家長育兒培訓心得體會

Ⅰ 家長教育兒女的心得體會200字左右 小學的

班級的管理是一項瑣碎，復雜的工作。以下是我在工作中有幾點體會。 一、關愛學生,尊重學生.「愛是教育的根本」,班主任要善於接近孩子,體貼和關心學生,多和他們聊天，游戲，了解他們內心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內的工作就很容易開展。我們班有一位學生，因為家庭的原因，性格孤僻，經常和其他同學發生矛盾，而且經常自己一個人躲起來，讓老師和同學經常找他。出現這一情況後，我對自己工作中的疏忽進行了反省和自責。我經常找孩子談心，關注他每一個細小的變化，給他制定適合的學習計劃，讓班幹部帶頭和他交朋友。經過一段時間，孩子有了很大的轉變。有一次，他在學校的廣播站給我點了一首歌，播音員說，這首歌是A同學送給寧老師的，祝寧老師天天快樂。我心裡趕到十分欣慰和高興。孩子是單純是可愛的。 二、重視後進生的教育工作.在每一個班級中,都有一些在學習,思想上後進的學生,他們往往都很自卑,也有極個別的十分調皮,令教師頭疼.作為班主任,不能光把注意力放在那些學習好的學生身上.更要關心重視後進生的教育工作.我能體會家長對學校教育的期望,和望子成龍的迫切心理.我們班有位同學在學習中比較吃力,理解接受東西比較慢,他媽媽經常打電話詢問孩子的學習和成績.我也很著急。有一次在和他媽媽談起了這件事,我對她講不要光把眼光放在孩子的學習成績,除了成績孩子本身還有很多優點,比如說他關心集體,樂於助人,生活自理能力強,這些都有值得我們去肯定和表揚.我們現在應該多表揚多鼓勵孩子,給他逐漸建立自信心,使孩子在各方面進一步提高。在學習上他有一點點的進步,我都會在班級上表揚他,鼓勵他,孩子的學習勁頭很足,學習積極性很高,自熱會取得了相對理想的成績。 三、重視課任教師生活老師和家長對孩子的教育在班級工作中,班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭與本班科任教師生活老師以及家長對學生的教育有一致的要求和態度,要時常同他們交換意見,制定、調整對孩子的教育方法。家長會是學校與家長聯系的重要途徑,所以應高度重視,盡量與家長取得共識。會上可以請三到五名優秀家長介紹成功教育孩子的經驗,可以談教改的方向,談本期教學內容及要求,進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。在上學期的家長會上,我們班有些家長在會上談了他們教育孩子的經驗和體會。尤其是有位父親感觸頗深,他提到以前經常當著女兒的面和愛人吵架,在孩子心理產生了很大的恐懼和壓力,有一次女兒對他說:」爸爸我知道你工作辛苦,媽媽也一樣辛苦,你和媽媽吵架,我很害怕,在學校晚上做夢的時候都夢見你們吵架。女兒的話使他認識到自己的行為對孩子造成了各方面的影響。這個話題在會上引起了很多家長的感慨,在會議中,我和家長達成協議:父母有義務在家庭中為孩子提供一個良好的教育氛圍,使孩子在家庭生活中健康的成長。充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。總之，小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。.但是,只要我們真誠地熱愛孩子，,熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,從而提高自己的工作能力

