㈠ 在線學習魏星老師的如何做好統編教材的教學設計心得體會
語文教材實行統編，並不意味著教師的教學方式也必須統一步調。相反，學校更要回鼓勵語文教師開拓創答新，形成自己獨特的教學風格，把新課標、新教材的教育理念和教學要求落實到具體教學中。
就語文教學來說，要落實立德樹人根本任務，教師就要既教文又育人，德智融合，尤其要注重培養學生適應時代要求和社會發展需要的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。
在學習語文基礎知識、訓練語文基本技能的過程中，教師要培養學生識字寫字、閱讀、寫作等關鍵能力，具有語言運用、文學審美、文化積累等學科素養，培養認知能力，引導學生具備獨立思考、邏輯推理、信息加工、學會學習、語言表達和文字寫作能力，養成終身學習的意識。同時，要涵養學生的才氣，培養創造力，樹立理想信念，厚植家國情懷，加強品德修養，增強綜合素質。