Ⅰ 科學學習心得
我初中階段的學習方法的總結 初中階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話，你會發現這一方法不僅僅是用於我，還適用於很多同樣的同學。由於我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用於學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。 其實學習方法多種多樣，不同的人也要採取不同的學習方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。 還要在這里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現「學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。」（此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁） 這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的乾脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。 1、 學習未動，興趣先行 2、 務學與求道 3、 自信是成功的第一秘訣 4、 態度決定一切 5、 不強調進步 6、 練就過硬的本領是學習的根本目的 7、 會玩、會偷懶、然後會學 8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己 9、 學習別人 一、 學習未動，興趣先行 孔子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對於學習的作用。 之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。 經常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發現也莫過於：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知慾。這種求知慾，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對於學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養得十分強大。這足以體現興趣的力量之大了。 培養興趣也並非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。 可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打採的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以後，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。 興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種並不願意做的事情，並投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的誇獎和鼓勵，自然就更願意做了，這樣也可以培養興趣。我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什麼興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。於是我每天回家先寫最難辦的政治作業，經常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內使我的成績大有長進。 可以說：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。必須重視興趣。 二、 務學與求道 還是要引用孔子的一段話：「學而不思則罔；思而不學則殆。」這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關系。 務學就是學知識學本領，掌握技能；而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規律的普遍真理（在這里可以認為是那些有實踐意義的理論）。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。 務學與求道必須協調發展，保證二者同步實施，同步發展。 務學和求道結合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那裡已經敘述得很清楚了。 搞好務學與求道之間的關系，包括兩方面的內容。一是在思考和實干結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。 思考和實干必須結合：在學習中應該善於思考，從學到的每一點經過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了你學習的內容。