㈠ 警察培訓心得體會怎麼寫
一是堅定理想信念，強化宗旨意識。
對於公務員而言，政治修養首先必須做到政治堅定與清醒。，以加強理論修養提高思想境界。我局參訓學員進一步堅定了堅持黨的領導，任何時候都不能動搖的理想信念。通過學習公務員法，強化了公務員全心全意為人民服務的宗旨意識，深刻認識到勤政愛民，甘於奉獻，忠實履行為人民服務的職責是公務員的應盡義務，確立了做人民群眾滿意、黨和政府放心的公務員這一奮斗目標。
二是及時調整心態，實現角色轉換。
我局此次參訓的人員有的在其他工作崗位工作多年，有豐富的工作經驗，有的則是剛剛走出校門的大學生，面對新的工作崗位，加之對內外環境、新任職位、人際關系和工作規律及政策法規不熟悉，如何進行心理調試，迅速轉變心態，做好角色轉換就顯得尤為重要。學習培訓既讓我局學員認真審視了自己的優勢和不足，也讓我局學員學會了從轉變思維方式入手，以努力成為學習型人才為切入點，通過揚長補短，以健康的心態融入新的集體，處理好人際關系等非智力因素，審時度勢，奮發進取，保持一顆自信心、上進心，平常心，坦然面對人生的轉折考驗，順利實現角色的轉換。
㈡ 群防群治工作的一整套工作制度
08年科級領導幹部教育培訓第一季度學習心得
瀘西森林公安分局 程周福
縣委組織開展幹部教育培訓工作，對培養和造就高素質的幹部隊伍，推動學習型政黨、學習型社會建設，加強黨的執政能力建設和先進性建設，都具有十分重要的意義。作為一名科級領導幹部培訓班學員，我在黨校認真參加了第一、二期集中教育培訓學習，下面結合自己的學習和工作情況，談談自己的幾點體會。
一、幹部教育培訓工作是認真貫徹落實黨的方針政策,提高幹部隊伍素質的重要保證
黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從黨和國家事業發展的全局出發，提出了大規模培訓幹部、大幅度提高幹部素質的戰略任務，放開視野看教育，集中力量抓培訓，幹部教育培訓事業進入了一個大發展時期。黨的十七大報告強調「必須把提高領導水平和執政能力作為各級領導班子建設的核心內容抓緊抓好」，這對於建設高素質領導班子，以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，具有重大意義。在推進幹部教育培訓事業發展的實踐中，我們黨不斷總結經驗，開拓創新，形成了一整套幹部教育培訓工作的指導思想、基本原則、政策措施和規章制度，初步建立起了具有中國特色的幹部教育培訓體系。可以說幹部教育培訓為實現黨在各個歷史時期的政治路線和戰略目標提供了重要保證。
二、學以致用，努力提高領導幹部執政能力
目前我縣全面建設小康社會進入改革攻堅和大力發展的關鍵階段，在新的歷史起點上推進黨的事業發展，關鍵在於培養一支政治上靠得住、工作上幹得成、作風上過得硬的幹部隊伍，改革發展的關鍵是領導,這對幹部隊伍的理論素養、知識水平、業務本領和領導能力都提出了新的挑戰和要求，必須通過加強學習開展幹部教育培訓工作來提高幹部隊伍素質,這樣才能更好、更快地推進全面建設小康社會的改革步伐。因此我認為縣委舉辦這樣的幹部培訓班是與時俱進的具體表現,也是幫助領導幹部學習知識與促進工作相得益彰的一件好事，具有不可低估的必要性和實用性。
教貴有法,學貴有效。學以致用、學用相長是提高幹部教育培訓實效的主要方向，提高幹部素質，增強執政能力，是幹部培訓工作的永恆主題。作為一名森林公安機關領導，全力維護轄區內林區治安穩定,推動全縣林業可持續發展是我的職責所在，也是森林公安工作的首要任務。新型經濟體制下的林區違法犯罪活動呈現出多樣化、智能化、復雜化的新特點，只有掌握更深更廣的國家政策和各類理論知識，才能更好地適應千變萬化的工作挑戰，才能具備在實際工作中解決復雜問題的能力。
三、構建和諧警營，增強隊伍凝聚力和戰鬥力
第一期的培訓學習內容是觀看「百家講壇」關於「孝」的專題講座，引申沿用到森林公安工作中，我認為可以對如何構建和諧警營，增強森林公安隊伍凝聚力的問題作一些思考。
