雙高職業院校培訓心得

1. 雙高計劃下學生應該怎麼做

「雙高計劃」的價值，至少可以從三個方面來看：第一，這是職業教育作為一種類型教育的應然價值體現。《國家職業教育改革實施方案》指出，「職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位」。這句話不僅強調了職業教育類型性，而且特別強調了其存在的重要價值。如何來體現其同等地位？這不僅應該體現在國家政策的重視，更應該通過職業教育自身內在價值彰顯。從這個意義上講，在國家「雙一流」建設背景下，職業教育推進高職「雙高計劃」打造高水平院校和專業，培養出真正承擔產業轉型升級的高素質技術技能人才，用實際行動證明作為類型教育的價值所在。
第二，這是服務產業轉型升級培養高素質技術技能人才的時代要求。當前，產業轉型升級加速推進，高素質技術技能人才短缺成為世界性課題。我國製造業走向世界的今天，離不開一大批適應時代發展和技術變革的高水平應用技術人才，高職院校作為培養高素質技術技能人才的主體，亟須建設一流高職院校和高水平專業群，滿足新時代產業轉型升級要求。
第三，這是破解當前高職發展難題，引領高職改革的實踐之需。當前高職發展依舊面臨一系列難題和課題，如何改變當前困局提升社會認可度，讓培養的人才真正成為新興產業的生力軍，通過「雙高計劃」實施，激勵一批院校創新發展模式，破解發展中的難題，繼續引領高職改革勢在必行。
本來我們倡導任何工作都平等，人人平等，但現實是有些工作所表現出來的權力確實是「高人一等」，比如官員、商人總有更多的優勢能夠跨越社會的平等結構，更何況大眾傳媒、網路傳播更能夠傳播這類消息，加強人們的認知。所以對應的人們都會認為不同的職業有高低之分，因為他們相信不同職業背後涉及的權力場域不同，職業的平等只是一種自欺欺人的口號般的宣傳罷了。

每次談及職業教育，就不得不提及歐洲國家尤其是德國和瑞士的職業教育，德國的整個職業教育系統是非常值得學習的，雖然我們的職業教育研究者也搬運了德國職業教育不少的方法和思路了 ，但是效果不明顯。對比德國教育的雙軌制和學徒制，我覺得重要的並不是制度的設計，而是社會的文化觀念不同。

德國的教育中倡導的人人平等，職業平等，他們真的能夠如此，做一個「官員」和一個工人在周圍的人眼中差距不是特別大，「官員」也不敢、也不能隨意運用權力來為難「工人」，否則就是罷工和遊行。在我們的文化之中，官本位思想我們雖然想否認其占據主導但是仍然存在，個人在面對「權力」侵犯的時候往往發現尋找更高級別的力量比起講理好用多了，這種權力的文化充斥於我們社會的方方面面。這就是文化的差異，也是看待職業教育不同的重要原因。

