㈠ 趣味科普實驗與製作總結報告
趣味科普實驗與製作的總監報告，我們要根據事業所得的結果進行總結
㈡ 科普報告希望行心得體會作文700字
看完這篇文章，復我陷入了深制深的思考：小虎鯊悲劇的原因在哪裡呢？答案就是小虎鯊在多次碰壁以後，陷入了定勢思維：無論我怎麼努力都不可能捉到魚。所以，我們只有突破定式思維，才能獲得新的思路、新的認識，才能有所創新、有所發展。同時，才能跟上社會發展的潮流，做到與時俱進。同學們，從小虎鯊的悲劇中，我們可以看出定勢思維有多麼的可怕，因此，我們必須要吸取教訓，不斷突破自我，爭取新的進步。
㈢ 員工參加完天文科普培訓之後,工作總結怎麼寫
年度總結，根據你一年的情況進行匯報，包括得與失，還有工作改進方面。
㈣ 以科普講座心得為題的作文
我聽了韓學榮教授的心理健康講座感覺受益匪淺收獲很多。
韓老師從健康的定義、專健康的標准、健康與不屬健康的問題等幾個方面展開了講述，感覺老師講的這些都很貼切實際，很實用，尤其對於我們老師工作壓力大，聽完講座心裡感覺輕鬆了很多，感覺比以前更了解自己了。並且在課上聽的很輕松沒有感覺累，一天時間覺著過得很快。並且在以後教育學生上和自己自我調節上受到很大啟示，具體體現在以下方面
一、在教育學生過程中，不會有萬能的、普遍解決問題的辦法，教師怎麼教要掌握技能和技巧，不要只知道批評，要學會站在學生的角度考慮問題，尊重學生讓孩子們喜歡你。學生在喜歡你的基礎上，就會對你所教的學科產生興趣，並且願意學習，因為興趣是孩子們最好的老師。
二、在我的心裡上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當我們工作和生活上有壓力時，我們要學會把心思放下來把擔子放下來，學會自我調節。另外還要正確認識自己，必須要學會獨立生活，在生活中要有最起碼的獨立性。當我們不能改變環境時，我們要試著適應環境。
總之，人無完人，金無足金，我們在生活工作中該怎麼過怎麼過，高興也是一天，不高興也是一天，為什麼不高高興興過好每一天呢？
㈤ 養老院科普心得體會800字左右
2012年10月15日我們參加新學期第一次去敬老院的活動，首先我覺得很榮幸能夠參加這次活動，青年志願者們穿著整齊干凈的校服迎著朝陽，舉著青年志願者協會會旗，邁著整齊的步伐向孫村敬老院和庄科敬老院進發了。在去敬老院的路上我滿懷期望，想像著見到那一張張慈祥的面孔就會覺得很幸福很開心。
大約過了半個小時我們到了孫村敬老院，走進敬老院的第一感覺是有點破舊，我們分成幾個小組，去看望爺爺奶奶們。我們四五個人看見一位和善的老奶奶，她請我們進屋坐，走進屋子，心裡「咯噔」了一下，爺爺奶奶們就住在這里嗎?我覺得好心酸，我不知道他們是怎麼生活的，那些被兒女們送進敬老院的老人們該有多堅強，他們既要忍受無人照顧的痛苦，還不能有一個很好的生活環境。他們為兒女操勞了大半生，如今卻在應該安享晚年時來到敬老院。這時我發誓!以後絕不做不孝子，他們該有多心痛，我無法想像!於是我們和老奶奶交談，盡量避免有關家的話題。爺爺奶奶們看到我們這些有活力、有朝氣的小青年，有的會被我們感染也會開心的笑，有的卻會觸景傷情，在一旁偷偷的抹眼淚，我不知所措，我不知道該如何安慰他們。後來我們一起給爺爺奶奶們表演節目，有兩位老爺爺很有活力，他們也給大家表演節目，他們也唱唱跳跳，我多麼希望所有的爺爺奶奶們都能像他們一樣開心一些。對待老人最重要的是要尊重他們，也許他們對我們愛理不理，也許他們對我們講話口音不熟悉，也許他們在交談過程中老是走神，也許他們耳朵不好使，我們都要耐心，關心他們的生活，給他們受傷的心靈一些溫暖，親切的叫一聲爺爺、奶奶。或許他們就會銘記在心，或許他們就會覺得溫暖一些。很快到了離別的時候我們都依依不捨的揮著手跟老人們說再見。我覺得自己度過了很有意義的一天。
通過這次活動我學到了很多。對於父母，我告訴自己，父母也會有老的一天，自己要盡一切努力照顧好他們，把他們留在身邊，不論他們的行動變得多麼遲緩，不論他們思考變得多麼困難，因為，我知道，小時候，是他們一步一步地扶著我走路，是他們一遍一遍地教我識字。我還告訴自己，要把自己的責任感化作不間斷的行動，以後自己還要堅持去，不要吝嗇一個微笑，一個溫暖的眼神，一聲「爺爺、奶奶」，雖然自己的能力有有限，但勿以善小而不為。最後我衷心地祝福爺爺奶奶們能夠開心的度過每一天!
