❶ 部隊班長骨幹培訓一個月總結
強調培訓與管理的重要性。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。
❷ 部隊班長骨幹如何正確實施表揚和批評
部隊戰鬥力的基礎在士兵，而班長則是士兵中的「中堅」和「骨幹」，是部隊中的「兵頭將尾」、「軍中之母」。班長是幹部和戰士的「橋梁」和「紐帶」。對班長二字我有了深刻的理解，同時我也感覺作為班長身上擔子的重大！每當回想起我帶的兵一個個入黨、考學、成為中隊的優秀骨幹，我感到非常的光榮，是他們給我帶來工作的動力！工作再苦再累也值得，因為我愛他們，我是他們的老大哥。 在部隊里，少數戰士因為考學、入黨、提班長落選難免轉不過彎來。有的強調客觀，不從身上找原因；有的怨天尤人；有的自暴自棄，悲觀失望，背上沉重的思想包袱。因此，班長在生活、訓練中要細心觀察，發現戰士有思想包袱要及時地幫助解決。年，中隊的一名戰士在提升副班長的考核中有一項沒有達標而落選，和他一起入伍的同年兵都當上班長或副班長了。他感覺比他們「低了一等」，整天悶在屋裡。我發現這件事後，細心地給他做工作、找差距，原因，並且把我自己當班長的經驗傳授給他，跟他講要想成為一名合格的班長要做到「五過硬」和「七勤」。「五過硬」是：第一、必須思想素質過硬；第二、業務技能和理論知識必須過硬；第三、管理能力和組織訓練能力必須過硬；第四、語言表達能力和給戰士做思想工作的能力必須過硬；第五、模範帶頭作用要過硬。「七勤」：第一、眼勤，就是勤觀察戰士的生活訓練、思想情況；第二、手勤，就是在訓練中要勤給戰士做示範動作，工作要積極；第三、耳勤，就是多聽戰士的心理話、多聽戰士對自己在管理上的意見；第四、勤說，就是要及時傳達上級有關指示精神，對表現好的戰士要表揚，勤開展批評與自我批評；第五、勤看，就是監督士兵在做什麼，對布置的工作要勤檢查、勤督促；第六、勤匯報，就是把掌握的全班人員的思想狀況勤向領導匯報；第七、腦勤，就是勤學習、勤思考問題，多想解決問題的方法。這樣的班長在士兵中不但能起到承上啟下的作用，而且也能給戰士們做出表率，在班中能樹立威信；威信高了，指揮有力，管理就有效了。這名戰士聽了我的「真經」後，認真檢討了自己的不足，經過一年的努力他終於當上了班長。
戰士一旦患有疾病，就會產生各種各樣的思想問題，輕者精神不振，重者悲觀失望，如果處理不好，就會影響正常的工作，削弱部隊的戰鬥力，甚至誘發其它的問題。因此，班長在戰士生病的時候，要像大哥哥一樣多加關心和理解，幫助他們消除思想顧慮和精神壓力，使他們戰勝自我、振奮精神。年，我們班的一名安徽籍戰士因在家裡曾做過扁桃體切除手術，導致身體免疫力差，經常生病，他每次生病我都陪他去輸液。他感動地說：「班長，看你每天干這么多工作，還要陪著我，班裡的工作我也幫不上你的忙，我拖班裡的後腿了。」我聽後總安慰他要安心養病。為了根除疾病，我利用休息的時間多次到城裡的各大向治療方法和預防措施，回來後我把記錄下的預防措施寫在一張紙上，時刻提醒他。他有時病情嚴重一輸液就是好幾天，但我總是鼓勵他要多吃東西，這樣身體才能恢復得快！在脫下軍裝的那天，他抱著我哭著說：「班長，謝謝你兩年來對我的培養和幫助，我永遠都不會忘記你的，如果我還能當兵，還要當你的兵！」 俗話說得好，只有不稱職的班長，沒有帶不好的兵
答案補充
班長在基層中隊的建設中發揮著幹部和其他戰士難以替代的作用，自身素質如何，對戰士有著舉足輕重的影響；工作能力的強弱，直接關繫到基層中隊的建設水平。因此，基層中隊的班長要注重發揮好骨幹作用。
