㈠ 總結培訓的過程
培訓前的准備工作：1、要明確培訓的目的；2、確定培訓的對象以及參加內培訓人員名單；3、確定容培訓的內容；4、確定培訓的時間和地點 ； 5、准備好培訓所需要的資料（簽到表，評估表）；6、培訓過程中所需要的所有培訓器材的准備（ 筆記本電腦、小蜜蜂、投影儀、電源插座）； 7、培訓前對所以東西進行一次全面的檢查，確保培訓時不會出現意外。
培訓過程中注意的事項 ：1、跟進現場的人員提前半個小時進入培訓現場進行相關設備的調試，確認所有東西沒有異常； 2 、做好培訓簽到工作；3 、確保講師能夠按時到場； 4、現場人員跟進，維護課堂上的紀律，發現對於上課說話、睡覺，不遵守課堂紀律的學員，及時做好相關記錄。及時以郵件的形式與分廠溝通，及時反饋給余工。
㈡ 黑龍江的民生問題有哪些
到2012年,使現階段群眾普遍關注的突出民生問題得到較好解決。建立健全勞動者自主擇業、市場調節就業、政府促進就業的就業工作體系,實現社會就業更加充分;完善收入分配調節機制,多渠道增加城鄉居民收入,切實提高人民群眾生活水平;促進城鄉、區域教育均衡發展,基本建立起覆蓋全社會的終身教育服務體系,滿足人民群眾日益增長的教育需求;建立完善城鄉醫療衛生服務體系,公共衛生服務能力明顯提高,人民群眾醫療負擔進一步減輕;建立覆蓋城鄉的公共文化服務體系和全民健身服務體系,進一步繁榮群眾性文化、體育事業;初步形成全覆蓋、保基本、多層次、能貫通、可持續的社會保障體系,努力實現人人有保障的目標;基本完成「三棚一草」和墾區危舊房規劃改造任務,城鄉居民住房得到明顯改善;加快實施「三供兩治」工程,城鄉人居環境得到明顯提升;「平安龍江」建設取得新成果,安全生產得到加強,保持社會和諧穩定。
努力拓展就業渠道。不斷強化政府職責,堅持擴大就業與穩定就業並舉,鼓勵自主創業,建立和完善促進就業的政策體系,積極開辟新的就業渠道。健全公共投資拉動就業增長機制,把增加就業崗位作為政府投資和重大建設項目的重要任務目標,同步開展對從業者的技能培訓,更多地增加就業。積極開發就業新領域,加大對中小企業、非公有制經濟、新興產業和勞動密集型產業的支持,不斷完善落實扶持政策,更多地吸納就業。充分發揮市場機制對人力資源配置的基礎性作用,打破城鄉分割、地區分割和所有制分割,加快建設統一規范的人力資源市場,更多地引導就業。進一步拓展創業空間,落實創業扶持政策,優化創業環境,支持有就業需求的社會各類群體自主創業,更多地帶動就業。研究制定《黑龍江省就業促進條例》,推動促進就業工作向規范化、法制化軌道邁進。力爭3年內實現城鎮新增就業180萬人、城鎮登記失業率控制在4.6%以內。
5.積極安排困難群體就業。繼續對困難企業實施社保補貼和崗位補貼,鼓勵企業穩定就業崗位。積極研究制定新的援企穩崗政策,增強企業抵抗風險、穩定崗位的能力和信心。進一步完善對困難群體就業援助的政策措施,以基層社會管理和公共服務性崗位為重點,大力開發公益性崗位,重點幫扶城鎮零就業家庭、雙失業職工和「4050」人員等困難群體實現穩定就業,確保每個家庭至少有1人就業,力爭3年內安置困難群體就業30萬人。增加特殊職業培訓投入,對參加在崗培訓和轉崗培訓的困難企業職工,從就業專項資金中給予補貼。不斷完善失業動態監測制度,加大對重點地區、重點行業監控力度,預防和控制較大規模失業。
6.不斷擴大高校畢業生就業。加大政策支持力度,擴大高校畢業生支教、支農、支醫和扶貧規模,選聘大學生到村(社區)任職。開發基層管理和公共服務崗位,鼓勵高校畢業生到基層工作。加強高校畢業生見習、實訓基地建設和職業技能培訓,提高就業能力。引導高校畢業生更新就業觀念,積極主動面向基層、中小企業和邊遠地區擇業。落實符合條件的高校畢業生社保補貼、培訓補貼、小額擔保貸款以及對參加「三支一扶」等項目高校畢業生生活補貼等各項政策,鼓勵自主創業,促進充分就業。對高校困難畢業生開展「一對一」幫扶活動,鼓勵國有大中型企業、中小企業、非公有制企業和科研單位積極吸納困難畢業生就業。完善從基層錄(聘)用機關事業單位工作人員制度和工資補貼等政策措施,逐步形成促進高校畢業生就業的長效機制,到2012年力爭每年應屆高校畢業生就業率達到85%。