Ⅱ 家長幼兒育兒經念或心得怎樣培養良好生活衛生習慣和做好家園共育等

愛好不等於興趣!!!! 不少家長把「興趣」和「愛好」兩個概念等同起來，發現孩子愛好 某一事物時，就認為他對其產生了興趣。其實不然，這兩個概念有區別， 家長只有認識到這一點，把它們區分開來，才能有效地對孩子興趣加以 引導和培養。 在這兩個概念中，「愛好」的范圍很廣，所含感性因素偏多，而興 趣是人們對某一事物高層次的需求。就比如有些學生喜歡看電視，這只 能說他愛好看電視，而非興趣。所以，家長培養孩子的興趣要多樣化， 但不能太濫，要讓孩子專心致志地集中到一兩門主要興趣上，而把其他 的興趣作為一般愛好就行。 怎樣發現孩子的興趣 孩子有自己特殊的興趣，沒有誰比父母更能發掘他們的興趣所在。 擴展視野對發現興趣很重要。孩子如果沒有機會接觸世界上各種奇 妙的事物，他們很難對外界發生興趣，父母也就可能很難找出孩子的興 趣。因此，父母應該創造機會擴展孩子的視野。比如，當發現孩子遇上 了一些令他雙眼發光的事物時，這種興趣就值得培養，父母應該鼓勵他 們去探索。 興趣培養五點注意 生活中，有不少家長發牢騷：孩子喜歡玩，為什麼就是不愛學呢？ 建議培養孩子的學習興趣要注意五個方面—— 啟發和引導孩子的求知慾小孩子特別愛問「為什麼」、「這是怎 么回事？」面對孩子千奇百怪的問題，有的家長則會顯得不耐煩。然 而，這些問題恰恰是求知的萌芽，家長應該耐心面對，用通俗易懂的 語言為其解釋。 從游戲中開發孩子的興趣愛玩是小孩子的天性，一些益智游戲也 能激發孩子對某一事物的興趣。同時，因為孩子的年齡偏小，他對有 興趣的事情，一開始往往只憑好奇和熱情。因此，家長要引導他從興 趣中探索和思考，從興趣中獲得科學知識，使其保持興趣的長久性。 對孩子的興趣不聞不問無動於衷，是做家長的大忌。 學會鼓勵孩子家長是孩子心目中的第一個權威評價者，他們渴望 得到家長的肯定。如果家長總是「打擊」孩子，有可能摧毀其求知慾。 因此，當孩子做得好時，家長可以適時表揚，可當孩子做得不好或者 失敗時，要先發現孩子有創造性的一面，然後再鼓勵他們。 把間接興趣轉化為直接興趣也許有的孩子對學習某一科目的確沒 有直接興趣。比如說，有名學生對數學沒有興趣，但是他的目標明確， 想讀名校、考上重點大學，結果他的成績也不錯。這名學生對數學是 一種間接興趣，面對這樣的孩子，家長就要琢磨如何把其間接興趣轉 化為直接興趣，畢竟有直接興趣，內動力才強，才能學得持久。在這 一轉化中，讓孩子獲得成就感很重要。孩子學有成就，才能激發他對 學習的直接興趣，產生內動力，主動而學。 教給孩子科學高效的學習方法高效的學習能讓孩子在學習中發現 樂趣，學有成就，這是保持興趣的動力源。 培訓要尊重孩子興趣 如今，培優成風，包含藝術、體育、科目學習等多方面內容。但 課外培訓只有建立在孩子有興趣的基礎上，方能收到良好的效果。一 些家長盲目跟風功利思想嚴重，沒有考慮到孩子的興趣和學習特點， 只會加重孩子的負擔。 課外培訓與學校教育、家庭輔導怎樣配合進行？ 學校教育和課外培訓各有側重，可有機結合起來。學校教育是主 導，家長要教育孩子認真上好每一堂課，在課堂上開動腦筋、積極思 考、勇於發言。課外培訓的教學重點是對學校教學內容的深化和提高， 家長應尊重孩子的意願來選擇是否上課外培訓班。若孩子饒有興致， 有進一步探究更深知識的慾望，家長可通過課外培訓滿足其這方面的 學習需求。 怎樣幫孩子克服「粗心」的毛病？ 粗心一般分為兩種情況：一種是對所學內容理解不深、掌握不牢 所致。孩子平時做練習時因為是將同類題目歸納在一起，所以思路清 晰，也能發現問題的關鍵所在，因而正確率較高。但在考試中，各類 題型的試題要求在較短的時間內求解，這時難免細節失誤，導致做題 錯誤。其實，這種粗心也反映出孩子對所考題目范圍的知識掌握不牢。 第二種粗心是在解題中把符號和數字寫錯等情況，對此，家長應在平 時培養孩子認真嚴謹的好習慣。 怎樣正確看待比賽成績？ 無論成績好壞，最重要的是認真總結，找出成績和差距，明確努 力方向。若孩子獲得了成功，家長應該與其分享；若失利了，則要對 其鼓勵，努力發掘孩子身上的「閃光點」，同時，還要幫助他認真分 析失利的原因，有針對性地制定學習計劃。