一、引導作用。對全班戰士而言，班長是領導。班長的領導意識越強，指引、導向的功能就發揮得越充分。就班長自身而言，一般資歷較深、入伍時間稍長、工作和生活經驗較為豐富，其言談舉止無形中起到了引導作用。班長受過教導機構培訓，經常接受上級的直接教誨，比其他戰士早一點得知和理解上級的精神，在職能的驅使下，主觀上發揮著引導作用。這樣，無論是工作、生活，還是訓練、學習，班長就成了其他戰士行動的榜樣。
二、示範作用。班長熱愛部隊，信念堅定，思想道德高尚，安心服役，認真履行職責，能為戰士做出思想工作方面的示範。他們的技術嫻熟，業務精通，勝任本職工作，具有一定的組織指揮和管理教育能力，為部屬做出了高標准完成任務的示範。班長積極參加軍事訓練，英勇作戰、艱苦樸素、愛崗敬業、無私奉獻的道德情操，無時不在地激勵著全班戰士。
答案補充
三、凝聚作用。班長是團結的核心和典範。班長的凝聚作用體現在強烈的責任心和事業心上，集中反映在對待矛盾的認識和處理上。古人雲：兵之貴，和也，和則勢張，和則力強，和則氣旺，和則心堅。「和」就是相互緊密團結，肝膽相照，心心相印。這就是一種無形的凝聚力，凝聚力就形成了戰鬥力。班長的凝聚作用，要靠辦事公道，為人正派，大事講原則、小事講風格，嚴於律己，寬以待人，求真務實。
四、橋梁作用。班長是幹部和戰士的橋梁和紐帶。中隊幹部一般要通過班長了解戰士的思想動態以及工作任務完成情況，而戰士主要通過班長了解上級的指示、要求，熟悉本單位的幹部。班務會由班長主持，處理班務，聽取戰士的意見和建議，向戰士傳達布置上級指示精神。班長發揮橋梁作用，及時准確地上情下達，保證各項任務落到實處。這對於促進基層中隊建設發揮著至關重要的作用。
❸ 部隊副班長工作總結
一、來 好的做法和取得的成源績
首先，在尊規守紀方面。
其次，再軍事訓練方面。
第三、在日常作風養成和正規化建設方面。
二、下部打算
通過這一年來的工作，認真總結經驗教訓，取長補短，在來年的工作中朝以下方面邁進。
然後自己展開。
❹ 部隊班長年終總結
一年的工作又告一段落，一年來，我班在連隊黨支部的教育幫助下，能夠堅決落實連隊的各項指示精神，嚴格規章制度，作風養成，狠抓軍事訓練和連隊正規化建設，圓滿完成一年來的軍、政、訓練工作，確保了全班的安全穩定。現將今年以來的工作總結如下：
一、 好的做法和取得的成績
一年來，各級都在狠抓軍事訓練，迎造了很好的軍事訓練氛圍，我班在連隊的統一部署安排下，軍事訓練取得了豐碩成果，全班人員的軍事訓練水平得到了明顯的提高，在年初組織的軍事訓練百日大練兵活動中，全班人員能夠積極響應連隊號召，狠抓基礎訓練，我班新戰士xxx自我要求嚴格，積極要求上進，平時訓練刻苦，認真，利用大量的休息時間加班加點，訓練水平明顯提高，訓練的吃苦性和積極性，得到聯首長和全連官兵的一致認可，在這次活動中，表現突出，被評為，軍事訓練，先進個人，記團嘉獎一次，更加提高了我們全班的訓練熱情。二、 工作中存在的不足。
首先，在尊規守紀方面。總體比較安全穩定，但是，本班戰士XXX在下半年利用站崗之機，私自外出上網，嚴重違反了條令條例，受到警告處分一次，再平時的日常生活中，違規違紀的現象也時有發生，這些現象都反映出了平時的管理工作存在漏洞。
其次，再軍事訓練方面，雖然取得了一些成績，但是離上級的要求還有很大的差距，尤其是在今年下半年所組織的建制連對抗比武中，看到了訓練中的差距，尤其是在專業訓練還有很大的差距，部分戰士還未能達到合格的標准，基礎性課目不夠扎實，再體能訓練方面。抓的不夠緊，導致今年比武壓力過大。
第三、在日常作風養成和正規化建設方面，仍然不能做到教養一致，平時的言行舉止，離正規化要求還有很大的差距。
三、下部打算
通過這一年來的工作，我班認真總結經驗教訓，取長補短，在來年的工作中朝以下方面邁進。