這里僅舉一例。初二物理學習壓強時涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：「上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流動時，各容器中的水面總保持相平。」（人教版物理第一冊2000年3月第一版156頁）那麼就可以這樣思考上端不開口的是什麼樣子的（托利拆里管），思考下部不連通改為上部連通是什麼（虹吸現象），思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會怎樣（液體壓強的計算），思考連通器中的水如果流動會怎麼樣（液體流速對壓強的影響），思考連通器有哪些應用（船閘的原理），思考在一個水面施加壓力，另一個水面產生向上的壓力是多少（帕斯卡定律，千斤頂的原理），思考如何證明水面會相平（平衡力）。一個定義，引出了7個思考。這樣你的知識就大大地豐富了。 研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗，通過反復的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法。這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。 搞好了務學與求道的關系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用於自己的學習方法的要點。堅持思考與學習同步發展代表著先進的學習方法的發展要求，代表著先進學習理論的前進方向，代表了掌握最廣大知識的能力水平。務學與求道必須協調發展，二者要同步實施，同步發展。 三、 自信是成功的第一秘訣 愛迪生說過：「自信是成功的第一秘訣。」自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。 有時候學習成績不好，人們往往歸結於自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響。可以說：心理上的調整是要重於學習方法、學習態度（努力與否）的。在學習中，心裡安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進；同樣的，心裡信任自己，總並不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關重要的作用，一是考試的時候，你會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以後你心裡會變的有根。其實自信是一種生活態度，是一個成功者必備的素質。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領扎實的基礎。這些會在下文中寫到的。 做理科題應該能夠做到：做完之後自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力解對題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發揮出來。他在你學習的過程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。 說了那麼多，還是說一點實際的東西吧。你如果要創造自信，關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。如果你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說：「我決定要幫你學某某科的，有什麼需要我幫忙的嗎？」給他講題，給他找題做。這是創造自信一個非常好的辦法。也可以做一點別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。 自信是最大限度發揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。 四、 態度決定一切 米盧說過：「態度決定一切。」這句話不僅適用於足球，同樣適用於學習。 學習中的態度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗。 擁有一個主動的態度十分重要，可以說：「天才，就是主動性的爆發。」遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態度。主動可以使你比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習就會很多，也更容易受到老師的關注。 進取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說。 奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。 態度是實力的前提，有良好的態度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態度和興趣同等重要。 