Ⅲ 家長育兒心得體會

Ⅳ 家長育兒心得體會怎麼寫幼兒園

家長應該找准自己的權力所在，也就是哪些該管，哪些不該管。孩子感覺自己有了更多的自主權版，權內心就會更有力量和信心。可以和孩子一起制定規則，如果違反了，就真的讓孩子承擔後果，但這個後果應該是適合孩子的年齡和理解能力的。等孩子認可後果以後，讓後果去說教，家長不要去批評孩子，而是一定要適當地引導他，並幫他積極的想辦法，這才能起到真正的教育意義。
1、詳情敘述自己平時是怎麼做的
2、切忌空談理論
範文：
尊重孩子愛游戲的天性。孩子是好游戲的，是以游戲為生命的。他們在游戲中「學習」，在游戲中「工作」，在游戲中身心才能獲得充分的、健康的發展。
現在的孩子更健康、更聰明、更具有潛力，更願學習、更好奇、更敏感，更有隨機應變的能力。他們對世界充滿興趣。家長就要從孩子的興趣和需要出發，尊重孩子的選擇，避免孩子生活在家長的包圍之中。

Ⅳ 學習心得育兒經驗怎麼寫

我一向覺得孩子就應在簡單的環境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為最佳的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠學到各種知識，透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。

我不看重她此刻能學多少文化知識，我們平常關注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平時期望她能多參加群眾活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來加強她的社會交往潛力、心理承受潛力以及處理事情的應變潛力。能及時告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發言。我覺得此刻是孩子性格構成的關鍵時期，融入群眾對她完整性格的構成是很有幫忙的。

在家裡，我們會有意識地給她創造一個寬松自主的環境氛圍，平常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束於某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產生影響，因此在要求她的同時我們要嚴格地要求自己。

在家裡我們會給她一點獨立的空間，讓她學會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那裡的所有物件需要她自己來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪裡取來就要放回哪裡。平常在處理問題時，我們都會徵求她的想法，比如在給他買衣服的時候，會徵求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那麼以後她在處理事情的時候也會思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時間去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發表不同的意見，創造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對於正確的觀點，我們會鼓勵，對於不妥當的想法，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導。

總之，我們就應放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和職責，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自己的機會。