一是認真抓好軍事訓練，在訓練預備期認真抓好補差訓練和基礎性體能訓練，打牢訓練基礎，在專業訓練方面克服老一套的訓練模式，認真抓好軍事專業水平的提升，尾來年各項集訓的展開打下扎實的基礎。
二是加強作風紀律整頓，自老兵退伍工作展開以來，全班人員作風紀律放鬆很大，導致各項工作的開展不順暢，正規化建設上不了層次，經不起檢察。
三是搞好全班團結，密切內部關系，一個單位，如果風氣不正，各項工作很難順利展開，利用尊干愛兵講台活動，認真搞好全班的團結，融洽全班的關系。
四是狠抓遵規守紀，尤其是向今年類似的情況，要堅決克服，抓好幾個關鍵時段的管理。杜絕管理漏洞，防止違規違紀的現象發生。
五是認真抓好「老兵」這個重點。分析今年的工作教訓之所以，存在很多問題，根本原因在於放鬆了對老兵的要求，對新兵要求嚴，對老兵要求少，所以，在來年的工作中，我班將突出抓好老兵管理這個中心環節。
四、工作中的幾點體會。
通過這一年的工作，自己有很多的感悟，這是我第一年擔任班長職務，經驗不夠豐富，所以給我最深的體會是，經驗是一筆豐厚的財富，如果，我們不善於曲總結工作中的經驗教訓，那麼，就很難成為一名優秀的骨幹。
第二點體會是，作為一名班長，如果不盡好自己的職責，就有愧於連隊的信任，就對不起我們班裡的戰士，雖然在日常的管理中會受到一些挫折，但不能放棄對戰士的管理，任其發展，否則就是誤人子弟。
第三點體會使，人活著可以平安無事，但是不能落落無為，我們必須有自己的追求，不能只停留於現狀，滿足於現狀，因為，人之所以活著，就是因為有精神，而精神就來自於我們的美好追求，否則，就是虛度光陰，雖然活著，卻是行屍走肉。
第四點體會是，作為一名班長，如果素質不過硬，那麼就會好心干壞事，雖然在平時的工作管理中，自己的一片好心卻換來一片的反對聲，所以，在來年的工作中，我要認真提高自己的全面素質，才能更好的開展工作，才能成為一名合格的班長，完成連隊所賦予的各項工作.
❺ 2015年部隊班長班總結
強調安全與管理的重要性。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期
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對新形勢下帶兵的幾點思考【內容摘要】如何把帶兵的工作做好，把部隊建設好，首先是要轉變觀念，排除帶兵的思想障礙。要從思想觀念上適應改革開放和市場經濟的新形勢，改變「死看，死守」的觀念，抓好兩個經常性工作的落實；要轉變互利互惠的觀念，防止官兵關系庸俗化；轉變位卑、位尊的觀念，堅持好「五同」打牢帶兵的感情基礎。其次，要發揚優良傳統，提高帶兵能力，要求帶兵人端正對士兵的根本態度，在工作上公道正派，樹立好自身形象；在管理方法上注重「兩個結合」。再次，要擺正位置，發揮戰士的主體作用。首要的維護戰士的主體地位，尊重戰士的主體權利；作為帶兵人，要創造條件把戰士培養成有用人才。 管好乾部帶好兵，歷來是我軍建設的一項經常性、根本性的工作，也是軍委、總部反復強調的一項治軍要求。近幾年來，我們部隊以鄧小平新時期軍隊建設思想為指導，以深入研究解決新時期帶兵問題為突破口，突出抓部隊管理的局面正在形成。雖然在實踐中也積累了許多帶兵的經驗，但仍有某些基層單位事故、案件屢屢發生。因此，如何把帶兵的工作做好、把部隊建設好，是我們每一個帶兵人都必須思考的問題。一、轉變觀念，排除帶兵的思想障礙目前，我軍兵員成分趨向多元化，獨生子女士兵逐漸增多，尤其是社會主義市場經濟體制的建立，在帶兵工作中產生了一系列的新情況、新問題。士兵是我們軍隊的基礎，他們在軍隊中的主體地位和作用仍然沒有改變。