五、 不強調進步 說了那麼多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。其實事情並不像想像得那麼簡單。你進步別人也進步，就體現不出來。非但什麼時候產生了跨越式發展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是非常正常的。 如果你覺得自己停滯不前，那你就已經在進步了。如果你初中三年在學校的名次都沒有變，那你就已經是進步了。因為你學的知識越來越難了。何況大家都在進步。 暫時的停步不前是為你得下一次更大的進步做准備，所以要把做出了巨大的努力之後沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人願的。 六、 練就過硬的本領是學習的根本目的 過硬，就是基礎扎實。這是學習的核心問題。記住，無論什麼樣的學習方法都必須有利於使自己的基礎扎實，有利於培養自己良好的習慣及以更高水平的能力，有利於增強自己的學習興趣及自信心。這是我們評判學習方法是否對自己有利的根本依據。而其中核心就是扎實的基礎。 扎實的基礎可以使成績穩定，扎實的基礎可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎保證做題的速度與質量兼得，扎實的基礎可以使……它的好處很多很多。做到就更非易事。 據我理解做題時最好的方法，但不同的人做題會有不同的效果。做題少的人不一定學習差，做題多的人也不一定就成績好。 做題有助於過硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據自己的情況補充一些練習。 選題上是有學問的。做什麼樣的題要根據自己要達到什麼樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練，就需要找一些並不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。初二的時候，我的整式計算很差，幾十道題全是枯燥的計算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計算能力有了很大的長進。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解體能力，就要找大題由簡入深做下去。 做題一定要做細，必須落在筆上，最好能夠寫過程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地「品味」你所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題。應該記住做題是「寧缺毋濫」的。 抽空做題也不是不可能，但最好細微的時間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發展了。 七、 會玩、會偷懶、然後會學 把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。 玩主要指在學習之餘要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放鬆身心，使下一次的學習更有效果。興趣愛好可以使人有機會調整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調整自己的興奮點。有了愛好，也有助於培養學習上的興趣。愛好決不是佔用學習時間沒用的東西，它有利於提高對學習的興趣，有利於提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。 偷懶實際上是指尋找更好的方法。這里只適用於理科。當遇到一道十分復雜的題目時，不要急於往下做，不要用麻煩的方法解決。花點時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節省了你解這道題的時間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。 硬學不會有最好的成績。如果多出去旅遊還能豐富一下自己的經驗，可以培養人的內在修養和外在閱歷。人經常做到以上兩點，可以變得有靈氣。這就是有些人不那麼努力就會取得很好成績的道理了。 八、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己 有一次數學考試，沒帶手錶。考試的是很特別著急，結果十分不理想，由於著急好幾道題都不會做了。從此我就再也沒有在考試的時候帶過表。考試，是一件平常的事情，應當以平常心對待。考試不過是檢測你對知識到底掌握了多少。這彷彿就是測肺活量，測量你到底有多大的呼吸量。沒有什麼區別。應該抱著「有多大勁兒，吹多大氣兒」的思想來考試。這樣你就能夠輕松地面對考試。 考過試了，就很自然地要分析考試。分析得正確與否，關系重大。 分析之前，假定這次說明不了什麼問題，這樣能夠使分析錯了的不良後果減小到最少。 第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什麼滿意，又對哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什麼特殊的，例如：第一次考試、沒有復習的考試……如果有這種特殊情況，那麼這里就可以得出結論了： 1、 考得不好，說明不了什麼問題，我努力，我就不信下回我考不好的！ 