⑴ 託管老師培訓課程的效果好嗎
託管老師培訓課程的效果好嗎還是很好的因為你別人培訓的更專業一些所以說我覺得還是不錯的知道嗎
⑵ 託管班教育學習培訓機構如何打造自己的教師團隊
很多託管班的校長都是教師出身，搞教學完全沒有問題，但是讓老師們去招生卻有點力不從心。很多校長會選擇再招聘專門的託管班老師來幫助託管班招生，但是多招一個人就要多發一份工資，這對於本就沒什麼利潤的託管班而言又是一筆成本開支。所以，在已有的教師隊伍中培養託管班老師無疑是最好的選擇。
業內的朋友們都知道晉級教育有一支能招生、會招生、願招生的最牛營銷型團隊，接下來就讓晉級教育告訴您如何將只會抓教學的老師培訓成還會招生的託管班老師。
託管班老師的培訓方法學習有幾個過程，即死記硬背、融會貫通、學會總結。培養託管班老師也必須是一個循序漸進的學習過程，沒有捷徑可走。
相較於新招的託管班老師，託管班已有的託管老師更加了解託管班的產品和特色。培訓起來也更加容易上手，像同行對比、行業現狀以及發展趨勢，對於個人學習或發展有何幫助、產品的賣點等這些業務知識都需要死記硬背，這樣家長在咨詢時能信手拈來，在家長面前塑造一種專家形象，更容易取得家長的信任，成單也就更加容易。
相關業務知識熟悉後就需要融會貫通了，而融會貫通是通過反復講與說的過程實現的，所以託管班老師必須是一個很有感染力的演講者。在與家長交談的過程中除了業務知識熟練，一些說話技巧也要掌握，適當的時候說適當的話，這些都需要反復練習。家長被託管班老師所感染，提出的疑問都能得到滿意的解答，相信離成單也不遠了。
一個成功的託管班老師一定要學會總結，「前事之不忘，後事之師」，將所有前來咨詢的家長所提的問題進行總結，就是一份好的咨詢話術和技巧。隨著經驗的積累，原來只會搞教學的託管老師已經成為一位成功的託管班老師了。
隨著託管教育市場日漸成熟，家長也必定會越來越注意託管的附加服務，而直接體現託管附加值的就是託管班老師，那麼，晉級教育總結的如何培訓託管班老師？你學會了嗎？
⑶ 目前校內外託管的背景是怎樣的對託管老師講座培訓有影響嗎
答：隨著城市化推進，大量新生兒童出現在城市中，但是這些孩子的家長版卻要長時間奔波於工作，沒有權充足的時間去關注孩子們的成長與學習，因此能迫切滿足家長需求的託管班應時而生。在託管湘江論壇上，主持人提出了目前這是一個很好的盈利項目，賺錢渠道雖然主要來源於收取學生託管費用，但成一定規模後還是有很多增項可以做的，可以拓寬學生視野，增強學生德智體美勞發展。
我國教育部印發《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》的通知後，校內託管開始在全國各地被推行。這份通知雖然明確了託管機構對中小學生的課後服務內容，推進了課後服務行業的發展，但是對於校外託管來說，他們即將面臨的卻是刺骨嶙峋的「寒冬」，如果熬不過去，就意味著在這個行業生存不下去。
教育部此次推行校內託管，便是考慮到一些留守兒童、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體無法得到正常的託管保障。當然，部分有能力的家長，也可選擇校外有資質、有保障的課後服務機構。
⑷ 託管機構如果想要轉型做培訓服務的話，會有哪些方面需要注意
孩子要接受到更為專業的看圖寫話培訓的話，濟南市的校外機構就會需要注重專自身的系統性的教學方屬式，畢竟是事關到孩子未來的寫作能力的培養，所以不僅是託管老師方面要有所專業性的提升，而且在相關的教學課件上也需要改善的，要知道枯燥的課程內容對於提升孩子的興趣是一點幫助都沒有的。那麼為了有效的解決這些問題，貝爾安親的看圖寫話課程就成為了許多機構紛紛效仿的目標，其中機構充分有效利用孩子的低齡化，引進了有趣的全能雙師平台，從源頭來提升孩子的寫作積極性。同時線上課件內容通過動畫的方式來教學，詳細覆蓋了1-2年級的看圖寫話知識，並且還具有3年級的銜接課程，孩子學習、寫作起來自然會輕松給力許多。
⑸ 培訓託管班的續班方法
我知道晉級教育續班的其中一個方法，用老生招新生，一定要作為一個常態的工作來進行。學生帶好朋友過來學習，實行「雙雙有禮」，進行獎品刺激。而且獎品要經常換，孩子們才會有新鮮感。
⑹ 就目前的託管行業形勢來說，託管老師培訓提升提出了什麼好的建議嗎
答：
一、開展創意手工活動
通過讓孩子自己動手做手工，不僅可以提高動手能力，還可以開發孩子的智力，拓寬孩子對事物的感知力、觀察力和創造力。讓孩子們在實際動手中體驗到手工製作的樂趣，提升孩子們的團隊意識和協作能力。所以在託管湘江論壇中，主持人可以找一些既方便又適用於孩子的益智的手工材料，開展一些靈動性強的創意手工活動。
二、開展戶外活動
孩子嚮往外面的世界，可對於部分家長來說卻是心有餘而力不足，自己因為要上班陪伴孩子的時間很少。這時候託管班可以在周末多組織一些戶外活動，例如戶外燒烤、郊遊寫生等，既能調節孩子緊張的學習氛圍，同時也能增進師生之間的感情交流，讓孩子得到足夠的放鬆。但在這之前，必須強調的是安全問題，無論何時何地，安全永遠是最重要的。託管班在戶外開展活動時做好安全管理，杜絕安全事故的發生，確保孩子安全無憂。託管班能代替父母彌補自己無法帶孩子出去玩，家長也是願意為此買單的。
⑺ 培訓學校託管的話述怎麼寫
以什麼方式些，意思是你想以什麼口吻來寫
⑻ 小學生放學後託管班培訓班如何做好
本人在託管機構工作過（現在從事腦力研發培訓），分享些要點給你做參回考。
1-學生下課後由托答管機構的老師接到託管班（或是由託管班的高年級學生帶著低年級學生過去）
2-師資、輔導方面，看規模大小，如果是僅3個教室和3位老師（語文、英語和數學），可根據學生報名的課程，規定下固定的教室，老師們岔開時間進行指導、零星的學生也可岔開找老師輔導檢查作業什麼的。（低年級女老師為主；高年級通常皮些，男老師為主）
（比較復雜，具體情況具體分析）
3-食宿問題，比如中餐和晚餐，主要考慮衛生和營養。
孩子們還應該每人有床被進行午休或是其他休息用。
4-交付學習費用，可採用月付費的形式（畢竟家長孩子可能會常換託管機構，直至找到最適合的那一家）
⑼ 託管和培訓有什麼區別
託管和培訓最大的不同之處，培訓的主體教育目的就是一個——家長希望通過培訓提升孩子成績，除此之外，幾乎別無它求。但託管卻融進了「幫孩子搞好生活」的內容。
小孩就在晉級上託管班，把孩子交給他們很放心。孩子很多以前的壞習慣都改了，和同學老師家長的互動也變得更多！