這就要求我們的帶兵人必須從自身找原因，在端正自身態度的基礎上，從思想觀念、工作方法上適應改革開放和市場經濟的新形勢，排除帶兵的思想障礙。（一）依靠兩個經常，從思想上轉變「死看、死守」的觀念現在一些基層幹部在思想上仍然受以前的管理方法的影響，認為帶兵就是把兵看住，保證士兵不惹事、不出事就行了。所以在實際的工作中更像看管犯人一樣，採取「死看、死守」的辦法帶兵。比如：為了防止士兵與地方聯絡信息，就把連隊的電話上鎖；為了防止重點人鬧事，就派骨幹「盯梢」；為了防止士兵私自外出，就築高院牆、緊鎖大門等等，似乎這樣就能把兵看住、管住，就能把兵帶好。不從士兵的心理上、思想上入手，不注意啟發士兵的自覺性，增強士兵的主體意識，而採取上述的辦法，結果往往是令人失望。分析其原因：一是幹部對帶兵的職責內涵不清楚。基層幹部帶兵的職責包括對戰士的教育、訓練、管理、服務等諸多方面，帶兵就是要這幾個方面開展工作。二是幹部帶兵的方法太過於簡單，並沒有在思想上創新，未把自身的本職工作的范圍領會全。帶兵最基本的方法就是把精力放在做好兩個經常性的工作上，靠兩個經常性的管理工作實施控制，並且要堅持兩者的結合。這樣才能變被動的堵為主動的防，變被動的禁為主動的導，做到堵能堵的住，防能防的好，禁能禁的住，導能導的通。（二）建立良好的官兵關系，從思想上轉變互利互惠的觀念 在當今社會主義市場經濟體制的建立下，市場經濟的商品價值規律和等價交換的原則，也逐步被一些人運用到社會人際關系中，使人與人之間的關系變成互利互惠的關系。這種關系不僅危害社會而且也給部隊帶來了不良影響，使官兵關系變的庸俗化。如今戰士看幹部就像觀察股市一樣，誰對他有用，他就對誰投入金錢、物質；誰能為他辦事，能「報之以李」，戰士就服從誰、投靠誰、敬重誰。幹部待戰士也像投資入股似的，看哪個戰士來頭大，家庭富裕、門子硬，就「投之以桃」，加以器重、偏愛和照顧。這樣必然會出現遠近親疏，嫌貧愛富等不良的現象。使健康、平等、同志式的官兵關系發生錯亂，使官兵之間變成互相利用的關系。這與我軍的宗旨、性質是格格不入的。因此，我們必須從維護我軍的性質、宗旨的角度出發，加強對廣大官兵的教育引導，讓他們懂得我軍是中國共產黨領導的，是全心全意為人民服務的軍隊；讓他們懂得建立良好的、新型的官兵關系和維護健康、平等的官兵關系是每一個官兵共同的責任。絕不能因為個人的利益而盲目的把地方的不良風氣帶到部隊來破壞良好的官兵關系，要從思想上樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，擺正利益觀和服役觀，把心思全部用到本職工作上來，打牢帶兵的思想基礎。（三）要轉變位卑位尊的觀念目前，一些基層幹部等級觀念的思想嚴重存在，人為的拉大官兵的距離，拆掉了官兵的連心橋。作為戰士自然不喜歡這樣的幹部。它的主要表現：一是擺官架子，脫離士兵。有的幹部認為與戰士不能搞的很近乎，否則分不出「大小王」來，而且戰士也不尊重你，於是本該深入到士兵的不深入，該親自找戰士談的不找戰士談。這樣以來就疏遠了戰士，造成了工作的被動，也抓不住戰士的心理特點與需要，輕則處不好與士兵的關系，重則出現事故。二是擺老資格，輕視士兵。有些幹部給戰士做工作不善於講道理，老是以自身為例，遇事就提自己當年怎麼樣、如何做的，說戰士怎麼怎麼差，嚴重的挫傷了戰士的自尊心和積極性。這樣會使戰士缺乏主人翁的意識，對連隊的工作置之不理、不聞不問，整個連隊如同一盤散沙，缺乏凝聚力和戰鬥力。三是好擺權力譜，壓迫士兵。在基層連隊中仍然有靠嘴巴分派戰士，靠手勢支使戰士，靠命令壓制戰士的現象存在。習慣於我講你聽，我說你做。戰士稍有不從就大動肝火，輕則訓斥一通，重則大打出手，嚴重的傷害了戰士的人格。