Ⅵ 經典育兒心得的一句話

1、以身作則，成為孩子行動的表率
在教育孩子的過程中，家長的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀察，可以從家長那裡得出什麼事可以做，什麼事不可以做，從而得出行為的准則。作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴格要求自己，為孩子起模範帶頭作用，作一個好的表率和榜樣。
2、家長要認可孩子，讓孩子有一個自由的空間
孩子畢竟還是孩子，好奇貪玩是他們的天性。作為家長，要經常與孩子溝通，找到孩子平時難以察覺的閃光點，大加贊賞並給予積極引導，不要忽視孩子天生的想像力、模仿力。孩子就是靠這些來發展她的心智的。當自由給孩子時，孩子不再聽成人的擺布，而聽從他內在老師的呼喚，他會依照他生命的秩序和要求來發展。他在玩水中變得專注而且安靜，雖然他玩的滿身是水，滿地是水;在玩沙中，他把整個世界都忘掉了，雖然他會把衣服搞臟;在攀高中，他充滿了探險和勇敢的精神，雖然讓你提心吊膽;在捉迷藏時，他總藏在一個地方，從不試圖換個藏身處，當你每次都出現在同一個地方發現他時他就會快樂的哈哈大笑，而且不斷的重復這個在你看來既愚蠢而又毫無意義的游戲……所有這些，你都不明白它的意義何在。對他的未來有什麼幫助為什麼所有的孩子都喜歡這樣
3、善辨是非，正確對待身邊所發生的事情，孩子在成長過程中並沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。要捨得批評孩子，但要掌握好批評的火候。批評可以使孩子改正缺點、錯誤，形成好的品德行為。
首先要查清事實，不能主觀臆斷，不能冤枉孩子，否則會引起孩子的不滿和對抗，起到相反的效果。其次要就事論事，不能翻箱倒櫃把孩子的所有缺點都擺出來批鬥，也不能從事說到人，進行大面積的批評，正確的做法是把人於事分開，只對此事不對人，使孩子懂得父母否定的是自己的不良行為，而不是本人。這樣的批評，孩子才會心悅誠服地接受。最後批評要點到為止，批評孩子不能沒完沒了，嘮嘮叨叨，這種批評往往會引起孩子的反感。指出孩子的錯誤所在，孩子能有所醒悟，並決心改正，這一頁就應該翻過去，一切從頭開始。
4、開拓思維，多方面發展。孩子的興趣是多方面的，而且是經常變換的。要根據孩子的這一特點，合理的開發孩子的智力，開拓思維，讓她盡量多學一些知識。同時家長也應該順應孩子發展過程中的這一特點，及時補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問題。
5、認真傾聽孩子的心聲，要理解孩子。作為家長要認真地對待孩子提出的所有問題。因為孩子在成長過程中，需要掌握社會生活和學習上的各種知識，盡管孩子提出的問題很幼稚，但反映出他在思考，家長對孩子提出的答復以及態度，將會對他們的思想和行為有著重要的影響，有些甚至還影響他的一生……
篇二
孩子是未來的希望，父母把孩子生下，不光要把他們養育長大，更負有教育他們成人的重責。
但並不是每個父母都是天生的教育家，所以我覺得父母應該主動地通過書籍學習一些育兒的知識和方法，或者經常和別的家長交流學習他們成功的育兒經驗。當然孩子是有個性差異的，一些成功的育兒經驗用在自己孩子身上卻未必有用。記得傑傑上幼兒園的時候有學揚琴的培訓班，我問他喜不喜歡揚琴，他說喜歡，於是報了名，可是沒多久他就不願意去了。教揚琴的老師教給我一個方法：預先准備一個孩子最喜歡的玩具，告訴他必須認真聽老師講、跟老師做才可以得到，但是結果是無效。後來在孩子學揚琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放棄了。所以家長更要學會在和孩子相處的生活點滴中去體會、分析、總結適合自己孩子的育兒經驗。
父母還應注意：自己平時的言行舉止對孩子的影響是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止潛移默化的影響。有一個笑話：媽媽問兒子：「明明，你的練習本是哪來的」兒子回答說：「學校辦公室沒人時順手拿了兩本。」媽媽很生氣，罵兒子：「誰叫你偷的我從辦公室拿回來的還不夠你用嗎」所以父母在因為孩子的不良言行舉止責罵他們時，要想想自己有沒有責任。當然如果希望自己的孩子擁有諸多優良品質，那麼父母就應該做好榜樣，言傳不如身教。
在孩子生活、學習習慣方面的培養上我覺得貴在堅持。這一點我深有體會。我的孩子有很多壞習慣，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，這都是我的責任，等發現問題要改變過來那是相當的困難。所以我自認為不是個成功的母親，不過孩子有兩個優點是我至今都為之驕傲的：一是善良。善是為人根本，我鼓勵孩子的善舉，讓他感知與人為善是美好的。二是愛讀書。孩子小的時候我陪他一起看書，等他自己識文解字了，需要我當聽眾的時候我從不吝嗇我的時間和贊揚。

望採納，謝謝！

Ⅶ 一年級家長育兒心得怎麼寫

先整理思路,列個題綱,大至要寫幾個觀點.開頭總結,中間舉例,結尾總結經回驗教訓,反思等答.
我女兒上一年級,我列個題綱,供你參考:
一,開頭總結:我覺得教育孩子還是以身作則比較好,因為家長是孩子最好的老師.也是與孩子在一起時間最長的人.孩子的一言一行都受到家長的影響,我們如果想要讓孩子做到哪些事,那麼我們家長就應該首先做到.
二,中間分三段:
第一段,怎麼能讓孩子愛上學習.首先家長要愛學習,舉個例子,正反都行,能說明問題就行.
第二段:怎麼讓孩子誠實不說謊,首先家長要誠實不說謊,
第三段:怎麼讓孩子養成良好的生活學習習慣,首先家長要養成良好的工作和生活習慣.
三,最後結尾,
我希望你能寫你生活中的真事,你真正地把心放到教育孩子的事上面,以身作則,你就會寫出一篇好的育兒心得,祝你成功

