1. 求黨風廉政建設學習的心得體會
求黨風廉政建設學習的心得體會
本人在實際工作中十分重視個人的廉政建設，並能始終把它放在重要位置。特別是「兩室」開展「加強作風建設，促進廉潔從政」主題教育活動以來，我加強了相關內容的學習，積極參加了「兩室」組織的各項活動，從而進一步增強思想政治素質，增強拒腐防變意識和能力，在思想上築起黨風廉政建設防線和思想道德防線。本人體會到要做到拒腐防變，必須重視以下幾個方面：
一、學習理論、改進思想作風
近年來，在新的形勢下發生了一些新變化，出現了一些新情況，有些問題甚至比較突出，比如理想信念動搖，思想觀念陳舊；事業心、責任感不強，思想作風不端正，工作作風不扎實；思想理論水平不高，缺乏解決復雜矛盾的能力，有的甚至以權謀私，腐化墮落；創造力、凝聚力、戰鬥力不強，有的甚至軟弱渙散，不起作用。這些問題歸結起來，一個是不適應新形勢新任務的要求，一個是不符合「三個代表」重要思想的要求。這些「不適應」、「不符合」的問題，如果不認真加以克服、解決，就會嚴重影響黨的先進性。在這一方面本人重視思想作風的轉變，重視政治素質提高，通過學習教育，進一步增強了實踐「三個代表」重要思想的自覺性、堅定性，進一步明確新時期保持共產黨員先進性的具體要求，進一步堅定理想信念，進一步強化黨員意識和執政意識，牢固樹立科學發展觀和人生觀，增強了拒腐防變能力。在實際工作中，堅持做到自律，明確了「五要五不能」，一是要政治上清醒，不能方向不明；二是要勤政廉潔，不能懈怠謀私；三是要令行禁止，不能自行其事；四是要一身正氣，不能有失形象；五是求真務實，不能虛妄浮躁。並不斷警示自己，自覺遵守「兩室」廉政建設的有關制度和規定，不斷增強了拒腐防變的自覺性。
二、求真務實，轉變工作作風
求真務實是我黨的優良作風，也是黨風廉政建設的重點要求，在新的形勢下只有保持和發揚好這一優良作風，才能取得工作實效。務求工作實效就要辦實事，決不能搞形式主義。結合自身的特點，在工作上既注意講求工作的形式和方法，注意緊密聯系實際，在轉變工作作風同時，又突出求真務實地工作，克服與「三個代表」和保持先進性要求不相適應的方面，如事業心、責任感不夠強，服務態度不夠端正，工作作風不夠扎實，工作方法比較簡單，政策水平不夠高，解決復雜矛盾的能力不強，處理問題比較草率等等。特別是在工作中，難度高、強度大、責任重，遇到的大大小小、意想不到的問題比較多，要積極開動腦筋，不斷創新工作方法，轉變工作作風，探討新思路、尋求新方法，做扎實有效的工作，及時處理、解決這些問題，使自己的始終保持與時俱進的精神狀態和求真務實的工作作風，更好地適應新形勢下的工作要求。
三、艱苦奮斗，培養良好生活作風
加強作風建設，促進廉潔從政，必須堅持以鄧小平理論為指導，深刻領會xx的諄諄教誨：勤奮學習、學以致用；心繫群眾、服務人民；真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節約；顧全大局、令行禁止；發揚民主、團結共事；秉公用權、廉潔從政；生活正派、情趣健康。並不斷深化教育，加強監督，落實責任，不斷自勉，緊緊圍繞「創新」、「求實」、「從嚴」方面下功夫，促進了自身的廉潔自律。
圍繞「創新」，做到「三帶頭、三增強」以警示自己。三帶頭：一是帶頭積極參加「兩室」組織的政治理論學習和思想教育，加強黨風廉政建設；二是帶頭執行廉政規定，自覺接受監督；三是帶頭思想作風深入，密切黨群關系，依靠群眾解決工作中的實際問題，自覺構築生活作風上兩道防線：一是黨紀國法防線，二是思想道德防線，不斷增強拒腐防變的能力。並且努力達到三個增強：一是樹立正確的理想信念，進一步增強了政治意識、大局意識和責任意識；二是保持積極向上的精神狀態，進一步增強了克服困難戰勝困難意識；三是堅持「兩個務必」，進一步增強廉潔自律的意識和拒腐防變的自覺性。
圍繞「求實」，始終把黨風廉政建設放在重要位置，突出「三個堅持、三個作用」，即：堅持學習達到教育作用；堅持制度達到保證作用；堅持溝通達到督促作用，保證生活作風沿著健康的方向發展。
圍繞「從嚴」，嚴格遵紀守法和道德規范，嚴格遵守各項廉政法規制度，始終保持清醒頭腦，增強自我約束能力，真正做到思想作風過硬，堂堂正正做人，清清白白為民，實實在在幹事。在工作上，堅持辦一切事情以量力而行，勤儉節約，精打細算，講求實效。在生活上，保持艱苦奮斗的，頂得住誘惑，經得住考驗，做到一身正氣，一塵不染。
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2. 中學學生廉潔教育心得體會500字
廉潔教育進校園的心得體會
廉潔教育進校園，有利於培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力；有利於依法治教，防止腐敗；對樹立教育（學校）的良好形象，促進教育事業健康和諧發展，也有著十分重要的現實意義。一、廉潔教育是學校、教師的職責所在學校廉潔教育，是國家廉政建設的一個組成部分。建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是著眼於未來的考慮。學校的廉潔教育就是通過教育，使學生從小懂得做什麼樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內心並不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。