㈥ 《自然與科學》 科普讀書心得體會
《自然與科學》內容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、動物、醫葯等方面的內容，是一本增長知識的科普讀物。書中平實的文字，清新的風格，幽默的敘述……多麼奇異、有趣的故事啊!《自然與科學》讓我沒有晦澀感，那些具體而詳實的文字，讓我時時感受到科學奧妙的存在。
我讀了這本書後，開闊了視野，使我知道日常生活中要注意些什麼，還懂得了許多科學道理。書中一個個新奇的知識，讓我感到大千世界的五彩繽紛和自然界的千變萬化，真讓我愛不釋手。
書是人類知識的源泉，能教給我們許多不知道的新知識。一本好書，不但可以激發學習的慾望，而且可以開拓眼界，它就是一位無形的老師，幫助我們筆直地走在人生的道路上。我們應該少玩一些游戲，少看一些電視，經常去讀書，頭腦中的知識才會越來越多，興趣也就越來越濃，才會收獲更多的人生道理。
㈦ 學習「濕地科普知識」心得體會
一、明確科普知識在學生成長過程中的重要性
素質教育是增強國力、提高國民素質、使各項事業得以持續穩步發展的一項綜合性教育。但從實踐層面看，不少地方在操作中往往將相當大的精力放在基礎知識教學領域，甚至片面地將「功課加琴棋書畫」等同於素質教育，而忽視其他真正有助於提高青少年素質的重要領域，忽視學校科普教育和公民道德教育，這是當前一些地方和學校片面理解素質教育的誤區。
看著孩子們那渴求知識的目光，我決心不能只讓孩子片面地接受書本知識。我深深地意識到，只有通過教師不斷的自學和探索，把科普知識推廣到孩子們的心中，才是教育工作者最應該做的事情。
二、堅持以學為主、主次分明的原則
在語文課堂教學中進行濕地科普知識教育，要把握住「以學為主，主次分明」的原則，以語文教學為主，科普教育為輔。教師只有在按教學大綱和教學計劃要求、完成課本知識教學任務的前提下，才能穿插進行科普知識宣傳教育，決不能脫離課本知識體系，一味去搞科普教育，形成主次不分，喧賓奪主的局面。首先要保證搞好正課教學，讓學生理解和掌握課本知識，在充實頭腦、啟迪思維、提高學習技能、引發學習興趣的基礎上，自然產生對知識深度、廣度的追求。科普知識往往能滿足學生的求知慾，使其增長知識，增強科技意識，從而受到學生歡迎，這就有利於科技知識的傳播與發展。
三、依託當地特色加大科普宣傳的力度
科普知識涉及面非常廣泛，教育工作者要根據具體情況，補充學生容易接受的科普知識，這點十分重要。我校位處國家級濕地，生活在這個天然的大氧吧中的我們，很幸福地享受這一切，同時也有義務向孩子們介紹保護環境對我們生活的重要性。所以，我一直把保護環境這一科普知識貫穿在教學當中，讓孩子從小就意識到環境對我們的重要性，從小就爭當保護環境的志願者。
四、群策群力共建科普校園
實施科普教育的關鍵在於師生「勤於動手」，在於從實踐中體驗發展。活動課程中蘊含有豐富的科普教育內容，多形式、多渠道地開展科普活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。
（一）發揮課堂教學主渠道作用，把科普教育滲透於各學科教學之中。學校按教學計劃要求，開齊上足科學、綜合實踐等科學類課程，把普及科學知識、科學方法、科學思想、科學精神作為學生科學教育的重要內容，並貫穿各學科的教學全過程。
（二）拓展教育渠道，挖掘科技教育資源。讓學生走向社會，走進自然，在實踐中學習，在社會中思考，為學生提供更大的活動空間，更開闊的活動陣地，更多的社會實踐。
（三）開展形式多樣的科普教育活動。學校每學期開展的各類科學教育活動，都做到有計劃、有總結、有圖片或音像資料，並且給予在各類科技創新競賽中獲獎的學生一定的精神和物質獎勵。
㈧ 科普書刊心得作文100個字
消防的方針是以預防為主、消防結合，這一點是很重要的。
一、認清消防安全工作的重要性。
火災的發生是現實生活中最常見、最突出、危害最大的一種災難，是直接關繫到人民生命安全、財產安全的大問題，所以我們要清醒地認識到「安全就是效益」、「消防工作是其他工作的保障」，牢牢樹立「安全第一」的思想，將安全生產工作放到尊重生存權、尊重人權的高度，本著對社會，對公眾負責任的態度，明確責任，狠抓落實。時刻做到居安思危，警鍾長鳴，防患於未然。
二、加強消防常識的學習。火魔無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用地形或身邊的物體採取有效的自救措施，就可以讓自己的命運由「被動」轉化為「主動」，為生命贏得更多的「生機」。火場逃生不能只能希望於「急中生智」，只有靠平時對消防知識的學習、掌握和儲備。危機關頭，才能應付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。
三、保持良好的心態。「只有絕望的人，沒有絕望的處境。」當面對滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態，鎮靜自若尤為重要。因為只有保持平靜的心態，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。科普知識讀書學習心得體會3篇心得體會，學習心得。反之，就會出現不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機會。
經過學習科普知識，尤其是消防知識，使我對消防有了更進一步了解認識，當真正火災到來時，我們一定要記住以下的原則：
1、「報警早，損失少」這是人們在同火災做斗爭中總結出來的一條寶貴的經驗。
2、「邊報警，邊撲救」在報警的同時要及時撲滅初起之火。
3、「先控制，後滅火」在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，然後爭取滅火一次成功。
4、「先救人，後救物」在發生火災時，如果人員受到火災的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應貫徹執行救人第一，救人與滅火同步進行的原則，先救人後疏散物資。