2、 考得好，說明不了什麼問題，一時僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實力的時候！ 如果一切正常就進行下一步。 第二步，自己是不是偏科了。這時應對弱項多加練習 第三步，自己是智力因素還是非智力因素導致的丟分。智力因素就要調整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態度。 第四步，作下一步學習的計劃。 第五步，認真修改自己的分析。 最後，看看自己在年級里是進步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要一些非常手段了。 在學習的始終，貫穿的就是計劃的制定。計劃分為長期計劃和短期計劃。 短期計劃要不停地制定，例如：晚上先寫什麼作業，最近幾天的主要任務是什麼（做哪的課外題、攻克哪方面的難關……）這都很好制定。 長期計劃制定以後必須堅持謹記，卧薪嘗膽就是長期計劃成功的最好的例子。諸葛亮的隆中對也是十分成功的長期計劃。 計劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計劃，制定時必須考慮到它的可行性。而且每一步都要按照計劃實行。 制定計劃還要重視它的指導性。計劃一定要有計劃的價值。用它指導我們的學習工作。必須要看出計劃是你的效率提高了，你的生活不再是那麼沒條理了才好。 說了這么多，關鍵還是要落實到行動上去。這就需要發現了自己的問題以後，對自己做出相應的調整。 如果你現在是這樣，不調整你會永遠是這樣，不會發生變化。那麼漸漸地你就失去了主動，再要想自主的調整就很難了。 調整也分步驟 1、 沒有好的辦法，或拿不定哪一種好時，就不要調整，因為調整會浪費你的時間精力，到頭來沒有多大的成效反而得不償失。必須考慮到前面我的道的學習中的「三個有利於」 2、 小的調整直接進行，大的調整需要有一個試用期，實行大的調整前，必須考慮慎重，我們不能輸掉長達一個月的時間。 3、 在考試中印證自己，如果和自己的預想一樣，就進行下去。不一樣，就進一步調整 4、 很久以後，回想自己的調整。看看這個調整是不是有效，能不能得出什麼結論來。為以後的生活積累經驗 調整是取得進步，不斷向上前進的必由之路。 九、 學習別人 孔子曰：「三人行必有我師」，別人總會有比自己強的地方。別人做了什麼自己不做的事，就應該想想，我這樣做對我有沒有益處，這是他成功的秘訣嗎？這是我學習別人的主要方法。 不要避免與比自己成績好的人說話，他們有很多地方是你所沒有的。應該向他們學習。必要的時候厚臉皮一點，向比自己強的人多請教一些東西，探討一些學習的方法。這些人往往是能夠給你最大幫助的人，他們的無意的一句話，也許會使你茅塞頓開。這都說不準的。 比你成績差的人未必處處比你差，他們之中也有你學習的地方，你必須分清什麼樣的是造成他們不如你的原因，就不要學。而提煉出來他們身上的精華。 王羲之曾經集合眾家之長，才能盡變古體，被世人尊為書聖。《呂氏春秋》曾經集合諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子也曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家。孔子周遊列國，學到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的聖人。他們都是在自己的領域的集大成者。發明者、創造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發明創造創造出巨大的價值的，才是成功的人。我們也要學習所有的學習方法，盡為我們所用，才能夠有成績上質的飛躍。
參考：想啊想~14年快樂！採納我吧！
另外一個：我在網上給你找的：21世紀，是經濟全球化，科學技術迅猛發展的時代,知識更新咄咄逼人，即使你曾經受過高等教育，也還是不夠的,所以未來需要會學人才。大凡有成就的人，都是會學之人。假如我們僅僅是一個學會人才，隨著時代的發展，就會被新知識拋棄，如果是一個會學人才在社會發展中，就會憑借一定的工具，學習新知識，掌握新本領。未來的文盲不是不識字的，而是不會學習的，不會用現代化工具學習的新文盲——「科盲」。要想會學，也需要一定的方法，方法得當，可以起到「事半功倍」的效果。為此，我根據平時積累的經驗，總結了幾點科學學習方法。供大家借鑒。一、要積極對待學習，合理安排學習時間。一般在職學習都沒有整塊的學習時間，要根據自己的工作、生活的特點訂好計劃。合理和利用時間，要持之以恆，若學學停停，三天打魚，兩天曬網或「臨陣磨槍」將無法學成，這樣的學習態度只能裝「半瓶水」，從某種意義上講，態度決定人們生活的質量，態度決定學習成績的優劣，態度決定事業的成敗，態度決定人生。特別是學英語，首先要不怕學不好的態度，必須對它產生興趣，興趣是你學好英語的最好老師，多聽英文歌，多看英文電影，多讀英語書刊，多練英文寫作，還要大膽多說英文，能聽能看能說能寫，英語就寫活了，這樣英語水平才能飛速提高。二、要善於思考和想像。思考就是進行比較深刻、周密的思維活動，然而，學會思考，善於思考，並不是那麼容易。