學校廉潔教育首先是一種素質教育、成才教育。它要求學校要按照素質教育的功能、特點、價值和規律，有針對性地採用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調動和培養道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內部強化，使關乎廉潔的素質教育由外部影響漸次向內部提升，將廉潔意識內化為學生素質的一部分。學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到民主、平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力於營造出體現自由公平的環境，使每一位學生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規所體現的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。學校廉潔教育也是一種關乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎在於誠信。它要求學校廉潔教育應立足於誠信教育和誠信教育規律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規范，為人民服務精神的弘揚將流於形式，集體主義原則的信守就會蛻變為假公濟私，公平正義原則的貫徹也難落到實處，相應，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。學校廉潔教育還是一種關乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養人文精神。這種精神的養成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養、高雅的文化氛圍陶冶、優秀的文化傳統熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發揮品德與生活（社會）課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善於發掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。總之，學校要把廉潔教育滲透於學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。基於學校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式；基於廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恆。二、教師是廉潔教育的關鍵教師的職業神聖而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，並使之「開花」、「結果」。廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。孟子認為「教者必以正」，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要「修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為」；要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白幹事情，全身心地投入到自己所鍾愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。廉潔是教師職業道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神聖的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂於奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。總之，教師要真正承擔起教書育人神聖職責，用教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。三、教師要做到廉潔從教當今社會，新舊體制轉換帶來了價值觀的碰撞和體制規范的失衡，少數教師由於受社會上金錢至上，權錢交易等不正之風的影響，經不住物質的誘惑，人生觀、價值觀發生了偏差，喪失了應有的職業道德，出現了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。那麼，教師如何做到廉潔從教呢？首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂於獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日紮根青海高原的「孺子牛獎」獲得者劉讓賢所說：「我的生命在一批又一批孩子的身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得。」因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業。再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。時代，要求學校抓好廉潔教育，時代，要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規范內化於心，刻意操守並最終達到「隨心所欲不愈矩」的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會「潮流」的沖擊，紮根祖國教書育人的偉大事業！
