家長培訓總結

『壹』 參加家長會後的感受和建議怎樣寫

參加家長會後的感受可以從總結老師話語，家長會上的活動，以及今後該怎麼做，這幾個方面去寫。

正文：

參加了孩子的家長會，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會，使我對學校和老師有了更深刻的認識和理解。

家長會後，仔細回味老師的話語，我有以下幾點體會：

一、注重對孩子養成教育的培養

人們常說：「習慣成自然」，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，不論是學校還是班主任都對孩子的習慣培養做足了功夫，作為我們家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

二、關愛孩子，先從關注開始

對於孩子的學習，作為家長有時過度的關注起「分數」，時常最大程度上與同事之間的孩子進行對比，評定好與壞，而忘了關注她的學習過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都值得贊揚。

三、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步

作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪她看書、學習，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當成小孩子，其實他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長和老師給描繪與養成的。

四、與孩子經常交心談心

要經常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會，我深深體會到，在現在形勢下，作為家長，對自己的子女要做到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發展的空間和時間。

『貳』 重視良好品德和習慣,為孩子今後的生活學習打好基礎。家長培訓心得

非常贊同，謝謝你的經驗分享，你是位有心的善於總結的家長。

『叄』 如何教育孩子養成良好的學習習慣培訓心得

良好學習習慣的基礎：端正學習態度。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，學有所成。好的學習習慣其實我們都知道，重點在一個落實和堅持，這個老師、同學只能是輔助，最主要的還需靠自己。下面撿重點說幾條：

1、專心聽課的習慣。課前做好預習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。因為一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。

2、制定和執行學習計劃的習慣。老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。執行計劃比制定計劃更加重要，要很好的完成計劃，一方面是計劃的合理性，另一方面是學習效率的問題。學習效率低就意味著掌握同一個知識需要花費的時間是別人的幾倍，這樣長此以往，學習只會越來越跟不上。有條件可以學習掌握一下速讀記憶的能力，速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練就在於培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶》，我學生的時候，記得學校開展過幫助學習提高學習效率的「假期速讀記憶訓練班」，用的就是這個。

3、及時復習、做題實戰的習慣。學習後的遺忘是很快的，不及時復習就等於重新學習，耗時耗力；課後鞏固、做題練習是少不了的，做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術，學會反思、歸類、整理。

4、經常總結完善的習慣。每經過一段時間的學習（一周、一月）就進行一下階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。長期的死學、苦學是不行的，要具有靈活、適應性。

一個習慣的養成重在前三天，關鍵在二十多天的堅持，加油。

『肆』 看到某輔導機構的教師培訓總結，你就知道孩子該不該上

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

『伍』 小學家長學校學習心得體會怎麼寫

孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心願。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很願意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

每個孩子都會有他的長處。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教育中，學科成績優秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恆的良好的學習習慣是很重要的。

1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣

學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什麼，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎麼辦呢?於是他覺得必須學習才能實現願望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興

『陸』 班主任如何引導家長做好開學前幼兒的收心和准備工作網路培訓心得

作為班主任，如果要去開一堂關於讓幼兒做好開學前的收心和准備工作的課程。那麼你首先要做好充分的工作。

• 介紹總結一下，就是假期基本情況。
• 給家長一個什麼時候開學的消息。
• 然後告訴家長應該怎麼做才能讓孩子從漫長的假期順利的過渡到開學。
• 接下來就可以談你的具體的做法，也可以跟家長分享交流。

『柒』 新老師如何獲得家長信任培訓總結

家長的信任，是看學生的成績來決定的，新的老師總會不被家長信任，但是老師平易近人和和氣氣讓學生放學後主動誇也是一個不錯的方式

『捌』 今天培訓了一些安全知識和怎樣與家長溝通,聽完讓寫一個總結怎麼寫

安全知識總結

通過這次安全培訓以及各種安全活動，讓我對預防安全
事故的發生有以下倆點認識：
一 要強化員工的安全意識
只要員工具備較強的安全意識，是有效預防事故發生的基礎。只有全體員工自覺地參與安全管理，自覺遵循生產安全規程，自覺維護自身的生命安全，才能實現安全生產。對員工安全意識的培養、強化，從正面培訓和側面引導兩個角度進行。企業員工只有真正了解所在工作環境的危險因素，才可能在日常工作中有意識地做到「三不傷害」。定期將危險源點、作業規程及可能出現的傷害對一線員工進行培訓。培訓形式不拘一格，安全活動月、班前班後會、安全例會、案例分析會、安全牆報、安全簡訊等。 其次，安全工作中還從側面進行引導，將安全生產與員工切身利益聯系起來，將員工個人的身心健康與家庭聯系起來，大力宣傳 「一人安全，全家幸福」觀念，使員工發自內心的重視人身安全，重視安全生產，實現從「要我安全」到「我要安全」的轉變，從而讓員工自主地預防安全事故的發生。 二、 提高員工安全生產技能
落實「預防為主」方針，要求全體員工必須較好地掌握安全生產技能。加強技能培訓，建立完善的培訓機制，對崗前、崗中。周、月、年度安全培訓納入工作計劃，於配套公司、安全部建立了與安全生產技術相關的激勵機制，鼓勵員工不斷提高技能水平。
針對公司實際情況，就生產技術教育、安全應知應會等通用知識編寫教材，組織學習、考評，務必使人人過關。對不同崗位所涉及的專項安全知識培訓，以實際操作培訓為主。對重大危險源，組織開展事故預防及應急演練，並將以往或類似崗位發生的具體案例作為關鍵內容進行經常性培訓教育。
車間（班組）定期組織開展崗位勞動安全競賽活動，來提高員工安全生產技能的有效途徑。計劃在配套公司每年至少組織一次這方面活動（消防演練、安全合格班組考評競賽等），並先後編撰了安全應知應會下發給各班組，有效地提高了員工安全生產技能，發動全員廣泛參與。
企業生產安全活動講求團隊協作，安全工作只有發動全員參與，「安全第一、預防為主」的工作方針才能真正得到落實。 為了保障全員參與，讓企業管理者真正參與進來，由他們自上而下推動，安全工作才能徹底深入。在公司內部自上而下重視安全生產工作，了解預防事故發生的必要條件。成立由配套公司主管領導掛帥的兼職安全管理委員會，形成公司、車間、班組等多級安全網路，下屬各級層的安全工作統一納入監管，形成全員廣泛參與，安全工作始終處於全面受控狀態。

『玖』 小學家長聽課怎樣寫培訓總結報告

本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發，現在聯系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。
第一, 備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學設計，精美的課件製作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。
第二, 注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學生自由暢談, 談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見, 積極性很高！
第三, 注重反復朗讀。好文章是用來讀的, 無論是現代文還是文言文, 老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑, 藉助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學生從中也深刻理解了文章的內涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環節。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦於課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：「雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量」，「你說的觀點很有創見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍」，「這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發現」------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學期的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」在以後的教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，並真正地達到教育的理想境界——「寓教於樂」。