所以，職業的教育的發展需要資金的投入，還需要改變社會對於職業教育的認知。

2. 曲靖醫專是否屬於雙高院校

曲靖醫專，
不屬於雙高院校。
相關信息，
可詢問學校招生辦。
以學校的說法為准。

3. 雙高院校和綜合評價院校有什麼區別

但是綜合評價的院校比較好一點啊！

4. 陝西國防工業職業技術學院怎麼樣

簡介：陝西國防工業職業技術學院是一所由陝西省人民政府舉辦的公辦全日制普通高校。1958年建校以來，學院立足陝西，面向國防，為國家航空、航天、兵器、船舶等軍工企事業單位和機電、電子、化工、能源、建築、計算機信息、經貿等行業培養了大批高素質高技能人才。學院為國家國防科技工業高職教育實訓基地、中央財政支持建設實訓基地、全國數控技術人才培訓基地、全國緊缺人才培訓基地、教育部高職高專人才培養工作水平評估優秀院校、陝西省首批高職高專示範建設院校、陝西省首屆高等職業教育先進院校、陝西國防工業職業教育集團理事單位。學院為「國家示範性高等職業院校」。2011年被國家教育部、省教育廳批准為自主招生試點院校。 學院位於西安市戶縣，擁有南、北兩個校區，共佔地1003畝，建築面積28萬平方米，固定資產總值3.6億元。圖書館藏書紙質：51萬冊，電子：1776GB，各種現代化、信息化教學設施完善，是「陝西省信息化示範院校」。學院開設涵蓋製造、電子信息、生化與葯品、材料與能源、土建、財經、公共事業等7類39個專業，省級重點專業10個，省級精品課程13門；各類在校學生10000餘人，現有教職工700人，副高以上173人，雙師素質教師181人。學院有實訓室106個，實訓中心、實訓實習基地40個，在全國各地軍工和其他大中型企業建立了142個固定的校外實習基地。學院重視國際交流與中外合作教育，先後與美國、德國、新加坡、俄羅斯、澳大利亞、台灣等20個國家和地區開展了交流與合作，每年選派部分學生赴台灣明新科技大學進行學習交流，先後派出300多名教師在國外學習、培訓，並與俄羅斯托木斯克理工大學、澳大利亞堪培門學院等9個國際院校建立了合作關系，合作培養學生。學院與全國軍工和相關大中型企事業單位密切合作，廣泛開展校企合作，實施訂單式、工學交替等人才培養模式。實施雙證書制度。 建校半個多世紀以來，學院秉承「厚德重能，勵學敦行」的校訓和「勤奮、嚴謹、求實、創新」的校風，努力培養國防科技工業生產、建設、管理、服務一線需要的高素質高技能人才，形成了鮮明的國防特色。畢業生思想素質過硬、基礎理論扎實、專業技能嫻熟，下得去、留得住、勤奮嚴謹、踏實肯干，受到用人單位的普遍好評和歡迎，絕大多數畢業生成為單位或行業骨幹，眾多畢業生成為國防科技工業企事業單位各級領導、技術骨幹、技能帶頭人。學生就業渠道寬廣，形成了以軍工為主，橫跨航空、航天、兵器、船舶、核工業、電子、計算機信息、機電、汽車、能源、化工、經貿等行業的就業網路，建立了以軍工科研院所和大型企事業單位為主，遍布全國各地的就業基地，與多家大型企業在校設立了訂單班和企業獎學金，畢業生深受用人單位歡迎。近三年畢業生一次性就業率均在97%以上，多次榮獲陝西省「高等學校畢業生就業工作先進單位」，實現了就業率和就業質量穩定雙高。 目前，陝西國防工業職業技術學院正以建設全國示範性高職學院為契機，加強內涵建設，突出辦學特色，加強校企合作力度，全面提高教育教學質量，促進學院科學發展，努力將學院建成國內一流、特色鮮明的示範性高等職業技術學院，為國防科技工業現代化建設和社會經濟發展做出更大貢獻。

5. 雙高是什麼意思

中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（簡稱「雙高計劃」）是指中國共產版黨中央委員會和中華權人民共和國國務院為建設一批引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平的高等職業學校和骨幹專業（群）的重大決策建設工程，亦是推進中國教育現代化的重要決策。

「雙高計劃」旨在打造技術技能人才培養高地和技術技能創新服務平台；引領職業教育服務國家戰略、融入區域發展、促進產業升級 。

(5)雙高職業院校培訓心得擴展閱讀

「雙高計劃」面向社會需求辦學，確保了社會主義辦學的方向，明確了「以服務為宗旨、以就業為導向」職業教育特點的辦學定位。同時給予了高校更多的自主權，讓學校能根據社會需求，及時調整專業設置、課程設置，改革人才培養模式 。

中華人民共和國國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》首次明確提出「職業教育和普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要地位」。在國家層面對職業教育的定位、認可及期待均達到了前所未有的高度。改變了過去把教育、學校分為三六九等的做法，糾正了職業教育還存在「低人一等」的問題。

