⑴ 幼兒園責任督學工作總結
小結
時光荏苒，擔任責任督學已有一年，在這一年裡我嚴格遵守《幼兒園責任督學工作守則》，能夠堅守督導標准，認真負責，忠於職守，實事求是，做到定期到侯集幼兒園、金橋藝星幼兒園、幼師保利鑫城幼兒園、幼師東賀四所責任區幼兒園督導檢查，細致了解情況，查閱檔案資料，實地查看監督，加大園際間的交流，對幼兒園提出了有效的意見和建議，並及時與幼兒園負責人反饋交流。現將本學期督學工作簡單總結如下:
一、認真學習，提升督學能力。
為了進一步提升個人的督學業務能力，我認真學習《國務院督導條例》，《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標准》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《江蘇省幼兒園課程游戲化建設六大支架》、《江蘇省疫情防控規章條例》等政策性文件，深入了解幼兒發展規律，研究幼兒園課程游戲化建設，熟悉疫情防控標准，進一步了解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等。每一次督學前，我都會先熟悉督學標准，並認真查閱文獻資料，努力做到在督學的過程中游刃有餘，知其然而並知其所以然。責任區幼兒園咨詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。
二、提供平台，增強交流與溝通。
根據我區《2020上學年責任督學工作計劃》，每月用多種方式與責任區幼兒園溝通一次，通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽課評課、電話交流等多種方法，對責任區4所幼兒園的各項工作進行督導，除親臨責任區幼兒園督導外，日常還與各園領導保持聯系，反饋各類信息、交流各種有益的經驗，觀摩有意義的活動。
如:保利鑫城幼兒園家長宣傳工作做的很到位，家長非常滿意與放心，開學後的入園率幾乎100%，我們就請史園長把園所防疫經驗在群里向大家介紹，幼兒園硬體的投入、細致的視頻宣傳讓大家頗有收獲。金橋藝星幼兒園的課程游戲化開展非常深入，我們就邀請責任區姊妹園入園觀摩活動，王園長帶領大家介紹了園所課程游戲化建設的途徑與策略，園所的空間有效利用與幼兒園生態化課程給大家留下了深刻的印象，幼兒園在交流觀摩中共成長。
三、深入教研，探索課程實施路徑
一學期來，我深入課堂聽課達十餘次，與老師們一起探討備課、課堂教學。記憶猶新的活動有金橋藝星幼兒園的科學活動《蝸牛的秘密》，保利鑫城幼兒園的體育活動《運動高手》，侯集幼兒園健康活動《可怕的病毒，我不怕》，幼師東賀園的繪本《大灰狼娶新娘》等活動，不僅一起聽課評課，深入課程的研討，還涉及到班級衛生、環境創設、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通，探索課程實施有效路徑。
四、重視追蹤，督學問題不放鬆。
在本學期的督學工作過程中，對責任區的學校和幼兒園的開學工作、校車安全、校園安全、園務管理、園所文化建設、班級文化建設、校園衛生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家校溝通、疫情防控等工作進行了督導，發現問題不放鬆，及時反饋，並認真記錄在責任督學備案本上。在次月督學時先檢查落實上月存在的問題，是否已整改，整改的效果如何，
⑵ 對責任督學的認識
一、對責任區督學工作的認識
(一)是促進學校規范辦學的有效手段
經常性的隨機督導能夠檢查學校的實際情況， 保證督導檢查結果的客觀、真實。責任督學以隨機 督導的方式經常性地深入學校，通過明察暗訪、推 門聽課、座談、校園巡視等方式查看常態下的學校 管理和教學秩序，了解課程計劃執行情況、學校作 息時間、體育活動時間、教師行為等情況，及時糾正 學校的辦學行為，能避免預先通知的督導檢查的局 限性，在很大程度上排除了虛假因素。
(二)是促進學校內涵建設的必然要求
國家明確提出了到2020年基本實現教育現代 化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列 的宏偉目標。這就要求我們必須把工作重心轉移 到提高教育質量、促進內涵建設、特色發展上來。 建立督學責任區，能有效地避免以「面」為主、泛泛 而談的「原則督導」，實現「點」對「點」的督導。結 合學校的工作實際，有針對性地總結經驗、查找不 足、提出整改建議，幫助學校更好地發揮優勢，突出 特色，進而形成策略督導，使「督」和「導」在更深層 次上、更高效度上展開。
(三)是更好地服務被督導對象的有益探索
以往教育督導的常規形式是集體組織、定期督 導。這種督導形式在促進學校工作上總體是粗線 條的，不能面對面地解決基層遇到的具體問題。設 立督學責任區，可以近距離了解學校幾年的發展情 況，為學校提供有效的幫助。同時，通過對督導工 作的深入開展，督促督學不斷學習，不斷提升自己 的工作能力。
二、責任區督學機制的建立
(一)責任區的劃分要科學合理
責任區的劃分可以依據地理位置、學校類別、 學校特色等。責任區不宜劃得太大，否則就難以保 證責任督學對於每一所學校的關注與了解，及時給 予必要的監督與指導。要兼顧到各位督學間責任 校的相對均衡，以保證督學工作的合作性、競爭性、 積極性。
(二)完善責任區督導制度
區督導室要建立一系列完善的督導制度，有效 推進中小學督導工作的規范化、制度化和經常化。 一是完善限期督辦制度。對於在督導過程中提出 的整改要求，一律以督查通知書的形式，要求督查 人員在規定的期限內完成，並做好意見反饋。二是 完善督查通報制度。對於各學校的督導情況，對該 肯定的工作給予表揚鼓勵，對存在問題的工作予以 批評、鞭策，做到公正透明，杜絕熟人關系。三是完 善督查考核制度。進一步完善督導的量化考核制 度，用事實和數據說話，使人
⑶ 如何做一個合格的責任督學
不僅要有滿腔的熱情、熱愛自己的本職工作以及不為名、不為利的思想境界，更重要的要把每一所學校當作自己的「家庭」，把每一位學生當作自己的「孩子」，到學校仔細觀察、了解、診斷、督促和指導，保質保量完成教育督導任務，為辦好每一所學校、教育好每一位孩子履職好。只有具備了這樣的責任心，責任區督學才能真正擔負起自己的責任。