Ⅷ 四年級，家長育兒心得體會

在我的學生當中,少年兒童有,剛剛成年有,初為人父(母)有,不惑之年乃至知天命花甲也有,接觸多了,總能聽到他們不同的心裡話,總結一下,發現子女與家長之間的問題,總是各個年齡段中的人談的最多的,歸根到底無非是兩代人之間總有解不開的方面,父母想成為孩子各方面的指導,所以認為孩子心裡想什麼第一個和他們說是天經地義的;孩子當然思想不會象家長一般老套，從不認為長輩會有什麼新鮮正確的想法，所有心裡有話根本不屑於告訴他們． 聽得多了，也見多了家長們的無奈與委屈，孩子們的叛逆與輕蔑，不免有了些許想法想對家長們說說，不要怪你們的孩子，也不要因為他們對你們的不信任產生悲傷，因為有些事情孩子永遠不會從你們那裡得到證實．略將這些問題總結於下： 1年齡略小的孩子永遠不明白你們為什麼要讓他們多吃飯，要他們吃的胖胖的，在他們眼裡大人們說的更多的是減肥． 2上學的孩子永遠不相信家長會懂得他們所學的知識，有問題他們寧可去問同學，更何況問你們首先會面臨為什麼他連這些都不會之類的極傷自尊的問題． 3稍大點的孩子永遠不明白你們常常說的要好好學習是出於什麼目的，他心裡想的是那為什麼你當初也不好好學習呀，你不學習不也過的挺好嗎，即使你很有知識不也就那麼個熊樣嗎，你有錢和你的知識哪有一絲關系了，你當官也沒見你對他學的東西了解多少啊，你是工程師還不是給老闆打工嗎，你是文盲不照樣沒人敢惹嗎． 4孩子永遠不理解你不讓他早戀的原因，你說的耽誤學習他根本不在乎，你說他還小他根本不這么認為，你說他不懂愛情他覺得你和他媽媽（爸爸）才沒有絲毫愛的體現呢，你說那對他的心理會有不良影響他會覺得如果不會搞對象才是白痴呢． 5他們永遠無法從家長那裡得到任何有關性的知識，因此只能依靠色情物去進行學習． 6他們永遠不認為家長們會有任何新鮮思想，任何在他們眼裡偉大的憧憬只會博得父母應付性的一笑或虛情假意的＂有志氣＂＂努力吧＂＂你一定行＂等豪言壯語而沒有任何實質性的支持與幫助． 7他們永遠不會認為家長心裡想的美好人生和他們有什麼關系，如果象父母想像的那樣去生活他們不如去死． 8他們永遠覺得家長是老人，家長的所思所想只能讓社會落後． 9家長永遠無法用你們所知的那點道理去說服孩子，那隻會讓他們用更時代更潮流的詞彙把你辨駁的一無是處，而對你們氣急敗壞的發脾氣他們會覺得你們太無知並產生勝利的愉悅． 10他們從家長平時的所作所為中肯定的認為你們對他們所說的一切都是裝腔作勢的假話，因為你們從來沒有那麼做過． 暫且歸納這么多，總之一句話，家長在孩子們面前的所說與所作完全是兩碼事，這是他們對父母失去基本信任的根源． 知道了不能勾通的原因，解決方法便可以明了，總則只有一條：在孩子年幼時，家長給孩子強加的思想只能讓孩子服從，這種情況下只要孩子到了有自己思維方式的時候，第一反應就是按自己的想法行事，這就是十多歲的孩子為什麼會叛逆的原因。 孩子的經歷要遠遠少於家長，時代與環境的不同也是造成他們產生與家長思想不統一的主要方面，不要否認他們的想法，多用實際結果讓孩子自己判斷正確與錯誤。 多從自身找原因，當知孩子的大部分情況都是家長造成的，即使你說他天生如此，那也是隨的你，怪不得別人。 可以對孩子多講結果，從事過程不要過多干涉，如果他按自己意願行事出現錯誤，他自會認識到的。 不要覺得自己全是對的，要知道完全按自己的意願教育孩子，無非是再造出一個你而已。

