培訓機構董事會議內容

⑴ 民辦學校董事會應由哪些人組成

根據《中華人民來共和國民辦教自育促進法》第20條規定，民辦學校理事會或者董事會由舉辦者或者其代表、校長、教職工代表等人員組成。其中三分之一以上的理事或者董事應當具有五年以上教育教學經驗。學校理事會或者董事會由五人以上組成，設理事長或者董事長一人。

第二十二條：學校理事會或者董事會行使下列職權：聘任和解聘校長；修改學校章程和制定學校的規章制度；制定發展規劃，批准年度工作計劃；籌集辦學經費，審核預算、決算；決定教職工的編制定額和工資標准；決定學校的分立、合並、終止；決定其他重大事項。

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董事會可以視為股份公司的權力機構的執行機構，企業的法定代表。又有時被稱作稱管理委員會、執行委員會。董事會由兩三個及以上的董事組成。除法律和章程規定應由股東（大）大會行使的權力之外，其他事項均可由董事會決定。

公司董事會是公司經營決策機構，董事會向股東（大）會負責。董事會的義務主要是有：製作和保存董事會的議事錄會議記錄，備置公司章程和各種簿冊，及時向股東（大）大會報告資本的盈虧情況和在公司資不抵債時向有關機關申請破產等。

⑵ 民辦教育 理事會和董事會有什麼區別

一、所在學校性質不同。

理事會是非營利性民辦學校的執行決策機構；董事會是營利性民辦學校的執行決策機構。

《中華人民共和國民辦教育促進法》第十九條規定，民辦學校的舉辦者可以自主選擇設立非營利性或者營利性民辦學校。但是,不得設立實施義務教育的營利性民辦學校。

二、收益分配不同。

理事會不享有學校收益的分配；董事會以取得辦學收益,學校的辦學結余依照公司法等有關法律、行政法規的規定處理。

《中華人民共和國民辦教育促進法》第十九條規定，非營利性民辦學校的舉辦者不得取得辦學收益,學校的辦學結余全部用於辦學。

營利性民辦學校的舉辦者可以取得辦學收益,學校的辦學結余依照公司法等有關法律、行政法規的規定處理。

三、登記機關不同。

理事會應當在所在地民政部門登記；董事會應當在所在地工商行政管理機關登記。

《教育類民辦非企業單位登記辦法》第三條規定，教育類民辦非企業單位必須接照《社會力量辦學條例》的規定審批設立，由縣級以上地方人民政府教育行政部門發給《社會力量辦學許可證》後，到同級民政部門進行登記。

《中華人民共和國公司登記管理條例》第八條規定，設區的市（地區）工商行政管理局、縣工商行政管理局，以及直轄市的工商行政管理分局、設區的市工商行政管理局的區分局，負責本轄區內下列公司的登記：

（一）本條例第六條和第七條所列公司以外的其他公司；

（二）國家工商行政管理總局和省、自治區、直轄市工商行政管理局授權登記的公司。

⑶ 怎樣成立學校董事會

根據《 中華人民共和國民辦教育促進法》第二章，第十九條：「民辦學校應當設立學校理事會專、董事會或者其屬他形式的決策機構。學校理事會或者董事會由五人以上組成，設理事長或者董事長一人。理事長、理事或者董事長、董事名單報審批機關備案」。如果你要舉辦的是學歷教育的規模較大的民辦學校，就要依據《 中華人民共和國民辦教育促進法》設立由五人以上組成的學校理事會或者董事會。如果你舉辦的是非學歷教育的教育培訓學校，依據《 中華人民共和國民辦教育促進法》設立學校決策機構，人數可以少點，可是一個人是不可以的。