7.大力促進農村富餘勞動力就業。根據城鄉一體化發展要求,完善農民工就業、創業政策,提供均等化服務。實施「陽光工程」和「雨露計劃」,對農民工加強以職業技能為重點的綜合素質培訓,認真做好農村初、高中畢業後未繼續升學的「兩後生」就業培訓。加強農村土地流轉、勞動力轉移服務平台和外埠農民工服務站建設,大力培育發展各類勞務中介組織,為農民工提供全方位的就業服務。推動農村勞動力轉移就業示範縣和農民創業示範基地建設,擴大城鄉統籌就業試點,形成城鄉勞動者公平就業制度。
三、增加城鄉居民收入
8.千方百計加快農民增收。以實施千億斤糧食產能工程為牽動,全面落實各項支農惠農政策,調整農業和農村經濟結構,加快農業科技創新,推動農業科技成果轉化,實現農業增效、農民增收。加快農產品流通產業發展,堅持實行稻穀最低收購政策,適時採取玉米、大豆臨儲收購措施,使農民在農產品銷售中獲得更大實惠。發展各類農村專業合作社,促進農業生產經營向專業化、規模化、標准化、產業化發展,加強農產品品牌建設,提高農產品比較效益。發展農村二、三產業,擴大鄉村旅遊,增加農民多種經營收入。積極組織對外勞務輸出,加快農村富餘勞動力轉移,著力解決農民工工資偏低和拖欠問題,促進農民轉移增收。推進農村產權制度改革,探索建立農村住房產權交易中心,使農民擁有更多財產性收入。進一步規范農村土地承包經營權流轉,積極探索土地股份合作制等多種經營方式,增加農民土地權益收入。加大扶貧開發工程推進力度,繼續開展黨政機關、企業、學校、科研院所和軍隊定點扶持貧困村工作,深入開展農業科技合作共建,不斷提高貧困農戶脫貧致富能力,確保農村貧困人口收入的增幅高於全省平均水平。
9.促進城鎮低收入群體增收。健全城鎮低收入群體就業援助機制,免費提供技能培訓,開辟就業「綠色通道」。積極為自主創業的低收入家庭提供稅費減免、貸款貼息等更加優惠的扶持政策,鼓勵更多低收入群眾創業增收。加強用工市場管理,依法規范私營企業及個體工商戶的用工行為,維護勞動者合法權益,確保低收入群體勞有所得、多勞多得。將城鎮低收入群體納入社會養老、失業、醫療等社會保障范圍,應保盡保。確保低收入群體收入增幅高於物價漲幅。積極為城鎮低收入家庭提供生活日用品價格補貼、住房租金補貼,使城鎮低收入家庭在減少生活負擔中實現增收。
10.建立健全職工工資正常增長機制。把增加職工工資收入作為經濟社會發展的重要目標,採取積極措施,促進職工收入與經濟發展同步增長,使企業、事業和機關工作人員工資增長相協調。完善最低工資制度,建立最低工資與經濟發展和物價指數聯動調整機制。完善工資指導線、勞動力市場工資指導價位和行業人工成本信息指導制度。全面推行勞動合同制度和工資集體協商制度,促進企業工資水平合理增長。加強對用工企業的依法監督和勞動仲裁工作,確保職工工資按時足額支付。
11.積極推進收入分配製度改革。健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。推進事業單位收入分配製度改革,科學實施績效工資。完善國有企業經營者年薪制,建立經營者收入與企業經濟效益、職工平均工資聯動增長機制。規范整頓收入分配秩序,保護群眾合法收入,調節過高收入,努力縮小城鄉間、地區間、行業間和社會不同階層間的收入差距。到2012年,國民收入結構進一步優化,居民收入在國民收入分配中的比重穩步提高,中等收入群體進一步擴大。
四、優先發展教育事業
12.促進義務教育均衡發展。堅持教育公平的價值取向,合理均衡配置教育資源,大力推進義務教育學校標准化建設。優化中小學校布局,鼓勵優質教育資源向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜,努力縮小教育差距,推動義務教育公平均衡發展。高度重視校舍安全,加大危房改造力度,建立農村中小學校舍維修改造長效機制。堅持德育為先,加強學生社會責任感、創新精神、實踐能力和健康心理培養,扎實推進素質教育。