3. 廉政學習心得體會老師的廉政作風
教師的職業神聖而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，並使之「開花」、「結果」。
廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為「教者必以正」，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要「修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為」;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白幹事情，全身心地投入到自己所鍾愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。
廉潔是教師職業道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師\"育人\"的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神聖的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂於奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
總之，教師要真正承擔起教書育人神聖職責，用教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
4. 「廉潔學習心得」作文怎麼些
一、按照黨員幹部廉政建設的要求，爭做勤政廉政表率。在工作中增強政治責任意識，在其位、謀其政、負其責、盡其力。時刻記住黨和人民賦予的重託，真心實意為加快我市畜牧業發展服務，為「三農」服務。
二、增強宗旨意識，做想農民所想、急農民所急的表率。一是在樹立良好形象上率先垂範，以自己的人格力量贏得大家的尊重和信賴。切實規范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，以良好的形象取信於人;二是在工作創新上率先垂範。切實認真轉變思維方式，積極探索畜禽規模養殖新模式和新方法，大膽創新，為加快我市畜牧業的發展多做事情。
三、強化廉潔從政意識，做嚴格自律，廉潔從政的表率。在實際工作生活中，一要能頂得住歪理。在市場經濟條件下，由於利益主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想的侵襲，一些歪理邪說在社會上流行，在正確行使權力時，就必須提高覺悟，堅定信念，錘煉意志，增強免疫力，真正做到理想信念不動搖，大是大非不糊塗，黨性原則不喪失，不被歪理邪說所俘虜。二要耐得住清貧。樹立正確的利益觀。並且特別注意處理好「先富」與共同富裕的關系。因為社會發展總有個過程，總要經過從少數人富裕到共同富裕的階段，但這個階段我們黨員幹部絕不能利用職權謀取私利而先富起來，這是我們黨的宗旨和執政地位所決定的。要抗得住誘惑，堅持自重、自省、自警、自勵。要堅持原則、秉公辦事、公私分明，;特別要慎重交友、慎重用權;尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽。
四、加強學習和修養，做不斷提高自身素質和工作水平的表率。首先，堅持從大局出發，堅持人民群眾利益至高無尚的大局意識，是做好一切工作的動力基礎，也是我今後加強學習和修養的追求方向。在強化這一觀念時，聯系自身的思想實際，想一想自己如何為「三農」工作，為農業發展、農村致富和農民增收發揮更大作用，真正做到重事業、淡名利、爭貢獻。其次，還要堅持解放思想，實事求是。
5. 廉政准則與稅務相關的心得體會
學習《廉潔從政若干准則》心得體會
《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干准則(試行)》是黨的建設特別是反腐倡廉建設科學化、規范化的重要標志，是促進黨員領導幹部廉潔從政，完善懲治和預防腐敗體系的重要舉措，是奪取全面建設小康社會新勝利的重要保證。為了深入貫徹執行《廉政准則》，在玉溪市地稅系統掀起了學習《廉政准則》的熱潮。通過認真學習，深刻領會其精神實質，自己從思想上得到了升華，收獲很大。下面，我就結合地稅的部門實際談談我個人學習《廉政准則》的幾點體會。
一、正確認識貫徹實施《廉政准則》的重大意義