工作中我堅持以人為本，以「理解人、尊重人、激勵人，充分發揮人的主動性和積極性」為核心理念，著力把「警心工程」建設作為促進業務工作和加強隊伍建設的一件大事來抓，從關心愛護民警的身心健康入手，每月召開一次「談心會」，及時消除民警的思想和精神壓力。一是通過科學的人本管理，建立科學的內部管理制度，對民警的日常管理、內務衛生、執法執勤等制定行之有效、寬松有度的管理制度和工作措施，用制度和要求規范民警的行為，使警營工作、民警行為有法有據可依。二是建立從優待警制度。從關心民警、服務民警、尊重民警的角度制定溫暖警心的從優待警政策，建立了年體檢制度、強行休假制度、生日共慶制度，節日慰問和民警家屬慰問制度等，對民警的工作、生活予以保障，緩解民警工作壓力，維護民警正常權益，使得民警時時事事都能感受到警營的關心和關愛，更好地做好各項工作。三是建立獎懲激勵制度。按照不同崗位將獎懲規則細化，科學制定，合理量化，全面評估，嚴格考核。在獎懲激勵手段上，與政治榮譽掛鉤、與經濟利益掛鉤，強化正負激勵效益，注重獎懲措施兌現，通過激勵先進、鞭策後進促進民警齊心協力干好工作，營造爭先創優的和諧氛圍。
通過以上舉措，積極營造健康向上、充滿活力的氛圍，在和諧中推動隊伍穩定發展，實現民警與警營兩者的和諧融會。
四、創新機制，保護生態，推動林業經濟發展
第二期集中培訓重點學習了2008年經濟發展要點，我們都知道黨的十七大報告在全面建設小康社會奮斗目標的新要求中，第一次明確提出了建設生態文明的目標，強調建設生態文明具有重大的現實意義。從全球范圍看，自工業革命以來，人類在物質生產取得巨大發展的同時，對地球資源的索取超出了合理的范圍，對地球生態環境造成了破壞，其嚴重後果就是全球氣候變化，以及過度開發土地、濫伐森林、過度捕撈、環境污染等所產生的其他負面效應。建設生態文明，必須加快轉變經濟發展方式，到2020年基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、經濟增長方式和消費模式。
從森林公安工作角度來談經濟，關鍵就是如何推動林業建設，為林業經濟發展保駕護航的問題。我認為在任何一項工作要想取得較好的經濟效益和社會效益，不僅要牢牢把握和始終堅持正確的立場、觀點和方法，同時還要掌握現代的創新思維方式，在知識經濟時代，創造性的思維越來越顯得重要，也越來越多地得到人們的認識，要使自己工作產生超凡出色的效果，就必須改造自己的思維方式，跳出傳統的思維模式，學會創造性思維。為此，我在工作中合理創新，構建了「多警聯動」這一新型林區警務戰略，改變森林公安孤軍作戰的局面，僅2007年就與縣「110」 、鄉鎮派出所聯合出警30餘次，切實緩解了分局警力不足的矛盾。此外，我們分局還充分依靠和利用林區社會資源，全面延伸治安管理觸角,發揮「警力有限，民力無窮」的效應，布建了治安耳目選建專職治安信息員，設置警務公開欄，公布執法程序和報警、投訴電話，形成了以森林公安為核心，鄉鎮林業站為平台，護林人員為紐帶，群眾舉報為基礎的群防群治體系，極大提高了森林公安機關預警能力和案件查處率，有效推動了林業經濟的快速持續發展。
理論聯系實際，理論為實踐服務永遠是學習的根本目的。這次幹部教育培訓活動全面提高了領導幹部的思想政治素質、科學文化素質、業務素質和健康素質，為全面建設小康社會、加快社會主義現代化建設提供思想政治保證、人才保證和智力支持。在前面兩期的集中學習中，我受益匪淺，相信在今後的培訓中，定能學習到更多、更有價值的理論知識，在工作中發揮出更為積極有利的指導性、啟發性作用。
㈢ 扣完12分的駕駛證學習體會怎麼寫
我因對交通法規來的認識不足源，加上對部分市區路況不熟悉，導致在駕駛過程中出現違章行為而未能及時察覺，導致扣分積滿12分，並進行了再培訓，我對自己的行為感到十分的慚愧和後悔，並在此做出深刻的檢討。同時也非常感謝交警部門對我的培訓，通過這次培訓，不僅使我更加牢固的掌握了交通法規的知識，而且對我思想認識的提高也是一個很大的幫助。在耳聽目睹了那麼多因違章駕駛導致的車禍而給自己和他人帶來巨大的損失和痛苦甚至是生命的代價後，我發自內心的認識到嚴格按照交通法規的規定進行駕駛的重要性，我也深刻的體會到了交警部門對交通秩序進行管理的良苦用心。
在今後的日子裡，我一定要提高思想認識，嚴格遵守交通法規，做一名合格的駕駛員。