思考方式因人而易，比如我們可以在人聲嘈雜的公共場所進行思考問題，這種思考方式不受環境的干擾，達到了一定的思考境界；還有我們可以充分利用間休、吃飯等寸暇時間來進行思考，這種方式一般比較適宜難以獲得很多完整時間的人，還有邊散步邊思考，散步時要沿著思考的枝蔓，不斷地向外伸展，以提高思考效率，這種思考方式一般在室內思考疲勞時比較適用；最普遍的思考是從夢中或半睡中產生閃念，同樣是思考的一種方式，也能獲得某些靈感的火花。但要及時將其記錄下來，以防忘卻，其時就是我們平時的卧床思考方式。特別是學習語文中的寫作，重點就是思考。當然寫作也需要平時讀得多、想得多、看得多、經歷的多，你才能產生寫作的靈感，才能寫出好的文章。寫作也需要創造力量，高創造力者具有高智力，但高智力者不一定具有高創造力。意志、情感、情緒、信念、毅力以及適應能力，這些因素直接影響了我們創造活動的效率和成敗。許多事實表明，科學技術發明都是在感興趣和積極樂觀的良好精神情況下做出的。我們很難想像一個長期壓抑、苦悶、消沉或易怒的人，能在科學技術方面有大的作為，大多數科學家都善於思考，且善於實踐,科學家居里夫人不但善於觀察思考而且善於艱苦的科學實踐。當今不但要善於思考和實踐而且要有想像力，想像力是人的知識、智慧、願望、追求的延伸與拓展，要從不同的角度看問題，分析問題，有時看問題的角度不同，就能產生不同的看法及靈感。養成從多角度觀察分析問題的習慣和能力，活躍思維，提高想像力。當然想像不能離譜，有了想像力才會有創造能力。在這個競爭日益激烈殘酷的時代，不但企業要求生存，人也要創造生存能力，只有不斷創新才能生存發展，對企業是如此，對藝術、科技事業更是如此。三、要善於積極積累知識經驗及實踐。讀書是「由厚到薄」的過程。看書必須理解、歸納、消化，才能積累書中的知識經驗，看一個人善不善於學習，看他善不善於歸納。善於歸納的人，一本書看一遍，便可以歸納出書中的知識網路，知道那是點、線、面，那是重點、那兒是論述。可以把書本看作是一棵樹，分清哪個地方是樹根、樹干、枝杈、花葉，心裡必須清楚。防止看書出現芝麻西瓜一起抓，浪費精力。學習計算機技術方面的書，除了要精讀外，還要多實踐，比如學foxbase+、VB等等編程技術書及多媒體製作，不實踐等於走馬觀看花。看後還要多提出問題，科學技術方面，提出一個問題往往比解決一個問題更難，因為解決一個問題也許是一個數學或實驗上的技能而己，而提出新的問題，需要具備創造思維能力和創造性的想像力，新問題出現了，才有可能去解決問題，才是科學技術的真正進步。會學了，學精了，還不夠，還要把所學的知識轉化為現實的生產力,為國家、社會、企業、人民創造財富，同時也為自己創造了精神和物質財富，貢獻了聰明才智，做出了貢獻才是真正的會學人才，才達到了科學學習方法的目的
Ⅱ 學習科學發展觀心得體會
用科學發展觀指導學院的安全保衛工作
為創建平安校園努力奮斗
——學習科學發展觀的一點體會
大觀辦事處自主擇業黨支部 歐陽波
科學發展觀是指堅持以人為本，堅持全面、協調、可持續發展的理念。落實科學的發展觀，是貫徹「三個代表」重要思想的具體體現，也是實現「建設全面小康社會」目標的根本要求。在當前復雜多變的國內國際形勢下，落實科學發展觀，構建現代發展模式，促進社會的全面發展無疑具有深刻的歷史意義。
我們黨在十六屆四中全會上，第一次提出和闡述了「構建社會主義和諧社會」的科學論斷。黨的十七大又提出深入貫徹落實科學發展觀,促進社會和諧。實現社會和諧,建設美好社會,始終是人類孜孜以求的良好願望,同樣也是我們黨追求不懈的長遠理想。
筆者作為改革創新、快速發展的民辦高校中的一名安全保衛負責人,全面貫徹科學發展觀思想,堅持以人為本開展各項工作,不斷推進所負責學院的安全保衛工作穩步深入發展,精心構建平安校園,是構建和諧社會的重要組成部分,是時代發展的需要,也是擺在我們安全保衛工作人員面前必須展開研究的重要課題和任務。
一、平安校園的基本含義
平安校園基本含義就是良性運行和協調發展的學院教學、科研、生活、工作環境的安全有序。主要表現在人與人之間和睦相處,部門之間相互配合,保衛部門與學院其他部門之間的相互配合,學院與外部環境聯通融洽,整個學院形成一個團結協作、氣順人和、公平公正、運轉有序的良好氛圍。安全工作的各個要素全面、協調、充分發展,良性互動,形成整體優勢的理念。營造平安校園具有兩個基本點,一是人際關系和諧融洽,二是工作環境安全有序。
二、構建高校平安校園的的主要途徑
高校平安校園構建,要展現出來的應當是服務理念先進,即保衛服務工作的理念符合以人為本,工作過程體現師生利益至上;價值觀念科學,即保衛工作服務要講大局,講奉獻,講優良傳統,講職業道德; 安全保衛隊伍和人員積極上進,即激勵機制科學,學習氛圍濃郁,團隊精神明顯。
1. 構建平安校園要堅持以人為本
人才是建設和諧校園的基礎，因此建設平安校園，必須以人為本。一是要充分發揮管理幹部隊伍的智慧資源，形成齊抓共管的大環境。二是要充分發揮激勵機制的作用,建設一支強有力的安全保衛隊伍。用賢舉能,讓所有基層安全工作人員能夠用己之長，讓他們發揮工作的主動性和創造性；讓他們在工作中感受到競爭的同時, 更要感受到有更好的物質和精神層面的拓展前景。要真正地通過各種措施,使整個安全保衛工作隊伍從外到內活起來,為提高自身素質,自覺地、主動地去學習和適應,從個體的強到整體的強，從而形成一支強有力的隊伍。三是要提倡協作,發揮保衛工作的團隊精神，在安全保衛工作中全院師生形成共同的價值理念。團隊的精神是一種在共同價值取向、共同奮斗目標基礎上的團結、協調、共同推進的精神,這種精神的本身就是一種和諧。