13.完善終身教育體系。舉辦多種形式的學前教育,高度重視農村幼兒園建設。加快普及高中階段教育,改善辦學條件,提高整體辦學水平。加大職業教育投入,鼓勵社會資本投入發展職業教育,增強職業教育師資力量,培養符合產業轉型升級要求的創新型人才和技能型人才。提高高等教育質量,進一步優化結構、強化特色,加強與地方經濟社會發展聯系緊密的學科和專業建設,增強高校服務地方經濟社會發展能力,努力建設高等教育強省。大力發展各種形式的成人教育、老年教育、特殊教育、社區教育、現代遠程教育。加強基礎教育信息化建設,基本建立起覆蓋全社會的終身教育服務體系,滿足人們多層次、多樣化的學習需求。
14.健全教育保障機制。強化各級政府的保障責任,力爭到2012年財政性教育經費支出佔地區生產總值的比例達到4%,依法保障義務教育學校公用經費。健全和完善貧困學生助學資助政策體系,逐步擴大資助面,加大教育救助力度。繼續開展多種形式的幫困助學活動,落實中職學校涉農專業和農村貧困學生免學費資助政策,保障進城務工人員子女平等接受義務教育。加強教師隊伍特別是農村教師隊伍建設,提高教師素質,激發教師活力。
㈢ 保育員培訓了三天的心得體會
通過這次保育員培訓，我不僅學到了專業的幼兒園教育理論知識，學到了教學技能，而且還發現自己在教學工作中的不足。
首先使我重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓中我聆聽教育理念，對幼兒專業化的管理是我很受啟發。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐心、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健，並協助教師對幼兒進行教育。老師們將用更高的熱情投入到今後的保教工作中。讓我認識到了幼兒教師在其職業生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應是促進兒童個性化發展、豐富兒童精神世界和情感生活的「導師」」;在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是能夠協調各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言，幼兒教師則應扮演好「學習者與學者」的雙重角色。而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
作為一名教育工作者，要有完整教育觀、整合教育觀、活動教育觀。然後根據活動的總目標和年齡階段目標確定自己教學活動的目標。最後用多樣的、幼兒喜歡的方式展開教學活動。以前開展教學活動，連本次活動屬於哪種類型的活動都不知道，通過本次培訓，不僅知道了某個活動屬於某種類型的活動，還知道了各類型活動的設計與組織。在以後的教學活動中，一定要按今天所學的知識實施，打造自己靈動個性的課堂，讓自己在工作中更加專業、更加優秀。
其次，專家們的講座讓我改變了陳舊的教學觀念，我從事學前教育的時間不長，一直也是填鴨式的教學，而聽課專家們的講座以後，我才恍然大悟，原來這種填鴨式的教學完全是錯誤的，這種教育方式無形當中扼殺了孩子們的想像力，創造力，無論是那種教學，都不能抹殺孩子們主動探索的天性，否則都是一種失敗的教育，我以後要改變這種「小學化」的教學模式，創造有利於讓她們主動探索的學習環境，讓幼兒能夠在探索中學習，在交往中學習。受訓了《嬰幼兒常見疾病處理》和《幼兒意外傷害的緊急處理》專題講座。幼兒意外傷害的緊急處理是指幼兒在園期間突然患病或受傷後，幼兒園老師和保育員在醫療救護人員到達前，對受傷孩子採取簡單正確的救助措施，從而起到減輕或控制傷害的作用。通過醫師的講座，豐富了幼兒教師的幼兒意外事故應急處理知識，切實提高了我們預防意外傷害的意識，使老師們受益匪淺！
去機關幼兒園的觀摩實踐，首先映入眼簾的是寬敞美麗的操場，活波可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操，早操完了之後是區域活動，大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時我們認為不起眼的垃圾做出來的，孩子們玩的忘乎所以，保健醫師張歡為學員們講解了《保育老師一日工作流程及細則》。保育員的工作要點，「愛」、「能」、「勤」三個關鍵字。干凈整潔的園所環境，給學員留下了深刻的印象。