㈣ 警察回爐培訓心得體會總結怎麼寫
公安民警教育培訓心得體會
近年來，各地公安系統日益重視民警教育培訓工作，經過「崗位大練兵」、「抓基層、打基礎、苦練基本功」、「社會主義法治理念教育」、「三懂四會」、「三通曉、四熟悉、五能夠」、「特色練兵」活動，各地公安民警在「專業素質、崗位技能、執法理念」等方面都接受了深入細致的培訓，教育培訓工作已成為了公安事業改革與發展的不竭動力。但不得不承認，我們的教育培訓工作目前仍存在很多不足，整體上，我們民警教育培訓科學化、規范化、實效化還不夠理想。在具體實施上，教育培訓理念、教育培訓內容、教育培訓方法、教育培訓考核、教育培訓激勵、教育培訓效果評估等方面工作存在明顯欠缺。這些問題的存在，影響了民警教育培訓工作效能的充分發揮，使教育培訓這樣一件好事辦得還不盡如人意。
黨的十七大報告提出：「要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。」這為為什麼要實現民警教育培訓現代化、怎樣實現民警教育培訓現代化、為誰實現民警教育培訓現代化提供了根本指導思想。我認為，解決當前公安民警教育培訓工作中存在的現實問題，必須根據新形勢、新任務、新要求及民警隊伍狀況實際，對民警教育培訓工作進行創新。
一、創新民警教育培訓理念
思想是行動的先導，理念制約著行動。創新理念是加強教育培訓工作的前提。因此，我們要在教育培訓內容、方法、激勵等方面進行有效改革創新的基礎上，引導廣大民警樹立與教育培訓工作相適應的理念：
一是樹立「教育培訓是生存和發展的前提與基礎」的理念，即明確教育培訓工作是一項事關重要公安工作全局的戰略性、基礎性工作，是公安事業前進的不竭動力，從整體上營造民警從業危機感、競爭的壓力感和展望未來的求索感，使民警認為來參加培訓是為未來投資，是為生存而學，為發展而學，主動要求參加教育培訓。
二是樹立「參加培訓就是工作」理念。即參加培訓就是工作，學習是工作的重要組成部分，學習是為了更好的工作。
三是樹立「提高學習力」理念。即教育培訓中注重培訓學習能力，使民警在工作和生活中會學習、會思考，具有較強的學習能力。
二、創新民警教育培訓內容
培訓內容是教育培訓工作的基礎，是引起民警培訓興趣的直接動力。現行的民警教育培訓內容往往主要以每年公安部、省、市公安機關開展的各項活動要求學習的內容、上級的文件、各級領導講話、相關紀律規定和常規的警務技能為主。以揚州為例：民警參加培訓都要接受隊列禮儀、內務條令培訓，一遍遍重復培訓。而在調查中，目前民警更多需要的是以心理矯治、群眾工作方法、計算機操作應用、所在崗位技能、信息網路工程、警務器械等知識為主要內容的培訓。因此，創新民警教育培訓內容，勢在必行。
培訓內容的確定要根據公安工作改革、發展的實際和不同層次、不同崗位民警的現實培訓需求，做到「全、新、專」，「全」就是教育培訓內容面廣，項目分為政治理論、法律法規、經濟管理、人力資源管理、警務技能、網路工程、警察裝備、偵查破案等知識。「新」就是培訓內容與時俱進，不斷豐富和深化。「專」就是注重培訓內容凸顯民警專業化建設特點，注重以「治安管理、刑事偵察、心理矯治、網路工程、情報信息、法律法規、群眾工作等專業技術性知識為培訓內容中的重要項目。
三、創新民警教育培訓方式方法
公安工作的知識體系比較豐富，治安防範、偵查破案、政工紀檢、維護穩定、公安行政等涉及多個領域，其中又分出多個學科，可以說，知識涵蓋面十分寬泛，就要求我們必須採取科學的教育培訓方式方法來完成如此繁重的教育培訓任務。而目前我們往往只是簡單採用全面培訓的方式和全員培訓一項內容的方式，效果只能是蜻蜓點水。還有我們說教的單一教育模式和純理論內容的「滿堂灌」、「抄筆記」、「寫心得」等傳統方法，已經日益提高不起民警的學習興趣。因此，我們的教育培訓方式方法必須進行創新。
一是採用「菜單式」培訓方法，即對全部培訓內容以菜單的形式進行公布，民警根據自身需要對培訓課程進行選擇，根據民警從事崗位的知識需求特點，民警個人的綜合素質對培訓進行有效調控。做到每名民警缺什麼，補什麼，需要什麼，培訓什麼。