因此，解決帶兵難的問題，必須解決幹部中存在的等級觀念，端正對戰士的根本態度，放下架子，切實的把戰士當作戰友、兄弟來平等的相處，深入兵中，以情帶兵，嚴愛相融，打牢帶兵的感情基礎。二、大力發揚優良傳統，提高新形勢下基層幹部的帶兵能力新形勢下帶好兵，最根本的就是要繼承和發揚我軍的優良傳統，不管形勢怎樣發展變化，反映我軍本質的帶兵的優良傳統都不會過時。（一）要端正對士兵的根本態度。要做到知兵、愛兵，時時處處為士兵的成長進步著想，這是帶好兵的基本前提和條件。官兵感情深本身就是凝聚力和戰鬥力。作為帶兵人一定要增強事業心，樹立對連隊建設、對士兵成長進步高度負責的精神。把士兵當作連隊的主人翁，當作自己的親兄弟，自覺的與士兵實行「五同」。時刻關注他們的喜怒哀樂，時刻想著他們的安危冷暖，作戰士的知心朋友。 （二）公道正派，樹立良好的自身形象。廣大幹部一定要廉潔自律，在戰士入黨、學技術、考學、探家、當骨幹、轉志願兵、提乾等問題上，堅持一視同仁，不徇私情。對收受戰士禮物的現象，發現一起，查處一起，決不能讓這種不良風氣在部隊滋生蔓延。（三）要把嚴格管理與耐心疏導緊密結合起來。嚴是對戰士的真正愛護。只有嚴格管理，嚴格紀律，嚴格規章制度，才能帶出過硬的連隊，合格的戰士。但是，嚴格要求一定要建立在深入細致的思想政治工作的基礎上，一切按條令條例和規章制度辦事，絕不能簡單粗暴。現在有一種現象值得注意，就是戰士有了缺點，毛病或某些過失，不耐心做說服教育工作，動不動就給處分，關禁閉。尤其是濫施除名的問題很突出，戰士私自離隊或者在地方犯了罪，就以除名了之。這是對戰士極不負責的表現，危害很大，必須堅決糾正。戰士都很年輕，涉世不深，要針對其特點，一點一滴引導他們學會怎樣立身處世怎樣當一個好兵。即使對一些問題較多的戰士，也要循循善誘，引導他們自覺克服缺點和不足。（四）要把心理教育和疏導工作結合起來。良好的心理教育工作是士兵立身做人，成長進步的基礎，也是培養新型軍事人才的基本要求，是部隊凝聚力、戰鬥力的重要因素。改革開放和發展社會主義市場經濟的新形勢，打贏高技術的戰爭對士兵的心理提出了更高的要求。社會競爭的加劇和利益關系的調整，艱苦緊張和相對封閉的軍營生活，完成急難險重任務和做好軍事斗爭准備的考驗，使部分士兵的壓力明顯增大。士兵正處於成長成才的重要時期，適應能力、鑒別能力和自信能力相對較弱，在成長進步的過程中容易產生各種心理失衡。士兵行為上出現的偏差，部隊中發生中的事故案件，許多不良情緒逐步郁積，心理問題得不到及時化解與其有著直接的關系。所以說，把握新形勢下士兵的心理特點和變化規律，認真做好教育和疏導工作，對培養「四有」軍人，促進部隊的全面建設和戰鬥力的提高具有重要的意義。三、要擺正自己的位置，發揮戰士的作用當前，部隊在帶兵中往往強調幹部的主導作用多，對發揮士兵的主體作用強調不夠。一些基層單位的管兵、帶兵仍然處於幹部說戰士聽，幹部令戰士行的狀態，士兵的地位擺得不是很正，主體作用沒有發揮出來。在帶兵的活動中，如果幹部看作是帶兵的主導，那麼士兵就是帶兵的主體。我們既要發揮幹部在帶兵中的主導作用，更要發揮好戰士在帶兵中的主體作用，讓戰士自我教育，自我管理，自我控制，自我提高。（一）要維護戰士的主體地位戰士在部隊的管理教育中，具有雙重地位。他們在部隊教育活動中既是受教育者，又是教育者；在管理活動中既是被管理者，又是管理者；在監督活動中既是受監督者，又是監督者。但是，現在的一些基層幹部對戰士的雙重地位的概念還不很清楚，認識還很片面。忽略了戰士還存在教育者、管理者和監督者的身份、地位。對戰士的管理不能僅僅靠條令條例、規章制度，還要發揮戰士的自教、自管、自控的作用。這樣才使集體形成強大的凝聚力，產生強大的向心力，整個帶兵的工作才能會有生機。