2. 構建平安校園要加強制度建設
要順利推進保衛工作改革,有條不紊地開展各項工作,就必須建立健全並嚴格執行各項規章制度,這是構建高校平安校園的重要基礎。由於高校安全工作的發展有自身特殊的歷史背景，隨著愛因森學院的快速發展,人治已經顯得力不從心。所以有必要根據目前發展的實際情況,按照高校安全管理的要求,嚴格制定相關規章制度。就當前而言,學院安全在建章立制上下了不少功夫,制度中有許多好的想法及出發點,但是執行起來有難度,這說明一個問題,我們的制度建設是一個長期的過程,絕對不是一蹴而就,一勞永逸的事情,要尊重這個發展規律。所以,在制定製度時要考慮制度本身的科學性和可行性,同時在執行的過程中要給予關注和評議,在實踐中不斷修正完善,從而增強制度的適用性和實用性。除此以外,我們在推行制度的過程中,同樣要建立保證制度推行的監督體系,從而增強教職工在安全保衛工作中的執行力。逐步做到用制度管人,按程序辦事,公平公正,獎罰分明,充分調動廣大保衛工作人員和全院教職工工作的積極性和主動性。
3. 構建平安校園要抓好隊伍素質提高
保衛工作的隊伍素質建設作為我們構建平安校園的關鍵內涵因素,同時也是保衛工作隊伍的常規性建設問題。歷史原因造成保衛工作人員綜合素質相對較低。在愛因森學院安全保衛工作的創新中,隨著用人機制的轉變,安全保衛隊伍的結構近年來有了很大的變化。但在新時期如何加強保衛工作隊伍的管理、教育、培訓,努力提高保衛工作隊伍的綜合素質是不可忽視的問題。第一,在教職工中開展多種形式的業務素質培訓和考核,開展崗位練兵、技能培訓,以提高安全保衛的工作水平和工作質量,並將考核結果與職工的待遇掛鉤,獎優罰劣,形成良好的競爭機制,促進安全保衛人員自覺提高自身業務素質的積極性。第二,開展企業文化教育,充分發掘高校自身長期在保衛工作管理過程中積累形成的特色和精神,比如保衛工作的服務精神,不怕苦和累的精神,樂於奉獻的精神等,要不斷地提高全院師生對學院安全保衛工作地位的認識,保持和發揚學院安全保衛工作的優良傳統和奉獻精神,真正地把保衛工作的優秀文化滲透到每個人的思想意識中去,融入每個人的工作中,能以先進科學的保衛工作文化為統領,提升管理與服務境界,形成構建平安和諧校園的前提基礎。
4. 構建平安校園要注重提高服務質量
學院安全與廣大師生員工的工作學習和生活息息相關,服務質量的好壞極大影響保衛工作與師生的和諧關系。之前,服務質量是保衛部門工作的「軟肋」。今年各級政府和公安保衛部門提出要以師生的滿意度來評價安全保衛工作的好壞，因此,提倡服務意識，提高服務質量就顯得尤其重要。因為安全保衛工作的服務質量上不了,不但有悖於學院辦學的理念,更有悖於市場經濟的生存規則。服務育人也是學院安全工作的主要職責。學校的主體是老師和學生,維護學校的穩定,要始終堅持以師生的根本利益為出發點,解決好師生最關心、最直接、最現實的利益問題。在校內推行服務承諾制,努力提高服務的誠信度。堅持優質服務是保衛工作的永恆主題,也是構建和諧校園的重要途徑之一。
5. 構建平安校園要注重安全穩定
穩定高於一切,離開了穩定,構建高校平安校園將無從談起。穩定之所以重要,是因為穩定本身就是和諧的重要表現,再者,穩定與和諧又是一對相互促進的辯證關系,穩定促進和諧,和諧反過來同樣促進穩定。對於學院安全工作,維護穩定突出體現在要牢固樹立安全第一的思想,嚴格抓好關系師生的治安環境安全、交通秩序安全、餐飲食品衛生安全、用水用電安全等一系列涉及人身安全的重要環節,注重崗前培訓,強調規范操作,堅決防止重大安全事故的發生。學院安全還要注意內部的穩定,學院實行保衛工作改革以來,人員流動頻繁,如何事業留人,保持學院安全人員的相對穩定也是必須注意的一個重要方面。這就是要求學院安全要建立完善的安全工作條例,要有事故處理應急預案,要建立快反應機制,未雨綢繆,及早動手,認真排查,堵塞漏洞,堅決杜絕安全各種隱患和不安定因素,定期進行安全檢查,加大整改力度,防患於未然。
6. 構建平安校園要堅持創新和可持續發展
今年省綜治維穩委、省教育廳、昆明市公安局經濟文化保衛分局等單位和部門，提出了創建平安校園和學院安全保衛工作等級評價制度，對新時期高校的安全保衛工作提出新的標准和更高的要求。面對新形勢、新標准、新情況、新要求,如果不用創新思維思考發展中的問題,仍然墨守成規,固步自封,那麼學院的安全保衛工作只能停滯不前。
學校的安全保衛工作繁雜、具體,需要很強的務實精神,腳踏實地地干好每一件事。但是,僅有務實的工作作風是不夠的,還要堅持與時俱進,不斷創新。要創新保衛工作的思路、方法、舉措,以適應師生日益增長的安全服務需求。在大眾化服務的基礎上,不斷思考和推出 「精細化」、「人性化」安全服務保障的舉措。學院的安全保衛工作必須充分認識高等教育發展的客觀規律,將其發展納入市場經濟的科學發展軌道,才能實現改革的目標,實現學校與社會的和諧發展。
昆明市大觀辦事處自主擇業黨支部：歐陽波
二OO九年十月二十八日
Ⅲ 3-6歲理論學習心得體會科學反思
這次語文成績很差。原因出在哪裡，我做出了深刻思考和反省，經過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批評指正。
