播音培訓內容

⑴ 播音藝考培訓都學什麼

播音主持考試內容來有 自我介紹、自備源稿件朗誦、指定稿件朗誦、即興評述、才藝展示等。
主要培訓內容 播音發聲練習：通過系統的播音發聲練習，逐步改變學生固有的語言模式。
新聞播音、自備稿件和即興評述（模擬主持）：在繼讓學生基本掌握新聞播報技巧，形成新聞播音的語勢語感。同時，培養學生用開放式的視角去分析問題，樹立正確的三觀和符合當下時代氣息的思維模式。
文學稿件：進行深度講解，比如情景再現、停連重音、語氣節奏等技巧的練習，讓學生熟練掌握文學稿件的播講技巧，加強對文字的審美體驗。
通科教育：在考試科目的日常教學中，適當融入聲、台、形、表等方面的培訓，全面提升學生的整體素質。
查疑補缺：鞏固學生的學習成績，查疑補缺，穩定學生心態，讓學生保持最佳狀態迎接考試。

⑵ 播音主持培訓班都教些什麼

每個學校都不同，但是都會教基本的
像普通話，稿件朗誦，模擬主持，形體什麼的
不過即興評述之類的就要看自己的閱歷了，主要就是要看你能講多少，能不能講，要找話講，把所有的東西都牽扯到一起，這之類的老師只能點評，主要還是看自己

⑶ 播音主持藝考培訓：練聲呼吸有哪些基本技巧

1、音高訓練
要弄清楚什麼是音高，先弄清楚什麼是音域。音域，是指某一樂器或人聲所能發出的最低音到最高音之間的范圍。音高，則是指人講話時所使用的音域。音高決定於發聲體的振動頻率，頻率越高，聲音越高。每個人的聲帶條件都不一樣，發音的技巧也不相同，所使用的音域不同，從而音高就不同。
通常情況下，人們講話時使用的音域范圍一般只有一個8度，多數情形下，卻只有4??5度。不練習時可以的，沒什麼大問題。在文章內容情緒激昂的情形下，也不能把8度全用上，（偶爾要用高8度 音），因為把8度全用上，時間稍長，會感到非常吃力，高低起伏太大，便會高不成低不就。因此，在練習把握高音時，要依據自己的聲帶情況而定，並且要留有餘地，不要將自己音域中的高音用盡，否則會給人「聲嘶力竭」的感覺。
另外，還必須注意，像唱歌一樣,起音的音高一定把握好，要適中，起音太高或太低，會給後面的朗誦帶來困難，或者高的朗誦不下去，或者低的聽不清楚。一旦不小心出現了起音偏高或偏低則應及時進行調整。
2、音量訓練
音量是指聲音的強弱、大小。它主要決定於氣息和共鳴器。不少人在朗誦中把握不好自己的音量，或大或小，前者對身體消耗太大，又不利於恰當的表情大義，後者或造成聽眾聽不清，甚至聽不見的現象。因此，音量的把握也需要必要的訓練。在訓練的過程中要注意幾點：
（1）不論在何種場合，音量都要適中，不可太大或太小。
（2）要根據聽眾的多少和場所的空間大小來確定自己的音量，要使在場的所有聽眾都能毫不費力的聽清你的朗誦。
（3）要根據朗誦的氛圍和內容來確定音量的大小。比如：朗誦紀念性，追悼性的內容，音量不宜太大，朗誦祝賀，聲討，動員性內容，音量可以大一些。
（4）根據朗誦內容的長短來確定音量的大小。朗誦內容較短。一般來說，音量可以稍大，如果內容較長，一般來說，音量可以稍小，以免因為音量較大，持續時間較長，使嗓音嘶啞。
3、音質訓練
音質，又叫音色，是由於波形和范音的不同造成的聲音的屬性。它主要決定與共鳴器，是聲帶音通過共鳴啟發聲音變和變調的產物。當人的某個或某些發音器官有缺陷或發生病變，音質就會發生變化，聲音會變得不中聽。還有，盡管沒有發音器官方面的問題，由於發音時存在這樣那樣的毛病，也會影響音質。比如，鼻音過重，翹舌音使用不當，呼吸音和雜音等，就會使聲音黯然失色。
呼吸音，是由於發音時聲帶沒有充分閉合，大量的非發聲的空氣跑出來，造成嗓音中夾雜著呼吸音，或者是由於朗誦時吸氣過於頻繁，講話過快，用力過度，精神緊張，造成上氣不接下氣，呼吸音過大。克服的主要辦法時，在講話或朗誦時，按照前面介紹過的呼氣與吸氣的方法正確的呼呼吸，自然的呼吸。
過重的鼻音是因為鼻腔的共鳴聲太響亮造成的。要克服這種毛病，主要方法是，發音吐字時嘴要張到位，舌頭要用力一些，以減少鼻腔共鳴。
不當的翹舌音，常常是地方口音習慣或因為分不清楚平舌音和翹舌音，發音吐字不準所造成的。這樣的毛病要根據前面已經談過的正音練習中所介紹的方法來克服。
雜音主要來自嗓子沙啞，嘶啞，喉鳴等。主要平時保護好嗓子，講話時正確地運氣，發音，從而消除影響音質的雜音，使聲音純正。
以上就是播音主持專業www.chuanyinpx.comArticle/4354.html音量，音高，音質的訓練方法。