維護戰士的主體地位也就是要求充分相信戰士，依靠戰士，尊重戰士的人格和創造精神，從思想上強化戰士的雙重角色的意識，增強他們的責任感。從有意識到無意識形成自我教育與管理，讓戰士充分發揮自己的主體作用。讓戰士人人都當教育者，人人又都接受教育；人人都當管理者，人人又都接受管理；人人都當監督者，人人又都接受監督。通過維護戰士的主體地位，逐步營造共管、互管與自管的良好氛圍。（二）要尊重戰士的主體權利權利和義務是相互依存、不可分割的兩個概念，世界上絕沒有無義務的權利，也絕沒有無權利的義務。然而，當前在戰士的權利和義務的問題上，仍存在兩個問題：一是戰士的義務過重。有的單位打著奉獻、互助的旗號讓戰士參加一些超越規定的、超負荷的勞動及任務，不但佔用了戰士的休息時間和私人空間而且會導致戰士心理上的失衡。任何事物都有個度，一旦超出了這個度，事物的性質就會變。同理，戰士的義務也有個度，這都是憲法和有關條令的規定。一旦違反了這些規定，就是超過了戰士義務的度，就會變性為奴役。這樣以來不但不會激發戰士對本職工作的熱愛，相反，戰士會厭惡部隊的一切生活制度，給部隊的建設工作帶來了不必要的麻煩。二是戰士的權利削弱了，它集中表現在三大民主的透明度不高、民主渠道不暢通、群眾組織存在著主觀主義和官僚主義的現象。不少連隊的軍人委員會、經濟委員會搞活動也只是按幾個組成員的意見行事，未能充分徵求全體人員的意見，或者是上級的意見已形成，只在戰士當中走過場，形式主義非常嚴重。致使戰士有意見沒法提或不想提，甚至不敢提。主體作用的積極性嚴重的受到壓抑。因此，我們必須在落實規章上，在發揮群眾組織作用上，注重提高質量，堅決把戰士過重的負荷減下來，把戰士削弱了的權利還給戰士。讓戰士肩上的權利和義務的擔子保持平衡。從而也保持戰士心理上的平衡。這是帶兵問題上不能馬虎的一個重大問題。（三）要發揮戰士的主體作用 戰士是軍隊的主人，作為基層主官應當充分反映他們的主人翁的地位，發揮其應有的作用。發揮戰士的主體作用，需要各級帶兵人在實際生活中，對戰士的主體作用加以引導。一是給戰士參與管理的機會，也就是為戰士創造管理的空間，激發他們的主體意識。凡是建設中的重大決策或涉及戰士切身利益的敏感問題，應根據實際情況按照有關規定酌情考慮，並堅持讓戰士參與決策，發表意見。做到多數戰士反對的事不拍板，沒有民主意見的不決策，營造出戰士發揮主體作用的氛圍。二是認真採納戰士的合理意見或建議。一條好的建議不亞於一個偉大的建樹，一個科學的決策，往往得益於戰士的民主建議。作為一個帶兵人，必須善於採納戰士的合理化的建議，要學會把自己的長處傳給戰士，把戰士的長處吸收過來，不能因為戰士的建議不合理或有欠缺而批評戰士，甚至合理的建議也不採納。這樣一來，不但打消了戰士的積極性而且也淡化了戰士的責任感，集體觀念也隨之淡薄。現在的戰士的兵員成分日趨變化，參與意識強，信息反映快，思維水平高。作為主官應當充分發揮他們的聰明才智，要經常召開戰士的「諸葛亮會」集中他們的智慧。三是要勇敢的接受戰士合理的批評和意見。在基層建設中，作為基層帶兵人在工作中也難免會出現錯誤和挫折。戰士提出的意見自己能否接受，能不能抹開面子在戰士面前承認錯誤或敢於接受戰士的批評，這既是對民主風氣建設的透視，也是對戰士主體作用能否發揮的測驗，更是對幹部覺悟高低的一個檢測。所以說，幹部要虛心的接受戰士的批評意見，認真研究戰士的批評意見，及時的給戰士的批評意見給予滿意的回聲，讓戰士感到他們的權利受到尊重，從而增強他們的主人翁的責任感，更好的發揮他們的主體作用。四、要創造條件，把戰士培養成有用之才 帶兵的一項重要內容就是要創造條件把戰士培養成祖國需要的合格人才。