我認為此次考試的失利，絕不是一日之工，「冰凍三尺，非一日之寒。」確實，我總結了以下幾點：
1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個學生具有的基本條件，一個學生的基本任務是什麼，就是學習，好好學習。一個正確的思想覺悟會帶領我們走向正軌，所謂思想不過關，成績如何過關。不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關鍵的。
2、沒有端正的學習態度。態度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對於學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態度。
3、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。
4、平時對自己要求過低。有時候人會犯「惰性」，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什麼事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。
5、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎麼起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。正所謂「不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海」。古人的話都是有道理的。
6、缺乏一定的自信心。人無聰明愚蠢之分，都是平等的，一個人要相信自己可以完成，付出努力就會成功，一個人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學習還是工作都無法成功。俗話說「人不可有傲氣，但不可無傲骨」。傲骨指的是什麼，就是自尊和自信。
7、缺少「不恥下問」的精神。有時候感覺問問題很丟面子，這是大錯特錯的。我們都是學生，我們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人請教，這是很正常的現象，然而我一直曲解這里的意思。子曰：「三人行，必有我師焉」。每個人都有自己的缺點，每個人也有自己的優點，學習別人的優點，彌補自己的缺點。比如你的數學好，我的語文好，我們就可以互相學習，相互學習，這樣同時提高的是雙方，也是雙倍的。
8、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對於背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目瞭然，知道哪裡錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎麼回事。
Ⅳ 學習科學的心得體會二百字作文
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位科學教師，必須具有淵博的科學版知識，熟權練的操作技能，良好的思維品質，特別是骨幹教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的夥伴和知心朋友。因此，在科學課程中，傳統意義上的教師教和學生學，將讓位於師生互教互學，彼此形成一個真正的「學習共同體」。
Ⅳ 幼兒園科學培訓心得
重視來幼兒的表達與交流。在幼兒園源科學教育活動中，教師不僅要引導幼兒通過實踐操作，感知科學的樂趣，還要引導幼兒把科學實踐過程和獲取的結果用語言表達出來，使幼兒的思維由具體形象思維向抽象邏輯思維發展，把實踐的經驗化為語言存在於意識之中。
Ⅵ 《自然與科學》 科普讀書心得體會
《自然與科學》內容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、動物、醫葯等方面的內容，是一本增長知識的科普讀物。書中平實的文字，清新的風格，幽默的敘述……多麼奇異、有趣的故事啊!《自然與科學》讓我沒有晦澀感，那些具體而詳實的文字，讓我時時感受到科學奧妙的存在。
我讀了這本書後，開闊了視野，使我知道日常生活中要注意些什麼，還懂得了許多科學道理。書中一個個新奇的知識，讓我感到大千世界的五彩繽紛和自然界的千變萬化，真讓我愛不釋手。
書是人類知識的源泉，能教給我們許多不知道的新知識。一本好書，不但可以激發學習的慾望，而且可以開拓眼界，它就是一位無形的老師，幫助我們筆直地走在人生的道路上。我們應該少玩一些游戲，少看一些電視，經常去讀書，頭腦中的知識才會越來越多，興趣也就越來越濃，才會收獲更多的人生道理。
Ⅶ 學習自然科學的感受和意義
1、可以讓我們對我們生活的環境會會有一番的感受
2、可以讓我們感受到科學的力回量，比如，人類可以通過萬有答引力的公式，來推斷新的星球存在
3、通過科學，讓我們感到：『我們人類是有能力馴服大自然的能力。、
4、對自然現象的紛繁的分析，讓我們感受：」大宇宙的奧秘的偉大，和人類執著研究的堅強
5、對自然科學的認識，可以讓我們養成一種的實事求是的態度
6、通過對自然現象的實驗，我們可以感受到大自然的多樣性