構築農民健康保障體系。第三，控制農村人口增長，提高後續勞動力質量。
4. 提升農民素質的方法
現在沒有素質的不抄是農民，是一襲些所謂的大學生，受過高等教育卻不知道排隊，見到壞人壞事麻木不仁，頭腦簡單沖動，思想狹隘無知，對世界歷史知識嚴重缺乏，對世界的認識非常幼稚，對普世價值觀完全沒有概念，自私自利，「是我我也捅」的葯家鑫同學的發言可以集中體現這幾點，我爸是李剛，我爸是局長等等則是完全喪失獨立人格，不會主動追求提升個人品質的具體表現，同時缺少對社會丑惡現象獨立觀察和客觀評價的能力，受到社會風氣的影響個人喪失了對正義的追求，這些素質低下的人完全沒有體現出中華民族的優秀，是中國當前教育制度下產生的垃圾，急需改良他們，提升這些人的素質，並能過他們影響下一代人，爭取在三代人的時間內趕上和超過西方發達國家。方法就是徹底重組中國教育資源和社會力量，加強對人的道德評價，和人格評判，引導人們樹立誠信價值觀，對全民進行精神層面的再教育和再提高，堅持不懈，必能使中華民族永立於世界民族之林！
5. 提高農民素質的內容包括
其實提高農民的素質和內容主要就是文化素質，還有道德品質素質以及一些社會普法常識。
6. 怎樣提高農民自身的素質
新型農民應具有相同或相似的經營理念和管理模式。這主要表現為：版農業要向工業看齊，用工業權的理念發展農業，推進農業生產經營向集約化、專業化、機械化發展，向標准化、信息化、產業化發展。為此，一要樹立強烈的市場意識。在穩定糧食總產量的前提下，以市場為導向，大力推進農業和農村經濟結構的戰略性調整，從「吃飯」農業走向市場農業。積極培育龍頭企業，推進農業產業化經營，解決好小生產與大市場的矛盾。二要樹立強烈標准意識。加大農業標准化建設力度，盡快建立農產品質量標准體系、質量安全檢驗檢測體系、質量安全認證體系、信息服務體系，將農業生產的全過程納入標准化的管理系統。三要樹立強烈的品牌意識。有品牌才有市場競爭力，才有信譽。要把已有的農產品品牌保護好、發揮好，並高度重視新品牌的培育。四要樹立強烈的資本運營意識。應用工業資本運營理念，吸引各種社會資本投資農業，通過發行企業債券、公司上市等方式，加快農業龍頭企業發展，吸引對農業的投資，增加對農業的投入，促進現代農業發展。
7. 如何提升農民素質ppt
主觀見之於客觀，具有能動作用，人是決定因素。提高人的素質，發展教育廣泛的培養具有具備的人才。是發展現代農業的必然條件
8. 如何提高農民能力素質
改革開放以來，在黨中央、國務院的領導下，在地方各級黨委、政府和各有關部門的重視、支持下，農民科技培訓工作堅持面向農業、農村和農民的方針，堅持農科教結合的發展方向，多渠道、多層次、多形式開展，推廣了一大批農業新技術、新成果、新品種和新方法，培養了一大批農民技術骨幹，初步形成了農民職業教育技術培訓網路，使我國農民科技培訓工作朝著規范化、制度化方向發展，有效地提高了農民的科技素質，為農業和農村經濟發展做出了重要貢獻。農民科技培訓工作雖然取得了一定成績，但與全面建設小康社會和農業現代化的要求還有很大差距和不足。一是對農民科技培訓重要意義認識不到位；二是農民科技培訓的投入、激勵、監督等機制不健全，沒有法律保障；三是用於農民科技培訓經費嚴重不足；四是有限的農民科技培訓資源沒有得到有效整合和利用，農民科技教育培訓體系亟待完善。
目前，我國系統接受農業職業教育的農村勞動力不到5%。據國家統計局統計和有關調查顯示，農民的收入水平與其科技素質呈明顯的正相關。我國農村勞動者科技素質不高，不僅直接影響著農民的經濟收入，也嚴重製約著農業勞動效率的提高，影響了國民經濟和社會的可持續發展。因此，大力開展農民科技培訓，提高農村勞動者的思想道德和科學素質，培養一大批懂科技的新型農民，把沉重的人口負擔轉化為強大的人力資源優勢，對於提高農業的科技含量和國際競爭力，推進農業和農村經濟發展具有重要的戰略意義，也是從根本上解決農業、農村和農民問題，建設社會主義新農村的有效途徑。
9. 農民培訓有用嗎能提高農民素質嗎請論述
其實農民學電腦是非常有用的，你喜歡室內設計嗎？目前市場上非常欠缺這專方面的人才，你屬下定決心好好的學習技術，你想做光會軟體的設計師？？還是想學習即有創作能力又有實戰經驗的的設計師呢？蘭州天誠電腦學校就有這樣的課程 ，而且他們還能安排工作，一直到你滿意為止。而且還可以免費學第二次呢。
10. 怎麼樣才能提高農民素質
當前著力抓好提高農民整體文化素質的工作，要把發展農村教育事回業放在各項工作的突出位答置，重點普及和鞏固農村九年義務教育；要在提高農民的文化水平的同時，對農民進行職業道德教育、法律知識教育和農業、農村有關政策等方面知識的教育，使農民成為有覺悟、守法律的勞動者。還要依託產業發展對農民開展農業實用技術培訓和職業技能培訓，提高農民生產技術水平的農業新知識、新品種、新技術；豐富農民環保和食品安全意識的農業環境保護、無公害農產品、食品安全、標准化生產等知識；豐富農民經營管理水平和適應市場經濟能力的經營、管理和市場經濟知識與技能；豐富農民轉崗就業能力的所需知識。