二是啟用「走出去，引進來」培訓方式。民警教育培訓中某些學科還無法由我們自身能力來從事，例如：網路工程，警務資源開發，心理咨詢師，會計師、審計師等專業培訓和在職、脫產學歷培訓，必須引用社會上優秀的教育培訓資源。因此，在某些學科領域，要鼓勵民警走出去，參加知名的專業學科培訓和大專院校的學歷教育，也可以「請進來」，適時邀請專家培訓課。
三是將培訓重心轉移。以往的教育培訓以公安校培訓基地為重心，基地什麼時候有安排，民警什麼時候來培訓。由於公安工作的特殊特點，保一方平安永遠是從事任何工作的基礎和前提，而且目前各基層單位程度不等的存在一線警力不足的客觀現象，因此，一些培訓項目的重心應從基地轉移到基層，從教員轉移到學員，從教室轉移到工作一線，根據各單位工作特點和民警作息時間合理安排教育培訓。
四是運用高科技的多媒體教學方法。在教學中運用電子計算機、投影儀、幻燈機、電影、ppt課件等多媒體軟硬體在民警的教育培訓課程之中，使培訓內容圖文並茂，具有強力的直觀立體感，增強民警學習的興趣，促進民警內化學習知識。同時，公安校應充分發揮公安內網的功效，引進並運行自身的教育培訓信息管理系統，構建資源豐富、服務良好的網路教育平台。
四、建立教育培訓激勵機制和考核體系
現行教育培訓有些工作落實不到位或效果不明顯，其中一個十分重要的原因是沒有真正與各級民警的切身利益相掛鉤。
首先應建立教育培訓激勵機制，一是建立教育培訓獎懲制度。在確立教育培訓目標後，對完成目標的部門和個人進行相應的表彰。二是建立優秀人才推薦機制。通過建立教育培訓檔案，實施教育培訓情況動態管理，成為公安機關挑選人才及幹部提拔的重要依據。三是加大對教育培訓中學習刻苦、成績優異民警宣傳力度，為教育培訓工作營造良好的輿論氛圍。
其次應完善教育培訓考核體系，一是要明確各級領導責任、把民警的教育培訓列入公安機關各級領導班子總體工作目標和政績考核指標。二是根據教育培訓特點，制定切實可行、公平實效的考核細則，進行嚴格的考核評比。三是建立民警訓前、訓中、訓後相結合的評價考核體系。在每個課程的教育培訓前，要深入的調研，對參加民警的業務素質、年齡、本科目知識的需求狀況等基本情況有一個大致的了解。培訓中，通過組織考試考核和知識測評，隨時對民警的學習情況進行評價和考核。培訓後對民警回到工作崗位知識轉化能力進行跟蹤考核，將整個培訓過程考核情況計入民警教育培訓檔案。
五、組織教育培訓效果評估
培訓效果的評估，是指公安校在開展培訓之後，採用一定的形式，把培訓的效果（民警政治素質、業務素質、履職能力、工作進展等）用定性或者定量的方式表示出來，從評估的深度和難度將培訓效果分為4個遞進的層次——反應層、學習層、行為層、效果層來進行評估：
反應層評估是指受訓人員對培訓科目的印象如何，包括對培訓科目、教師、設施、方法、內容、自己收獲的大小等方面的看法。結合民警培訓工作，反應層評估的主要方法應採用問卷調查。因為問卷調查易於實施，通常只需要幾分鍾的時間。如果設計適當的話，反應問卷調查也很容易分析、製表和總結。具體實施既在培訓項目結束時，收集民警對於培訓科目的效果和實用性方面的反映。
學習層評估是目前最常見、也是最常用到的一種評價方式。是測量受訓人員對原理、技能、態度等培訓內容的理解和掌握程度。我們運用學習層評估可以採用筆試、實際崗位操作和工作模擬等方法來考查。
行為層的評估指受訓人員培訓後在實際崗位工作中行為的變化，以判斷所學知識、技能對實際工作的影響。具體實施是，在培訓結束後的一段時間，由上級、同事、下屬觀察受訓民警的能力在培訓前後是否有差別，是否在工作中運用了培訓中學到的知識。
效果層的評估上升到組織的高度，即判斷培訓是否對公安改革與科學發展具有具體而直接的貢獻。可以通過一些指標來衡量，如政治理論水平、完成任務數據、崗位執勤狀況、民警精神面貌以及外部對公安各項工作評價等。通過對這樣一些具體指標的分析，從工作全局來觀察教育培訓工作帶來的效果和收益。
總之，公安工作正處於變革大潮之中，向著社會化、智能化、信息化方向大步邁進。民警的教育培訓工作作為公安整體工作中的一個重要環節，必須以十七大精神統領民警培訓教育工作，大膽創新、銳意進取，這樣才能跟上公安事業發展的步伐，才能真正建立起一支「政治堅定、作風優良、執法公正、業務精通」的公安民警隊伍。