參考資料來源：網路-中國特色高水平高職學校和專業建設計劃

6. 什麼是「雙高計劃」

雙高計劃是指中國特色高水平高職學校和專業建設計劃。

雙高計劃是指中國共產黨專中央委員會屬和中華人民共和國國務院為建設一批引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平的高等職業學校和骨幹專業（群）的重大決策建設工程，亦是推進中國教育現代化的重要決策。

「雙高計劃」旨在打造技術技能人才培養高地和技術技能創新服務平台；引領職業教育服務國家戰略、融入區域發展、促進產業升級。

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中國提升國際競爭力的需要

隨著全球化步伐的加快及科技信息的一體化，國際競爭越來越取決於以各國的科技與教育發展水平為基礎的總體經濟實力的競爭，這需要學校培養具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的人才。

而此類人才的培養卻不僅僅依賴於建設「一流大學」，突出此類人才在學科領域的拔尖創新性，還有賴於通過「一流高職院校」建設培養國際化技能人才，以適應地方產業在廣泛參與國際競爭中對大量重要或關鍵一線崗位的需求。

7. 國家是如何重視職業教育的

十七大報告把優先發展教育、建設人力資源強國作為改善民生為重點的社會建設六大任務之首，深刻闡述了當前和今後教育發展的方向和任務，體現了黨和國家對教育的重視。
陝西省是個高教大省，盡管高校教育優勢明顯，但面臨的壓力也不小。近年來，東部經濟發達地區在教育方面投入不斷增加，促使當地高等教育迅速發展，對陝西省高等教育現有的優勢提出了強勁的挑戰。高等教育質量是高校的生命線，切實提高高等教育的質量非下苦功夫不可。此外，受多種因素影響，陝西省高校科技成果轉化率還不高，為地方經濟服務的力度有待進一步加強，這些都是我們今後要重點解決的問題。
基礎教育我們過去欠賬很多，我們在省委和省政府的領導和支持下，這些年大家同心協力，在西部首家通過了「兩基」國檢。現在上學難的問題解決了，但上好學校難的問題還沒有解決。如何解決農村校舍的閑置和城市學校的擁擠，如何提高農村師資隊伍水平等都是我們要研究的問題。當前我們將以推進「雙高普九」（高水平、高質量普及九年義務教育）為重點，促進義務教育均衡發展，加快普及高中階段教育，以創建「教育強縣」為抓手，使基礎教育又好又快發展。到2010年，全省建成20個教育強縣和500個教育強鄉鎮。
近年來，陝西省大力加強職業教育取得突出成績。但與沿海省份相比我們仍有較大差距，特別是在新增勞動力轉移培訓方面相對滯後。我們要按照省政府《陝西省人人技能工程總體規劃》，在今後五年全省各級各類職業培訓學校（機構）每年培訓50萬人，爭取使未考上高中、大學的學生人人有學上，就業有技能。

8. 雙高計劃到底是什麼計劃

「雙高計劃」的價值，至少可以從三個方面來看：第一，這是職業教育作為一種類型教育的應然價值體現。《國家職業教育改革實施方案》指出，「職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位」。這句話不僅強調了職業教育類型性，而且特別強調了其存在的重要價值。如何來體現其同等地位？這不僅應該體現在國家政策的重視，更應該通過職業教育自身內在價值彰顯。從這個意義上講，在國家「雙一流」建設背景下，職業教育推進高職「雙高計劃」打造高水平院校和專業，培養出真正承擔產業轉型升級的高素質技術技能人才，用實際行動證明作為類型教育的價值所在。
第二，這是服務產業轉型升級培養高素質技術技能人才的時代要求。當前，產業轉型升級加速推進，高素質技術技能人才短缺成為世界性課題。我國製造業走向世界的今天，離不開一大批適應時代發展和技術變革的高水平應用技術人才，高職院校作為培養高素質技術技能人才的主體，亟須建設一流高職院校和高水平專業群，滿足新時代產業轉型升級要求。
第三，這是破解當前高職發展難題，引領高職改革的實踐之需。當前高職發展依舊面臨一系列難題和課題，如何改變當前困局提升社會認可度，讓培養的人才真正成為新興產業的生力軍，通過「雙高計劃」實施，激勵一批院校創新發展模式，破解發展中的難題，繼續引領高職改革勢在必行。