我們黨歷來高度重視黨風廉政建設和反腐敗工作，改革開放30多年來，經過幾代中央領導集體的不懈努力，黨風廉政建設和反腐敗工作取得了明顯成效，為改革開放和現代化建設的順利推進提供了重要保證。但是，隨著改革開放的不斷深入，在復雜多變的國際局勢和艱巨繁重的國內改革發展任務之下，一些部門一些行業腐敗現象屢禁不止，一些黨員幹部腐敗行為屢屢發生，特別是一些中高級領導幹部違法違紀犯罪令人觸目驚心，嚴重影響了黨的執政形象、幹部隊伍的形象，嚴重削弱了黨的創造力、凝聚力、戰鬥力，嚴重損害了黨同人民群眾的血肉聯系，動搖了黨的群眾基礎。據中紀委公布的數據顯示，2009年各級紀檢監察機關接受信訪舉報131.8萬件(次)，初步核實違紀線索14萬件，立案11.5萬件，結案10.2萬件，處分10.7萬人。通過查辦案件，為國家挽回經濟損失44.4億元。
上述這些數字，一方面說明了我們黨的黨風廉政建設和反腐敗斗爭取得了很大的成績，也充分彰顯了我們黨反對腐敗的堅強決心，切實增強了人民群眾對黨和政府的信任。但從另一方面看，這么多的違紀違法案件和消極腐敗現象易發多發，表明了現有的反腐倡廉制度還不健全，還存在不少漏洞和缺陷。一是一些重要領域和關鍵環節還存在制度空白，有些問題存在已久，但解決問題的制度沒有及時建立，跟不上形勢發展需要;二是一些制度缺乏針對性和可操作性，過於原則寬泛，缺少具體實施措施;三是一些制度缺乏系統性和配套性，不能有效發揮作用;四是不少制度沒有得到很好執行，存在著重製定、輕執行現象。
正因為如此，中央在1997年3月頒布的《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干准則(試行)》基礎之上，總結實踐經驗，適應新形勢新任務新要求，修訂形成了《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干准則》，成就了又一部高質量、高層次的黨內反腐倡廉法規。與試行了13年的《廉政准則(試行)》相比較，去掉「試行」二字過後的《廉政准則》，從14條增加到了18條，由「30不準」增加到「52不準」，不僅內容和篇幅大大增加，而且新的《廉政准則》顯得的更細致，涵蓋面更廣，將黨員幹部的工作、生活以及涉及廉政的各個方面幾乎納入規范范疇，以更加完善、規范的要求，適應了新的形勢需要。
二、結合地稅部門實際，貫徹實施《廉政准則》
地稅部門作為重要的執法單位，直接面對廣大納稅人，聯系各行各業，服務千家萬戶，黨員領導幹部廉潔從政的好壞，直接關繫到黨和政府的形象。近年來，全市地稅系統始終堅持把促進各級領導幹部廉潔從政作為黨風廉政建設的重要內容，緊密結合地稅工作實際，加強教育，健全制度，強化監督，提高了各級領導幹部的廉潔從政意識。但同時，我們也要清醒地看到,當前少數領導幹部的廉潔意識不強，主動防範風險意識還不夠，尤其近兩年地稅系統發生的違紀違法案件發案主體都是縣局局長，系統內在黨風廉政建設方面也還存在這樣那樣的問題。貫徹實施《廉政准則》,有利於強化地稅部門領導幹部廉潔從政的意識,有利於進一步解決地稅部門各級黨員領導幹部廉潔從政方面的突出問題,有利於廣大地稅幹部規范運用「兩權」的意識和行為，對於保證地稅部門黨員領導幹部廉潔從政,形成用制度規范從政行為、按制度辦事、靠制度管人的有效機制,進一步提高地稅系統管黨治黨水平具有重要的促進作用。為此，要將《廉政准則》的各項要求貫徹落實到位，我認為要從以下幾個方面入手：
(一)強化教育，構築「防火牆」。地稅部門要自覺把學習宣傳《廉政准則》同黨性黨風黨紀教育結合起來，同幹部管理、機關作風建設結合起來，同業務工作結合起來，切實增強宣傳教育實效。要以宗旨教育、理想信念教育為基礎，以作風教育和廉政勤政教育為重點，以廉政勤政先進典型為榜樣，以違紀違法案例為反面教材，將反腐倡廉教育貫穿於黨員幹部培養、選拔、管理、使用的全過程。要把《廉政准則》納入各級黨組中心組學習計劃，作為幹部教育培訓的重要內容，通過形式多樣、扎實有效的教育，使黨員領導幹部加深對黨員行為規范和禁止性要求的認識理解，准確掌握《廉政准則》中8個方面「禁止」、52個「不準」的具體規定，明確不能為、不可為的界限范圍，從而樹立起正確的世界觀、權力觀、事業觀，築牢廉潔從政、拒腐防變的思想道德防線，真正把學習教育成果轉化為推動廉政建設的強大動力。
(二)完善制度，牢固「高壓線」。《廉政准則》是規范黨員領導幹部從政行為的重要基礎性黨內法規，對於保證黨員領導幹部廉潔從政，形成用制度規范從政行為、按制度辦事、靠制度管人的有效機制具有重要的促進作用。我們要把健全《廉政准則》的配套制度與加強黨風廉政建設和落實懲防體系工作規劃有機結合起來，圍繞重點領域、關鍵環節和重要崗位，大力推進制度建設，把制度建設貫穿於教育、監督、預防、懲治等各個環節，為抓好領導幹部廉潔自律工作提供製度保障。
(三)內外共建，縝密「監督網」。《廉政准則》所規定的八個方面的禁止和52條不準在貫徹執行過程中，還必須打造縝密的、多層次的監督網路，必須提高內外人員參與度。一是擴寬監督渠道。對外編制廉政"監督網"，充分發揮網路的優越性，強化社會監督，打開權力監督新局面;繼續在各界聘請廉政特邀監察員，加大地稅紀檢監察工作監督力度;發放民主評議調查問卷，向社會公布行風廉政監督舉報電話。多管齊下，把權力運行放置於各方關注下，讓腐敗行為無處遁跡。二是加強重點監督。圍繞領導班子、部門負責人及人、財、物等關鍵崗位和重點環節進行不間斷的檢查，加大預防力度。三是積極探索新監督機制。要積極探索對幹部八小時以外「社交圈」、「生活圈」的監督機制，積極開展自查、互查活動，及時糾正各種道德上的各種偏差，將貪念的苗頭性、傾向性問題解決在萌牙狀態，要及時提醒、督促整改，切實做到關口前移，預防在先。