Ⅸ 家長結合自己孩子的情況寫一篇關於培養孩子責任心的育兒心得·跪求

要知道孩子眼中的世界是什麼樣子，得先蹲下來，由孩子的位置和高度去看世界。我覺得這話真的很有道理呢，其實孩子的想法很簡單。 1.給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規則 美國兒童教育學者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。 2、教導他關懷別人 快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，了解到他對別人的意義。要發展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。並養成喜歡助人的習慣。 3、鼓勵他多運動 陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運動不但可以鍛鏈孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，並且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，並從運動中發現樂趣與成就感。 4、笑口常開 常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。 5、有創意的贊美 當孩子表現很好時，不要只是說：『很好。』贊美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好，例如，『你今天有主動跟警衛伯伯說早安，真的很有禮貌。』不過，贊美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發現，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。 6、確保孩子吃得健康 健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。 7、激發他內在的藝術天份 雖然科學家已證實沒有所謂的『莫札特效應』，但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內心世界。專家發現，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉，其實都是孩子在抒發他內在世界、表達情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。 8、常常擁抱 輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關懷，是無聲的『我愛你』。研究發現溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩定。對於大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。 9、用心聆聽 沒有什麼比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎？不要只用一隻耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內容你已經聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。 10、放棄完美主義 我們都期望孩子展現出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現例如，嫌棄他們沒把桌子擦乾凈，乾脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：『這件事跟健康或安全有關嗎？』『想像10年之後，這件事還有這么嚴重嗎？』如果**是No，那麼就放手讓孩子去做吧。 1 1、教導他解決問題 從學會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發現他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，你可有幾個步驟來幫助他： （1）確認他的問題。 （2）讓他描述他的解決方式。 （3）找出解決問題的步驟。 （4）決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。 （5）確定他能獲得需要的協助。 12、給他表演的舞台 每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現一下？如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞孩子的才能，並表現出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環境而已，他們需要大人陪伴他去『經歷』它的成長過程。

Ⅹ 家長的育兒心得怎麼寫

家長應該找准自己的權力所在，也就是哪些該管，哪些不該管。孩子感覺自己有了更多的自主權，內心就會更有力量和信心。可以和孩子一起制定規則，如果違反了，就真的讓孩子承擔後果，但這個後果應該是適合孩子的年齡和理解能力的。等孩子認可後果以後，讓後果去說教，家長不要去批評孩子，而是一定要適當地引導他，並幫他積極的想辦法，這才能起到真正的教育意義。

1、詳情敘述自己平時是怎麼做的

2、切忌空談理論

範文：

尊重孩子愛游戲的天性。孩子是好游戲的，是以游戲為生命的。他們在游戲中「學習」，在游戲中「工作」，在游戲中身心才能獲得充分的、健康的發展。

現在的孩子更健康、更聰明、更具有潛力，更願學習、更好奇、更敏感，更有隨機應變的能力。他們對世界充滿興趣。家長就要從孩子的興趣和需要出發，尊重孩子的選擇，避免孩子生活在家長的包圍之中。

兒童教育專家羅玲提醒家長，不要做負面語言愛好者，要多使用正面語言引導孩子向前看，向好的方面看，建立積極樂觀的思維模式。把「管」的想法變成「給予幫助和支持」。通過建立和諧的家庭氛圍，鼓勵孩子主動做事，講有關勇氣、堅持等主題的故事，示範怎樣面對錯誤等正面建設來逐步引導孩子。

同時，我認為作為家長要以身作則，言傳身教。孩子的教育，一個是教，一個是育。家長對自己嚴格要求了，才能對孩子嚴格要求。從點滴的小事做起，培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

家長應該找准自己的權力所在，也就是哪些該管，哪些不該管。孩子感覺自己有了更多的自主權，內心就會更有力量和信心。可以和孩子一起制定規則，如果違反了，就真的讓孩子承擔後果，但這個後果應該是適合孩子的年齡和理解能力的。

等孩子認可後果以後，讓後果去說教，家長不要去批評孩子，而是一定要適當地引導他，並幫他積極的想辦法，這才能起到真正的教育意義。