因此我們每一個帶兵者，都應在提高自身素質的基礎上，充分發揮主體作用，積極拓寬渠道，努力為戰士的成才創造好的環境。這既是提高部隊戰鬥力的一個重要途徑，也是新形勢下帶好兵的一個根本任務。（一）要端正人才培養的指導思想官兵的科學文化素質是部隊戰鬥力的重要因素，也是軍隊建設質量和水平的重要標志。在新的歷史條件下，我軍要迎接世界軍事革命的挑戰，打贏現代技術特別是高技術條件下的局部戰爭，順利實現軍隊現代化建設「三步走」戰略的目標，尤其要下大力提高官兵的科學文化素質加強部隊科學文化學習教育，培養和造就面向新世紀的高素質人才。近年來，全軍積極響應江主席的號召，進一步掀起了學習現代科技特別是高科技知識的熱潮。作為基層帶兵人，把戰士培養成什麼樣的人，這既是一個標准問題，又是一個方向問題。部隊人才培養的標准，不僅僅是讓戰士掌握一門技術，某一方面的特長，更要培養戰士成為「有理想、有道德、有文化、有紀律」的四有軍人。培養「四有」軍人就是要按照江主席的「五句話」的總要求為指導，在政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力上下功夫、求發展，「五句話」是我們在新形勢下建軍、治軍的根本依據。作為帶兵人在抓個體素質的培養和提高上，一定要讓江主席的「五句話」總要求在每個戰士的身上都得到充分的體現。我們只有把總要求落實好了，培養「四有」軍人的目標才能夠實現。（二）要適應人才培養的客觀要求軍隊現代化建設，是我軍建設的一個重大課題，加強質量建設，走中國特色的精兵之路是實現我軍現代化的正確選擇。隨著高新技術的廣泛應用於軍事領域勢必要求廣大官兵要以極大熱情、高度的自覺性去學習革命理論，學習高科技知識，積極地投身於科技大練兵的熱潮中去，這是我軍現代化建設的客觀要求。1、著眼於社會的需要。作為帶兵人應該考慮到士兵的社會需要。因為士兵服役期滿，面臨著去留的問題，退役後能否在社會上立足，成為「軍地兩用人才」，對戰士來說都是現實問題。作為帶兵人要根據人才市場的信息，組織戰士系統的、有針對性的學習一些管理、經貿財會、政治法律等知識。鼓勵戰士參加地方的成人高考、參加函授學習，讓戰士復員回到地方有接受社會挑戰的能力，來接受挑選的資本。2、著眼於部隊的需要。軍隊人才培養必須遵循著眼於軍事訓練和和平時期提高戰鬥力出發。要按照軍事訓練條例和訓練大綱，針對現代化特別是高技術條件下局部戰爭的特點，組織好各級骨幹與士兵的現代戰爭知識和科學技術基礎知識的學習，熟練本級組織指揮，提高組織訓練能力。高質量的完成共同科目訓練，牢固掌握基本理論和基本技能。保證部隊開的動、打的准、聯的上、合的成。3、著眼於戰士個人興趣的愛好的需要。舉辦好技術訓練班，諸如：電腦操作、烹飪技術等等，讓戰士根據自己的興趣愛好，掌握一技之長為將來創業奠定基礎。（三）要落實人才培養的保障工作 我們應從提高部隊戰鬥力的角度，把人才培養工作擺上位置，納入日程，給予重視，抓好保障。一是機關和基層要緊密結合實際，在部隊教育訓練的總體規劃中，把每個年度的人才培養的任務目標，每茬兵在服役期間內的培養目標等，做出計劃來，使人才培養工作有秩序、分步驟地進行。二是要抓好投入保障。首先要捨得投入時間。無論是軍事訓練，還是社會專業學習和民用技術培訓，都有相應的時間要求。各級要科學安排部署，解決好工學、工訓矛盾，為人才培養提供時間保障。其次要捨得投入經費。尤其是組織戰士參加社會專業學習和民用技術培訓，聘請教師、設置場所、購買教材、支付學費等，部隊要廣開渠道，挖掘來源，加大補貼性經費投入，予以保障。三是要抓好「產出」保障。
❼ 部隊新訓班長工作總結