⑷ 播音主持培訓教室里都需要什麼

桌子，椅子，上鏡設備，投影設備，音響，最好再有主播台

⑸ 播音主持都要學哪些專業課

播音主持需要學的專業包括：播音發聲、播音創作基礎、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品演播學概論、新聞學概論、新聞采編、廣播電視節目製作。

本專業學生主要學習中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學的基本理論和基本知識，受到普通話語音、播音發聲、播音表達的基本訓練，掌握廣播電視播音與節目主持的基本能力。

(5)播音培訓內容擴展閱讀

播音類課程在於提升學生的語言組織能力、邏輯思維能力，樹立學生正確價值觀，為成為專業播音人才做好充足的准備，學科優勢有普通話語音基礎、情氣聲綜合訓練、應試技巧、有聲語言表達。

在語音基礎課程中鍛煉學生們的普通話標准程度及表達技巧，針對學生個人語音問題進行糾正，充分鍛煉應試及生活中所有語言基礎和技巧，以情氣聲為基礎對學生進行系統的表達訓練。在口語表達中以情動人，用氣發聲，合理利用自己的語言傳播事實。

⑹ 播音主持藝考培訓主要學習哪些內容，如何備

播音主持分為播音與主持，播音與主持（采編播），影視配音，禮儀文化。考試內容有：自我介紹、文學作品朗誦、指定稿件朗讀、即興評述、模擬主持等，面試是播音主持專業主要的考試內容，開拍藝術教育為你支招，五大絕招讓你搞定播音面試。

時刻保持自信
考生在面試中要始終保持自信，只有保持了自信，才能始終保持高度的注意力、縝密的思維力、敏銳的判斷力以及充沛的精力。心裡自信，面部表情就會自然，語言也會得體流暢。反之，就會給人一種低沉、缺乏朝氣和活力的感覺，那麼首先就會給主考官一種精神狀態不佳的印象。

沉著認真思考
一般說來，考官提出問題後，考生應稍作思考，不必急於回答。即便是考官所提問題與你事前准備的題目有相似性，也不要在考官話音一落，立即答題，那給考官的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先准備好的答案。
如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。經過思考，理清思路後抓住要點、層次分明地答題，效果要好一些。

語言表達准確
語言表達准確，說話一定要嚴謹，所說的語言還要完整。表達的要有條理、完整有序。

知識面廣泛
播音專業考生應該具備較廣的知識面，沒有深厚的文化底蘊，是不能勝任今後的播音主持工作的。播音主持專業，相對於聲樂、舞蹈、器樂、美術、表演等藝術類專業來說，具有新聞屬性，文化含量高，因而對各方面知識的要求也相對略高一些。

不給自己太大的心理負擔
考試競爭十分激烈，不僅是知識的比拼，也是心理的較量，更是意志力的磨練。面試時的心態特別重要,樹立信心，不要緊張。要做到盡力而為，過程比結果更重要，參加面試權當鍛煉自我，不要給自己太大的心理負擔，這樣，就能丟掉包袱，輕松上陣。

⑺ 藝考播音主持培訓內容有哪些

很多學習播音的學生都想知道將來考試的時候需要考哪些內容，想提前知道哪些是比較難的，哪些是多需要花費時間學習的，在具備了一定的基本專業素質的基礎上，再了解、熟悉了考試的內容、要求、程序和方法之後，考試就會比較容易進行。

考察范圍：
指定稿件朗讀，這項內容，目的是考察考生的語音面貌、發聲狀況及基本的朗讀能力。主題討論，這項內容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。文學作品朗誦，主要是進一步考察考生聲音的適應能力、變化能力、語言的感受能力和表現能力。這項考試的內容應該表現得更出色些，更完美些，更自信些。

即興表達，通過設置一些臨時指定內容的環節來進一步考察考生的新聞素質、新聞敏感和專業素質，讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。

回答主考提問，通過提問交流互動環節，進一步考察考生的全面素質，使考生能夠有充分展示其個性和內在素質的空間。