9. 如何加強和改進在雙高人員中發展黨員

具有碩士以上學位、副高以上職稱（簡稱「雙高」）人員是我校教學、科研、管理的主力軍，把「雙高」中的優秀人員培養成黨員，是加強黨的自身建設，提高黨的戰鬥力的需要，是培養新世紀社會主義事業接班人，保證黨領導的社會主義事業全面發展的需要，是實現高校跨越式發展的需要。
強化領導，嚴格措施。黨總支（支部）要切實加強領導，嚴格措施，確保工作任務的落實。

1、加強引導。思想是行動的先導。學校每學年舉辦一到二期「雙高」人員政治理論專題培訓班，加強對他們思想上的引導，培養他們對黨的政治熱情。同時，各基層黨組織要高度重視，通過個別談心、座談、專題政治學習、組織參加活動等多種方式，向他們宣傳黨的基本知識，鼓勵他們向黨組織靠攏。

2、精心選苗。對於「雙高」人員，要著力構建和實施培養工程，變「坐等上門」為「主動出擊」，變「自然成熟」為「培養成熟」，早發現，早選苗，早教育，早培養，早發展，不斷壯大入黨積極分子隊伍。具體工作中，各基層黨組織每年至少要做到「四個一」，即統計一份「雙高」人員名單，實施動態管理；制定一份「雙高」人員培養發展計劃；分析一次黨外「雙高」人員思想狀況；檢查一次「雙高」人員發展計劃落實情況，分析原因，總結經驗，精心選好苗。

3、重點培育。各黨總支（支部）要與「雙高」人員建立廣泛的交友制度、談話制度和聯系制度，主動、及時、逐一地與他們結對交友、談心和聯系。要突出重點，實行責任制，落實培養人，要遴選黨性觀念強，業務水平高的黨員教師作為重點發展對象的培養人，黨總支、直屬黨支部書記要親自擔任非黨員中層幹部、學科帶頭人等的培養聯系人，定期找他們談心，鼓勵他們在業務上勇於冒尖的同時，在政治上也要不斷進步。

4、群策群力。各黨總支（支部）要鼓勵黨員專家、學者做好教師教學、科研引路人，從政治上關心教師，特別是「雙高」人員的成長進步，依靠黨員的凝聚力，營造良好的育人氛圍，群策群力，以黨員專家、學者的影響力和實際行動來影響和帶動「雙高」人員積極向黨組織靠攏。

5、建立機制。做好發展「雙高」人員入黨工作，要根據「雙高」人員的特點，努力創新和完善工作機制，形成制度。要建立合理、有效的在「雙高」人員中發展黨員工作的評價制度，強化激勵和約束機制，通過對基層黨組織年度黨員發展計劃落實情況的檢查，加強對基層黨組織在「雙高」人員中發展黨員工作的監督和管理。把「雙高」人員中發展黨員工作作為考核基層黨組織工作的一個基本指標，作為評先評優工作的一個重要指標。

堅持標准，確保質量。在發展「雙高」人員入黨工作中，各基層黨組織要始終把發展黨員的質量放在首位，遵循「堅持標准、保證質量、改善結構、慎重發展」的方針，以政治標准為首要標准。對「雙高」人員入黨積極分子和發展對象，不僅業務上有培養目標，而且政治上有明確要求，既要實事求是，堅持黨員標准，注重思想政治素質和專業素養，不「降格以求」，又要解放思想，與時俱進，根據個人特點，看主流、看發展，防止「求全責備」。