一是把好教學質量關。為提高訓練質量，新訓教學小組從提高新訓幹部、骨乾的自身動作入手，並按照「先統一思想，規范動作，後檢查督導，開展評比競賽」的步驟落實教學。通過認真細致的教學，規范了動作,統一了標准，切實提高了班長的組訓能力。為了確保新兵訓練的系統性和連貫性，教學組經常召開訓練形勢分析會，開展評教評學活動，及時總結教學經驗，並研究各階段新兵的生理和心理特點，查找訓練中的薄弱環節和不安全隱患，制定切實可行的對策。在訓練中，教學組成員採用「理論授課，教學片觀摩，集體示教，示範班引路，評比競賽」等形式靈活貫徹教學內容，提高教學效果，較好地保證了新訓教學任務保質保量地完成。
二是加大訓練督導力度。為了保證今年新訓任務高標准地完成，遵照總隊的要求，副政委xx、副主任xx駐新兵營，加強對新訓工作的督導，並親自掛帥，從抓正規訓練秩序入手，嚴格落實制式訓練形式，狠抓訓練人員、時間、內容、質量地落實。訓練中，新兵營緊緊抓住幹部、班長這個重點，狠抓幹部堅持跟班作業，要親自示教和組訓；抓班長的組訓能力，給班長教方法教路子，力求正課時間出效益，避免盲目蠻干，簡單粗暴。通過抓好乾部、班長這個環節，正規訓練秩序，減少了訓練中的盲目性和隨意性，促進了訓練質量的提高。支隊副政委xx多次深入訓練一線，召集新訓幹部作動員，提要求，研究提高訓練質量的方法。在射擊訓練中，副政委、副主任親自到訓練場指導訓練，傳授射擊經驗，極大地鼓舞了新訓干戰的訓練熱情。
（三）針對新兵特點，注重科學練兵。
新訓不同階段，新兵會呈現不同的生理、心理特點，重視好對這些特點的研究、分析和把握，就能有針對性地抓好新兵訓練。為此，新訓期間，新兵營嚴格按照支隊制定的「前期抓適應，中期抓基礎，後期抓提高」的思路，合理安排訓練內容，把動作與理論，室內與室外，腦力訓練與體力訓練合
❽ 部隊新訓班長個人總結
一是把好教學質量關。為提高訓練質量，新訓教學小組從提高新訓幹部、骨乾的自身動作入手，並按照「先統一思想，規范動作，後檢查督導，開展評比競賽」的步驟落實教學。通過認真細致的教學，規范了動作,統一了標准，切實提高了班長的組訓能力。為了確保新兵訓練的系統性和連貫性，教學組經常召開訓練形勢分析會，開展評教評學活動，及時總結教學經驗，並研究各階段新兵的生理和心理特點，查找訓練中的薄弱環節和不安全隱患，制定切實可行的對策。在訓練中，教學組成員採用「理論授課，教學片觀摩，集體示教，示範班引路，評比競賽」等形式靈活貫徹教學內容，提高教學效果，較好地保證了新訓教學任務保質保量地完成。 二是加大訓練督導力度。為了保證今年新訓任務高標准地完成，遵照總隊的要求，副政委XX、副主任XX駐新兵營，加強對新訓工作的督導，並親自掛帥，從抓正規訓練秩序入手，嚴格落實制式訓練形式，狠抓訓練人員、時間、內容、質量地落實。訓練中，新兵營緊緊抓住幹部、班長這個重點，狠抓幹部堅持跟班作業，要親自示教和組訓；抓班長的組訓能力，給班長教方法教路子，力求正課時間出效益，避免盲目蠻干，簡單粗暴。通過抓好乾部、班長這個環節，正規訓練秩序，減少了訓練中的盲目性和隨意性，促進了訓練質量的提高。支隊副政委XX多次深入訓練一線，召集新訓幹部作動員，提要求，研究提高訓練質量的方法。在射擊訓練中，副政委、副主任親自到訓練場指導訓練，傳授射擊經驗，極大地鼓舞了新訓干戰的訓練熱情。 （三）針對新兵特點，注重科學練兵。新訓不同階段，新兵會呈現不同的生理、心理特點，重視好對這些特點的研究、分析和把握，就能有針對性地抓好新兵訓練。為此，新訓期間，新兵營嚴格按照支隊制定的「前期抓適應，中期抓基礎，後期抓提高」的思路，合理安排訓練內容，把動作與理論，室內與室外，腦力訓練與體力訓練合
❾ 部隊班長總結
某部隊班長2014年個人工作總結
望採納