⑷ 學校董事會會議紀要,如董事會記錄 1、會議名稱（如幾屆幾次董

設立一人公司需要會議紀要,只有我自己出資股東就我自己，會議紀要和任內職文件是不容是就不需要了？ 一人有限責任公司可以不設股東會，但卻沒有關於董事會和監事會的規定。 股東人數
會議記錄案例,如董事會記錄 1、會議名稱（如幾屆幾次董事會） 2、時間和地點 3、參加中國建築設計研究院提出學校要求的設計周期過短，無法完成編制工作。最終確定
董事會紀要和董事會決議是否具有同樣的法律效力,董事會決議作為董事會批准事項的法律依據，也是各類政府部門服務於企業的依據。紀要是會議記錄的另一種形式，其法律效率僅限於內部。舉例而言，去工商局辦理
學校綜合治理會議記錄,
公司召開股東、董事、監事會，我負責寫一份會議紀要，主題詞,一般來講，董事會議事規則都規定，董事會紀要都需要董事簽字。你看公司不設董事會。董事會決議的形式有兩種：一種是決議式會議記錄，另外一種是以會議紀要的形式，形成文件類的缺席董事會的董事需要在董事會紀要和決議上簽名嗎,董事會會議會議紀要首屆董事會第一次會議，於 2004 年 11 月 9 日在濱州陽信藍昊有限公司會議室召開，會議由濱州陽信藍昊有限公司總經理鄭寶永同志主持，

⑸ 高管人員培訓內容是什麼啊

高管人員培訓內容沒有固定的課程，正規的培訓公司都會根據企業結構、需求、行業和目前的發展情況來幫助企業規劃高管的課程。而且會分為好幾個大類，比如管理類，戰略類的等等。不過這些課程和中層主管的課程不同。企業高管人員的培訓，應根據企業的實際情況和高管人員自身的需求來確定：

1、一般的培訓，應定期進行的有安全(生產)培訓(法律法規有相關學時要求)，管理體系(質量、環境等)換版培訓，風險管理培訓(因為企業內外部環境的不斷變化導致風險的變化)等。

2、經營管理方面：如經營幹部領導力培訓、非人力資源的人力資源管理等。

3、不同發展階段、不同規模的企業高管要參加的培訓也不相同：執行力、領導力、團隊建設等的培訓。

⑹ 培訓機構跟老師開會要點

一般會議的要點：
1、明確會議討論主題；
2、限定會議時間和流程；
3、讓每個人充分參與和發言；

針對培訓機構老師的會議先從老師的需求痛點出發：
老師需要什麼？
1、更好的待遇和福利；
2、更好的發展（成就感、業內名氣等）；

首先，如果待遇滿足不了，重視教師的發展。
機構為老師提供廣闊發展平台，大班課老師逐漸往1對1的小班課鍛煉，成為一名班課老師以後，老師就應該想的是我能帶更多的學生！打造網紅教師，線上教學，利用社群招生！直播，錄播，服務更多學生，自然而然經濟收入直線上升。

其次，建立有效的管理制度流程，「賞罰嚴明，令行禁止」；打造符合自己機構的團隊文化；實施情感化管理，孫子說：「視卒如嬰兒，故與之赴深溪，視卒如愛子，故可與之俱死。」這就講了將帥愛兵如子，士兵沖鋒如虎的道理。我們的許多將領都以「視戰士高於自己，愛戰士勝過自己，為戰士不顧自己，學戰士提高自己。」為帶兵理念，取得了一個個勝利的戰果，學校管理同樣如此。

最後是需要例如課棧互聯這樣的教學管理系統進行教師的管理，將教師的消課、學生續班的轉化一對一統計，並呈現給教師；另外課後利用系統的微信評價功能，對老師的及時評價，並加入績效當中，幫助機構判斷老師的表現。

⑺ 我是一家培訓機構的總經理,馬上要代表全市在一次很重要的會議上講話,講些什麼好呢

我認為您最好可以暢談當下教育發展遠景，做為培訓機構領軍人物指出未來教育改革方向，由讀死書向實踐，單維向多維前進。之後考慮如何讓市政府圍繞提議建設。