通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教學理論和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今後教育教學管理工作起到了很大的推動作用，在今後的教育教學中，我會不斷提高自己的水平，把幼兒工作做的更好。
㈣ 中醫類別全科醫生轉崗培訓跟師，經曲專著學習心得
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學習經典著作的體會
金一南教授曾經兩次到我局就國際國內形勢及認識問題做演講，每一次都極其精彩，也都讓大家久久回味、深深思考。金教授犀利睿智的角度，深刻精闢的分析，熾熱真摯的情感都強烈地感染了我，這一次拜讀他的經典巨著《苦難輝煌》，更是一次思想的洗禮。
在金一南教授這部還原歷史真實細節的52萬字大部頭里，處於胚胎期的中共和後來的長征歷程，第一次被置於全球戰略博弈的大格局下，並被進行精心而深刻的梳理。中國共產黨和中國國民黨的紛爭與聯合，與日本侵略勢力的浴血對抗和激烈博弈，以及其背後共產國際的意識形態力量及蘇聯國家利益攪揉攙雜的復雜背景，這一切，勾畫出了一幅動態的變化的斗爭的生動歷史畫卷。而進行偉大遠征的紅軍，正是在多股力量的夾縫中，依靠自己強烈的使命感和絕地求生的意志，闖出了一條艱苦卓絕的「中國之路」。
事實上，《苦難輝煌》最能體現金教授特點的是他獨具視角且高瞻遠矚的戰略思維，這也是最吸引我讀下去這本大部頭著作的地方。作為當代青年，也許在資訊方面、經濟與金融信息方面、時尚方面等，我們早已經與國際接軌，也已掌握了解國際趨勢的信息平台和途徑，但對國際政治和歷史的認知方式，卻遠遠沒有具備戰略思維，而且最不成熟的是，我們仍未建立自己的世界
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和價值判斷標准，很多時候都容易受到媒體的眾多誤導和創造影響，失去應有的立場空間。
金一南教授在接受采訪時說，「我寫《苦難輝煌》，寫騰飛那個時代，最終的目的就是寫那代人的真正信仰。」他迅速選擇了黨的歷史上最艱難最曲折最彷徨的一段作為研究對象，力圖從最深重的苦難和最耀眼的輝煌中汲取精神的養分，站在前人創造的精神高度上，為國家和民族「往哪裡去」這一重大命題求解。堅定不移的信仰與艱苦奮斗的作風是表裡相依、內在統一的。正如書中所說，「你可以忘記工農紅軍縱橫十一省區，征程兩萬五千里，一路硝煙，一路戰火；可以忘記不盡的高山大河，狹道天險，國民黨數十萬大軍左跟右隨，圍追堵截；可以忘記革命內部爭論與妥協，彌合與分裂。但有一點你將永難忘懷：那就是長征所展現的足以照射千秋萬代的不死精神和非凡氣概。」一個沒有艱苦奮斗精神的國家是沒有前途的國家，一個沒有艱苦奮斗精神的民族是沒有希望的民族。
學習哲學，學習黨史，我個人覺得並不是要讓我們從形式上去給黨歌功頌德，而是讓我們學習一種正確的思想方法，讓我們時刻保持清醒的頭腦。學習經典著作的思想方法，特別是如何辨別並抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，提高效率；如何認識事物本質，培養戰略思維眼光；如何處理實踐與認識的互動，實事求是，認識指導實踐，實踐檢驗認識，看似簡單的道理，實則很有指導意義。我們在工作中，只知道肯吃苦，知道怎麼幹活，
㈤ 湖南省國貧省貧縣市區貧困村黨組織書記抓黨建促脫貧攻堅專題培訓班心得體會
作為最基層的村支書，有幸參這次輪訓感很榮幸機會難得，來之前抱回著認真學習！通過聽取上答黨課書記講給書記聽，內容豐富鼓舞人心，受益匪淺。通過現場的觀摩，發現有很多有利於我們哪裡開展工作的，」好方法」，「好經驗」也讓我們開拓了視野。我會將這次學習精神傳達到，支村兩委黨組幹部。
㈥ 貧困村致富帶頭人培訓心得體會範本
致富帶頭人學習心得